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Laboratorio de Infantes
Unidad Académica de Psicología
Universidad Autónoma de Guerrero
Universidad NacionalUniversidad NacionalAutónoma de MéxicoAutónoma de México
LABORATORIO DE INFANTES. COGNICIÓN Y LENGUAJE
Lorena Moreno Gómez
HABLAR PARECE LO MÁS SENCILLO DEL MUNDO…
Aunque la forma y los detalles sobre cómo
adquirimos el leguaje ha sido casi un misterio
… el logro, sin embargo, es
sorprendentemente complejo…
¿Cómo discriminar los sonidos de los que se componen
las palabras?
¿Cómo saber dónde empieza y dónde termina cada palabra?
¿Cómo categorizar los
objetos?
¿Cómo aprender nuevas palabras?
¿Cómo deducir su
significado?
…¿Cómo comunicar un
mundo de ideas con el lenguaje?
…ya no parece tan
sencillo, ¿o sí?
LOS BEBÉS TIENEN LAS RESPUESTAS…
Antes de aprender a vestirse
Antes de aprender a
amarrarse las agujetas
Antes de que se les pueda dejar
solos
De hecho son capaces de aprender varias lenguas mejor que cualquier adulto
What???
Lo que se nota a simple vista…
De 0 a los 9 meses
LlantoRisas
Balbuceo“na na da da”
De los 9 a los 12 meses
Señala Primeras palabras
Mezcla sílabas
• 12-18m: 2 palabras por semana; 50 a los 18m
– 18 m., nombra partes del cuerpo, animales, imita,
– Atención social compartida para el lenguaje
• 18-24 m: explosion del vocabulario; “¿Qués eso?”
• Alteraciones comunicativas:• Afasia de Broca-seccion frontal izquierda• Afasia de Wernicke-circunvolucion temporal superior posterior• Los lóbulos temporales=rasgos fonéticos del habla• Zona posterior izquierda(lóbulo temporal superior)
=representaciones lexico-fonologicas• Giro temporal inferior y medio del lóbulo
izquierdo=representaciones semánticas• Hemisferio derecho=interpretación y comprensión del lenguaje
figurativo y humorístico
Continuamos intentando responder éstas y otras tantas