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Letren Fakultatea / Facultad de Letras
Estudios de GradoGraduko Ikasketakhttp://www.letrak.ehu.es/
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Estudios de Grado
• Estudios Ingleses• Estudios Vascos• Filología:
– Filología Alemana– Filología Clásica– Filología Francesa– Filología Hispánica
• Traducción e Interpretación• Historia• Historia del Arte• Geografía y Ordenación del
Territorio
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Índice Acceso y Distribución de Créditos Objetivos Generales Información Propia de cada Grado:• - Objetivos Específicos• - Perfil de Ingreso• - Módulos• - Competencias Adquiridas• - Inserción Laboral Programas de Movilidad y Prácticas
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Estudios de GradoFacultad de Letras
Acceso y Distribución deCréditos
6
Estudios de Grado
• Acceso: Normativa Reguladora de la Prueba de Acceso ala Universidad y Procedimiento de Admisión (Consejo deGobierno de 23-04-2009)
• Prueba de Acceso Específica: Traducción e Interpretación(númerus cláusus)
Acceso y Distribuciónde Créditos
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• Tipo de Estudios: 4 Cursos (240 créditos), condistribución cuatrimestral de la docencia
• Distribución de Créditos:– Formación Básica: 60– Formación Obligatoria: 126– Formación Complementaria: 48– Trabajo de Fin de Grado: 6
Estudios de Grado Acceso y Distribuciónde Créditos
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Estudios de GradoFacultad de Letras
Objetivos Generales
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Estudios de Grado
• Formación en los Perfiles Profesionales deEgreso de cada Grado, desde el respeto a losderechos fundamentales y a la igualdad deoportunidades
Objetivos Generales
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Estudios InglesesEstudios Vascos
Filología
Objetivos Específicos
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Estudios Ingleses, Estudios Vascos, Filología
1. Formación general en los ámbitos de la lengua, lingüística,literatura y cultura
2. Formación en habilidades comunicativas y didácticas3. Capacidad interdisciplinar4. Promover el análisis crítico en la evaluación de problemas,
toma de decisiones y espíritu de liderazgo5. Estimular el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo
Objetivos Específicos
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Estudios InglesesEstudios Vascos
Filología
Perfil de Ingreso
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Conocimientos, habilidades y actitudes del aspirante
• Capacidad para comunicarse en la lengua respectiva de cadaGrado, así como en castellano, euskera u otra lenguamaterna
• Capacidad de razonamiento y abstracción• Capacidad de análisis y de síntesis• Curiosidad y atracción por las lenguas y su literatura, e
interés por su evolución a lo largo de la historia• Gusto por la lectura e interés por adquirir una correcta
expresión oral y escrita• Iniciativa y dotes para la investigación y la organización de
datos
Estudios Ingleses, Estudios Vascos, Filología Perfil de Ingreso
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Estudios Ingleses Módulos
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Estudios Ingleses Módulos
FormaciónBásica Lengua Inglesa
Fundamentos deLingüística Inglesa
Lingüística Inglesa (Mínor)
Literatura en LenguaInglesa (Mínor)
Trabajo de Fin deGrado
Fundamentos deLiteratura enLengua Inglesa
- Segunda Lengua (Vasca / Española /Francesa / Alemana / Rusa / Clásica)*
- Lingüística*
- Literatura y Cultura Europeas*
- Tercera Lengua (Catalana / Gallega /Italiana / Sueca / Polaca / GriegaModerna / Árabe / Turca / Japonesa)* Mínores transversales
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Estudios Vascos Módulos
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Estudios Vascos Módulos
FormaciónBásica Fundamentos de
Lengua Vasca
Fundamentos deLingüística Vasca
Lingüística Vasca (Mínor)
Literatura y FilologíaVascas (Mínor)
Trabajo de Fin deGrado
Fundamentos deLiteratura y FilologíaVascas
- Segunda Lengua (Española / Inglesa /Francesa / Alemana / Rusa / Clásica)*
- Lingüística*
- Literatura y Cultura Europeas*
- Historia del País Vasco*
- Tercera Lengua (Catalana / Gallega /Italiana / Sueca / Polaca / GriegaModerna / Árabe / Turca / Japonesa)* Mínores transversales
