LEMBAR VALIDASI DAN VERIFIKASI · Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan pendidikan yang merata. 4. Peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi pada

LEMBAR VALIDASI DAN VERIFIKASI

Rencana Kerja Madrasah (RKM) MI Tarbiyatul Banat Moncek Tengah Lenteng

Sumenep, periode 2016/2017 s/d 2019/2020 telah divalidasi dan diverifikasi oleh

Pengawas Madrasah Kecamatan Lenteng . Pada :

Hari : .................................

Tanggal : .................................

Jam : .................................

Tempat : Ruang Pokjawas

Kantor Kemenag Kabupaten Sumenep

Sumenep, ............................... 2016

Mengetahui

Ketua Pokjawas

Drs.H. SYAFIUDDIN NIP : 195802011981031005

Pengawas Madrasah Kecamatan Lenteng

Saifullah, S.Pd.I NIP : 197010172002121002

LEMBAR VALIDASI DAN VERIFIKASI

Rencana Kerja Madrasah (RKM) MI Tarbiyatul Banat Moncek Tengah Lenteng

Sumenep, periode 2016/2017 s/d 2019/2020 telah divalidasi dan diverifikasi oleh

Pengawas Madrasah Kecamatan Lenteng . Pada :

Hari : .................................

Tanggal : .................................

Jam : .................................

Tempat : Ruang Pokjawas

Kantor Kemenag Kabupaten Sumenep

Sumenep, ............................... 2016

Mengetahui

Ketua Pokjawas

Drs.H. SYAFIUDDIN NIP : 195802011981031005

Pengawas Madrasah Kecamatan Lenteng


LEMBAR PENGESAHAN

RKM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah yang dihadiri oleh Kepala MI

Tarbiyatul Banat, Guru, Pengurus Komite dan Tokoh Masyarakat, pada:

Hari : Senin

Tanggal : 04 Juli 2016

Jam : 08.00

Tempat : MI Tarbiyatul Banat

Kecamartan : Lenteng

Kabupaten : Sumenep

Sumenep 04 Juli 2016

Ketua Komite

ARIS

Kepala Madrasah

ALI,S.Pd.I

Pengawas PPAI

Kecamatan Lenteng


.

v

RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

KATA PENGANTAR

Dengan ini kami mengucappujisyukurkehadirat Allah SWT ,karena atas limpahan

rahmat , taufiq, hidayah serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan

Penyusunan Rencana Kerja Madrasah ( RKM ) dengan lancar dan tanpa hambatan

yang berarti.

Rencana Kerja Madrasah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka

waktu 4 tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk

mencapai tujuan dan cita – cita pemangku kepentingan di MI TARBIYATUL

BANAT dan mudah-mudahan dalam pelaksanaannya tidak ada aral yang berarti

dan dapat berjalan dengan baik sehingga dapat mencapai sasaran yang kita

harapkan bersama.

Selanjutnya kami mengucapkan terimakasih kepada KepalaMadrasah, Pengurus

Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan

pemikiran, masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami

dapat menyelesaikan penyusunan RKM ini tepat pada waktunya.

Kami sadari bahwa penyusunan RKM ini masih jauh dari sempurna, oleh karena

itu kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKM ini terdapat kekurangan dan

kehilafan, dan kami terus akan mengupdate RKM ini setiap tahun , sehingga RKM

ini sesuai harapan Madrasah dan masyarakat.

Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan di

dalam kami merealisasikan dan menjalankan program empat tahunan ini.

Terimakasih. Sumenep, 04 Juli 2016

Tim TPM

Penyusun

vi


DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................................. II

KATA PENGANTAR .................................................................................................... V

DAFTAR ISI ............................................................................................................. VI

BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................................ 1

1.1 LATAR BELAKANG .................................................................................. 1

1.2 TUJUAN RKM ......................................................................................... 2

1.2.1 Tujuan Umum ............................................................................... 2

1.2.2 Tujuan Khusus .............................................................................. 2

1.3 LANDASAN HUKUM ................................................................................. 3

1.4 MANFAAT RKM ....................................................................................... 3

1.5 PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKM .................................................... 4

1.5.1 Persiapan ...................................................................................... 4

1.5.2 Perumusan RKM ............................................................................ 4

1.5.3 Pengesahan RKM ........................................................................... 5

BAB 2 VISI DAN MISI MADRASAH ............................................................................... 7

2.1 VISI ...................................................................................................... 7

2.2 MISI ...................................................................................................... 7

2.3 TUJUAN ................................................................................................. 7

BAB 3 PROFIL MADRASAH ........................................................................................ 10

3.1 IDENTITAS SEKOLAH ................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.10

3.2 PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN .................................................... 8

3.3 DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR .................................................. 9

3.4 KONDISI SARANA DAN PRASARANA ........................................................ 11

3.5 KONDISI SAAT INI BERDASARKAN DELAPAN SNP .................................... 11

BAB 4 RENCANA KERJA MADRASAH...................ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.8

4.1 PROGRAM MADRASAH.....................................................................19

4.2. JADWAL KERJA MADRASAH............................................................30

vii


BAB 5 RENCANA PENDANAAN MADRASAH (RKAM 2016/2017 – 2019/2020) ................. 42

5.1 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2016/2017 ..... 42




BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................................. 43

6.1 KESIMPULAN ....................................................................................... 43

6.2 SARAN ................................................................................................. 43

LAMPIRAN ............................................................................................................... 45

LAMPIRAN 1. TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN................................... 45

LAMPIRAN 2. TABEL PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN .................................... 45

LAMPIRAN 3. TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN ..................... 45

LAMPIRAN 4. TIM PENYUSUN RENCANA KERJA MADRASAH .............................. 46

LAMPIRAN 5. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKM ............................................. 47

1


BAB 1PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah (MPMBM)

sebenarnya merupakan jawaban dari terhadap semakin kompleksnya

permasalahan yang dihadapi oleh dunia pendidikan sekaligus menumbuhkan

kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan .

Untuk mengembalikan keprcayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan

tersebut, Madrasah diharapkan memiliki alternatif dan kebijakan / langkah yang

dapat diterima oleh masyarakat. Segala potensi yang ada diMadrasah

dioptimalkan agar menjadi Madrasah yang berprestasi, berdisiplin, berbudaya,

dilandasi iman dan taqwa, sesuai dengan visinya dan kondisi obyektif Madrasah.

Maka untuk mewujudkan tujuan pendidikan tersebut perlu dilaksanakan berbagai

macam kegiatan yang antara lain:

1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua

murid.

2. Peningkatan jumlah jenis dan mutu sebagai peningkatan dan pemerataan

pelayanan pendidikan.

3. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan

pendidikan yang merata.

4. Peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi pada peningkatan mutu

pembelajaran dan hasil evaluasi belajar (output) serta dapat bersaing dengan

satuan pendidikan lainnya pada jenjang pendidikan selanjutnya (outcome)

5. Sebagai kegiatan yang bersifat kemasyarakatan.

Kegiatan – kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan

administrasi Madrasah yang terencana, teratur, terarah, dan berkesinambungan

yang dituangkan dalam bentuk rencana kerjaMadrasah (RKM).

2


Rencana kerjaMadrasah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai

kerangka acuan oleh Kepala Madrasah dalam mengambil kebijakan, disamping itu

sebagai pedoman dalam mencapai keberhasilan pelaksanaan progam belajar

mengajar dan administrasi Madrasah yang lain, agar pengelola Madrasah tidak

menyimpang dari prinsip – prinsip manajemen.

Keberhasilan perencanaan ini menurut peran serta aktif dari warga Madrasah dan

dukungan dari warga masyarakat. Seluruh komponen Madrasah harus mempunyai

persepsi yang sama terhadap visi dan misi sehingga seluruh progam yang

dijalankan oleh Madrasah tidak menyimpang dari visi dan misi tersebut.

1.2 TUJUAN RKM

Penyusunan Rencana Pengembangan Madrasah ini bertujuan :

1.2.1 TUJUAN UMUM

2. Mengetahui semua potensi Madrasah yang ada untuk dapat diolah dan

dikembangkan

3. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola Madrasah selama satu tahun

pelajaran dan tahun – tahun berikutnya.

4. Memiliki tolok ukur keberhasilan / ketidak berhasilan dalam mengelola

Madrasah selama satu tahun pelajaran.

5. Mengetahui permasalahan – permasalahan yang timbul di Madrasah yang

kemudian menjadi hambatan, peluang atau ancaman pengembangan

Madrasah

1.2.2 TUJUAN KHUSUS

Agar para pelaksana pendidikan dapat:

1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna dan terarah.

2. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur

3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kalender pendidikan

dan kelender kegiatan Madrasah dengan hasil yang lebih optimal.

