LIBRO - Ziemax Ediciones Ltda · 2020. 8. 12. · CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL H Doce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles

SERIE

LIBR

O 2STARS®

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORAEDICIÓN AMÉRICA LATINA

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ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORAEDICIÓN AMÉRICA LATINA

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ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORAEDICIÓN AMÉRICA LATINA

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ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORAEDICIÓN AMÉRICA LATINA

Te invitamos a conocer la nueva modalidad de libros segmentados de Ziemax

Información adaptada desde los requerimientos de priorización curricular entregado por MINEDUC

Segmento

CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL A

Segmento

Libro 1

Libro 1

1. Hallar la idea principal

2. Recordar hechos y detalles

3. Hallar la secuencia

4. Reconocer causa y efecto

5. Hacer predicciones

8. Interpretar dibujos

6. Hallar el significado de pala-bras por contexto

7. Sacar conclusiones y hacer inferencias

Libro 2

Libro 2

Libro 3

Libro 3

Libro 4

Libro 4

Estrategia

EJE LECTURA

Nivel 1

Nivel 1

OA5

OA5

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OA7

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OA8*

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OA2*

OA2*

OA3

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Nivel

Nivel

A

A

Nivel 2

Nivel 2

* OA puede ser abordado desde la didáctica particular del docente.

EJE LECTURA

Ocho estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.

Segmento

Segmento

Libro 1

Libro 1

1. Hallar la idea principal

2. Recordar hechos y detalles

3. Hallar la secuencia

4. Reconocer causa y efecto

5. Comparar y contrastar

6. Hacer predicciones

11. Interpretar lenguaje figurado

9. Distinguir entre hecho y opinión

7. Hallar el significado de palabras por contexto

8. Sacar conclusiones y hacer inferencias

10. Identificar el propósito del autor

12. Distinguir entre realidad y fantasía

Libro 2

Libro 2

Libro 3

Libro 3

Libro 4

Libro 4

Estrategia

Nivel 1

Nivel 1

OA4

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OA6

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OA2

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Nivel

Nivel

B

B

Nivel 2

Nivel 2

* OA puede ser abordado desde la didáctica particular del docente.

EJE LECTURA

EJE LECTURA

CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL BDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.

Segmento

Segmento

Libro 1

Libro 1

1. Hallar la idea principal

2. Recordar hechos y detalles

3. Hallar la secuencia

4. Reconocer causa y efecto

5. Comparar y contrastar

6. Hacer predicciones

11. Interpretar lenguaje figurado

9. Distinguir entre hecho y opinión

7. Hallar el significado de palabras por contexto

8. Sacar conclusiones y hacer inferencias

10. Identificar el propósito del autor

12. Distinguir entre realidad y fantasía

Libro 2

Libro 2

Libro 3

Libro 3

Libro 4

Libro 4

Estrategia

Nivel 1

Nivel 1

OA4

OA4

X

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OA6

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OA7*

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Nivel

Nivel

C

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Nivel 2

Nivel 2

* OA puede ser abordado desde la didáctica particular del docente.

EJE LECTURA

EJE LECTURA

CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL CDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.

Segmento

Segmento

Libro 1

Libro 1

Libro 2

Libro 2

Libro 3

Libro 3

Libro 4

Libro 4

Estrategia

Nivel 1

Nivel 1

OA3

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OA4

OA4

OA6 OA9*

OA6

OA1*

OA9*

OA8

OA1* OA8

Nivel

Nivel

D

D

Nivel 2

Nivel 2

* OA puede ser abordado desde la didáctica particular del docente.

1. Hallar la idea principal

2. Recordar hechos y detalles

3. Hallar la secuencia

4. Reconocer causa y efecto

5. Comparar y contrastar

6. Hacer predicciones

11. Interpretar lenguaje figurado

9. Distinguir entre hecho y opinión

7. Hallar el significado de palabras por contexto

8. Sacar conclusiones y hacer inferencias

10. Identificar el propósito del autor

12. Resumir

EJE LECTURA

EJE LECTURA

CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL DDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.

Segmento

Segmento

Libro 1

Libro 1

Libro 2

Libro 2

Libro 3

Libro 3

Libro 4

Libro 4

Estrategia

Nivel 1

Nivel 1

OA3

OA3

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OA4

OA4

OA6 OA9*

OA6

OA8

OA9*

OA11

OA8 OA11

Nivel

Nivel

E

E

Nivel 2

Nivel 2

* OA puede ser abordado desde la didáctica particular del docente.