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Filología Módulos
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Filología Módulos
FormaciónBásica
Lengua Alemana
Lingüística Alemana
Trabajo de Fin deGrado
Historia y CulturaAlemanas
- Segunda Lengua (Vasca / Española /Inglesa / Francesa / Rusa / Clásica)*
- Lingüística*
- Literatura y Cultura Europeas*
- Tercera Lengua (Catalana / Gallega /Italiana / Sueca / Polaca / GriegaModerna / Árabe / Turca / Japonesa)* Mínores transversales
Itinerario de Filología Alemana
Literatura Alemana
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Filología Módulos
FormaciónBásica
Filología Griega
Filología Latina
Trabajo de Fin deGrado
- Segunda Lengua (Vasca / Española /Inglesa / Francesa / Alemana / Rusa)*
- Lingüística*
- Literatura y Cultura Europeas*
- Tercera Lengua (Catalana / Gallega /Italiana / Sueca / Polaca / GriegaModerna / Árabe / Turca / Japonesa) * Mínores transversales
Itinerario de Filología Clásica
MateriasTransversales deFilología Clásica
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Filología Módulos
FormaciónBásica
Lengua Francesa
Lingüística Francesa eHistoria de la Lengua
Trabajo de Fin deGrado
Civilizaciones y Culturasde Expresión Francesa
- Segunda Lengua (Vasca / Española /Inglesa / Alemana / Rusa / Clásica)*
- Lingüística*
- Literatura y Cultura Europeas*
- Tercera Lengua (Catalana / Gallega /Italiana / Sueca / Polaca / GriegaModerna / Árabe / Turca / Japonesa)* Mínores transversales
Itinerario de Filología Francesa
Literatura en LenguaFrancesa
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Filología Módulos
FormaciónBásica
Lengua Española:Historia y Presente
Literatura Española,Hispanoamericana yTeoría de la Literatura
Trabajo de Fin deGrado
- Segunda Lengua (Vasca / Inglesa /Francesa / Alemana / Rusa / Clásica)*
- Lingüística*
- Literatura y Cultura Europeas*
- Tercera Lengua (Catalana / Gallega /Italiana / Sueca / Polaca / GriegaModerna / Árabe / Turca / Japonesa)* Mínores transversales
Itinerario de Filología Hispánica
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Estudios Ingleses Competencias Adquiridas
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Estudios Ingleses
• Producir y comprender cualquier tipo de discurso extenso oral y escritoen lengua inglesa
• Analizar, sintetizar y explicar la gramática y uso de la lengua inglesa• Conocer la historia, evolución y variedades actuales de la lengua
inglesa, así como la historia, civilización y cultura de los países dehabla inglesa
• Comprender, analizar e interpretar la literatura en lengua inglesa y sercapaz de evaluar críticamente textos y documentos en lengua inglesa
• Comprender las ideas principales de textos complejos en una segundalengua, y expresarse con sencillez y fluidez de forma oral y escrita en lamisma
• Transmitir, relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a otrasáreas o disciplinas, tanto académicas como profesionales
• Trabajar de forma autónoma y en equipo• Comunicarse correctamente de forma oral y escrita en al menos una de
las lenguas oficiales de la CAPV
Competencias Adquiridas
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Estudios Vascos Competencias Adquiridas
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Estudios Vascos
• Comunicarse en lengua vasca con soltura, precisión y riqueza idiomática, tantode forma oral como escrita
• Analizar de forma crítica la lengua vasca en todos sus aspectos lingüísticos, asícomo su tradición literaria, y ser capaz de resolver problemas teóricos yprácticos en dichos campos
• Construir de forma estructurada y precisa la argumentación necesaria paraelaborar, analizar y explicar un problema literario, filológico o lingüísticodeterminado, aplicando las teorías, métodos y recursos propios de la filología,la crítica literaria y la lingüística teórica y aplicada
• Aplicar y transmitir los conocimientos adquiridos, tanto en el campo de laenseñanza como en el de la planificación e intermediación lingüísticas
• Detectar, diagnosticar y resolver problemas relacionados con las industrias dela lengua y cultura vascas
• Utilizar una segunda lengua en diferentes contextos de actuación, y reconocerlas principales características de la literatura y la cultura de esa lengua