3


1.3 LANDASAN HUKUM

Landasan hukum penyusunan RKM ini sebagai berikut :

1. UU Nomor 20 / 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal 4 (Pengelolaan

dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan

akuntabilitas publik)

2. Undang – undang nomor 25 tahun 2004 Tentang sistem perencanaan

Pembanginan Nasional

3. PP No. 19 / 2005 tentang standar nasional pendidikan pasal 53 (Setiap satuan

pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan

penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang

meliputi masa 4 tahun)

4. Permendiknas 19 / 2007 tentang standar pengelola pendidikan. Madrasah

membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun. Rencana kerja

tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah

(RKA/S) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui saat dewan

pendidikan setelah memperhatikan pertimbangan dari komite Madrasah dan

disahkan berlakunya oleh Kantor Kementerian Agama Kabupaten / Kota.

5. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2014 – 2019.

6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang ”Pendanaan

Pendidikan”.

7. Permendiknas Nomor 11 Tahun 2009 tentang ”Kriteria Penilaian Akreditasi”.

8. Peraturan Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan”.

9. Peraturan Pemerintah No 66 tentang ”Perubahan atas Peraturan Pemerintah

No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan”.

1.4 MANFAAT RKM

RKM penting dimiliki Madrasah, maka MI Tarbiyatul Banat Kabupaten Sumenep

menyusun RKM untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku Madrasah dalam

rangka menuju perubahan atau tujuan Madrasah yang lebih baik dalam

4


meningkatkan dan mengembangkan Madrasah dengan resiko yang kecil dan untuk

mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKM diharapkan dapat

dijadikan sebagai :

1. Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan Madrasah.

2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan

Madrasah.

3. Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan Madrasah.

1.5 PROSES/TAHAPAN PENYUSUNANRKM

Proses penyusunan RKM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu : persiapan,

perumusan RKM dan pengesahan RKM. Alur penyusunan RKM tersebut dapat

dilukiskan sebagai berikut :

Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKM

1.5.1 PERSIAPAN

Sebelum perumusan RKM dilakukan, Kepala Madrasah membentuk tim

perumus RKM yang beranggotakan Kepala Madrasah, seorang guru senior,

seorang guru yunior ka TU dan ketua komite Madrasah. Kemudian Tim ini

mengikuti pembekalan mengenai kebijakan-kebijakan dan perumusan RKM yang

difasilitasi oleh Yayasan

1.5.2 PERUMUSAN RKM

dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:

PERSIAPAN 1. Pembentukan

Tim yang

terdiri KS,

Guru

danKetuaKomi

te

2. PembekalanR

KM

PERUMUSAN RKM : 1. AnalisisKondisi

Madrasah

2. PerumusanProgam,

Sasaran,

IndikatorKeberhasilan,

Kegiatandanpenanggun

gjawab

3. PerumusanrencanaBiay

adanPendanaan

PENGESAHAN RKM 1. Pengesahan

RKMolehKepala

Madrasah /

KomiteMadrasah&Kep

alaKantor Kementerian

AgamaPemudadanOlah

ragaKab................

2. Sosialisasi RKM

5


Tahap 1 : Analisis Kondisi Madrasah

Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi kondisi dan kebutuhan MI

Tarbiyatul Banat yang tertuang dalam dokumen evaluasi diri Madrasah (EDS),

Analisis kondisi Madrasah dilakukan melalui langkah – langkah berikut ini :

1. Merumuskan kekuatan dan kelemahan MI Tarbiyatul Banat

2. Merumuskan rekomendasi yang tertuang dalam standar-standar SPM dan SNP

Tahap II : Penyusunan Sasaran dan Indikator Kinerja

Dalam penyusunan sasaran dan indikator kinerja yang perlu dilakukan, yaitu:

1. Merumuskan sasaran berdasarkan skala prioritas rumusan rekomendasi yang

terdapat dalam analisis kondisi Madrasah.

2. Merumuskan Indikator keberhasilan/kinerja yang menjadi tolok ukur

pencapaian harapan seperti yang tertuang dalam standar-standar SPM dan

SNP

Tahap III : Merumuskan Kegiatan dan Jadwal Kegiatan

Dalam penyusunan kegiatan, penanggungjawab dan jadwal kegiatan yang perlu

dilakukan, yaitu:

1. Merumuskan kegiatan dan menetapkan penanggung jawab progam

2. Menetapkan jadwal kegiatan yang akan menjadi pedoman implementasi

kegiatan

Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan

jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan – aturan dari sumber pendanaan dan

alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana

1.5.3 PENGESAHAN RKM

Setelah RKM selesai disusun oleh Tim, RKM dibahas bersama oleh Kepala

Madrasah, semua guru dan komite Madrasah untuk dikaji ulang agar RKM yang

telah disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKM yang telah dikaji

ulang dan diperbaiki disahkan oleh Kepala Madrasah, Komite Madrasah dan Kepala

Kantor Kementerian Agama Kabupaten Sumenep Akhirnya, RKM yang telah

6


disahkan, disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di MI Tarbiyatul

Banat

7


BAB 2 VISI DAN MISI MADRASAH

2.1 VISI

MI TARBIYATUL BANAT ,mempunyai Visi dan Misi yang dapat dijadikan arah kebijakan dalam mencapai tujuan pendidikan yang dicita-citakan adalah : “ Terwujudnya Sumber Daya Manusia Yang Berkualitas. Unggul Dibidang Imtak Dan Iptek”

2.2 MISI

1. mengantarkan siswa untuk memiliki kemantapam akidah dan berakhlak

mulia

2. menyelenggarakan pendidikan yang bermutu dan mengarah pada

kecakapan hidup

3. menciptakan lingkungan madrasah yang bersih, sehat, rapi dan indah

serta berbudaya islami

4. melaksanakan program bimbingan belajar secara efektif dan efisien guna

pengembangan bakat siswa secara optimal

5. menyediakan sarana dan prasarana yang cukup dalam bidang pendidikan

agama, olahraga dan seni

2.3 TUJUAN

1. Mempersiapkan peserta didik yang bertaqwa kepada Allah Tuhan Yang

Maha Esa dan berakhlak mulia

2. Menyiapkan peserta didik agar lulus ujian Nasional dan Madrasah

3. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang

berkepribadian, cerdas, berkualitas dan berprestasi dalam bidang

olahraga dan seni.

4. Membekali peserta didik agar memiliki keterampilan teknologi informasi

dan komunikasi serta mampu mengembangkan diri secara mandiri.

5. Menanamkan peserta didik sikap ulet dan gigih dalam berkompetisi,

beradaptasi dengan lingkungan dan mengembangkan sikap sportifitas.

8


6. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi agar

mampu bersaing dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih

tinggi.

BAB 3 PROFIL MADRASAH

3.1 IDENTITAS SEKOLAH

NPSN : 20530598

Nama Sekolah : MI TARBIYATUL BANAT

Alamat : JL. Taman Azzahroh PP Tarbiyatul Banat

Kelurahan/Desa : Moncek Tengah

Kecamatan : Lenteng

Kabupaten/Kota : Sumenep

Provinsi : Jawa Timur

Telepon / HP : 087866244920

Jenjang : MI

Status (Negeri/Swasta) : Swasta

Tahun Berdiri : 2008

Hasil Akreditasi : 79 / B

3.2 PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

No INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang)

1 Kualifikasi Pendidikan Guru <= SMA Sederajat 8

D1

D2

D3

S1 2

S2

S3

Jumlah 10

2 Sertifikasi Sudah 2

Belum 8

Jumlah 10

9


No INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang)

3 Gender Pria 2

Wanita 8

Jumlah 10

4 Status Kepegawaian PNS

GTT

GTY 10

Honorer

Jumlah

5 Pangkat / Golongan II a

II b

II c

II d

III a

III b

III c

III d

IV a

IV b

Diatas IV b

Non PNS

Jumlah

6 Kelompok Usia Kurang dari 30 Tahun

4

31 - 40 Tahun 6

41 - 50 Tahun

51 - 60 Tahun

diatas 60 Tahun

Jumlah 10

7 Masa Kerja Kurang dari 6 Tahun

1

6 - 10 Tahun 7

11 - 15 Tahun 1

16 - 20 Tahun 1

21 - 25 Tahun

26 - 30 Tahun

Diatas 30 Tahun

Jumlah 10

10


3.3 DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR

KELAS TOTAL

I II III IV V IV

ROMBEL 1 1 1 1 1 1 6

LAKI-LAKI 5 2 4 5 5 2 23

PEREMPUAN 4 8 6 6 6 5 35

TOTAL 9 10 10 11 11 7 58

SISWA/ROMBEL 1 1 1 1 1 1 58

3.4 KONDISI SARANA DAN PRASARANA

Jumlah Siswa 58 Orang

Jumlah Siswa Pria 23 Orang

Jumlah Siswa Wanita 35 orang

Jumlah Guru 10 orang

Jumlah Rombel 6 rombel

1 LAHAN

Kriteria Data Satuan

LUAS LAHAN 4.300 m2

JUMLAH LANTAI BANGUNAN -

JUMLAH ROMBEL 6 Rombel

JUMLAH SISWA 58 Orang

RASIO LAHAN THD SISWA orang/m2

2 BANGUNAN


LUAS BANGUNAN 4.300 m2

JUMLAH LANTAI BANGUNAN 2 Tingkat

JUMLAH ROMBEL 6 Rombel

JUMLAH SISWA 58 Orang

RASIO LANTAI BANGUNAN THD SISWA

orang/m2


3 Jumlah Daya 900 Watt

11


4. RUANG KELAS

(diisi jumlah seluruh ruang kelas yang ada dan seluruh perabot di seluruh kelas)

