Lenguaje Material semana 3 - 4° básico. Profesoras: - Mayte Carrasco - Ana V erónica Maldonado Colegio Aurora de Chile Rancagua NO IMPRIMIR
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Transcript
LenguajeMaterial semana 3 - 4° básico.Profesoras:- Mayte Carrasco- Ana Verónica Maldonado
Colegio Aurora de ChileRancagua
NO IMPRIMIR
Ingresa al siguiente link:
https://www.creartuavatar.com/
Crea a un personaje con las
características que desees.
Material en guía de trabajo. Transcribir o imprimir.
¡Iniciemos la clase!
Actividad 1:
IDEA 1 IDEA 2Observa un video en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=qAi
gjgaQ4fc
Objetivo:
Leer y comprender un texto narrativoidentificando y describiendo a suspersonajes, reconociendo su estructura ypropósito comunicativo.
Escribir en cuaderno de
asignatura
Ruta de aprendizaje
Crear avatar
Observar video
Conocer y escribir estructura y propósito del cuento.
Conocer y escribir tipos de personajes y novela.
Leer texto “Matilda”
Realizar actividades de comprensión lectora
Visitar link de características del cuento.
Evaluar lo aprendido.
El cuento
El cuento es una de las principales muestras del géneronarrativo y tiene como propósito entretener al lector. El cuentopresenta tres momentos principales: el inicio, el desarrolloy el final.
Todo cuento tiene los siguientes elementos: los personajes, elambiente y las acciones que realizan los personajes, lascuales se relatan a partir de descripciones y diálogos.
Escribir en cuaderno de
asignatura
Personajes principales y secundarios
Los personajes de una narración se dividen en principales ysecundarios.
Los personajes principales o protagonistas cumplen un papelcentral en la narración y están caracterizados con mayoramplitud. Los personajes secundarios, en cambio, desempeñanun papel más discreto. Ellos aparecen en la narración porqueprestan un servicio al personaje principal, le ayudan a superaruna dificultad o le ponen algún obstáculo.
Escribir en cuaderno de
asignatura
Actividad 2:
Material en
guía de
trabajo.
Transcribir
o imprimir.
La novela
La novela también pertenece al género narrativo y tienelos mismos momentos y elementos del cuento. Lospersonajes, sus descripciones y acciones tienden a sermás extensas. Podemos encontrar fragmentos denovelas en diversos textos.
Escribir en cuaderno de
asignatura
Página 28.
Leer
comprensivamente.
Página 29.
Leer
comprensivamente.
Recreo Cerebral:
Página 30.En el libro
En el libro
En el cuaderno
(actividad 4)
Página 31.
En el libroResponde de
forma oral
¿cuál es el
propósito
comunicativo
del texto
“Matilda”
Actividad 3:
Material en
guía de
trabajo.
Transcribir
o imprimir.
Material en
guía de
trabajo.
Transcribir
o imprimir.
IDEA 1 IDEA 2
Ingresa al siguiente link:
https://es.slideshare.net/nafm89/
el-cuento-estructura-y-
elementos
Lee y recuerda la estructura
del cuento y sus elementos a
través del link.
¡Cerremos la clase! Realiza el ejercicio de forma oral.
¡Cerremos la clase! Realiza el ejercicio de forma oral.
¡Cerremos la clase! Realiza el ejercicio de forma oral.
¿Qué tipo de personajes se
presentan en las imágenes?
Revisa la ruta de aprendizaje… ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Lograste el objetivo?
Cuéntale a tu apoderado qué aprendiste
Crear avatar
Observar video
Conocer y escribir estructura y propósito del cuento.
Conocer y escribir tipos de personajes y novela.
Leer texto “Matilda”
Realizar actividades de comprensión lectora
Visitar link de características del cuento.
Evaluar lo aprendido.
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