• Trabajar de forma individual y cooperativa en equipos de la misma disciplina omultidisciplinares
• Localizar, manejar, analizar, sintetizar y evaluar críticamente todo tipo dedocumentación e información relacionada con la lengua, la literatura y la cultura
Competencias Adquiridas
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Filología Competencias Adquiridas
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Filología
• Analizar, sintetizar y explicar la gramática, el uso la historia y lasvariedades de la lengua objeto de estudio, aplicando las corrientesteóricas y metodológicas de la lingüística y la filología
• Familiarizarse con las vertientes aplicativas de la lingüística y laliteratura en la edición y corrección de textos, traducción, terminología,neología y planificación lingüística
• Transmitir los conocimientos adquiridos y aplicar la didáctica de lalengua, literatura y cultura objeto de estudio a su enseñanza
• Transmitir, relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a otrasáreas o disciplinas, tanto académicas como profesionales
• Trabajar de forma autónoma y en equipo• Buscar, evaluar críticamente y gestionar información (bibliografías,
bases de datos y otras fuentes) a través de los medios tradicionales yde las nuevas tecnologías
Competencias Adquiridas
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Estudios InglesesEstudios Vascos
Filología
Inserción Laboral
30
Docencia e Investigación:• Profesor de Lengua y Cultura (en la Enseñanza Secundaria, previa obtención
del correspondiente máster)• Profesor Universitario e Investigador (como paso previo, ampliable mediante
másteres)
Otros ámbitos profesionales:• Asesoría y planificación lingüística• Edición y corrección de textos (aspectos lingüísticos, literarios y culturales)• Asesoría lingüística y literaria en educación, publicidad, medios de
comunicación y empresas culturales• Producción, documentación y divulgación de soportes multimedia en
lenguas, literaturas y culturas• Crítica literaria• Asesoría técnica y gestión turísticas• Asesoría técnica y gestión en servicios culturales, en intermediación
lingüística y cultural, en relaciones internacionales y en recursos humanos• Administraciones Públicas (especialmente en ámbitos en los que se precisen
conocimientos de lengua y cultura de las lenguas objeto de estudio)
Estudios Ingleses, Estudios Vascos, Filología Inserción Laboral
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Estudios de GradoFacultad de Letras
Traducción e Interpretación
32
Traducción eInterpretación
Objetivos Específicos
33
Traducción e Interpretación
1. Formación general y sólida en los fundamentos, métodos ytécnicas de la traducción e interpretación, tanto oral comoescrita
2. Lograr un perfecto dominio de la lengua propia y un usocorrecto de las lenguas de trabajo, adecuándose a diversoscontextos comunicativos y tipologías textuales diversas
3. Desarrollar destrezas documentales para recuperar y evaluar lacalidad de la información, usar diccionarios generales yespecializados, crear glosarios y acuñar términos nuevos
4. Adquirir destrezas y mecanismos de revisión y corrección detextos propios y ajenos
5. Crear, coordinar y controlar procesos de trabajo
Objetivos Específicos
34
Traducción e Interpretación Perfil de Ingreso
35
Traducción e Interpretación
Conocimientos, habilidades y actitudes del aspirante
• Capacidad para expresarse en inglés o francés y en euskerao castellano
• Curiosidad y atracción por las lenguas, las institucionesnacionales e internacionales, e interés por el conocimiento dela historia y la cultura
• Capacidad de razonamiento y abstracción• Capacidad de análisis y de síntesis• Gusto por la lectura e interés por adquirir una correcta
expresión oral y escrita• Iniciativa y dotes para la investigación y la organización de
datos
Perfil de Ingreso
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Traducción e Interpretación Módulos
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Traducción e Interpretación Módulos
FormaciónBásica Lengua B (Inglesa / Francesa)
y Lengua C (Inglesa / Francesa/ Alemana / Rusa)
Traducción:
- Lengua A1-A2
- Lengua B-A
- Lengua C-A
Interpretación:
- Mínor en Interpretación (Lengua B)
- Minor en Traducción eInterpretación euskera-español yespañol-euskera