Kriteria Satuan

Kondisi

Jumlah Baik

Rusak Ringan

Rusak Berat

Jumlah total ruang kelas kelas 6 6

Kapasitas Maksimum orang 10 10

Rata-rata luas ruang kelas m2 56 56

Ratio Luas ruang kelas orang/m2 1.86

Rata-rata lebar ruang kelas m2 56 56

Perabot

Jumlah kursi siswa Buah 58 58

Jumlah meja siswa Buah 40 40

Jumlah kursi guru Buah 6 6

Jumlah meja guru Buah 6 6

Jumlah Lemari di kelas Buah 0 0

Jumlah Papan Pajang Buah 6 6

Jumlah Papan Tulis Buah 6 6

Jumlah Tempat sampah Buah 6 6

Jumlah Tempat cuci tangan Buah 3 3

Jumlah Jam Dinding Buah 6 6

Jumlah Stop Kontak Listrik Buah 7 7

3.5 KONDISI SAAT INI BERDASARKAN DELAPAN SNP

Adapun kondisi saat ini berdasarkan Instrumen Evaluasi Diri Madrasah

(EDM) sesuai dengan 8 (Delapan) Standar Nasional Pendidikan (SNP) dapat kami

diskripsikan sebagai berikut :

A. STANDAR ISI

1. Kurikulum di Madrasah kami belum direvisi setiap 1 tahun sekali

2. Madrasah kami belum memiliki silabus dan RPP MULOK

3. Sebanyak 4 dari 10 guru di Madrasah kami belum mengalokasikan waktu

untuk program remidi dan pengayaan

4. Madrasah kami belum memiliki Guru Bimbingan dan konseling, selama ini

dilakukan oleh wali kelas

5. Madrasah kami belum memiliki sarana olah raga yang memadai

12


B. STANDAR PROSES

1. 7 orang guru belum mengambangkan silabus dan RPP

2. Guru tidak malakukan analisis KD dari silabus dalam menyusun Prota dan

promes

3. 7 orang guru di Madrasah kami belum menyusun RPP, Prota, Prosem,

Minggu Efektif dan Pemetaan KD yang sesuai dengan prinsip-prinsip

perencanaan pembalajaran

4. 6 orang Guru di Madrasah kami belum menyusun RPP secara mandiri

5. Di Madrasah kami dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

sebagian kecil belum memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal

, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya

6. Buku teks di Madrasah kami tidak cukup untuk semua mata pelajaran, serta

belum memiliki buku fiksi dan non fiksi dan Perpustakaan madrasah kurang

memadai

7. Sebagian guru belum diadakan pelatihan tentang kegiatan belajar mengajar

menggunakan metode yang interaktif,inspiratif, menyenangkan,

menantang, dalam memotivasi anak didik

8. Sebagian guru belum memajang hasil karya peserta didik di kelas dan

belum meningkatkan pengelolaan kelas secara efektif dan memberi

kesempatan yang sama kepada para siswa untuk melakukan eksplorasi dan

elaborasi, serta mendapatkan konfimasi

9. Di Madrasah kami belum diadakan tindak lanjut penilaian hasil

pembelajaran

10. Hasil supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dimadrasah kami belum

ditindaklanjuti dengan penguatan dan penghargaan bagi yang telah

memenuhi standar, teguran yang bersifat mendidik bagi yang belum

memenuhi standar, diberi kesempatan untuk mengikuti pelatihan/pe-

nataran Iebih lanjut

11. Hasil supervisi dan evaluasi PBM di madrasah kami belum dilaporkan

kepada pemangku kepentingan

13


C. STANDAR KELULUSAN

1. 100 % peserta didik tidak melanjutkan ke pendidikan lebih tinggi

2. Sebagian siswa tidak melapor tentang kelanjutan pendidikan yang lebih

tinggi

3. Madrasah belum menfasilitasi agar semua peserta didik mampu

mengembangkan keterampilan berpikir logis, kritis, dan analitis serta

mengembangkan kreatifitas mereka sehingga perolehan nilai tugas-tugas

selalu menunjukkan peningkatan

4. Sebagian guru belum memotivasi semua peserta didik agar mereka

memiliki pengalaman belajar dengan memanfaatkan lingkungan secara

produktif dan bertanggung jawab sehingga mampu mengekspresikan diri

5. Peserta didik di madrasah kami belum menerapkan kebiasaan baik dalam

pergaulan di madrasah

6. 10 % peserta didik belum berperilaku sesuai dengan nilai dan norma yang

berlaku

7. 10 % peserta didik belum menerapkan ajaran agama dalam kehidupan

mereka secara konsisten.

8. Madrasah kami sarana olah raga belum memadai

D. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1. 70% Pendidik di Madrasah kami belum memenuhi kwalifikasi pendidikan

2. Di Madrasah kami jumlah tenaga kependidikan sudah sesuai dengan

standar yang ditentukan, namun belum bisa memberi pelayanan bagi

peserta didik yang membutuhkan pelayanan khusus.

3. 6 orang guru di Madrasah kami belum berijazah S1

4. Di madrasah kami pengisian buku kepegawaian belum maksimal

5. 6orang pendidik di Madrasah kami belum memenuhi syarat minimal

kompetensi (pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial) yang

ditentukan

6. Tenaga perpuatakaan di madrasah kami belum memenuhi standard minimal

14


E. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

1. Kelas di madrasah kami memiliki tempat cuci tangan

2. Ruang pimpinan, Ruang Guru dan Ruang TU di Madrasah kami menyatu

3. Ruang perpustakaan madrasah kami belum memadai

4. Perpustakaan di madrasah kami memiliki rak buku dan meja baca

5. Perpustakaan di madrasah kami belum memiliki koleksi buku fiksi dan

nonfiksi yang memadai

6. Madrasah kami belum memiliki Laboratorium dan peralatannya

7. Madrasah kami belum memiliki ruang OSIS

8. Madrasah kami belum memiliki peralatan UKS

9. Madrasah kami belum memiliki ruang konseling

10. Madrasah kami belum mencapai 20 siswa / rombongan belajar

11. Madrasah belum memiliki buku fiksi dan non fiksi

12. Madrasah belum memiliki laboratorium

13. Madrasah belum memiliki lapangan olah raga

14. Madrasah belum memiliki peralatan senam matran, bola plastik, tongkat,

cakram, peluru, tongkat estafet, bak loncat, peralatan seni budaya,

peralatan ketrampilan

15. Madrasah kami belum memiliki ruang pimpinan, ruang guru dan ruang TU

yang terpisah

16. Madrasah kami belum memiliki pagar dan tempat parkir

17. Halaman Madrasah kami belum bersih

18. Halaman Madrasah kami belum rindang/asri

19. Madrasah kami dalam melaksanakan perbaikan/ pemeliharaan sarana dan

prasarana belum terekam dengan baik.

F. STANDAR PENGELOLAAN

1. Warga Madrasah kami belum sepenuhnya memahami visi dan misi

Madrasah

2. Madrasah kami belum mereviu visi dan misi secara berkala

15


3. RKM di Madrasah kami belum disahkan oleh Kemenag

4. RKM di Madrasah kami belum dilaksanakan sepenuhnya secara mandiri,

partisipatif dan akuntabel

5. Madrasah kami belum mereviu RKM secara berkala

6. RKAM belum tersosialisasikan secara menyeluruh ke semua pemangku

kepentingan

7. Madrasah kami belum melaksanakan evaluasi proses pembelajaran setiap

akhir semester.

8. Madrasah kami belum melaksanakan evaluasi program kerja tahunan /

RKAS setiap akhir tahun.

9. Madrasah kami belum menganalisa terhadap hasil evaluasi

10. Madrasah kami belum mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja

proses pembelajaran kepada segenap warga Madrasah

11. Madrasah kami belum mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja

proses pembelajaran kepada Madrasah kami belum melakukan perbaikan

kinerja proses pembelajaran segenap warga Madrasah.

