Accessibilite d’un ERP Au niveau mondial, chaque année la ville consommLe Extension du lycée international de Ferney Voltaire à Saint Genis Pouilly(01). Maître d’ouvrage: Région Rhône Alpes Maître d’ouvrage délégué : NOVADEe: Maîtrise d’œuvre : Architecte Atelier ARCHE Bureau d’étude TCE : Technip TPS Economiste: E2CA Paysagiste: Pionchon Acousticien: Rez’on HQE: Etamine • 50% des ressources naturelles • 45% de l ’énergie • 16% de l ’eau • Et génère 25% des gaz à effet de serre.
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L'extension du lycée international de Ferney Voltaire à Saint Genis Pouilly(01)
Comment traiter l’accessibilité dans un nouveau lycée ? L’architecte Frédéric Ragot (Atelier Arche) et maître-d’œuvre du lycée international de Saint-Genis Pouilly (Ain) pour la région Rhône-Alpes, présente sa conception du bâtiment, et son inscription dans un paysage souvent contraignant, lors du Club Technique de la Gazette des communes, le 7 février 2013.
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Accessibilite d’un ERP
Au niveau mondial, chaque année la ville consommLe
Extension du lycée international
de Ferney Voltaire
à Saint Genis Pouilly(01).
Maître d’ouvrage: Région Rhône Alpes
Maître d’ouvrage délégué : NOVADEe:
Maîtrise d’œuvre : Architecte Atelier ARCHE
Bureau d’étude TCE : Technip TPS
Economiste: E2CA
Paysagiste: Pionchon
Acousticien: Rez’on
HQE: Etamine• 50% des ressources naturelles
• 45% de l ’énergie• 16% de l ’eau
• Et génère 25% des gaz à effet de serre.
L’accessibilité comme composante
de la conception du lycée
• En matière de bâtiment, dans le cadre de la mission de service public de l’éducation, c’est d’abord la qualité d’usage qui est recherchée.
• La valeur d’usage relative à l’accessibilité est une des composantes de la conception du Lycée au même titre que le développement durable, la sécurité, la fonctionnalité, l’esthétique, la facilité de gestion….
• La conception du lycée applique le plan handicap de la région.
• Les aspects sensoriels sont tous pris en compte dans le projet.• Les aspects cognitifs et psychiques plus complexes ne seront
qu’effleurés dans cette synthèse.
• Le projet a été présenté aux services d’accessibilité de la direction du territoire du département de l’Ain pour validation avant le dépôt de la demande de permis de construire.
• Au niveau local, l’implantation d’un projet risque de modifier l ’environnement quotidien de tous ses riverains et de modifier l’écosystème
Les quatre approches sensorielles
de la problématique
ial, chaqu
1/ DEFICIENCE VISUELLE
2/ DEFICIENCE AUDITIVE
3/ DEFICIENCE INTELLECTUELLE
4/ DEFICIENCE MOTRICE
&/• Et génère 25% des gaz à effet de serre.
Au niveau local, • l’implantation d’un projet risque de modifier l ’environnement quotidien de tous ses riverains et de modifier l’écosystème 3/4/4/
La déficience visuelle
La volumétrie du bâtiment est très simple.
Il s’agit d’un parallépipède ouvert à l’intérieur.
Les circulations sont annulaires et sont toutes éclairées
naturellement
L’entrée est évidente, Il n’y a pas besoin de signalisation pour
l’annoncer.
&/• Et génère 25% des gaz à effet de serre.
Au niveau local, • l’implantation d’un projet risque de modifier l ’environnement
quotidien de tous ses riverains et de modifier l’écosystème 3/4/4/
La déficience visuelle
Les circulations font le tour d’un parc d’agrément intérieur
Largeur hors obstacles au rez de chaussée: 5,70m à 6,80m.
Largeur dans les étages: de 1,95 à 2,50m
Le niveau d’éclairement est de 120 lux minimum
&/• Et génère 25% des gaz à effet de serre.
Au niveau local, • l’implantation d’un projet risque de modifier l ’environnement
quotidien de tous ses riverains et de modifier l’écosystème 3/4/4/
La déficience visuelle
Les circulations sont toutes horizontales et sans obstacles
Une bande de guidage en fera le tour au rez de chaussée.
&/• Et génère 25% des gaz à effet de serre.
