Lesblad: ‘Een STIO Het rode kippetje (van meel naar brood – bakker) In deze les luisteren en kijken de leerlingen naar het digitale verhaal over het rode kippetje. Ze leren hoe het proces van het maken van brood verloopt. Vakgebied Natuuronderwijs, taal Doelgroep Groep 1/2 Lesduur Inleiding 5-10 min. Kern 40 min. Afsluiting 10 min. SCL: Voer de activiteit uit in groepjes – je kunt de kleuren groepjes gebruiken. Leerdoelen Aan het eind van de les kunnen de leerlingen het verhaal navertellen aan de hand van de digitale platen. Aan het eind van de les kunnen de leerlingen van groep 1 de woorden bakker, koekjes, bakken, snijden, brood, graan, meel benoemen en toepassen. Aan het eind van de les kunnen de leerlingen van groep 2 de woorden bakker, koekjes, bakken, brood, graan, meel, zaaien, begieten, harken, zeven, rijzen, benoemen en toepassen. Aansluiting op kerndoelen 1: ‘nederlands’ mondeling taalonderwijs De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven. Aansluiting op methode N.v.t. Voorkennis en vaardigheden De leerlingen weten wat een bakker doet. De leerkracht kan vertellen hoe brood gemaakt wordt. Benodigdheden - Zelfrijzend bakmeel meenemen (indien dit niet mogelijk is een plaatje opzoeken op internet en het toevoegen op het digibord. - Broodmes - Brood (of een (digitaal) plaatje hiervan Inleiding De leerkracht laat materialen zien en ingrediënten zien die je gebruikt bij het maken van brood. Ze vraagt: hoe en waarvan maakt de bakker een brood? De leerkracht bespreekt de materialen en vertelt dat er heel veel dingen moeten gebeuren voordat je een brood kunt eten. Kern De leerkracht vertelt het verhaal over het rode kippetje. (Dit doet ze dmv een powerpointpresentatie waarin de platen staan afgebeeld) Geen digibord? Je kunt het prentenboek “het rode kippetje” van Max Velthuijs voorlezen. De leerlingen luisteren naar het verhaal en kijken naar de platen. Afsluiting De kinderen vertellen in welke volgorde brood gemaakt wordt aan de hand van de platen. Als aansluiting op deze les kan heel goed de SCL-activiteit “het verhaal van het rode kippetje in de goede volgorde ”gegeven worden.