12. Madrasah kami belum melakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran

13. Madrasah kami belum memiliki program pengelolaan sistem informasi.

14. Madrasah kami belum mengelola Sistim Informasi Manajemen Pendidikan

berbasis ICT program office

15. Madrasah kami belum memiliki fasilitas informasi berupa telephon, internet

(blog), dan kotak saran

16. Madrasah kami belum mencatat dan didokumentasikan semua informasi

dari masyarakat.

17. Madrasah kami belum menyusun / memiliki deskripsi tugas pokok dan

fungsi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

18. Madrasah kami belum memfasilitasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

untuk pengembangan profesinya

19. Madrasah kami belum mengevaluasi pelaksanaan program pemberdayaan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan

16


20. Warga Madrasah kami belum terlibat dalam kegiatan non akademis

21. Madrasah kami belum menjalin hubungan kemitraan dengan dunia usaha

secara terorganisir

22. Madrasah kami belum sepenuhnya menjalin kemitraan dengan masyarakat

secara berkesinambungan.

G. STANDAR PEMBIAYAAN

1. Dalam Perumusan (RAPBM) belum melibatkan partisipasi pemangku

kepentingan yang terkait.

2. Tidak adanya Biaya operasi pendidikan tak langsung berupa jasa

telekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasa rana, uang lembur,

asuransi, dan lain sebagainya

3. Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan,

efisien dan akuntabel namun belum menyeluruh kepada masyarakat dan

pemangku kepentingan.

4. Madrasah kami belum melaporkan pengelolaan keuangan kepada seluruh

pemangku kepentingan

5. Belum mempunyai kantin sehat

6. Madrasah belum melakukan jalinan yang kuat dengan alumni

7. Madrasah kami belum mempunyai program kegiatan yang melibatkan

alumni.

8. Madrasah kami belum memanfatkan sumberdaya alumni

9. Madrasah kami belum mempromosikan kesetaran akses bagi semua

peserta didik

H. STANDAR PENILAIAN

1. Madrasah kami belum melibatkan orangtua peserta didik dalam

penyusunan Kriteria Kelulusan Ujian.

2. Madrasah kami belum melibatkan orangtua peserta didk dalam

menyediakan fasilitas belajar putra/putrinya

17


3. Guru- guru Madrasah kami belum menyusun kisi-kisi soal

4. Pendidik belum menginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik.

5. Guru-guru di madrasah kami belum memantau kemajuan belajar peserta

didik secara berkala dan konsisten sesuai dengan rencana yang telah di

buat pada silabus dan RPP

6. Guru kami sebagian belum secara rutin mencatat kemajuan setiap peserta

didik memberi komentar dan masukan serta menginformasikannya kepada

peserta didik secara individual dan berkala

7. Sebagian pendidik menyusun program tindak lanjut hasil analisa terhadap

hasil penilaian.

8. Sebagian pendidik melaksanakan remidi berdasarkan hasil analisis hasil

penilaian namun administrasi belum lengkap.

9. Madrasah kami belum mendiskusikan secara mendetail kepada orang tua

untuk masing-masing peserta didik secara berkala sesuai dengan

kesepakatan.

18


BAB 4

RENCANA KERJA MADRASAH

Rencana kerja MI Tarbiyatul Banat Kabupaten Sumenep disusun dengan

mempertimbangan keadaan Madrasah, harapan pemangku kepentingan, dan

tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di Madrasah agar sasaran dan

progam pengembangan Madrasah dalam 4 tahun ke depan lebih realistis dan

konsisten dalam prinsip – prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien,

akuntabel dan demokratis.

Hasil dari identifikasi dan analisis kondisi Madrasah terdapat pada lampiran (1).

Dalam menyusun Rencana Kerja Madrasah ini meliputi dua kegiatan, yaitu :

(1) merumuskan program Madrasah yang dilakukan melalui empat langkah, yaitu

:

(a).menetapkan sasaran,

(b) menentukan indikator keberhasilan,

(c) menentukan kegiatan dan menetapkan penanggungjawab program,),

dan

(2) menyusun jadwal kegiatan, seperti pada tabel 4.1 di bawah ini:

19


4.1 PROGRAM MADRASAH

Sasaran Indikator Kegiatan Penangg

ung jawab

1. STANDAR ISI Perlu menambah siswa pendaftar sebanyak 10 anak

Siswa yang mendaftar sesuai daya tampung sebanyak 20

Pemecahan FS Kepala Madrasah

Perlu meningkatkan rata-rata nilai

Rata-rata UN TP 2016/2017 sebesar 7.50 Mengadakan diklat

pakem Kepala Madrasah

Perlu menambah lulusan madrasah yang melanjutkan ke Tingkat yang lebih tinggi

Lulusan madrasah yang melanjutkan ke Mts sebanyak 7 siswa

0 Kepala Madrasah

Perlu meningkatkan tingkat kehadiran siswa sebanyak 30%

Tingkat kehadiran siswa 90% 0 Kepala

Madrasah

Perlu siswa madrasah mendapat juara lomba KSM

Siswa madrasah mendapat juara lomba KSM di tingkat Kabupaten

Mengadakan program unggulan Bahasa (Arab, Ingris) dan pengadaan program tahfidz Qur'an serta

Kepala Madrasah

Penyesuaian kualifikasi akademik

Guru mengajar sesuai dengan kualifikasi akademik 100%

work Shop PAIKEM Kepala Madrasah

Memiliki kurikulum muatan lokal yang disesuaikan dengan kebutuhan dan karakter daerah

Kurikulum muatan lokal disesuaikan dengan kebutuhan dan karakter daerah

Pengembangan kurikulum Madrasah

Kepala Madrasah

Terlaksananya program remidial dan pengayaan setiap mata pelajaran

Semua pendidik melaksanakan remidial dan pengayaan setiap mata pelajaran


Kepala Madrasah

20



ung jawab

Memiliki program kegiatan BK setiap kelas

Semua pendidik melaksanakan BK di setiap kelas


Kepala Madrasah

Memiliki peserta didik yang mengikuti ekstra kuler berdasarkan minat dan bakat

Semua peserta didik mengukuti ekstra kurikuler berdasar bakat dan minat

Pembinaan kesiswaan/ekstra

Kepala Madrasah

Memiliki program kegiatan ekstrakurikuler

Semua siswa mengikuti ekstra kurikuler wajib (pramuka) dan 1 ekstra pilihan


Kepala Madrasah

Memiliki silabus, dan jurnal kegiatan ekstra kurikuler Madrasah secara lengkap

Semua Pembina ekstra kurikuler memiliki silabus dan mengisi jurnal setiap kegiatan


Kepala Madrasah

2. STANDAR PROSES

Kepala Madrasah

Memiliki silabus yang sudah direvisi

Semua silabus direvisi pada awal tahun pelajaran

Pengembangan proses pembelajaran

Kepala Madrasah

Memiliki RPP semua mata pelajaran dan semua jenjang kelas

Semua Pendidik mengembangkan RPP secara mandiri di awal semester


Kepala Madrasah

Semua guru menerapkan pembelajaran PAIKEM

50% menerapkan pembelajaran PAIKEM Pengembangan

proses pembelajaran

Kepala Madrasah

Guru memaanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar

5 guru memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar


Kepala Madrasah

21



ung jawab

Guru melaksanakan pembelajaran yang memuat eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi

Semua guru melaksanakan pembelajaran yang memuat eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi


Kepala Madrasah

Guru menyusun RPP sesuai dengan pendekatan PAIKEM/Saintifik

Sebanyak 4 guru menyusun RPP dengan pendekatan PAIKEM/ Saintifik


Kepala Madrasah

Terlaksananya supervisi guru minimal satu kali pada satu semester

Setiap guru disupervisi minimal 1 kali dalam 1 semester


Kepala Madrasah

3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Kepala Madrasah

Perolehan nilai rata-rata UAMBN Bhs Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan Alam

Diperolehnya nilai rata-rata UAMBN: Bin : 70 Bing: 70 Mat : 75 IPA : 65

Pengembangan kompetensi lulusan

Kepala Madrasah

Jumlah lulusan Madrasah yang hafal juz Amma

Sebanyak 10% lulusan Madrasah hafal Juz Amma


Kepala Madrasah

Jumlah lulusan Madrasah yang hafal Asmaul Husna

Sebanyak 70% lulusan Madrasah hafal asmaul husna


Kepala Madrasah

Jumlah lulusan Madrasah yang fasih dan tartil bacaan Alqur’an

Sebanyak 70% lulusan Madrasah fasih dan tartil mambaca Alqur’an


Kepala Madrasah

Terlaksananya penanaman pohon di sekitar halaman Madrasah ( 100 Pohon)

