LICEO CLASSICO STATALE “UMBERTO I” NAPOLI ESAME DI STATO A.S. 2019 – 2020 DOCUMENTO del CONSIGLIO DELLA CLASSE V sez. E (art. 5 DPR 323/ 98 Art. 9 O.M. 10/16-05-2010) Prot. n. 1569/C27 30 maggio 2020 IL DOCENTE COORDINATORE Prof.ssa Elisabetta Saggese IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Carlo Antonelli 1
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LICEO CLASSICO STATALE “UMBERTO I” NAPOLI …...LICEO CLASSICO STATALE “UMBERTO I” NAPOLI ESAME DI STATO A.S. 2019 – 2020 DOCUMENTO del CONSIGLIO DELLA CLASSE V sez. E (art.
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LICEO CLASSICO STATALE
“UMBERTO I”
NAPOLI
ESAME DI STATO A.S. 2019 – 2020
DOCUMENTO del CONSIGLIO
DELLA CLASSE V sez. E
(art. 5 DPR 323/ 98
Art. 9 O.M. 10/16-05-2010)
Prot. n. 1569/C27 30 maggio 2020
IL DOCENTE COORDINATORE
Prof.ssa Elisabetta Saggese
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof. Carlo Antonelli
1
2
Sommario COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO di CLASSE ............................................................................................... 3
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE .................................................................................................................. 4
PROFILO DELLA CLASSE .................................................................................................................................. 6
VERIFICHE E VALUTAZIONE ........................................................................................................................... 8
1. Verifiche: tipologia – numero – tempi ................................................................................................................ 8
2. Criteri di valutazione delle prove scritte e orali .................................................................................................. 8
Rimodulazione dell’organizzazione metodologico - didattica per emergenza Covid-19 ....................................... 9
• condivisione di materiali didattici attraverso Weschool;
• risorse delle piattaforme delle case editrici o consigliate dal MIUR;
• audio e/o videolezioni registrate.
La DAD in modalità interattiva è stata realizzata attraverso una delle seguenti
piattaforme, tutte contemplate dall’istituzione scolastica: Cisco, Weschool,
Zoom.
Ogni classe ha svolto massimo 4 incontri live al giorno, programmati dal Cd.C. a
partire dall’orario scolastico per semplificare l’organizzazione delle attività,
evitando sovrapposizioni e tenendo conto anche dei tempi necessari allo
svolgimento dei compiti assegnati.
Gli eventuali assegni di compiti sono stati, come sempre, accompagnati dalla
correzione e restituzione formativa (nelle modalità ritenute opportune
dall’insegnante) con chiarimenti, individuazione delle eventuali lacune e
riorientamento.
Per gli alunni BES è stato previsto l’uso degli strumenti compensativi e
dispensativi indicati nei PDP redatti per il corrente anno scolastico,
eventualmente adattati ai nuovi strumenti e alle nuove tecniche di insegnamento
a distanza utilizzati in questo periodo di emergenza.
Valutazione
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In ottemperanza alle note del Ministero dell’istruzione n. 279 dell’8 marzo 2020
e n. 388 del 17 marzo 2020, del D.L. 8 aprile 2020, n. 22, nonché dell’art. 87,
comma 3-ter (Valutazione degli apprendimenti) della legge “Cura Italia”, e,
quindi, in considerazione del fatto che “la valutazione ha sempre anche il ruolo
di valorizzazione, di indicazione di procedere con approfondimenti, con recuperi,
consolidamenti, ricerche, in una ottica di personalizzazione che responsabilizza
gli allievi”; si è proceduto, pertanto, a non attribuire voti alle singole prove ma, “
secondo i principi di tempestività e trasparenza”, il docente ha offerto:
- agli alunni (nelle modalità ritenute opportune dall’insegnante) una tempestiva
restituzione formativa della verifica con l’indicazione dei traguardi raggiunti o,
eventualmente, degli errori compiuti con relative indicazioni chiare sugli stessi;
- ai genitori un giudizio periodico descrittivo sull’andamento del percorso a
distanza svolto dall’alunno.
Verifiche
I docenti hanno adottato, nell’esercizio della piena libertà di insegnamento, tra le
tipologie già approvate dal C.d.D., quelle ritenute più idonee alle nuove strategie
didattiche realizzate, come documentato dalle Relazioni finali delle singole
discipline.
Criteri di valutazione:
Partecipazione e impegno all’attività didattica;
Assimilazione dei contenuti;
Capacità di rielaborazione personale;
Rispetto e puntualità nelle scadenze.
