Lernen 2.0 - Lernmethoden und -angebote für die Generation Y und die Generation 55+

Lernen 2.0Lernmethoden und -angebote für die Generation Y und die

Generation 55+

DGFP, Frankfurt am Main, 05.03.2015

Wissensmanagement und Lernen?2

Quelle(n): http://www.nytimes.com/2010/04/18/education/edlife/18open-t.html

Agenda

Zahlen, Daten, Fakten zur betrieblichen Bildung in DE

Lernen in verschiedenen Altersklassen

Formelles vs. Informelles Lernen

12 Beispiele innovativer Lernmethoden

Hackathon

Lessons Learned

Blogparade

Podcast

Community of Practice

Brownbag Sessions, Lunch & Learn

Expert Debriefing

Mirkroblogs, Working out Loud

Erklärvideos

Barcamps

Creative Learning Spaces

Massive Open Online Courses (MOOCs)

3

Zahlen aus dem Bildungsbericht4

Quelle(n): http://bildungsbericht.de







8

Warum?

Können Ältere schlechter Lernen?9

Quelle(n): Chic Thomson: What a great idea!

Formelles vs. Informelles Lernen10

Quelle(n): http://en.wikipedia.org/wiki/Informal_learning

Beispiel adidas – 70:20:1011

Quelle(n): http://blog.adidas-group.com/2014/03/bringing-the-adidas-group-learning-campus-to-life-learning-in-the-21st-century

Beispiel adidas –

Selbstgesteuertes, lebenslanges Lernen

12

Quelle(n): http://www.eclf.org/newsite/source/3-1-13/Re-wiring%20the%20Organization.pdf

Beispiel adidas – Lernen heute13


Beispiel adidas – Lernen morgen14


Innovative Lernmethoden

1. Hackathon

2. Lessons Learned

3. Blogparade

4. Podcast

5. Community of Practice

6. Brownbag Sessions, Lunch & Learn

7. Expert Debriefing

8. Mirkroblogs, Working out Loud

9. Erklärvideos

10. Barcamps

11. Creative Learning Spaces

12. Massive Open Online Courses (MOOCs)

15

Hackathon16

Hackathon

Lead Create Transfer Reflect

Ein Hackaton ist eine Veranstaltung (typisch: 1-3 Tage), in

deren Verlauf gemeinsam an einem bestehenden Produkt oder

Ergebnis gearbeitet wird.

WIE: veranstalte Hackathons von mehreren

Stunden oder Tagen, um im Team zeitgleich

Texte, Dokumentationen oder Software

weiter zu entwickeln.

WARUM: durch das gemeinsame, synchrone

Arbeiten an eine, Thema entsteht mehr

Motivation und Gruppendynamik, als bei

"Einzelkämpfer-Ansätzen".

Management 2.0 Toolkit

Hackathon

Hackathon zur Bucherstellung

Dieses Buch ist die Inspiration für

meinen Vortragstitel

Idee entstand auf einem BarCamp

25 kreative Köpfe aus

unterschiedlichen Disziplinen haben

es geschrieben …

… in 48 Stunden(!)

Ist unter Creative Commons Lizenz

erschienen

http://hr-innovation.org

17

http://hr-innovation.org/

Hackathon zur Bucherstellung18

Quelle(n): http://hr-innovation.org

Lessons Learned19

Lessons Learned


Ein Lessons Learned ist ein Dokument, in dem Erfahrung aus

der Praxis inkl. Schlussfolgerungen beschrieben sind.

WIE: erstelle zu wichtigen Negativen und

positiven Erfahrungen schriftliche Lessons

Learned und stelle diese so öffentlich wie

möglich bereit.

WARUM: der explizite Reflexionsprozess hilft

einem selber, neu erworbenes Wissen zu

verankern. Duch die Bereitstellung wird

vermieden, dass andere die gleichen Fehler

machen.


