ARLOA: EUSKARA MAILA: 4 EBALUAKETA: 1 EDITORIALA: ZUBIA(SANT) UNITATE DIDAKTIKOA: IRAKURKETA ETA ULERMENA HELBURUAK: 1.-Irakurketa bat egin aurretik,hipotesiak formulatu 2-Ariketak osatuz irakurketa baten informazioa identifikatu 3.-Laburpen bat eginez,irakurketa sintetizatu 4.-Ozenki irakurtzerakoan,ahozkera-doinu eta erritmo egokiak erabiltzeko gai izan EDUKIAK: KONTZEPTUALAK EDUKIAK: PROZEDURAZKOAK EDUKIAK: JARRERAZKOAK .-Gai ezberdinekin erlazionatutako hiztegia .-Hipotesiak egin .-Narratzailea identifikatu .-Ahoskatze eta entonazio egokiez irakurri .-Irakurgaia ilustratzen duten irudiak aztertu .-Benetako gertakariak eta fantastikoak bereizi .-Ipuin bateko pertsonaien izaera eta ekintzak baloratu .-Hitzen esanahia azaldu .-Testuari buruzko galderak .-Irakurketa informazio iturritzat hartzea .-Irakurketa atsegin iturritzat hartzea .-Ikasgelako liburuak kontuz erabiltzea .-Irakurgaiak hautatzerakoan,norkbere irizpidea eta gustuak garatzea ORTOGRAFÍA-1 (1 / 57)
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ARLOA: EUSKARA
MAILA: 4 EBALUAKETA: 1 EDITORIALA: ZUBIA(SANT)
UNITATE DIDAKTIKOA: IRAKURKETA ETA ULERMENA
HELBURUAK:
1.-Irakurketa bat egin aurretik,hipotesiak formulatu2-Ariketak osatuz irakurketa baten informazioa identifikatu3.-Laburpen bat eginez,irakurketa sintetizatu4.-Ozenki irakurtzerakoan,ahozkera-doinu eta erritmo egokiak erabiltzeko gai izan
.-Gai ezberdinekin erlazionatutako hiztegia .-Hipotesiak egin.-Narratzailea identifikatu.-Ahoskatze eta entonazio egokiez irakurri.-Irakurgaia ilustratzen duten irudiak aztertu.-Benetako gertakariak eta fantastikoak bereizi.-Ipuin bateko pertsonaien izaera eta ekintzak baloratu.-Hitzen esanahia azaldu.-Testuari buruzko galderak erantzun
.-Irakurketa informazio iturritzat hartzea
.-Irakurketa atsegin iturritzat hartzea
.-Ikasgelako liburuak kontuz erabiltzea
.-Irakurgaiak hautatzerakoan,norkbere irizpidea eta gustuak garatzea
Hel J.Z. MAILA MOETA TALDEA ARIKETAK ORR AN.1 2 3 Has Inf Ike Apl For Eba Ind Mik Mak
1 1 X X X Irakurri baino lehen
8223650
21 X X X
1,3,4,51,3,4,51,2,3,4,51,3,4,5
10243652
31 x x x
2102452
4
x x Irakurketa ozena
8-922-2336-3750-51
ORTOGRAFÍA-1 (3 / 48)
ARLOA: EUSKARA
MAILA: 4 EBALUAKETA: 1 EDITORIALA: ZUBIA(SANT)
UNITATE DIDAKTIKOA: GRAMATIKA
HELBURUAK:
1.-Ariketak osatuz hitzen ordena perpausean, erantzunetan eta izenaren inguruan identifikatu.2.-Ariketak osatuz izen zenbakarriak ,zenbakaitzak,neurgarriak eta neurgaitzak bereiztu.3.-Ariketak osatuz izenordainak,persona izenordainak eta izenordain zehaztugabeak identifikatu.4.- Ariketak osatuz izenondoak eta izen lagunak bereiztu.
.-Hitzen ordena zuzena lantzea,baiezko eta ezezko perpausetan..-Izen zenbakarriak eta zenbakaitzak,neurgarriak eta neurgaitzak bereiztea eta lantzea..-Pertsona izenordainak eta izenordain zehaztugabeak lantzea..-Adjektiboak aztertzea eta izenondoak eta izenlagunak bereiztea.
.-Perpausa berrikustea,eta perpauseko hitzen ordena zuzena aztertzea eta lantzea..-Izen arruntak, motaren arabera,izen zenbakarri eta zenbakaitz gisa eta izen neurgarri eta neurgaitz gisa sailkatzea, eta izen mota horien erabilera lantzea..-Izen ordainak berrikustea eta persona-izenordain arrunten zein indartuen erabilera lantzea..-Izenordain zehaztugabeak aztertzea eta lantzea.