Dilaksanakannya penanaman 100 pohon di sekitar Madrasah

Pengembangan budaya dan

Kepala

22



ung jawab

lingkungan Madrasah

Dimilikinya obat-obatan di ruang UKS

Dimilikinya obat-obatan di ruang UKS Pengembangan

budaya dan lingkungan

Kepala Madrasah

Terlaksananya ekstra english club

Dilaksanakannya ekstra English Club setiap hari Rabu yang diikuti 25 siswa

Pengembangan budaya dan lingkungan

Kepala Madrasah

Terlaksananya ekstra kurikuler pramuka untuk siswa kelas 5-6

Dilaksanakannya ekstra Pramuka yang dikuti seluruh siswa kelas 5-6 pada hari Kamis

Penanaman karakter

Kepala Madrasah

Terlaksananya lomba menulis bahasa Indonesia dan bahasa Inggris

Dilaksanakannya lomba menulis Bhs. Indonesia dan Bhs. Inggris pada hari bahasa (28 Oktober)


Kepala Madrasah

Terlaksananya lomba bercerita dalam bahasa Indonesia, Inggris, Arab dan Jawa

Dilaksanakannya lomba bercerita dalam bahasa Indonesia, Inggris, Arab dan Bhs. Jawa pada hari bahasa (28 Oktober)


Kepala Madrasah

Terlaksananya ekstra sains club

Dilaksanakannya ekstra sains club yang diikuti 30 siswa setiap hari Selasa

Pembinaan kesiswaan

Kepala Madrasah

Terlaksananya ekstra Math Club

Dilaksanakannya ekstra math’s club yang diikuti 30 siswa setiap hari Selasa

Pembinaan kesiswaan

Kepala Madrasah

Diperolehnya beberapa kejuaraan dalam mengikuti berbagai olimpiade

Diperolehnya juara 3 pada berbagai olimpiade di tingkat Kabupaten

Pembinaan kesiswaan

Kepala Madrasah

Terlaksananya ekstra kurikuler futsal, melukis, qiroah, samroh, tari dan silat

Dilaksanakannya ekstra kurikuler futsal, melukis, qiroah dan Hadrah

Pembinaan kesiswaan

Kepala Madrasah

23



ung jawab

Terlaksananya perpisahan siswa kelas 6 dan pentas seni

Dilaksanakannya perpisahan siswa kelas 6 dan pentas seni


Kepala Madrasah

Terlaksananya peringatan tahun baru Hijriyah

Dilaksanakannya peringatan tahun baru Hijriyah

Penanaman karakter

Kepala Madrasah

Terlaksananya peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW

Dilaksanakannya peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW

Penanaman karakter

Kepala Madrasah

Terlaksananya peringatan Israa' Mi'raj Nabi Muhammad SAW

Dilaksanakannya peringatan Israa' Mi'raj Nabi Muhammad

Penanaman karakter

Kepala Madrasah

Terlaksananya peringatan hari Pahlawan 10 November 2014

Dilaksanakannya peringatan hari Pahlawan 10 November 2014

Penanaman karakter

Kepala Madrasah

Terlaksananya peringatan hari ibu

Dilakssanakannya peringatan hari ibu Penanaman

karakter Kepala Madrasah

Terlaksananya pameran produk karya siswa dan penampilan bakat

Dilakssanakannya pameran produk karya siswa dan penampilan bakat


Kepala Madrasah

Memiliki peserta didik kelas 1 (baru) yang memenuhi kualifikasi 15 Orang

Dimilikinya peserta didik kelas 1 (baru) yang memenuhi kualifikasi 9 Orang

Pembinaan kesiswaan

Kepala Madrasah

4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Jumlah guru yang memenuhi kualifikasi akademik (S1 / D4), 3 dari 10 orang

Dimilikinya 3 dari 10 orang guru memenuhi kualifikasi S1/D4

Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Kepala Madrasah

24



ung jawab

Jumlah guru yang mengikuti pelatihan implementasi kurikulum 2013 (2 dari 10 orang)

Dimilikinya 2 dari 10 orang guru yang sudah mengikuti pelatihan kurikulum 2014


Kepala Madrasah

Jumlah guru yang mengikuti pelatihan/kursus bahasa Inggris (2 orang dari 10 orang)

Dimilikinya 2 dari 10 orang guru mengikuti pelatihan/kursus bahasa Inggris


Kepala Madrasah

Jumlah guru yang sudah ikut sertifikasi profesi (2 orang dari 10 orang)

Dimilkinya 2 dari 10 orang guru sudah bersertifikat pendidik

Pembianan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Kepala Madrasah

Jumlah tenaga kependidikan sesuai kualifikasi (TU, Pustakawan, Laboran, UKS)

Dimilikinya 1 orang tenaga Tata Usaha yang memenuhi kualifikasi akademik


Kepala Madrasah

5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

Kepala Madrasah

Memiliki tempat cuci tangan di depan /halaman kelas (3 buah)

Dimilkinya wastafel sebanyak 3 buah di depan kelas

Pengembangan sarana dan prasarana

Kepala Madrasah

Memiliki LCD proyektor sebagai sarana pembelajaran.

Dimilikinya 2 unit LCD proyektor untuk ruang multimedia dan ruang guru


Kepala Madrasah

Memiliki buku catatan kesehatan peserta didik (6 kelas dari 6 kelas)

Dimilikinya catatan kesehatan untuk3-6 sebanyak kelas

Pengembangan sarana dan

Kepala

25



ung jawab

prasarana Madrasah

Memiliki tempat sampah di setiap jamban (4 ruang dari 6 jamban)

Dimilikinya tempat sampah di setiap jamban (4 ruang dari 6 jamban)


Kepala Madrasah

Memiliki lemari atau rak di ruang kelas (1kelas dari 6 kelas)

Dimilikinya lemari atau rak di ruang kelas ( 6 kelas)


Kepala Madrasah

Dimilkinya gazebo di depan laboratorium IPA

Dimilikinya gazebo di depan laboratorium IPA Pengembangan

sarana dan prasarana

Kepala Madrasah

Memiliki alat olah raga Tenis meja, bulu tangkis dan kesenian

Dimilikinya alat olah raga berupa raga Tenis meja, bulu tangkis dan kesenian


Kepala Madrasah

Memiliki Perpustakaan dan sarana Perpustakaan

Dimilikinya tambahan sarana dan prasarana Pengembangan


Kepala Madrasah

Jumlah koleksi buku perpustakaan 250 judul

Dimilikinya tambahan koleksi peerpustakaan sebanyak 250 eksplar


Kepala Madrasah

Terlaksananya pengecatan ruang kelas 1-6

Dilaksanakannya pengecatan ruang kelas 1-6


Kepala Madrasah

Terlaksananya perbaikan tempat bermain anak

Diperbaikinya sarana bermain anak Pengembangan

sarana dan Kepala

26



ung jawab

prasarana Madrasah

Pembelian LCD proyektor Adanya LCD proyektor


Kepala Madrasah

Pembelian computer dan printer

Dimilikinya computer dan printer dan siap pakai Pengembangan


Kepala Madrasah

6. STANDAR PENGELOLAAN

Misi dikembangkan visi Madrasah melalui indikator visi

Dimilikinya visi Madrasah yang dikembangkan melalui indikator visi

Pengembangan manajemen Madrasah

Kepala sekolah

Memiliki RKM periode 4 tahunan

Dimilikinya RKM periode 4 tahunan Pengembangan

manajemen Madrasah

Kepala sekolah

Sosialisakannya visi misi dan program Madrasah kepada pemangku kepentingan

Terlaksananya sosialisasi visi, misi, dan program Madrasah kepada pemangku kepentingan


Kepala sekolah

RKM dan RKT disetujui oleh dewan guru dan komite Madrasah

Dimilikinya RKM dan RKT disetujui oleh dewan guru dan komite Madrasah


Kepala sekolah

Evaluasi kinerja Madrasah untuk meningkatnya hasil belajar siswa secara berkelanjutan

Dilaksanakannya Evaluasi kinerja Madrasah untuk meningkatnya hasil belajar siswa secara berkelanjutan


Kepala sekolah

Memiliki Sistem Informasi Manajemen untuk meningkatkan administrasi pendidikan yang efektif, efisien dan akuntabel

Dimilikinya Sistem Informasi Manajemen untuk meningkatkan administrasi pendidikan yang efektif


Kepala sekolah

27



ung jawab

Peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan

Dimilikinya pendidikan yang kompeten dibidangnya

Pengembangan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

Kepala Madrasah

Menilai kinerja pendidik melalui hasil raport semesteran

Dilaksanakannya penilaian pendidik dalam bentuk rapor guru

Pengembangan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

Kepala

Madrasah

Terlaksananya program kegiatan bersama dengan masyarakat

Dilaksanakannya program kegiatan bersama dengan masyarakat

Pengembangan budaya Madrasah

Kepala

Madrasah

Terlaksananya pertemuan dengan orang tua siswa sebanyak 4 kali dalam satu tahun

Dilaksanakannya pertemuan dengan orang tua siswa sebanyak 4 kali dalam satu


Kepala

Madrasah

Terlaksananya kegiatan komite Madrasah untuk mendukung kegiatan Madrasah

Dilaksanakannya kegiatan komite Madrasah (Famely Gatering) untuk mendukung kegiatan Madrasah