VALUTAZIONE DEL CREDITO SCOLASTICO
Nell’attribuzione del credito scolastico, secondo le bande di oscillazione previste
dalla normativa vigente, il Consiglio di Classe ha tenuto conto dei seguenti
indicatori approvati dal C.d.D.:
➢ media dei voti (compreso il voto di condotta);
➢ punteggio aggiuntivo previsto per la partecipazione alle seguenti attività:
o Attività progettuali e / o percorsi organizzati dall’Istituto con ampia rilevanza esterna e significativo monte ore di frequenza (es. PON, Mocci, Vico): 0,50;
o Corsi di lingua straniera e/o di informatica organizzati dall’Istituto con esame finale: 0,50;
o Corsi di lingua straniera e/o di informatica organizzati presso l’Istituto senza esame finale (hh. 30/50): 0,20 / 0,30;
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o Premiazione concorsi, certamina, gare promossi dall’Istituto: 0,30;
o IRC (cfr. indicazioni normative in materia): 0,20; o Partecipazione ad attività agonistiche debitamente certificate promosse
dall’Istituto: 0,10/0,20;
o Progetti esterni di breve durata approvati dagli OO.CC.: 0,10/0,20; o Partecipazione a corsi di orientamento tenuti in orario extrascolastico
promossi dall’Istituto: 0,10.
Per ottenere il massimo previsto dalla banda di oscillazione, il punteggio
complessivo raggiunto deve essere pari o superiore a 6,5 – 7,5 – 8,5 – 9,5.
In caso di promozione con voto di consiglio in una o più discipline va di norma
attribuito il punteggio minimo nell’ambito della banda di oscillazione di
appartenenza.
CLIL: ATTIVITÀ E MODALITÀ DI INSEGNAMENTO
MODULO 1 CLIL DNA – PROF.SSA I. ERCOLINO
MODULO 2 Le cellule staminali – PROF.SSA I. ERCOLINO
Per contenuti e modalità di insegnamento si allega relazione; la rimodulazione
del monte ore da svolgere in sincrono, deliberata in sede collegiale, nonché le
ben note problematiche connesse con la Didattica a Distanza hanno reso
impossibile la verifica in lingua inglese dei contenuti appresi. Si sceglie
pertanto di non sottoporre gli studenti in sede di colloquio orale alla verifica
CLIL (Content and language integrated learning).
PERCORSI PLURIDISCIPLINARI (se sviluppati) N.B. per lo sviluppo dei singoli percorsi si veda allegato 2
Percorso 1 INTELLETTUALI E POTERE
Percorso 2 UOMO, NATURA E TECNICA
Percorso 3 RITRATTI DI DONNA
Le singole discipline evidenziano nelle proprie
programmazioni altri eventuali nodi tematici; le singole
discipline non confluiscono necessariamente in tutti i percorsi.
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PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L'ORIENTAMENTO PCTO
III anno Univ Parthenope, Orientamento;
English for communication, Suor Orsola
Benincasa IV anno Guida turistica, Suor Orsola Benincasa
V anno Giustizia e politica c/o Fondazione Banco di
Napoli
PERCORSI E PROGETTI SVOLTI NELL'AMBITO DI «CITTADINANZA E
COSTITUZIONE»
Percorso 1 Gli obiettivi dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite
Percorso 2 La funzione rieducativa delle pene e la pena di morte
Percorso 3 Cineforum D.a.d.: 4 film
Percorso 4 Educazione alla salute
Percorso 5 I singoli docenti precisano nelle proprie relazioni altri percorsi
correlati ai nuclei tematici della propria disciplina
TESTI OGGETTO DI STUDIO NELL’AMBITO DELL’INSEGNAMENTO DI
ITALIANO, DA SOTTOPORRE AI CANDIDATI
LA DIVINA COMMEDIA A cura di Pietro Cataldi e Romano Luperini Edizioni Le
Monnier Scuola
Introduzione al Paradiso Canto I vv1-36; Canto III vv.34-57; Canto VI vv.97-111;
Canto XI (versi 43 a 99) Canto XII vv1-45;
Canto XXXIII (versi 1 a 39 e 106 a 145)
TESTO : AL CUORE DELLA LETTERATURA 4 A cura di Roberto Carnero e Giuseppe
Iannaccone Giunti Editori/Treccani
IL ROMANTICISMO
“Spirito e identità del popolo-nazione” “Sulla maniera e utilità delle traduzioni” La Poesia Patriottico-Risorgimentale “Il canto degli italiani”
A LESSANDRO MANZONI
“La lettera sul Romanticismo” “Il
5 maggio”
13
G IACOMO LEOPARDI
“L’indefinito e la rimembranza” (Zibaldone)
“Dialogo della Natura e di un Islandese” (Operette Morali) “L’infinito”(Canti) “A Silvia”(Canti)
L’ITALIA E L’EUROPA TRA POLITICHE COLONIALI E LOTTE SOCIALI
“La sociologia come fisica sociale”
NATURALISMO E VERISMO
ZOLA: “Una prefazione- manifesto”
M ATILDE SERAO
“Bisogna sventrare Napoli” CAP I
G IOVANNI VERGA
