SOLUCIONARIO PROGRAMA FOCALIZADO Lenguaje y Comunicación SLDCFOLCA04062V1 • Plan de redacción I • Síntesis comprensión de textos y vocabulario contextual
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Ciencias Plan Común
SOLUCIONARIO PROGRAMA FOCALIZADO
Lenguaje yComunicación
SLDCFOLCA04062V1
• PlanderedacciónI• Síntesiscomprensióndetextosyvocabulariocontextual
PROGRAMA FOCALIZADOLe
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• Plan de redacción I
Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa
1 B Analizar-sintetizar
Plan de redacción
El plan de redacción de este ejercicio es deductivo, ya que la definición, enunciado 4, y los aspectos generales del funcionamiento, enunciados 3 y 2, constituyen la información general, y lo particular está dado en el origen de la palabra y su uso, enunciados 5 y 1.
2 C Analizar-sintetizar
Plan de redacción
El criterio de organización de este ejercicio es el secuencial, ya que va desde un antes de la entrevista hasta un después de ésta.
3 E Analizar-sintetizar
Plan de redacción
El criterio para ordenar este ejercicio es el cronológico, por lo tanto, los acontecimientos se ordenan desde un antes a un después. La fecha y lugar de nacimiento es el primer dato sobre Wilde, luego, el lugar donde estudió y el primer premio que recibió. Por último, se indica cuál fue el estilo que propugnó y cómo terminó su carrera.
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4 E Analizar-sintetizar
Plan de redacción
El criterio de organización de este ejercicio es el deductivo, por lo tanto, la primera información que se debe registrar es la definición –quién es María Luisa Bombal- y su origen (enunciado 4); luego, de acuerdo con este principio deductivo se presentan referencias en cuanto a sus estudios y logros, 3 y 2. Finalmente, la redacción se cierra con el reconocimiento nacional e internacional de la escritora (enunciados 5 y 1).
5 C Analizar-sintetizar
Plan de redacción
La información en este ejercicio se ha organizado de acuerdo con el criterio deductivo, ya que en primer lugar se presenta aquel enunciado de carácter más general, que presenta o introduce el tema, situando la narración como eje de la naturaleza humana (actividad tan antigua como el hombre: enunciado 5); luego se presenta la definición de narración y se va especificando el tema hasta cerrar en un tipo de narración o género, como la novela.
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6 C Analizar-sintetizar
Plan de redacción
Este plan de redacción se organiza a partir de dos criterios: el cronológico, que permite ordenar los datos en una secuencia temporal - en los enunciados 4 y 5 se presentan, respectivamente, los orígenes del género y su dimensión actual- y, por otro lado, se reconoce el criterio deductivo, ya que las características se organizan desde la más general a la más específica.
7 D Analizar-sintetizar
Plan de redacción
En este ejercicio se presenta un texto de carácter instructivo, por lo tanto, es necesario seguir las indicaciones en el orden lógico o secuencia establecida. Así los enunciados 5, 1 y 3 se ubican al comienzo (cada uno está introducido por un ordenador discursivo que guía su ubicación). Finalmente, los enunciados 4 y 2 corresponden a los pasos finales que se deben completar para poder comer el queque.
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8 A Analizar-sintetizar
Plan de redacción
En esta redacción se presenta un esquema de problema-solución, pues dado que el virus se origina en los cerdos, pero por su mutación ha llegado a los seres humanos y no se dispone de vacuna para la enfermedad (problema: enunciados 4,3 y 1), se ha adoptado una medida como posible solución: evaluar a los viajeros procedentes de México (lugar donde se produjo el actual brote del virus) y aislar a los que arrojen resultado positivo de contagio (enunciados 2 y 5).