Lengua D (Catalana / Gallega /Italiana / Sueca / Polaca / GriegaModerna / Árabe / Turca / Japonesa)
Trabajo de Fin deGradoMaterias Teóricas e
Instrumentales
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Traducción e Interpretación Competencias Adquiridas
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Traducción e Interpretación
• Dominio oral y escrito de la lengua propia• Uso correcto de, al menos, dos lenguas extranjeras• Elaborar con corrección en la lengua propia información de diversa
tipología recibida en otra lengua• Gestionar la información intercodal aplicando técnicas específicas para
cada código• Manejo de herramientas informáticas aplicadas a la traducción• Conocimiento de la diversidad y de la multiculturalidad• Trabajar de forma autónoma y en equipo• Aprendizaje autónomo y capacidad de aplicar los conocimientos a la
práctica• Transmitir, relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a otras
áreas o disciplinas, tanto académicas como profesionales
Competencias Adquiridas
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Traducción e Interpretación Inserción Laboral
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Traductor/-a general Traductor/-a especializado/-a (en los ámbitos jurídico,
económico, audiovisual, literario, científico y técnico) Intérprete: de enlace, de conferencias, social Docente de lenguas Asesor/-a en la edición y corrección de textos Responsable de comunicación Relaciones públicas Comercio exterior
Traducción e Interpretación Inserción Laboral
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Estudios de GradoFacultad de Letras
Historia
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Historia Objetivos Específicos
44
Historia
1. Formación general y sólida en Historia, en su dimensióntemporal y espacial, y en sus fundamentos teóricos ymetodológicos
2. Formación en habilidades comunicativas y didácticas3. Capacidad interdisciplinar4. Promover el análisis crítico en la evaluación de problemas,
toma de decisiones y espíritu de liderazgo5. Estimular el aprendizaje autónomo, el trabajo en equipo y la
formación continua
Objetivos Específicos
45
Historia Perfil de Ingreso
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Historia
Conocimientos, habilidades y actitudes del aspirante
• Interés general por las ciencias humanas y sociales• Preocupación por la problemática social de su entorno y de
otras sociedades humanas• Interés por conocer la evolución histórica de la humanidad y
sus consecuencias en el mundo actual• Capacidad de observación, de análisis y de síntesis• Gusto por la lectura• Iniciativa y dotes para la expresión y la comunicación
Perfil de Ingreso
47
Historia Módulos
48
Historia Módulos
FormaciónBásica Historia General
Metodología de losEstudios de Historia
Trabajo de Fin deGrado
Historia del País Vasco (Mínor)
FormaciónComplementaria
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Historia Competencias Adquiridas
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Historia
• Conocer y comprender adecuadamente los principales procesoshistóricos en sus diferentes aspectos y en su perspectiva diacrónicay espacial, así como su relación con las sociedades actuales
• Identificar los diferentes enfoques historiográficos• Conocer los métodos y técnicas básicas de investigación histórica; y
mostrar capacidad para obtener, organizar y analizar los distintosmateriales y fuentes de información
• Presentar de forma oral y escrita con corrección formal yterminología apropiada un problema de investigación histórica
• Estructurar y secuenciar el discurso histórico en los ámbitos de ladocencia, la comunicación y la divulgación
• Leer, analizar, construir y poner en valor el registro arqueológico yel patrimonio histórico
• Trabajar de forma autónoma y en equipo• Transmitir, relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a otras
áreas o disciplinas, tanto académicas como profesionales
Competencias Adquiridas
51
Historia Inserción Laboral
52
Docencia e Investigación:• Profesor de Historia y Cultura (en la Enseñanza Secundaria, previa
obtención del correspondiente máster)• Profesor Universitario e Investigador (como paso previo, ampliable
mediante másteres) en Historia, Arqueología y otras Ciencias Sociales
Otros ámbitos profesionales:• Organización y gestión de bibliotecas, archivos, museos y centros de
