LICEO STATALE “ E.AINIS” INDIRIZZO ECONOMICO SOCIALE PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOL. 2015/16 CLASSE : I A LES DISCIPLINA: RELIGIONE -Significato dell’ora di religione a scuola. - L’identità degli adolescenti. - Chi sono io? - Giovane è bello? - Io sto cambiando. - Le religioni primitive e dei popoli antichi. - Analisi di brani biblici tratti dal libro dell’ Esodo sulla storia di Mosè. - Confronto con il linguaggio cinematografico, film “ Mosè”. - Le tappe della storia ebraica: I patriarchi, Abramo, Giacobbe; i giudici, i re, i profeti. - La schiavitù egiziana, l’ esilio e la diaspora. - Le dominazioni degli Ebrei: assiro-babilonesi, persiane, macedoni e romane. - La Bibbia ebraica e la Bibbia cristiana: - formazione, forme di scrittura, differenza tra Bibbia ebraica e Bibbia cristiana, gli autori, l’ispirazione, la composizione e l’interpretazione dei libri della Bibbia. Messina, 31/05/2016 La docente Maria Cannavò
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LICEO STATALE “ E.AINIS” · ... Chi sono io? - Giovane è bello? ... La Bibbia ebraica e la Bibbia cristiana: ... Le funzioni della lingua e gli scopi della comunicazione
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LICEO STATALE “ E.AINIS”
INDIRIZZO ECONOMICO SOCIALE
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOL. 2015/16
CLASSE : I A LES
DISCIPLINA: RELIGIONE
-Significato dell’ora di religione a scuola. - L’identità degli adolescenti. - Chi sono io? - Giovane è
bello? - Io sto cambiando. - Le religioni primitive e dei popoli antichi. - Analisi di brani biblici tratti
dal libro dell’ Esodo sulla storia di Mosè. - Confronto con il linguaggio cinematografico, film “
Mosè”. - Le tappe della storia ebraica: I patriarchi, Abramo, Giacobbe; i giudici, i re, i profeti. - La
schiavitù egiziana, l’ esilio e la diaspora. - Le dominazioni degli Ebrei: assiro-babilonesi, persiane,
macedoni e romane. - La Bibbia ebraica e la Bibbia cristiana: - formazione, forme di scrittura,
differenza tra Bibbia ebraica e Bibbia cristiana, gli autori, l’ispirazione, la composizione e
l’interpretazione dei libri della Bibbia.
Messina, 31/05/2016
La docente
Maria Cannavò
PROGRAMMA DI ITALIANO
Classe IA LES
anno scolastico 2015/16
La comunicazione: competenze e abilità
Gli elementi della comunicazione
Le funzioni della lingua e gli scopi della comunicazione
Le principali tipologie testuali in rapporto ai fini della comunicazione
La descrizione oggettiva e soggettiva
Riassumere ed esporre
La riflessione sulla lingua
Le categorie grammaticali
L’uso corretto della punteggiatura
Revisione delle principali norme ortografiche
La morfologia
Il verbo: definizione e struttura; la diatesi; transitività e intransitività; forma e uso dei modi e dei
tempi. Uso dei tempi verbali nei testi narrativi
Elementi di sintassi della frase attraverso i testi studiati
La lingua nel testo: osservazioni morfologiche e sintattiche relative ai testi letterari e non letterari
esaminati
Educazione letteraria
Strumenti
Il testo narrativo: caratteri e definizione; sequenze e macrosequenze;spazio e tempo; autore e
narratore;i personaggi: ruolo , presentazione, caratterizzazione
Generi : mito, fiaba, racconto, romanzo
Abilità : divisione in sequenze, riassunto, parafrasi, analisi del testo narrativo
Le tecniche narrative
La struttura narrativa; la scomposizione di un testo in sequenze; fabula e intreccio
Michel Tournier Lo specchio magico
La rappresentazione dei personaggi
Gustave Flaubert Emma attraverso lo sguardo del futuro marito
Lo spazio e il tempo
Italo Calvino Marcovaldo al Supermarket
Autore e narratore
Carlos Ruiz Zafon L'ingresso nel cimitero dei libri dimenticati
La narrazione tra oralità e scrittura
Educazione all’ascolto e alla lettura
Mito e racconto sacro
Orfeo ed Euridice; Ade e Persefone; Iside ed Osiride
La fiaba
Apuleio Amore e Psiche
Carlo Collodi Il naso di Pinocchio
Attività di gruppo in classe sui seguenti testi
H. C. Andersen La sirenetta
O. Wilde Il gigante egoista , L’usignolo e la rosa
Generi della narrativa moderna e contemporanea
La narrazione fantastica
Adalabert Von Chamisso Il patto con il diavolo
Dino Buzzati La giacca stregata
R. L. Stevenson La metamorfosi del dott. Jekill in Mr. Hyde
Il fantasy
John Ronald Reuel Tolkien Frodo Sam e il potere dell'anello
Il romanzo di formazione
Jerome David Salinger L'anticonformismo del giovane Holden
Niccolò Ammaniti Crescere affrontando la paura
La narrazione realista
Charles Dickens Oliver chiede una seconda razione
Progetto lettura
Nadia Terranova Le nuvole per terra Caro diario ti scrivo
Proposte di scrittura : il diario , la lettera
L’insegnante
Maria Sacca'
Programma di Geostoria
classe IA LES
a.s 2015/16
Come si ricostruisce la storia
Orientarsi nel tempo e nello spazio
Dalla preistoria alla storia
L'evoluzione dell'uomo
Le età della preistoria
Le civiltà della Mesopotamia
I Sumeri
I Babilonesi e i Persiani
L'Egitto , dono del Nilo
L'importanza del Nilo
Le vicende politiche
La civiltà
La vita oltre la morte
Due popoli sulle coste del Mediterraneo
I Fenici
Gli Ebrei ( approccio interdisciplinare con l'insegnante di religione)
La civiltà cretese e micenea
La civiltà minoica
I Micenei
Il mondo dei poemi omerici
Il mondo greco arcaico:
Il rapporto tra storia e ambiente
La nascita della polis
Due modelli di polis
Sparta
Atene
Le guerre persiane e la supremazia ateniese: videolezione e sintesi
Atene nel V secolo
L'età di Pericle
La cultura nell'età classica
Crisi e declino della polis ; videolezione e sintesi
L'impero dei Macedoni
Alessandro Magno
La civiltà ellenistica
L'Italia prima di Roma
Un mosaico di popoli
Celti, Fenici, Greci ed Etruschi
Roma da monarchia a repubblica
Le origini della città e il periodo dei re
Dalla monarchia alla repubblica consolare
La famiglia e la vita religiosa nella Roma arcaica
Geografia dell' e dell'Italia Geografia fisica dell'Europa