Kepala

Madrasah

7. STANDAR PEMBIAYAAN

Memiliki donatur tetap dari alumni sebanyak 5 Orang

Dimilikinya donatur tetap dari alumni sebanyak 5 Orang


Kepala Madrasah

Terlaksananya subsidi silang untuk siswa kurang mampu

Terlaksananya subsidi silang untuk siswa kurang mampu


Kepala Madrasah

8. STANDAR PENILAIAN

Memiliki instrumen penilaian untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik

Dimilikinya instrumen penilaian untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik

Pengembangan system penilaian

Kepala Madrasah

Ditetapkannya KKM pada setiap mata pelajaran di

Ditetapkannya KKM pada setiap mata pelajaran di Pengembangan Kepala

28



ung jawab

setiap kelas setiap kelas system penilaian Madrasah

Terlaksananya ulangan tengah semester I

Terlaksananya ulangan tengah semester I Pengembangan

system penilaian Kepala Madrasah

Terlaksananya ulangan tengah semester I

Terlaksananya ulangan tengah semester I Pengembangan


Terlaksananya ulangan akhir semester

Terlaksananya ulangan akhir semester Pengembangan


Terlaksananya ulangan kenaikan kelas

Terlaksananya ulangan kenaikan kelas Pengembangan


Terlaksananya Ujian Madrasah

Terlaksananya Ujian Madrasah Pengembangan


Terlaksananya Ujian Nasional

Terlaksananya Ujian Nasional Pengembangan


Catatan: Bahasa Program yang digunakan pada kolom 2 tabel di atas, mengacu kepada Panduan BOS, yang dibedakan menjadi sepuluh jenis program, yaitu (1) Pengembangan Kompetensi Lulusan, (2) Pengembangan kurikulum, (3) Pengembangan Proses Pembelajaran, (4) Pengembangan System Penilaian, (5) Pengembangan Pendidik dan Tenagan Kependidikan, (6) Pengembangan Sarana dan Prasarana, (7) Pengembangan Manajemen, (8) Pembinaan Kesiswaan/Ekstra Kurikuler, (9) Pengembangan Budaya dan Lingkungan, dan (10) Penanaman Karakter.

29


LAMPIRAN 4. TIM PENYUSUN RENCANA KERJA MADRASAH

30


LAMPIRAN 5. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKM

42

RKM. MI TARBIYATUL BANAT _2016-2020 BAB 5

BAB 5 RENCANA PENDANAAN MADRASAH (RKAM 2016/2017 – 2019/2020)

1.1 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2016/2017 (TERLAMPIR)




43


BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN

6.1 KESIMPULAN

Berdasarkan program Madrasah dan pendanaan rencana kerja Madrasah, dapat

disimpulkan :

1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan mutu

seperti yang diprogramkan dalam Rencana Kerja Madrasah (RKM), adalah

profesionalisme para pelaku dan pelaksana proses pendidikan .

2. Manajemen Madrasah yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak

diperlukan untuk pengembangan Madrasah ke arah yang lebih baik.

3. Keterlibatan dan dukungan para Stakeholder Madrasah utamanya para orangtua

murid, masyarakat dan Tokoh masyarakat, Tokoh Agama, akan sangat

memotivasi pelaksanaan proses belajar mengajar di Madrasah, sehingga dapat

meningkatkan mutu pendidikan.

4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan untuk

kemajuan proses pendidikan di Madrasah

6.2 SARAN

Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran – saran :

1. Agar pengembangan Madrasah dapat tercapai seperti yang direncanakan,

diperlukan kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak Madrasah ,

orangtua murid, masyarakat, serta stakeholder lainnya.

2. Pelaksanaan Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini, perlu didukung kebijakan dari

pihak terkait, Kantor Kementerian Agama Pemuda dan Olahraga Kabupaten

Sumenep sehingga tidak terjadi kerancuan di lapangan.

3. Madrasah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif Pengurus

Komite dalam setiap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan Madrasah.

44


4. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap Madrasah, semua

kegiatan termasuk pengelolaan keuangan, kesiswaan dan keadministrasian,

perlu melibatkan dan dilaporkan secara terbuka kepada masyarakat, utamanya

pada stakeholder yang terkait

Demikian Rencana Kerja Madrasah (RKM) MI TARBIYATUL BANAT . telah disusun

bersama oleh Tim penyusun dengan melibatkan Pengurus Komite, Tokoh

Masyarakat serta sebagai panduan dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan

selama 4 (empat) tahun ke depan.

Semoga Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini dapat bermanfaat bagi kita semua

sehingga dapat mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan

Mutu Pendidikan utamanya di MI TARBIYATUL BANAT Kabupaten Sumenep Amiiin.

45


46


LAMPIRAN

LAMPIRAN 1. TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN

(tidak perlu mencantumkan pendanaan 4 tahun yang rutin karena untuk rencana pendanaan rutin cukup dimasukkan di dokumen RKT)

LAMPIRAN 2. TABEL PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN

47


LAMPIRAN 3. TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN

48


4.2 . JADWAL KERJA MADRASAH

PROGRAM/KEGIATAN PENANGGUNG

JAWAB

2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020

I II I II I II I II I. STANDAR ISI

1.1 Melaksanakan Repat Pembentukan Tim Pengembang Kurikulum

(TPK) Kepala Madrasah 1 0 1 1 1

1.2 Menyusun SK Tim Pengembang Kurikulum Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

1.3 Melibatkan para pihak dalam pengembangan KTSP Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

1.4 Menyusun Dokumen 1 dan dokumen 2 kurikulum dan review RPP

semua Mata Pelajaran

Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

1.5 Pengesahan dan dokumen KTSP Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

1.6 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan KTSP Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

1.7 Penyusunan kurikulum muatan lokal sesuai dengan kebutuhan daerah, kondisi budaya, usia peserta didik dan kebutuhan

pembelajaran


1.8 Pembuatan silabus dan RPP Muatan lokal Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

1.9 Pelaksanaan program remedial dan pengayaan yang sistematis untuk setiap peserta didik sebelum melanjutkan ke pembelajaran


49


berikutnya

1.10 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan KTSP Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

1.11 Pelaksanaan program remedial dan pengayaan yang sistematis untuk setiap peserta didik sebelum melanjutkan ke pembelajaran

berikutnya


1.12 Penyusunan jadwal pelaksanaan ekstrakurikuler Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1


1.14 Diklat gabungan kegiatan ekstra kurikuler Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0


1.16 PHBI Idhul Kurban Kepala Madrasah 1 1 1 1

II. STANDAR PROSES

Kepala Madrasah 2.1 Pelatihan PaikEM bagi 8 guru Kepala Madrasah 1 0 1 1 0 1 0

2.2 Penyusunan dokumen Silabus yang dibuat dan di review oleh guru

secara mandiri


2.3 Penyusunan dokumen Silabus yang dibuat dan di review oleh guru

secara mandiri


2.4 Penyusunan dokumen RPP yang dibuat dan di review oleh guru secara mandiri


2.5 Penyusunan dokumen RPP yang dibuat dan di review oleh guru secara mandiri


2.6 Penyusunan dokumen RPP yang dibuat dan di review oleh guru Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

31

50


secara mandiri

2.7 Pengembangan kegiatan sesuai kecerdasan, bakat, dan minat

peserta didik


2.8 Pembiasaan siswa untuk memperoleh pengalaman belajar dari

perpustakaan, kliping, kelompok belajar, laporan ilmiah, internet

dan sebagainya


2.9 Penyusunan dokumen penilaian hasil belajar dilengkapi soal/lembar

observasi sesuai indicator


2.10 Penyusunan RPP di Madrasah dengan mencakup 11 komponen Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

2.11 Pelaksanaan pembelajaran Berkarakter Bangsa (PBKB) Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

2.12 Penyusunan RPP di Madrasah dengan

memperhatikan/mempertimbangkan karakteristik-karakteristik peserta didik.