documentación• Gestión y conservación del patrimonio histórico y cultural en instituciones
públicas y privadas• Asesoría técnica en la producción, documentación, redacción y divulgación
de contenidos históricos en editoriales, medios de comunicación y soportesmultimedia y audiovisuales
• Asesoría técnica y gestión en política cultural y recursos humanos• Administraciones Públicas (especialmente en ámbitos en los que se
precisen conocimientos de historia y cultura)• Carrera diplomática y alta administración
Historia Inserción Laboral
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Estudios de GradoFacultad de Letras
Historia del Arte
54
Historia del Arte Objetivos Específicos
55
Historia del Arte
1. Formación general y sólida en historia del arte, en sudimensión temporal y espacial, y en sus fundamentosteóricos y metodológicos
2. Formación en habilidades comunicativas y didácticas3. Capacidad interdisciplinar4. Promover el análisis crítico en la evaluación de problemas,
toma de decisiones y espíritu de liderazgo5. Estimular el aprendizaje autónomo, el trabajo en equipo y la
formación continua
Objetivos Específicos
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Historia del Arte Perfil de Ingreso
57
Historia del Arte
Conocimientos, habilidades y actitudes del aspirante
• Inquietud intelectual e interés por el conocimiento del arte ensus diversas manifestaciones
• Dominio instrumental adecuado, oral y escrito, de la lenguamaterna (euskera-castellano)
• Capacidad de observación, de análisis y de síntesis.• Espíritu colaborador• Curiosidad por el progreso técnico en el ámbito de las artes
visuales y la cultura• Manejo elemental de recursos informáticos de uso habitual• Conocimiento fundamental de al menos una de las lenguas
extranjeras de uso común (inglés, francés)
Perfil de Ingreso
58
Historia del Arte Módulos
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Historia del Arte Módulos
FormaciónBásica Historia del Arte de la
Prehistoria, Antiguo yMedieval
Historia del ArteModerno
Teoría e Iconografía de las Artes
Patrimonio Histórico-Artístico
Trabajo de Fin de Grado
Historia del ArteContemporáneo
Historia del Cine y OtrasArtes Audiovisuales
Música
Historia del País Vasco
(Mínor)
60
Historia del Arte Competencias Adquiridas
61
Historia del Arte
• Analizar e interpretar los procesos artísticos en sus diferentesaspectos y en su perspectiva diacrónica, valorando la sucesión deestilos, el papel de los artistas y la teoría de las artes
• Clasificar y comentar integralmente (estilo e iconografía) lasdiversas producciones y manifestaciones artísticas
• Aplicar los aspectos prácticos de la disciplina a los nuevos ámbitosprofesionales: difusión cultural, gestión, estudio y difusión delpatrimonio histórico-artístico, museología…
• Analizar e interpretar los procesos históricos a través de la obra dearte como documento relevante de la historia social y cultural
• Realizar análisis críticos de textos, documentos y otros materialessobre obras y manifestaciones histórico-artísticas
• Desarrollar una expresión oral y escrita propia de un gradouniversitario y ajustada a la disciplina de la historia del arte
• Trabajar de forma autónoma y en equipo• Transmitir, relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a otras
áreas o disciplinas, tanto académicas como profesionales
Competencias Adquiridas
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Historia del Arte Inserción Laboral
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Docencia e Investigación:• Profesor de Historia del Arte y Cultura (en la Enseñanza Secundaria, previa
obtención del correspondiente máster)• Profesor Universitario e Investigador (como paso previo, ampliable mediante
másteres) en Historia, Arqueología y otras Ciencias Sociales
Otros ámbitos profesionales:• Asesoría técnica en la producción, documentación, redacción y divulgación
de contenidos de Historia del Arte en editoriales, medios de comunicación ysoportes multimedia y audiovisuales
• Técnico/-a de protección, gestión cultural, conservación y difusión delpatrimonio histórico-artístico en instituciones públicas y privadas
• Conservación y asesoría técnica en museos• Gestoría, asesoría técnica y comisariado en exposiciones, archivos y centros