Lessons Learned

Lessons Learned bei Schaeffler20

Quelle(n): http://de.slideshare.net/WMiE/lessons-learned-aus-erfahrung-lernen

Blogparade21

Blogparade


Eine Blogparade ist eine Aktion rund um einen Weblog, bei der

der Blogger die Leser in einem vorgegebenen Zeitraum mit eine

Beitrag oder einer Fragestellung zu einem Kommentar anregt.

WIE: führe Blogparaden zu relevanten

Fachthemen oder strategischen Themen im

eigenen Weblog durch.

WARUM: der vorgegebene Zeitrahmen und

das Format Weblog aktivieren Teilnehmer

und können Ausgangspunkt für tiefer

gehende Diskussionen sein.


Blogparade

Blogparade bei adidas22

Quelle(n): http://blog.adidas-group.com/2012/05/help-us-find-the-new-way-of-working-and-learning/

Podcast23

Podcast


Ein Podcast ist eine Sammlung von Audio-Dateien, die auf einer

Webseite zum automatischen Download durch einen Podcast-

Client (auch podcatcher) zur Verfügung gestellt wird.

WIE: verwende einen Podcast für den

Transfer von Wissen, das sich in textueller

Dokumentation nur schwer beschreiben

lässt.

WARUM: Emotionen und Persönlichkeit sind

in Texten nur schwer zu transportieren, in

Audiobeiträgen ist dies einfacher möglich.


Podcast

Podcasts zum Wissenstransfer24

Quelle(n): http://knowledge-on-air.de, iTunes

http://knowledge-on-air.de/

Community of Practice25



Eine Community of Practice (CoP) ist eine Gruppe von

Personen mit einem gemeinsamen Interesse, die durch

regelmäßige Interaktion voneinander lernen.

WIE: entwickle eine Community of Practice

zu wichtigen Wissensgebieten und

organisiere regelmäßige virtuelle und

physische Interaktion.

WARUM: die Selbstorganisation in CoPs führt

zu hoher Beteiligung und zu Vernetzung über

die Grenzen bestehender Abteilungen und

Projekte hinweg.



CoP der deutschen Podcast-Szene26

http://sendegate.de, Twitter

Expert Debriefing27

Expert Debriefing


Das Expert Debriefing ist eine Methode zum Wissenstransfer

von Experten auf ein oder mehrere Nachfolger (z.B. bei

Ruhestand, Abteilungswechsel, Kündigung, Sabattical,

Elternzeit, Job Rotation)

WIE: führe Expert Debriefings bei Wechseln

durch, insbesondere bei

Schlüsselpositionen und mitarbeitern mit

exklusivem Wissen.

WARUM: Wissen und Erfahrungen stecken

"zwischen den ohren" der Mitarbeiter, gehen

sie, ist das Wissen verloren.


Expert Debriefing

Expert Debriefing bei Schaeffler28

Quelle(n): http://de.slideshare.net/simon.dueckert/die-methode-expert-debriefing







Mikroblog32

Mikroblog


Ein Mikroblog ist eine Webseite mit umgekehrt chronologischer

Anzeige von Status-Nachrichten (Mikroblogs), die in der Regel

eine Länge von 140-200 Zeichen haben.

WIE: führe möglichst täglich einen

Mikroblog und schreibe über aktuelle

Aufgaben, Erfahrungen, Fundstücke, Fragen

und Ideen (working out loud).

WARUM: durch den Mikroblog wird die

eigene Arbeit in der Organisation sichtbar,

Kollegen können partizipieren und

Hilfestellungen leisten.


Mikroblog

Microblogging in sozialen Intranets33

Siemens Technoweb adidas a-Live

Google moma BASF connect.BASF

Quelle(n): siemens.com, siemens.com, adidas-group.com, http://de.slideshare.net/basf/connect-basf-onlinebusinessnetwork, bit.ly/blp12Bericht

Erklärvideo34

Erklärvideo


Ein Erklärvideo ist ein kurzes Video (typisch sind wenige

Minuten), in dem die wichtigsten Aspekte eines komplexen

Themas erläutert werden.

WIE: erstelle Erklärvideos zu

Fragestellungen, die oft nachgefragt oder

oft benötigt werden müssen.