Au niveau local, • l’implantation d’un projet risque de modifier
l ’environnement quotidien de tous ses riverains et de modifier l’écosystème 3/4/4/
La déficience visuelle
Type de bande de guidage utilisée.
&/• Et génère 25% des gaz à effet de serre.
Au niveau local, • l’implantation d’un projet risque de modifier
l ’environnement quotidien de tous ses riverains et de modifier l’écosystème 3/4/4/
La déficience visuelle
Eclairage naturel du CDI par fenêtres et puits de lumière
Facteur de lumière du jour > 3. Circulations larges.
&/• Et génère 25% des gaz à effet de serre.
Au niveau local, • l’implantation d’un projet risque de modifier
l ’environnement quotidien de tous ses riverains et de modifier l’écosystème 3/4/4/
La déficience visuelle
Protections solaires efficaces par :
- double façade
- brises soleil orientables
- claustras
Les éblouissements sont évités.
&/• Et génère 25% des gaz à effet de serre.
Au niveau local, • l’implantation d’un projet risque de modifier l ’environnement quotidien de tous ses riverains et de modifier l’écosystème 3/4/4/
La déficience auditive
• L’acoustique fait l’objet d’une attention toute
particulière.
• Aidés par l’acousticien Rez’on , toutes les pièces
du lycée sont analysées et transformées pour
• obtenir des temps de réverbération faibles.
• Exemples :
• Durée de réverbération comprise entre 0,4 et 0,8
secondes pour les salles de cours.
• Durée de réverbération de 0,6 secondes pour la salle
polyvalente
&/
• Et génère 25% des gaz à effet de serre.Au niveau local, • l’implantation d’un projet risque de modifier l ’environnement quotidien de tous ses riverains et de modifier l’écosystème 3/4/4/
La déficience intellectuelle
Problématique dont j’évite de parler ce jour.
Pour mémoire.
&/• Et génère 25% des gaz à effet de serre.
Au niveau local, • l’implantation d’un projet risque de modifier
l ’environnement quotidien de tous ses riverains et de modifier l’écosystème 3/4/4/
La déficience motrice
Une attention toute particulière a été apportée au défaut
de motricité de certains élèves.
Les élèves et les professeurs arrivent soit par le tramway,
soit par les transports scolaires soit en voiture.
Les parkings sont municipaux et sont situés à l’extérieur
du lycée et en dehors du projet.
Toutefois ils sont proches.
&/• Et génère 25% des gaz à effet de serre.
Au niveau local, • l’implantation d’un projet risque de modifier l ’environnement quotidien de tous ses
riverains et de modifier l’écosystème 3/4/4/
La déficience motrice
Respect de la chaîne de déplacement.
Le terrain est totalement plat
Pente de 0,1% sur 140 m de long donc l’accès public est
facilité.
&/• Et génère 25% des gaz à effet de serre.
Au niveau local, • l’implantation d’un projet risque de modifier
l ’environnement quotidien de tous ses riverains et de modifier l’écosystème 3/4/4/
Dépose PMR
entrée
Mail piéton
Tramway
Parkings
La déficience motrice
Le Lycée est constitué par trois niveaux qui sont distribués par
une circulation annulaire autour d’un parc.
Deux circulations verticales par ascenseurs réservés
&/• Et génère 25% des gaz à effet de serre.
Au niveau local, • l’implantation d’un projet risque de modifier l ’environnement
quotidien de tous ses riverains et de modifier l’écosystème 3/4/4/
Rue Charpak
Gare rout ière
Mail piét on
Georges
Asc.
Asc.
IMPLUVIUMESPLANADE
ACCÈS PRINCIPAL
PARKING 2ROUES
LIAISON DOUCEVERS LE POLEMULTIMODAL
ZONE D'INFILTRATION DES EP
ESPACES RECREATIFSJARDIN / PRAIRIE
3600m2
EVENEMENTIEL / SPORT1150m2
HALL COUVERT
MAINTENANCE LOCAUX DE SANTE
LOCAUX EPS
VIE SCOLAIRE
MAINTENANCE
ACCUEIL
ACCUEIL VIE SCOLAIRE
LOGEMENTS
RESTAURATION
ACCÈS LIVRAISON ACCÈS DE SERVICES ACCÈS DE SERVICES