L’histoire du Canada racontée en chiffres Patricia Houle, Gestionnaire de l’Enquête sur l’emploi du temps Programme de l’Enquête sociale générale Division de la statistique sociale et autochtone 22 septembre 2017 L’Enquête sociale générale sur l’Emploi du temps: de 1986 à 2015 www.statcan.gc.ca
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L’Enquêtesociale généralesur l’Emploi du temps: de … · • Loisirs passe-temps et temps mort • Autre (non codable ou inconnu) 17 Statistics Canada • Statistique Canada
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L’histoire du Canada racontée en chiffres
Patricia Houle, Gestionnaire de l’Enquête sur l’emploi du tempsProgramme de l’Enquête sociale générale Division de la statistique sociale et autochtone
22 septembre 2017
L’Enquête socialegénérale sur l’Emploidu temps: de 1986 à 2015 www.statcan.gc.ca
• Les données sur l’Emploi du temps sont recueillies dans le cadre du programme canadien des enquêtes sociales générales (l’ESG).
• Le programme recueille des données annuellement sur 6 différents sujets: l’emploi du temps, la victimisation, les soins donnés et reçus, la famille, l’identité sociale et le don, le bénévolat et la participation. Une nouvelle enquête a été menée en 2016 sur les canadiens au travail et à la maison.
• Les données sur l’emploi du temps sont recueillies à tous les 5 à 7 ans depuis 1986. (1986, 1992, 1998, 2005, 2010 et 2015)
Cycles de l’Enquête sociale générale
2017-09-22Statistics Canada • Statistique Canada4
Cyc
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Emploi du temps
Les Canadiens au travail et à la maison
Famille
Les soins donnés et reçus
Le don, le bénévolat et la participation
Victimisation
Identité sociale
Aut
res
cycl
es
Santé(1985, 1991)
Scolarité, travail et retraite(1989, 1994)
Accès et utilisation des technologies de l’information et
• Méthodologie d’enquête• Un échantillon aléatoire est sélectionné à partir d’une base
téléphonique contenant des numéros de téléphones filaires et cellulaires des 10 provinces canadiennes.
• Chaque ménage contacté fait la nomenclature des personnes vivants dans le ménage. De cette liste, une personne de 15 ans et plus est choisi aléatoirement pour participer à l’enquête.
• Lors de la création de l’échantillon un jour de référence a été alloué à chacun des cas. Le répondant sélectionné doit donc rapporter ses activités pour une période de 24 heures pour le jour spécifique sélectionné.
• L’interview rétrospectif doit être complété au maximum 48 heures suivants le jour de référence afin de favoriser le rappel.
• Méthodologie d’enquête• Un nombre constant de cas doit être complété pour tous
les jours de la semaine et ce pour les douze mois de l’année.
• Cette méthode permet de collecter des données représentatives pour tous les jours de la semaine et ainsi refléter la saisonnalité des activités.
• Les données sont recueillies via un interview téléphonique assisté par ordinateur et codées par les intervieweurs au moment de la collecte.§ 2015 l’autodéclaration via un questionnaire électronique a
• Méthodologie• Contrairement aux autres enquêtes, le style utilisé
auprès des répondants est conversationnel. Les intervieweurs ne sont pas tenus d’uniquement poser les questions, mais plutôt d’aider le répondant à se souvenir de ce qu’il a fait au cours des 24 heures de son jour de référence.
Outil de collecte et codageCODE Activités simultanées
100 Préparation des repas101 Manger ou boire102 Tâches ménagères103 Rôles parentaux, soins et aide aux
autres104 Organiser, planifier, payer les
comptes105 Soins des animaux106 Interaction sociale tel que parler ou
converser107 Réseaux sociaux, écrire des
messages texte ou courriels108 Lire 109 Regarder la télévision, vidéos110 Écouter de la musique ou la radio 111 Utilisation générale de l'ordinateur112 Passe-temps113 Autre
Code Avec qui étiez-vous
200 Seul
201 Conjoint(e), partenaire
202 Enfant(s) du ménage (moins de 15 ans)
203 Enfant(s) du ménage (15 ans et plus)
204 Parents ou beaux-parents
205 Autre(s) membre(s) du ménage adulte(s)
206 Autre(s) membre(s) de la famille d’un autre ménage
Outil de collecte et codage§ 14 indicateurs majeurs
• Sommeil• Soins personnels• Manger et boire• Transport et déplacement• Travail rémunéré• Étude et apprentissage• Tâches domestiques et entretien• Rôle parental, soins et aide aux autres• Magasinage de biens et de services• Socialiser et communiquer• Activités civiques, religieuses et auprès d’organismes• Sports, exercices et activités extérieures• Loisirs passe-temps et temps mort• Autre (non codable ou inconnu)
• À partir du cycle 7 une question sur l’activité la plus plaisante ou aimée a été posée. Lors des consultations pour le cycle 24, cette mesure n’avait pas été considérée comme essentielle et enlevée.
• L’OCDE a fait une demande spécifique à Statistique Canada en 2013 afin d’ajouter une mesure sur le bien-être subjectif dans le journal.
• Les données sur l’Emploi du temps font partie d’un compendium de données internationales maintenu par l’Université Oxford (Multinational Time Use Study (MTUS)) contient les données d’une trentaine de pays pour les derniers 55 ans.
• Les États-Unis recueillent des données sur l’emploi du temps de façon annuelle. Il y a des activités pour lesquelles il est possible de faire une comparaison directe.
Résultats qualitatifs de l’enquête pilote Éducation / travail
Répondants ITAOÉducationØ 84% possédaient au moins un diplôme secondaireØ 31% possédaient un diplôme universitaire ou plus
TravailØ 49 % étaient des travailleurs. Parmi ceux-ci ,49% étaient des femmes Ø 3 fois plus de femmes dans le groupe d’âge 65+ travaillaient encore
Répondants QEÉducationØ 97% possédaient au moins un diplôme secondaireØ 47% possédaient un diplôme universitaire ou plus
ØTravailØ 54% étaient des travailleurs. Parmi ceux-ci ,49% étaient des femmes Ø Presque 3 fois plus de d’hommes dans le groupe d’âge 65+ travaillaient encore