de imagen; peritaje de obras de arte y antigüedades• Asesoría técnica en subastas y antigüedades• Técnico/-a de centros de información y turismo• Administraciones Públicas (especialmente en ámbitos en los que se precisen
conocimientos de historia, arte y cultura)
Historia del Arte Inserción Laboral
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Estudios de GradoFacultad de Letras
Geografía y Ordenación delTerritorio
65
Geografía y Ordenación delTerritorio
Objetivos Generales
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Geografía y Ordenación del Territorio
• Formación generalista y de carácter integradosobre los contenidos fundamentales de losdiversos ámbitos temáticos de la Geografía y laOrdenación del Territorio, su desarrolloepistemológico y sus métodos de investigación
Objetivos Generales
67
Geografía y Ordenación delTerritorio
Objetivos Específicos
68
Geografía y Ordenación del Territorio
1. Aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos e instrumentalesal análisis geográfico
2. Interpretar la diversidad y complejidad de los territorios y lasinterrelaciones de fenómenos de naturaleza medioambiental conotros de tipo económico, social y cultural
3. Capacitar para actuar e intervenir en el territorio y en su gestión
4. Adquisición de habilidades específicas: obtención, análisis,tratamiento y representación de información geográfica ycartográfica
Objetivos Específicos
69
Geografía y Ordenación delTerritorio
Perfil de Ingreso
70
Geografía y Ordenación del Territorio
Conocimientos, habilidades y actitudes del aspirante
• Conocimientos básicos de informática (nivel de usuario).• Conocimientos básicos e instrumentales de geografía general
y materias afines.• Una correcta expresión oral y escrita, y gusto por la lectura.• Capacidad de razonamiento y abstracción.• Capacidad de orientación, de análisis y de síntesis.• Iniciativa y dotes para la organización de datos.• Inquietud intelectual e interés por conocer la diversidad
territorial, cultural y social.
Perfil de Ingreso
71
Geografía y Ordenación delTerritorio
Módulos
72
Geografía y Ordenación del Territorio Módulos
Módulos
FormaciónBásica
Fundamentos deGeografía
Ordenación delTerritorio
Conocimiento yTécnicasTransversales
OptatividadEspecífica
Historia del País Vasco
Trabajo fin deGrado
73
Geografía y Ordenación delTerritorio
Competencias Adquiridas
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Geografía y Ordenación del Territorio
• Conocer, comprender e interpretar el territorio• Explicar la diversidad de lugares, regiones y localizaciones• Interrelacionar los fenómenos a diferentes escalas territoriales• Descripción, análisis e interpretación y ordenación del territorio• Expresar la información cartográficamente• Realizar propuestas de ordenación y gestión territorial• Exponer y transmitir los conocimientos geográficos• Relacionar y aplicar el conocimiento específico del grado con
otras áreas y disciplinas próximas• Usar las TICs en el análisis y comunicación de resultados
CompetenciasAdquiridas
75
Geografía y Ordenación delTerritorio
Inserción Laboral
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Geografía y Ordenación del Territorio
Salidas Profesionales
• Sistemas de Información Geográfica (SIG) y Teledetección• Docencia e Investigación• Cartografía• Gestión de Parques Naturales, educación ambiental• Consultoría de Estudios Urbanos y Metropolitanos para el
diseño de políticas urbanas• Servicio de Meteorología, Servicio o Confederación
Hidrográfica• Prevención de Riesgos Naturales y Protección Civil• Desarrollo turístico
Inserción Laboral
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Estudios de GradoFacultad de Letras
Programas de Movilidad yPrácticas
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Estudios de Grado
Programas de Movilidad: SICUE, LLP-ERASMUS, UPV/EHU-AMÉRICA LATINA y OTROS DESTINOS
Objetivos: adquisición de compe- tencias generales y específicas de cada titulación en convivencia con otros centros universitarios
Programas de Movilidady Prácticas
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• Programas de Prácticas Externas: Carácter voluntario y convalidables por un
máximo de 12 créditos de carácter optativo Objetivo: la aplicación de las competencias
adquiridas a un entorno profesional concreto
Estudios de Grado Programas de Movilidady Prácticas
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