L’INCHIESTA DI FRANCHETTI E SONNINO E I “CARUSI”
“Rosso Malpelo”
Caratteri e tecniche del romanzo contemporaneo “Les petites madeleines” di Proust
C HARLES BAUDELAIRE
“L’albatro”
G IOVANNI PASCOLI
“L’eterno fanciullino che è in noi” “Il gelsomino notturno” “Temporale”
GABRIELE D’ANNUNZIO
“Il ritratto dell’esteta” “La pioggia nel pineto”
LUIGI PIRANDELLO
“Il segreto di una bizzarra vecchietta” “Forma e vita”
Dalle novelle: La patente
CORRENTE FUTURISTA
Primo manifesto del futurismo Marinetti: zang tumb tumb
ITALO SVEVO
Da la coscienza di Zeno:
“La prefazione del dott. S” “Il finale”
G IUSEPPE UNGARETTI
“Veglia” “Fratelli” “Mattina” “Soldati”
“Sono una creatura”
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APPENDICE NORMATIVA
Il presente documento è stato redatto alla luce della normativa vigente integrata
dalle misure urgenti per la scuola emanate per l’emergenza coronavirus:
• D.L. 23 febbraio 2020 n. 6 (convertito in legge il 5 marzo 2020 n. 13) Misure
urgenti in materia di contenimento e gestione dell’emergenza epidemiologica da
COVID-19 (GU Serie Generale n.45 del 23-02-2020);
• DPCM 4 marzo 2020 : sospensione delle attività didattiche su tutto il territorio
nazionale a partire dal 5 marzo 2020 fino al 15 marzo;
• Nota 278 del 6 marzo 2020 – Disposizioni applicative Direttiva 1 del 25
febbraio 2020 • Nota del Ministero dell’istruzione n. 279 dell’8 marzo 2020;
• DPCM 9 marzo 2020: sospensione delle attività didattiche fino al 3 aprile;
• Nota del Ministero dell’istruzione n. 388 del 17 marzo 2020;
• DPCM 1 aprile 2020: sospensione delle attività didattiche fino al 13 aprile;
• D.L. n. 22 del 8 aprile 2020: Misure urgenti sulla regolare conclusione e
l’ordinato avvio dell’anno scolastico e sullo svolgimento degli esami di Stato
con ipotesi di rientro a scuola entro il 18 maggio; • DPCM 10 aprile 2020: sospensione delle attività didattiche fino al 3 maggio;
• LEGGE del 24 aprile 2020 di conversione del D.L. 18/2020 – Misure per
fronteggiare l’emergenza epidemiologica da Covid-19 cd. “Cura Italia”;
• DPCM 26 aprile 2020.
O.M. n. 10 del 16 maggio 2020
Ci si riserva di integrare e di rettificare il presente documento con quanto
disposto dalle eventuali ulteriori misure normative emergenziali in corso di
emanazione
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ALLEGATO N° 1 AL DOCUMENTO DEL 30 MAGGIO
CLASSE 5 SEZ.E
A.S.2019/2020
PROGRAMMI
1) ITALIANO
2) GRECO
3) LATINO
4) STORIA
5) FILOSOFIA
6) MATEMATICA
7) FISICA
8) SCIENZE
9) STORIA DELL’ARTE
10) INGLESE
11) EDUCAZIONE FISICA
12) RELIGIONE
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TESTI DI ITALIANO inseriti nel Documento del 30 maggio CLASSE
VE A.S.2019/2020
LA DIVINA COMMEDIA A cura di P. Cataldi e R. Luperini Le Monnier Scuola Introduzione al Paradiso
Canto I vv1-36
Canto III vv.34-57 Canto VI vv.97-111 Canto XI (versi 43 a 99) Canto XII vv1-45
Canto XXXIII (versi 1 a 39 e 106 a 145)
TESTO : AL CUORE DELLA LETTERATURA 4 A cura di Roberto Carnero e Giuseppe Iannaccone -Giunti Editori/Treccani
IL ROMANTICISMO
“Spirito e identità del popolo-nazione” “Sulla maniera e utilità delle traduzioni”
La Poesia Patriottico-Risorgimentale TESTI
“Il canto degli italiani”
A LESSANDRO MANZONI
“La lettera sul Romanticismo” “Il 5 maggio”
G IACOMO LEOPARDI
“L’indefinito e la rimembranza” (Zibaldone)
“Dialogo della Natura e di un Islandese” (Operette Morali) “L’infinito”(Canti) “A Silvia”(Canti)
L ’ITALIA E L’EUROPA TRA POLITICHE COLONIALI E LOTTE SOCIALI
“La sociologia come fisica sociale”
NATURALISMO E VERISMO
Z OLA: “Una prefazione- manifesto”
M ATILDE SERAO
“Bisogna sventrare Napoli” CAP I
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G IOVANNI VERGA
L’INCHIESTA DI FRANCHETTI E SONNINO E I “CARUSI”
“Rosso Malpelo”
Caratteri e tecniche del romanzo contemporaneo
“Les petites madeleines” di Proust
C HARLES BAUDELAIRE
“L’albatro”
G “L’eterno fanciullino che è in noi” “Il gelsomino notturno” “Temporale”
IOVANNI PASCOLI
GABRIELE D’ANNUNZIO
“Il ritratto dell’esteta” “La pioggia nel pineto”
LUIGI PIRANDELLO
“Il segreto di una bizzarra vecchietta” “Forma e vita”
Dalle novelle: La patente
MATERIALI E RISORSE ON LINE
CORRENTE FUTURISTA
Primo manifesto del futurismo Marinetti: zang tumb tumb
Da la coscienza di Zeno: “La prefazione del dott. S” “Il finale”