.-Hizkuntza zehaztasunez erabiltzeko nahia izatea.-Arau gramatikalak bereganatzeko jarrera egokia izatea
.-Hitz polisemikoen adierak ezagutu eta bereiztu..- -in- eta-il-rabilera zuzena landu..- Hitz homonimoen esanahiak ezagutu.- tt eta dd erabilera zuzena landu.-Hitz paronimoak idatzi.- eten puntuen erabilera landu.-Hitz eratorriak sortu eta haien esanahia ezagutu..-ar –tar -dar atzizkiak zuzen erabili.-Esaera zaharrak landu eta zuzen erabili.-Esapide jatorrak landu eta zuzen erabili
.-Hizkuntzarekin egiten diren jolasekiko interesa izatea.-Hizkuntza jolasetan atseginez parte hartzea.-Hizkuntzaren aberastasunaz ohartzea eta baloratzea
.-Hizkera zientifikoaren erabilerari buruz hausnartzea eta konparazioak ahoz egin.-Animaliak idatziz deskribatu.-Izen zientifikoarenerabilerari buruz hausnartu eta nork bere burua ahoz aurkeztu.-Pertsonak idatziz deskribatu.-Euskalkien erabilerari buruz hausnartu,euskalkiak aztertzen hasi eta informazioa ahoz eman eta eskatu.-Objektuak idatziz deskribatu.-Mahai –inguruen ezaugarri zein arauei buruz hausnartu eta iritziak eta usteak ahoz eman.
.-Ahozko komunikazioetan hizkuntza era egokian erabiltzeko gogoa erakutsi.-Testu idatziak zuzentasunez,ordenaz eta garbitasunez aurkezteko nahia erakutsi
Hel J.Z. MAILA MOETA TALDEA ARIKETAK ORR AN.1 2 3 Has Inf Ike Apl For Eba Ind Mik Mak
1 1 x x x x
1,2,31,2,31,21,2,3
20344862
ARLOA: EUSKARA
MAILA: 5 EBALUAKETA: 2 EDITORIALA: ZUBIA(SANT)
UNITATE DIDAKTIKOA: IRAKURKETA ETA ULERMENA
HELBURUAK:
1.-Irakurketa bat egin aurretik,hipotesiak formulatu2-Ariketak osatuz irakurketa baten informazioa identifikatu3.-Laburpen bat eginez,irakurketa sintetizatu4.-Ozenki irakurtzerakoan,ahozkera-doinu eta erritmo egokiak erabiltzeko gai izan
.-Gai ezberdinekin erlazionatutako hiztegia .-Hipotesiak egin.-Narratzailea identifikatu.-Ahoskatze eta entonazio egokiez irakurri.-Irakurgaia ilustratzen duten irudiak aztertu.-Benetako gertakariak eta fantastikoak bereizi.-Ipuin bateko pertsonaien izaera eta ekintzak baloratu.-Hitzen esanahia azaldu.-Testuari buruzko galderak erantzun
.-Irakurketa informazio iturritzat hartzea
.-Irakurketa atsegin iturritzat hartzea
.-Ikasgelako liburuak kontuz erabiltzea
.-Irakurgaiak hautatzerakoan,norkbere irizpidea eta gustuak garatzea
Hel J.Z. MAILA MOETA TALDEA ARIKETAK ORR AN.1 2 3 Has Inf Ike Apl For Eba Ind Mik Mak
1 1 x x x Irakurri baino lehen 74/90/106/1222 1 x x x 1 76/92/108/1242 2 x x x 2,3,4,/2,3,4/3,4,5,6/2,4 76/92/108/1242 3 x x x 5/5,6,7/6,7/5 76/92/108/1243 1 x x x 2/3 108/1244
1 x x x Irakurketa ozena74-75/90-91/106-
107/122-123
ARLOA: EUSKARA
MAILA: 5 EBALUAKETA: 2 EDITORIALA: ZUBIA(SANT)
UNITATE DIDAKTIKOA: GRAMATIKA
HELBURUAK:
1.-Ariketak osatuz adjektibo mota desberdinak identifikatu
2.-Ariketak osatuz deklinabide kasu desberdinak identifikatu
.-Adjektiboa berrikusi eta adjektibo motak (izenondoak eta izenlagunak ) bereizi eta landu.-Deklinabidea berrikusi ,erabili eta ezugarriak aztertu.-Dagokion aditzaz esaldiak osatu
.-Hizkuntza zehaztasunez erabiltzeko nahia izatea.-Arau gramatikalak bereganatzeko jarrera egokia izatea