2.13 Pengadaan buku dan alat penunjang KBM lainnya di perpustakaan Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

2.14 Pengadaan sumber belajar untuk guru dan siswa khususnya buku

kurikulum 2013


2.15 Pengadaan Buku BSE setiap mata pelajaran Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

2.16 Pengadaan sumber belajar untuk guru dan siswa khususnya buku kurikulum 2013


2.17 Pengadaan buku dan alat penunjang KBM lainnya di perpustakaan Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

2.18 Pelaksanaan pembelajaran PAIKEM/PAKEM dan Pembelajaran

Kontekstual


2.19 Pelaksanaan pembelajaran PAIKEM/PAKEM dan Pembelajaran Kontekstual


2.20 Pelaksanaan pembelajaran PAIKEM/PAKEM dan Pembelajaran Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1

51


Kontekstual


Kontekstual



Kontekstual





Kontekstual




III. STANDAR KELULUSAN

3.1 Pendampingan pencatatan data alumni dan adiminitrasi Ke-TU-an Kepala Madrasah v v v v

3.2 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

3.3 Penyusunan grafik perkembangan nilai semua kelas dan semua

mata pelajaran


3.4 Penyusunan grafik perkembangan nilai semua kelas dan semua

mata pelajaran


3.5 Pelaksanaan tambahan pelajaran di luar jam pelajaran Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1

3.6 Pelaksanaan ujian akhir, termasuk pemantapan ujian, dan Try Out Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

3.7 Kegiatan Penelitian dan observasi lapangan Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1

3.8 Perkjusami Kepala Madrasah 1 1 1 1

52


3.9 Pelaksanaan ekstra dan lomba menari dan olahraga Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

3.10 Pembinaan siswa sesuai bakat minat pada mata pelajaran tertentu Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

3.11 Kegiatan Penelitian dan observasi lapangan kelas IX Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1

3.12 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

3.13 Kegiatan Penelitian dan observasi lapangan kelas XI Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1

3.14 Pelaksanaan pembiasaan membaca di perpustakaan sekolah Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

3.15 Pelaksanaan pendidikan lingkungan hidup untuk memelihara

tanaman hidup


3.16 Pelaksanaan pendidikan lingkungan hidup untuk memelihara

tanaman hidup


3.17 Melaksanakan Sholat Dhuhur dan Ashar berjamaah dimasjid Madrasah


3.18 Pelaksanaan kantin kejujuran di sekolah Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

4.1 Mengupayak beasiswa/subsidi bagi 2 guru yang mau melanjutkan

studi jenjang S-1

Kepala Madrasah v

4.2 Pengadaan /perbaikan papan data guru Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 0 0 0

4.3 Pemenuhan jumlah guru sesuai dengan mata pelajaran yang diampu


4.4 Pemenuhan tenaga kependidikan Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 0 0 0

4.5 Pemenuhan tenaga kependidikan Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0

53


4.6 Rekrutmen Tukang kebun/tukang taman Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 0 0 0

4.7 Rekrutmen sopir Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 0 0 0

4.8 Diklat Kepala Perpustakaan minimal 100 jam Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 0 0 0

4.9 Peningkatan kompetensi Kepala Madrasah Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

5.1 Membangun toilet baru Kepala Madrasah v

5.2 Pembangunan 6 Ruang Kelas Baru Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1

5.3 Pengadaan prasarana lab fisika kimia dan biologi Kepala Madrasah 0 0 1 0 0 0 0 0

5.4 Pembangunan Ruang Guru Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 1 1

5.5 Pembangunan Gudang Madrasah Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 0 0 0

5.6 Pembangunan ruang OSIS dan ekstrakurikuler Kepala Madrasah 0 0 0 1 0 0 0 0

5.7 Pembangunan Ruang UKS dengan ukuran dan sarana yang standar Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 1 0 0

5.8 Pembangunan RKB dengan ukuran dan sarana yang standar Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1

5.9 Pengaturan jumlah siswa setiap rombel tidak lebih dari 30 Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 1 0

5.10 Pembadaan almari kelas sesuai dengan jumlah rombel Kepala Madrasah 0 0 0 0 1 0 1 0

5.11 Pengadaan bukun teks pelajaran sesuai SNP Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 0

5.12 Pengadaan buku pengayaan sesuai SNP Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1

54


5.13 Pengadaan buku referensi sesuai SNP Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1

5.14 Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media pembelajaran

(kecuali yang mendapat peraga dari DAK)


5.15 Pembangunan Masjid Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 1 0

5.16 Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan gedung Sekolah Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0

5.17 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0

5.18 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0

5.19 Pelaksanaan pemeliharaan gedung sekolah Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1



VI. STANDAR PENGELOLAAN

6.1 Pelatihan Penyusunan RKM-RKAM Kepala Madrasah 1 1 1

6.2 Penyusunan Visi dan Misi Kepala Madrasah 1 0 0 0 0 0 0 0

6.3 RKM / RKTM disahkan oleh pejabat yang berwenang Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

6.4 Sosialisasi RKS kepada semua warga sekolah dan pemangku

kepentingan yang lainnya


6.5 Pembentukan Komite madrasah Kepala Madrasah 1 0 0 0 0 0 1 0

6.6 Sosialisasi RKS kepada semua warga sekolah dan pemangku kepentingan yang lainnya


55


6.7 EDM dilakukan setiap tahun; Kepala Madrasah 1 1 1 1

6.8 penyusunan dokumen laporan hasil EDS yang berkelanjutan dalam

waktu 1 hari


6.9 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, RKAS Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0



6.12 Pengadaan komputer/laptop untuk pengelolaan data dan informasi

manajemen sekolah


6.13 Penyusunan SK tim informasi manajemen sekolah Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1

6.14 Pengelolaan informasi manajemen Sekolah/Sekolah Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

6.15 Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

6.16 Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

6.17 penyusunan dokumen program peningkatan dan pengembangan

kinerja dan profesi pendidik dan tenaga kependidikan 2 minggu


6.18 Pelaksanaan penilaian kinerja personalia sekolah (guru, kepsek,

tenaga administrasi dll)


6.19 Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan Evaluasi Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

6.20 Supervisi Akademik Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

6.21 penyusunan dokumen kegiatan kemitraan dengan masyarakat dan lembaga lain yang relevan dalam waktu 1 minggu


Meningkatkan Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0

56


VII. STANDAR PEMBIAYAAN

7.1 Menganggarkan pengadaan buku perpustakaan madrasah Kepala Madrasah v v v v

7.2 Perumusan dan penetapan anggaran sekolah Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1

7.3 Perumusan RAPBS/RKAS melibatkan komite sekolah Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

7.4 Penyusunan pelaporan keuangan Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

7.5 Penysunan Data Madrasah Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

7.6 Perumusan dan penetapan anggaran sekolah Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0


7.8 Transport Tim Pengembang Madrasah Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

7.9 Biaya Penunjang Kegiatan Pembelajaran Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1


7.11 Perumusan RKAM Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

7.12 Program Kegiatan Kesiswaan selama 1 tahun Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

7.13 Belanja ATK dan administrasi kantor Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

7.14 Belanja alat dan bahan habis pakai Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

7.15 Alokasi Biaya Rapat rapat Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

57


7.16 Pembuatan rencana investasi Madrasah Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

7.17 Pembuatan pembukuan keuangn madrasah Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

7.18 Pembuatan bukti penutupan buku Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

7.19 Program anggaran dan sumber dananya Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

7.20 Pembuatan skema mekanisme pengelolaan keuangan Kepala Madrasah 1 0 0 0 0 0 0 0

7.21 Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0

7.22 Memiliki buku rekening bank, Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

7.23 Memiliki semua bukti transaksi keuangan dan mudah diakses oleh pihak yang berkepentingan;


7.24 Pembuatan Laporan Keuangan Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1

7.25 Pembuatan Laporan Keuangan Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1

26 Pembuatan Laporan Keuangan Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1

27 Belanja pengadaan daya dan jasa Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

28 Belanja penggandaan soal/ulangan selama 1 tahun Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

29 Anggaran pendukung kegiatan operasional tidak langsung Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

30 Program promosi madrasah Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

31 Program kerjasama dengan pihak luar Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

32 Program Kerjasama dengan pihak luar Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

58


33 Program promosi fasilitas madrasah Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

34 Program Ikatan Alumni Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

35 Membentuk Ikatan Alumni Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 1 0 0

36 Penyusunan Laporan Penelusuran Alumni Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

37 Pembuatan Papan Struktur Pengurus Alumni Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 1 0 0

38 Penyusunan Program Kerja Ikatan Alumni Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 1 0 0

39 Kerjasama dengan pihak luar Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1



42 Pendataan jumlah dan kuata peserta didik baru Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

43 Pendataan EMIS Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

44 Pertemuan Pengurus Komite dengan Walimurid Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

45 Membuat Database peserta didik tidak mampu Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1



48 PPDB Jalur Kurang mampu Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

59


VIII. STANDAR PENILAIAN

8.1 Pelatihan Penyusunan Kisi-kisi soal bagi 8 guru Kepala Madrasah v v v v

8.2 semua guru di Madrasah kami perlu menetapkan KKM per mata pelajaran ;


8.3 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri pada awal tahun pelajaran


8.4 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

60


1


YAYASAN ALIEF ARROHMAH (YASAR) Akta Notaris : No. C-143-HT 03.01-TH.2001.Tgl. 04 April 2001