9 B Analizar-sintetizar
Plan de redacción
En esta redacción, el enunciado 2 proporciona el contexto o información general necesaria para comprender los demás enunciados. Esta información se refiere a una nueva novela sobre la figura de Arturo Prat. Los demás enunciados se ordenan de manera secuencial, hasta el enunciado 5 que debe ubicarse al final, porque presenta un giro temático (introduce el ámbito afectivo que afectaba al personaje).
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10 D Analizar-sintetizar
Plan de redacción
En este ejercicio se reconoce el principio de progresión temática, pues el enunciado que encabeza el plan informa que las emisiones de carbono alteran la composición de los mares. Sin embargo, a partir de ese tema se deriva otro: la consecuencia que acarrea el aumento de CO2 en las especies marinas. Finalmente, se presentan cifras en torno a la cantidad de especies que podrían existir en el fondo marino.
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• Síntesis comprensión de textos y vocabulario contextual
Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa
11 C Analizar-interpretar
Léxico contextual
La palabra colección significa, de acuerdo con el contexto, serie de libros, discos, láminas, etc., publicados por una editorial bajo un epígrafe común, generalmente con las mismas características de formato y tipografía. En este caso, se trata de una serie de fábulas o apólogos. Por lo tanto, la opción correcta es C. Se excluyen: libro (obra científica, literaria o de cualquier otra índole con extensión suficiente para formar volumen), retahíla (serie de muchas cosas que están, suceden o se mencionan por su orden), lustro (período de cinco años) y síntesis (suma y compendio de una materia u otra cosa).
12 E Analizar-interpretar
Léxico contextual
Según DRAE, purga significa sufre con una pena o castigo lo que alguien merece por su culpa o delito. Por su parte, paga quiere decir satisfacer el delito, falta o yerro por medio de la pena correspondiente. Por lo tanto, la alternativa E es la correcta. Las demás opciones no corresponden: excluye (descarta, rechaza o niega la posibilidad de algo), exculpa (descarga a alguien de culpa), compensa (da algo o hace un beneficio en resarcimiento del daño), admite (acepta).
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13 B Analizar-interpretar
Léxico contextual
El término felonía significa deslealtad, traición, acción fea. Por lo tanto, la opción B es correcta. Se excluyen las siguientes opciones, porque se alejan del sentido que el contexto requiere: delito (culpa, quebrantamiento de la ley), pecado (transgresión voluntaria de preceptos religiosos), torpeza (acción o dicho torpe) y subversión (trastorno, destrucción en lo moral).
14 B Inferir localmente
Comprensión de lectura
Se trata de deducir información de los datos que aporta el texto. En este caso, lo único que se dice sobre Alfonso el Sabio es que mandó hacer la traducción de una colección de fábulas o apólogos hindúes del Pantschatantra. Esta acción significó el inicio de la prosa narrativa española. Con estos datos podemos inferir lo siguiente: Alfonso el Sabio tenía poder, por lo menos económico, como para mandar a hacer la traducción de una colección de fábulas. Además, se preocupaba por la cultura, pues utiliza su poder para un fin de este tipo. Sin embargo, no podemos afirmar que hubiera leído la obra original, pues no sabemos si Alfonso el Sabio conocía el idioma en que estaba escrita. Por lo tanto, la alternativa correcta es B.
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15 E Comprender- analizar
Comprensión de lectura
La pregunta exige comprensión de los datos explícitos. Considerándolos, nos damos cuenta de que todas las alternativas son verdaderas, excepto la opción E. Revisemos las opciones: Efectivamente, los dos chacales (Calila y Dimna) engañaron al león, rey de los animales; al final del párrafo se dice que el texto reseñado tiene intención didáctica y -tratándose de una colección de fábulas- eso se aplica a todos los relatos; el león es impulsivo, pues mata al toro en un arrebato de furia; sólo se cuenta el destino de Dimna, pero no el de Calila. Sin embargo, la alternativa E es falsa: la traducción se llama Calila y Dimna, porque éste es el primer cuento y no porque sea el más importante.