1. Hallar la idea principal

2. Recordar hechos y detalles

3. Hallar la secuencia

4. Reconocer causa y efecto

5. Comparar y contrastar

6. Hacer predicciones

11. Interpretar lenguaje figurado

9. Distinguir entre hecho y opinión

7. Hallar el significado de palabras por contexto

8. Sacar conclusiones y hacer inferencias

10. Identificar el propósito del autor

12. Resumir

EJE LECTURA

EJE LECTURA

CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL EDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.

Segmento

Segmento

Libro 1

Libro 1

Libro 2

Libro 2

Libro 3

Libro 3

Libro 4

Libro 4

Estrategia

Nivel 1 Nivel 2

Nivel 1

OA7

OA7

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OA9

OA11*

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OA25*

OA25*

Nivel

Nivel

F

F

Nivel 1

Nivel 2 Nivel 1

* OA puede ser abordado desde la didáctica particular del docente.

1. Hallar la idea principal

2. Recordar hechos y detalles

3. Hallar la secuencia

4. Reconocer causa y efecto

5. Comparar y contrastar

6. Hacer predicciones

11. Interpretar lenguaje figurado

9. Distinguir entre hecho y opinión

7. Hallar el significado de palabras por contexto

8. Sacar conclusiones y hacer inferencias

10. Identificar el propósito del autor

12. Resumir

EJE LECTURA EJE INVESTIGACIÓN SOBRE LENGUA Y LITERATURA

EJE LECTURAEJE INVESTIGACIÓN

SOBRE LENGUA Y LITERATURA

CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL FDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.

Segmento

Libro 1

Libro 2

Libro 3

Libro 4

Nivel 1

OA8

X X

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X

X

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OA10 OA12* OA26*Nivel

G

Nivel 2 Nivel 1

* OA puede ser abordado desde la didáctica particular del docente.

EJE LECTURAEJE INVESTIGACIÓN

SOBRE LENGUA Y LITERATURA

Segmento

Libro 1

Libro 2

Libro 3

Libro 4

Estrategia

Nivel 1 Nivel 2

OA8 OA10

X

X

X

X

X

X

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X

X

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X

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X

OA12* OA26*Nivel

G

Nivel 1

1. Hallar la idea principal

2. Recordar hechos y detalles

3. Hallar la secuencia

4. Reconocer causa y efecto

5. Comparar y contrastar

6. Hacer predicciones

11. Interpretar lenguaje figurado

9. Distinguir entre hecho y opinión

7. Hallar el significado de palabras por contexto

8. Sacar conclusiones y hacer inferencias

10. Identificar el propósito del autor

12. Resumir

EJE LECTURAEJE INVESTIGACIÓN SOBRE

LENGUA Y LITERATURA

CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL GDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.

Segmento

Libro 1

Libro 2

Libro 3

Libro 4

Estrategia

Nivel 1

OA8 OA10

X

X

X

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X

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X

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X

Nivel

H

1. Hallar la idea principal

2. Recordar hechos y detalles

3. Hallar la secuencia

4. Reconocer causa y efecto

5. Comparar y contrastar

6. Hacer predicciones

11. Interpretar lenguaje figurado

9. Distinguir entre hecho y opinión

7. Hallar el significado de palabras por contexto

8. Sacar conclusiones y hacer inferencias

10. Identificar el propósito del autor

12. Resumir

EJE LECTURA

Segmento

Libro 1

Libro 2

Libro 3

Libro 4

Nivel 1

OA8

X

X

X

X

OA10Nivel

H* OA puede ser abordado desde la didáctica particular

del docente.

EJE LECTURA

CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL HDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.

Segmento

Libro 1

Libro 2

Libro 3

Libro 4

Estrategia

Nivel 1

OA8 OA10

XX

XX

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XX

Nivel

AV

1. Hallar la idea principal

2. Recordar hechos y detalles

3. Hallar la secuencia

4. Reconocer causa y efecto

5. Comparar y contrastar

6. Hacer predicciones

11. Interpretar lenguaje figurado

9. Distinguir entre hecho y opinión

7. Hallar el significado de palabras por contexto

8. Sacar conclusiones y hacer inferencias

10. Identificar el propósito del autor

12. Resumir

EJE LECTURA

Segmento

Libro 1

Libro 2

Libro 3

Libro 4

Nivel 1

OA8

XX

XX

XX

XX

OA10Nivel

AV* OA puede ser abordado desde la didáctica particular

del docente.

EJE LECTURA

CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL AVDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.

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