.-nolakotasuna adierazten duten adjektiboak landu,bai eta –kor eta –garri atzizkien erabilera ere.-hitz polisemikoen adierak ezagutu eta bereiztu.-konparazioak egin
.-Hizkuntzarekin egiten diren jolasekiko interesa izatea.-Hizkuntza jolasetan atseginez parte hartzea.-Hizkuntzaren aberastasunaz ohartzea eta baloratzea
.-hitz elkartuak
.-atzizkiak
.-naturako elementuen hotsak
.-uraren arlo semantikoa eta lexikoa
.-hitz paronimoak
.-“ g “ eta “ j “ letradun hitzak
.-“ nb “ eta “ np “ kontsonante multzoak
.-puntuazio markak eta letra larria
.-batera eta bereiz idazten diren hitzak
.-esaera zaharrak eta esapide jatorrak landu eta zuzen erabili.-bidaien arlo lexikoa landu.-elkarketa nahiz eratorpen bidez sortutako hitzak bereizi.-garraiobideean arlo semantikoa landu.-paisaien arlo lexikoak landu.-naturako elementuen onomatopeiak bereizi.-uraren arlo semantikoa eta arlo lexikoa landu.-hitz paronimoak bereizi.-“ g “ eta “ j “ letren erabilera landu.-“ nb “ eta “ np “ kontsonante-multzodun hitzen idazkera zuzena aztertu
.-puntuazio-marken eta letra larrien erabilera zuzena landu.-zenbait hitzen idazkera dela eta,batera ala bereiz idazten diren jakin
.-Maileguen erabilerari buruz hausnartu eta orientabideak ahoz eman.-Jarraibide-testuak aztertu eta idatzi.-Euskalkien erabilerari buruz hausnartu.-Testu biografikoak idatzi.-Hitzaldien ezaugarriei zein egiturari buruzhausnartu eta azalpenak ahoz eman.-Tokien deskribapenak idatziz eman
.- Ahozko komunikazioetan hizkuntza era egokian erabiltzeko gogoa erakutsi.-Testu idatziak zuzentasunez,ordenaz eta garbitasunez aurkezteko nahia erakutsi
.-Olerkiak aztertzen jarraitu,bertso-lerroen luzera neurtu.-Literatura testuak aztertu eta sortu.-Olerkien azterketarekin jarraituz,errima landu.-Errimaren azterketarekin jarraituz,errima motak bereiztu eta landu.-Bertsoak zer diren berrikusi eta haien egitura landu
Hel J.Z. MAILA MOETA TALDEA ARIKETAK ORR AN.1 2 3 Has Inf Ike Apl For Eba Ind Mik Mak
1 1 x x x 1,2,3,4/1,2,3/1,2,3,4/1,2,384 /100 /116
/1321 2 x x x 5,6 /4,5,6/5,6/4,5,6 85/101/117/1332
1 x x x 1,3/1,2,3/12,3,4/1,2,4,586-87/102-103/118-
119/134-1352 2 x x x 2,4,5/4,5,6/5,6/6 87/103/119/135
ARLOA: EUSKARA
MAILA: 5 EBALUAKETA: 3 EDITORIALA: ZUBIA(SANT)
UNITATE DIDAKTIKOA: IRAKURKETA ETA ULERMENA
HELBURUAK:
1.-Irakurketa bat egin aurretik,hipotesiak formulatu2-Ariketak osatuz irakurketa baten informazioa identifikatu3.-Laburpen bat eginez,irakurketa sintetizatu4.-Ozenki irakurtzerakoan,ahozkera-doinu eta erritmo egokiak erabiltzeko gai izan
.-Gai ezberdinekin erlazionatutako hiztegia .-Hipotesiak egin.-Narratzailea identifikatu.-Ahoskatze eta entonazio egokiez irakurri.-Irakurgaia ilustratzen duten irudiak aztertu.-Benetako gertakariak eta fantastikoak bereizi.-Ipuin bateko pertsonaien izaera eta ekintzak baloratu.-Hitzen esanahia azaldu.-Testuari buruzko galderak erantzun
.-Irakurketa informazio iturritzat hartzea
.-Irakurketa atsegin iturritzat hartzea
.-Ikasgelako liburuak kontuz erabiltzea
.-Irakurgaiak hautatzerakoan,norkbere irizpidea eta gustuak garatzea