MADRASAH IBTIDAIYAH TARBIYATUL BANAT MONCEK TENGAH LENTENG SUMENEP

Alamat : Jl. Taman Azzahroh LPI Putri Tarbiyatul Banat Moncek Tengah Lenteng Sumenep-69461

KEPUTUSAN

KEPALA MADRASAH IBTIDAIYAH TARBIYATUL BANAT

Nomor : 129/131/SK/MI.TB/ VII/2016

TENTANG PENETAPAN TIM PENGEMBANG MADRASAH

MADRASAH IBTIDAIYAH TARBIYATUL BANAT

Bismillahirrahmanirrahim

Menimbang : 1. Bahwa untuk meningkatkan kualitas kinerja dan pengembangan sekolah, perlu

ditetapkan Tim Pengembang Madrasah di MI Tarbiyatul Banat, 2. Bahwa untuk menjamin terjadinya peningkatan kualitas kinerja dan perkembangan

kearah positif di MI Tarbiyatul Banat, perlu ditata pelaksanannya dalam wadah sebagai mana pada butir 1 di atas;

3. Bahwa untuk menjamin tersusunnya dokumen Rencana Kerja Sekolah (RKM) yang Partisipatif, Transparansi dan Akuntable maka diperlukan Tim Pengembang Madrasah

4. Bahwa pembentukan Tim Pengembang Sekolah harus segera dibentuk atau disesuaikan mengingat tuntutan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SMPM) dalam kontek Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), dengan mengimplementasikan Evaluasi Diri Sekolah (EDS) dan Monitoring Sekolah di tingkat sekolah dan tingkat kota/kabupaten.

Mengingat : 1. Undang-undang No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-undang No.14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; 3. PP No.19 tahun 2005 Jo PP 32/2013 tentang Standar Nasional Pendidikan; 4. PP No.17 tahun 2010 Jo PP No.66 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan 5. Instruksi Presiden No. 1 tahun 2010 tentang Akselerasi Sistem Penjamin Mutu

Pendidikan. 6. Kepmendiknas No. 044/U/2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah 7. Permendiknas No. 7 tahun 2007 tentang Organisasi dan Tata kerja Lembaga

Penjamin Mutu Pendidikan 8. Permendiknas No.13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah; 9. Permendiknas No.19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Satuan Pendidikan 10. Permendiknas No.63 tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan 11. Permendiknas No.15 tahun 2010, Jo Permendikbud No.23 tahun 2013 tentang

Standar Pelayanan Minimal (SPM)

2


Memperhatikan : 1. Tingginya tuntutan masyarakat terhadap pelayanan pendidikan yang terus berkembang untuk mempersiapkan peserta didik yang berkualitas tinggi.

2. Hasil musyawarah warga MI Tarbiyatul Banat tanggal 04 Juli 2016

Memutuskan Menetapkan : 1. Susunan Tim Pengembang Madrasah periode 2016/2017 – 2019/2020, sebagaimana

tercantum dalam Lampiran I Keputusan ini. 2. Pembagian Tugas Pengembang Madrasah sebagaimana tersebut dalam Lampiran II. 3. Jika dikemudian hari ada kesalahan dalam teknis pelaksanaannya akan dilakukan

perubahan sebagaimana mestinya. 4. Keputusan ini mulai berlaku dan dilaksanakan sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan : Di Sumenep Tanggal : 15 Juli 2016

Kepala Madrasah Ali, S.Pd.I

3


Lampiran I SK Kepala MI Tarbiyatul Banat Nomor : 029/131/SK/MI.TB/ VII/2016 Tanggal : 15 Juli 2016 Perihal : Susunan Tim Pengembang Madrasah

SUSUNAN TIM PENGEMBANG MADRASAH MADRASAH IBTIDAIYAH TARBIYATUL BANAT

PERIODE 2016/2017 – 2019/2020

No Jabatan Nama / NIP Jabatan di Sekolah

1. Pengarah/ Penasehat SAIFULLAH,S.Pd NIP. Pengawas

2. Penanggung Jawab Ali, S.Pd.I Kepala Sekolah

3. Ketua Ali, S.Pd.I Kepala Sekolah

4. Sekretaris Hamdi, S.Th.I Wakil Kepala Sekolah

5. Bendahara Abd. Hamid, S.Pd.I Bendahara

6. Seksi :

a. Pengembangan Standar Isi Yulaikah, S.Pd.I Guru

b. Pengembangan Standar Proses

Milatun, S.Pd.I Guru

c. Pengembangan Standar Kompetensi Kelulusan

Mamluatul Hasanah, S.Pd.I Guru

d. Pengembangan Standar

Pendidik dan tenaga Kependidikan

Moh Faisol Guru

e. Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana

Zubaidah Guru

f. Pengembangan Standar Pengelolaan

Faiqotul Jannah, S.Pd.I Guru

g. Pengembangan Standar Pembiayaan

Moh. Rifaie Guru

h. Pengembangan Standar Penilaian

Alfiyah, S.Pd.I Guru

Sumenep, 15 Juli 2016 Kepala Madrasah Ali, S.Pd.I

4


Lampiran I SK Kepala MI Tarbiyatul Banat Nomor : 03/131/SK/MTs.TB/ VII/2016 Tanggal : 15 Juli 2016 Perihal : Tugas Tim Pengembang Madrasah

I. PEMBAGIAN UMUM

Seluruh Tim Pengembang Madrasah di MI Tarbiyatul Banat periode 2016/2017 – 2019/2020 secara umum sebagai berikut : 1. Mempersiapkan dan mengidentifikasi kondisi sekolah saat ini yang berbasis pada

Standar Nasional Pendidikan serta mengumpulkan bukti fisiknya . 2. Mengevaluasi, menganalisis dan merumuskan harapan sekolah berbasis pada

Standar Nasipnal Pendidikan. 3. Menetapkan alternatif kebijakan sebagai kebutuhan sekolah yang dituangkan ke

dalam Rencana Kerja Sekolah (RKM), Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTM) dan Rencana Kegiatan dan anggaran Sekolah (RKAM) secara Partisipatif, Transparansi dan Akuntabel.

II. TUGAS KHUSUS

1. Pengarah ( Komite Sekolah dan Pengawas Sekolah ) 1.1 Memberikan pengarahan terkait .peningkatan kualitas dan kapasitas pendidikan 1.2 Memberikan kontribusi dalam merancang perencanaan sekolah 1.3 Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan program/kinerja sekolah 1.4 Membantu dan bekerja sama dengan Tim pengembang lainnya.

2. Penanggung Jawab

2.1 Menerbitkan SK Tim Pengembang Sekolah 2.2 Memberi petunjuk dan pengarahan pengisian terhadap sistematika penyusunan

Rencana Kerja Sekolah kepada Tim pengembang Sekolah

3. Ketua. 3.1 Membentuk Tim Pengembang Sekolah. 3.2 Memberi petunjuk dan pengarahan tentang perumusan RKM, RKTM dan RKAM

kepada Tim pengembang sekolah. 3.3 Memberi petunjuk dan pengarahan tentang pelaksanaan RKM, RKTM dan

RKAM kepada Tim pengembang sekolah 3.4 Bersama Pengarah/penasehat memonitor pelaksanaan perumusan tabel RKM

dan pengumpulan bukti fisiknya kepada masing-masing penanggung jawab standar

3.5 Bersama Tim Pengembang Sekolah melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTM).

3.6 Membantu dan bekerja sama dengan Tim pengembang lainnya.

4. Sekretaris. 4.1 Mencatat dan mengagendakan kegiatan-kegiatan yang sudah tertuang dalam RKM

maupun RKTM.

5


4.2 Mengarsipkan semua dokumen kegiatan dari hasil kerja semua penanggung jawab standar.

4.3 Membantu dan bekerja sama dengan Tim pengembang lainnya.

5. Bendahara 5.1 Mencatat pemasukan dan pengeluaran anggaran yang berkaitan dengan kegiatan

Tim Pengembang Sekolah sesuai dengan yang tertuang dalam RKTM maupun RKAM.

5.2 Membantu dan bekerja sama dengan Tim pengembang lainnya. .

6. Anggota/Seksi-seksi 5.1 Merumuskan tahapan-tahapan penyusunan RKM sesuai dengan tanggung jawab

standarnya.. 5.2 Mengumpulkan bukti fisik yang dibutuhkan sesuai dengan standarnya. 5.3 Ikut bertanggung jawab dalam penyusunan RKM, RKTM dan RKAM 5.4 Ikut bertanggung jawab dalam implementasi RKM, RKTM dan RKAM 5.5 Membantu dan bekerja sama dengan Tim pengembang lainnya.

Sumenep, 15 Juli 2016

Kepala Madrasah Ali, S.Pd.I

6


LEMBAR VALIDASI DAN VERIFIKASI · Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan pendidikan yang merata. 4. Peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi pada

Documents