LEPREUVE DHISTOIRE DES ARTS Au DiplOMe national du Brevet 2014.

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DES ARTS

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014

Le CALENDRIER PREVISIONNEL

pour le 14 Février 2014 :

- Composition des groupes ( de 1 à 3 candidats)

- Validation des 1ers intitulés (thème, sujet d’étude) par Mme Fougnies

pour le 12 Avril 2014 :

- Dépôt des 5 objets d’étude auprès de votre professeur principal

Le 2 Juin 2014Epreuves orales

Une convocation sera envoyée à chaque candidat

Où trouver la fiche type ?-Sur le site du collège-Auprès de votre professeur principal

CONSIGNESRemplir au moins 5 fiches(dans 3 domaines artistiques : art del’espace, art du langage…)

Noter son nom et son prénom au dos de la fiche

À faire parvenir en version papierle 12 avril 2014

Qu’est-ce qu’un objet d’étude?- Soit une œuvre artistique

Exemple : Guernica de Pablo Picasso

- Soit un document historique, politique...

Exemple : affiches de propagande, films de propagande,

documentaires, discours historiques...

Vos objets d’étude doivent porter sur au moins 3 domaines artistiques :

- Arts du quotidien, exemple : porcelaine de Saxe

- Arts du langage, exemple : un discours lyrique

- Arts de l’espace, exemple : les jardins de Versailles

- Arts du son, exemple : Beethoven et la symphonie

- Arts du spectacle vivant, exemple : le théâtre de rue

- Arts du visuel, exemple peinture : Andy Warhol

Vos objets d’étude doivent aussi être reliés à une ou plusieurs thématiques:

- Arts création cultures, exemple : Duane Hanson

- Arts Etats Pouvoirs, exemple : l’Affiche Rouge

- Arts espace temps, exemple : le déplacement de la famille dans

l’espace régional (programme de géographie)

- Arts mythes religions, exemple : Apollon et Daphnis

- Arts techniques expressions, exemple : Spiderman

- Arts ruptures continuités, exemple la partie de campagne de Jean Léger

Comment allez-vous être évalué ?

1. Un exposé :

Veillez à maîtriser le vocabulaire, parler clairement, ne pas réciter, vous appuyer sur l’œuvre…

Si vous êtes seul, l’exposé fera 5 minutes.

Si vous êtes en groupe de 2 ou 3 élèves, le temps de parole est multiplié par le nombre de candidats. Veillez à vous partager le temps de parole.

2. Un entretien de 10 minutes avec le jury :

Écoutez posément les questions, argumentez vos réponses, illustrez-les d’un exemple si

possible.

Bonne Préparation à toutes et à tous!

Sujet : Nom, prénom Nom, prénom Nom, prénom Pt

s

Connaissances, l’élève sait - + ++

pts - + ++

pts - + ++

pts

Situer des œuvres dans le temps, l'espace, dans l'histoire des arts : contextualiser.

2

Présenter l’artiste et/ou l’œuvre (titre, auteur, support, lieu, dimensions...)

1

Décrire l’objet d’étude précisément avec un vocabulaire technique adapté (les techniques de production : composition, constitution de l’œuvre)

2

Développer un commentaire critique et argumenté sur le sens de l’objet d’étude.

2

Établir des liens pertinents avec d'autres œuvres de la même période ou de périodes différentes.

2

Manifester sa capacité à interroger un univers artistique, y compris abstrait. Évoquer la construction d'une culture personnelle en histoire des arts.

2

Total 11 points points points Pt

s

Compétences (Capacités générales et attitudes), l'élève est capable de :

- + ++

pts - + ++

pts - + ++

pts

Développer, pendant cinq minutes environ, un propos structuré relatif à l'objet d'étude.

2

Utilisation judicieuse des ressources : numériques, papier…

1

Écouter et prendre en compte les questions du jury en formulant une réponse adaptée.

2

Montrer son implication et sa motivation. Réinvestir ses acquis en histoire des arts. 1

S'exprimer correctement et distinctement à l'oral, dans un niveau de langue approprié.

1

Être indépendant face au brouillon. 1 Adopter un comportement physique convenant à la situation de l'épreuve : se tenir correctement.

1

Total 9 Points points pointsBonus : fiche supplémentaire sur un objet d’étude

personnel (2) / Sur un objet d’étude proposé en classe mais non étudié

(1), non rendue (0)

2 Points bonus Points bonus Points bonus

Total Final /20 /20 /20


Sujet : Nom, prénom

Pts

Connaissances, l’élève sait - + ++

pts

Situer des œuvres dans le temps, l'espace, dans l'histoire des arts : contextualiser.

2

Présenter l’artiste et/ou l’œuvre (titre, auteur, support, lieu, dimensions...)

1

Décrire l’objet d’étude précisément avec un vocabulaire technique adapté (les techniques de production : composition, constitution de l’œuvre)

2

Développer un commentaire critique et argumenté sur le sens de l’objet d’étude.

2

Établir des liens pertinents avec d'autres œuvres de la même période ou de périodes différentes.

2

Manifester sa capacité à interroger un univers artistique, y compris abstrait. Évoquer la construction d'une culture personnelle en histoire des arts.

2

Total 11 points Pt

s


Pts

Compétences (Capacités générales et attitudes), l'élève est capable de :

- + ++

pts

Développer, pendant cinq minutes environ, un propos structuré relatif à l'objet d'étude.

2

Utilisation judicieuse des ressources : numériques, papier…

1

Écouter et prendre en compte les questions du jury en formulant une réponse adaptée.

1

Montrer son implication et sa motivation. Réinvestir ses acquis en histoire des arts.

1

S'exprimer correctement et distinctement à l'oral, dans un niveau de langue approprié.

1

Être indépendant face au brouillon. 1 Adopter un comportement physique convenant à la situation de l'épreuve : se tenir correctement.

1

Total 9 PointsBonus : fiche supplémentaire sur un objet

d’étude personnel (2) / Sur un objet d’étude proposé en classe mais non

étudié (1), non rendue (0)

2 Points bonus

Total Final /20

Bonne préparation à toutes et à tous !

LEPREUVE DHISTOIRE DES ARTS Au DiplOMe national du Brevet 2014.

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