16 C Analizar-interpretar
Léxico contextual
La palabra vigorizan significa, según DRAE, dan vigor, animan. Por su parte, el término animan significa infunden vigor. Por lo tanto, la alternativa correcta es C: las atrocidades cometidas por los asesinos en serie dan vigor o animan el género. Se excluyen: restituyen (reestablecen), reeditan (vuelven a editar), levantan (erigen), completan (añaden a una cantidad las partes que faltan).
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17 D Analizar-interpretar
Léxico contextual
La palabra crudas significa, según DRAE, crueles, ásperas, despiadadas. Por lo tanto, la opción correcta es D. Se excluyen: violentas (que obran con ímpetu y fuerza), destempladas (faltas de temple o de mesura), siniestras (aviesas y malintencionadas), arteras (mañosas, astutas).
18 C Interpretar Comprensión de lectura
La pregunta exige determinar la función de la expresión Pamplinas. El emisor plantea que en las imitaciones de los filmes sobre asesinos en serie, estos personajes aparecen recubiertos de un aura de “liberadores” sociales, que hacen justicia en un mundo sórdido y que con sus crudas ejecuciones (dan) una “lección” a la humanidad, que se niega a ver la burda mediocridad en la que está inmersa. Sin embargo, el emisor no cree en lo anterior y ello se verifica en sus afirmaciones: no hay tal grado de conciencia social en el corazón de estos chiflados. Por lo tanto, la expresión Pamplinas niega lo que se ha dicho sobre estos asesinos. Por su parte, los enunciados I y III no corresponden a funciones de la mencionada expresión, aun cuando son ideas que aparecen en el texto.
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19 E Evaluar Comprensión de lectura
El emisor considera que el asesino en serie en la literatura y en el cine ha perdido su encanto y se ha vuelto ridículamente inteligente. En otras palabras, asegura que este tipo de personaje se ha degradado. Con estos antecedentes, podemos afirmar que frente al tema adopta una actitud crítica (alternativa E).
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20 B Comprender-analizar
Comprensión de lectura
La pregunta es de comprensión literal, por lo que debemos buscar información explícita. Considerando lo anterior, revisemos los enunciados: • Enunciado I: Es falso, porque
–según el emisor- el asesino en serie vigoriza el género de terror, pero no rinde tributo u homenaje al monstruo clásico, sino que lo supera.
• Enunciado II: Es verdadero, puesto que asesinos como Hannibal Lecter o el protagonista de Los siete pecados capitales asustaban y tenían un especial encanto. No ocurre lo mismo con los actuales asesinos en serie.
• Enunciado III: Verdadero. La información aparece en el último párrafo: no hay tal grado de conciencia social en el corazón de estos chiflados.
• Enunciado IV: Falso. En el último párrafo se alude a asesinos en serie reales, como Jack el destripador o el asesino del Zodíaco. Por lo tanto, el asesino en serie sí tiene parangón en la realidad.
Debido a lo anterior, la opción correcta es B.
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Autoevaluando tus logros
A través de la siguiente tabla podrás realizar evaluaciones permanentes de tus logros en relación con el dominio de contenidos y desarrollo de habilidades.
19 - 20Excelente, demuestras un gran dominio sobre los contenidos y las habili-dades.
16 - 18Muy bien, sólo falta que comprendas algunos detalles y ejercites aún más las habilidades.
10 - 15Bien, pero debes esforzarte y revisar más detenidamente los contenidos y las habilidades.
0 - 9
Lamentablemente no has logrado el aprendizaje mínimo esperado. Debes rea-lizar cambios radicales en tu metodología de estudio. Puedes solicitar ayuda en este sentido al asesor pedagógico de tu sede, además de requerir el especial apoyo de tu profesor. No te desmotives, juntos lograremos cambiar estos re-sultados.
Registro de propiedad intelectual Nº 186.716 del 1 de diciembre de 2009. Prohibida su reproducción total o parcial.
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