WARUM: das Videoformat spricht alle Sinne

des Betrachters an und ist im Vergleich zu

Text besser geeignet, Emotionen zu

transportieren.


Erklärvideo

Erklärvideos im adidas Learning Campus35

Wissensarbeiter als „Rebel without a

Crew“

Er/sie hat Notebook, Smartphone, Tablet,

Low Budget Equipement

Notwendige Software „on a stick“

Ausbildung für akzeptables Niveau darf

nur Stunden/Tage dauern

Typische Szenarien

Audio-Podcast

Voice-over PowerPoint

Screencast

Vorträge/Training per Video

Erklärvideos

Barcamp36

Barcamp


Ein Barcamp (auch Unkonferenz) ist eine Konferenz, bei der die

Inhalte von den Teilehmern innerhalb eines vorgegebenen

Rahmens selber gestaltet werden.

WIE: nutze ein soziales Netzwerk, um eine

Community aufzubauen. und gestalte das

Programm mit den Teilnehmern des

Barcamps.

WARUM: die Einbindung der Teilnehmer führt

zu hohem Beteiligungsgrad vor, während

und nach dem Barcamp.


Barcamp

BarCamp – Corporate Learning Camp37

Quelle(n): http://colearncamp.hessenmetall.de

Creative Learning Space38

Creative Learning Space


Ein Creative Learning Space ist ein Ort, der informelles Lernen,

Kreativität und Innovation fördert.

WIE: richte einen Creative Learning Space

an zentraler Stelle in der Organisation ein

und motiviere Mitarbeiter, sich dort

aufzuhalten.

WARUM: ein Creative Learning Space fördert

informelles Lernen und zufälliges

Zusammentreffen und Vernetzen von

Mitarbeitern mit ähnlichen Interesse

(Serendipity).


Creative Learning

Space

Creative Learning Space bei adidas

adidas Learning Campus

Online Lerninhalte im Intranet

für alle offen mit Einführung,

Content (Text, Audio, Video,

Link), Lernpfaden und

Aktivitätenstrom

Informelle Lernorte z.B. „The

Shed“ in Herzogenaurach

Selbstorganisiertes Lernen im

Fokus

39

Quelle(n): http://www.pinterest.com/pin/13088655141972042

Massive Open Online Course (MOOC)40

Massive Open Online Course


Ein Massive Open Online Course (MOOC) ist ein Kurs, der frei

zugänglich ist (open), online stattfindet und eine große Menge

von Teilnehmern (massive) hat.

WIE: setze MOOCs im Bereich von

Weiterbildungs- oder Change-Szenarien ein,

um eine große Menge Mitarbeiter zu einem

neuen Thema lernen zu lassen.

WARUM: durch das offene Format des MOOCs

entstehen Vernetzung, gruppendynamische

Lerneffekte und Übertragung in der Praxis

innerhalb der Organisation.


Massive Open Online

Course

MOOCs41

Quelle(n): http://www.nytimes.com/2012/11/04/education/edlife/massive-open-online-courses-are-multiplying-at-a-rapid-pace.html

MOOCs - Management 2.0 MOOC

Massive Open Online

Course über acht Wochen

18 ExpertInnen in sechs

Themen-wochen

Xing als Plattform für die

Interaktion

Live-Session mit

ExpertInnen je Themen-

Woche

Über 1.000

TeilnehmerInnen

42

Quelle(n): http://wiki.cogneon.de/mgmt20

MOOCs - Management 2.0 MOOC43

Quelle(n): http://wiki.cogneon.de/mgmt20

Woche 1

Woche 2

Woche 7

…

Woche 8

MOOCs – Plattform Coursera44

Quelle: https://www.coursera.org/learn/learning-how-to-learn.

MOOCs – Corporate Learning 2.0 MOOC45

Quelle(n): https://khpape.wordpress.com/2015/02/22/corporate-learning-2-0-mooc-ab-sept-2015/

Beginn: 21.09.2015, Voranmeldung unter:

https://www.facebook.com/groups/cl20mooc

Danke!46

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