.-Aditza zer den berrikusi eta aditz motak ( jokatuak,jokatugabeak,trinkoak eta perifrastikoak ) bereizi eta landu.-Aditzaren aspektua ( trinkoetan eta perifrastikoetan ) eta baita aldia ere aztertu eta landu.-Aditzaren moduak ( indikatiboa,ahalera,subjuntiboa eta agintera ) aztertu,bereizi eta landu
.-Hizkuntza zehaztasunez erabiltzeko nahia izatea.-Arau gramatikalak bereganatzeko jarrera egokia izatea
.-ADBERBIOA : motak .-Adberbioa zer den berrikusi eta adberbio motak ( adizlagunak eta aditzondoak ) aztertu eta landu.-Dagokion aditzaz esaldiak osatu
.-Sentimenduen arlo semantikoa.-Hitz -eratorpena landu.-Sinonimia landu
.-Hizkuntzarekin egiten diren jolasekiko interesa izatea
.-Esapideak
.-Diruaren familia lexikoa eta semantikoa
.-Esaera zaharrak
.-Ipuinen arlo semantikoa
.-Hitz-jokoak
.-Komunikabideen arlo lexikoa
.-Sinonimoak
.-dd,tt,in,il letra multzoak
.-Herritarren izenak
.-Daten idazkera
.-Orduen idazkera
.-Laburdurak,siglak eta ikurrak
.-Hitz-elkarketa landu
.-Sentimenduen arlo semantikoa landu
.-Hitz polisemikoen esanahiak bereizi
.-Esapideen esanahiak ezagutu eta zuzen erabili
.-dd,tt,in,il letra multzoen erabilera eta ahoskera zuzenak landu eta atzizkidun hitzen idazkera jorratu.-Ekonomiaren arlo lexikoa landu.-Hitz eratorriak sortu eta haien esanahiak ezagutu.-Diruaren familia semantikoa osatzen duten hitzak bereizi.-Elkarrizketetako marren erabilera landu.-Datak nola idazten diren berrikusi eta landu.-Ipuinen arlo semantikoa landu.-Ipuinekin zerikusia duten hitz-jokoak ikasi eta egoera egokietan erabili.-Orduen idazkera zuzena landu.-Komunikabideen arlo lexikoa landu.-Laburdurak,siglak eta ikurrak nola erabiltzen eta idazten diren landu
.-Hizkuntza jolasetan atseginez parte hartzea
.-Hizkuntzaren aberastasunaz ohartzea eta baloratzea
Hel J.Z. MAILA MOETA TALDEA ARIKETAK ORR AN.1 2 3 Has Inf Ike Apl For Eba Ind Mik Mak
1 1 X X X 2,4/ 1,3 / 1 / 1143 / 159 / 175 / 191
1 2 X X X 2 / 2 175 / 1912 1 X X X 6 / 4,5 / 4,5 / 143 / 159 / 1753 1 X X X 5 / 3 / 3 143 / 175 / 1913 2 X X X 4 1914 1 X X X 3 / 2 / 4,5 143 / 159 / 1915
1 X X X 1,2,3 / 1,2,3,4 / 1,2,3,4 / 1,2,3,4143 / 159 / 175 / 191
ARLOA: EUSKARA
MAILA: 5 EBALUAKETA: 3 EDITORIALA: ZUBIA(SANT)
UNITATE DIDAKTIKOA: AHOZKO ETA IDATZIZKO KOMUNIKAZIOA
HELBURUAK:
1.-Testu desberdinak arretaz entzunez eta ariketak eginez hizkuntza mota desberdinak identifikatu
2.-Hiztegi egokia erabiliz gutun mota desberdinak idatzi
3.-Eredua aurrean izanda testu mota desberdinak sortuz beren ezaugarriak barneratu
.-Hizkuntza-interferientziei buruz hausnartu eta asmoak ahoz azaldu.-Kexa-gutunak idatzi.-Argotei buruz hausnartu eta eskaerak eta eskaintzak ahoz adierazi.-Eskabide-gutunak idatzi.-Euskalkien erabilerari buruz hausnartzea,euskalkiak aztertzea eta aholkuak ahoz eman.-Eszenak idatziz deskribatu.-Lagunarteko hizkeraren erabilerari buruz hausnartu eta telefono elkarrizketak antzeztu.-Horma-irudiak egin
.- Ahozko komunikazioetan hizkuntza era egokian erabiltzeko gogoa erakutsi.-Testu idatziak zuzentasunez,ordenaz eta garbitasunez aurkezteko nahia erakutsi
.-Kopla eta haien ezaugarri nagusiak zein egitura landu.-Literatura testuak aztertu eta sortu.-Zortzikoa eta haien ezaugarri nagusiak zein egitura landu.-Hamarrekoa eta haien ezaugarri nagusiak zein egitura landu