Lekcja otwarta z języka niemieckiego Was machen wir für den Umweltschutz? Co robimy dla ochrony środowiska?

Lekcja otwarta z języka niemieckiego

Was machen wir für den Umweltschutz? Co robimy dla

ochrony środowiska?

Übung 1: Was ist die Umwelt?

die Umwelt

W…

E… L…..

T…… und Pf….

Übung 2: Was verschmutzt die Umwelt?

Was verschmutzt die Umwelt?

……..l

……..e

Ab…….

Übung 2: Was verschmutzt die Umwelt?

Was verschmutzt die Umwelt?

MüllAbgase

Abwasser

Übung 3

Höre und ergänze die Aufgabe richtig/falsch.

Posłuchaj i zaznacz : prawda/ lub fałsz

(Karta pracy ucznia) + uzupełnij „Entscheidungsbaum”- drzewko decyzyjne

Übung 3

R/ F

1. Michael und seine Freunde demonstrieren

gegen die Umweltverschmutzung. R

2. Michael verteilt die Flugblätter. F

3. Julia macht nichts für die Umwelt. F

4. Die Dame im roten Schal kompostiert

Bioabfälle. R

5. Sie kauft auch bei Michael eine Broschüre. F

Üb. 4: Wie sortieren wir Müll?

Übung 4 Verbinde und ergänze! Połacz i uzupełnij! Karta pracy

A) Dose B) Zeitung C) Glasflasche

D) Glühbirne E) Bananenschale

F) Plastikflasche

Metall Rest-müll

Glas Plastik Bio-müll

Papier

ZWROTY DO DANYCH STATYSTYCZNYCH

(1) (podmiot) (2) orzeczenie

I) 75% der befragten Personen sortieren (3) (pozostałe części zdania)

………………………………[75% zapytanych osób sortuje ……]

II) 25% der Jugendlichen sortieren ............................ [25% młodych ludzi sortuje …………………]

Bild Nr 1

75% der befragten Personen sortieren Abfälle.

25% der Jugendlichen sortieren keine Abfälle.

ZWROTY DO DANYCH STATYSTYCZNYCH

III) Mehr als die Hälfte (65 Personen) sortieren …[Więcej niż połowa ( 65 osób) sortuje ….]

IV) 30 Schüler sortieren ………. [30 uczniów sortuje ……

V) Nur 5 von 128 Schülern sammeln …… [Tylko 5 z 128 uczniów zbiera …………]

VI) Auch nur 5 Schüler sammeln ………. [Także

tylko 5 uczniów zbiera …………………]

Übung 5: Bild Nr 2Karta pracy

I) ……………(65 Personen) sortieren Altpapier.

II) …………………. ……… sortieren Batterien.

III) Nur 5 …………………… sammeln ……………… .

IV) ………………………… ……… Plastik.

V) 20 Personen sortieren …………………………..

VI) ..................................... sortieren Küchenabfälle.

Obrazek 2

I) Mehr als die Hälfte (65 Personen) sortieren Altpapier.

II) 30 Schüler sortieren Batterien. III) Nur 5 von 128 Schülern sammeln Glas. IV) Nur 3 Personen sammeln Plastik. V) 20 Personen sortieren Aluminium. VI) Auch nur 5 Personen sortieren

Küchenabfälle.

Übung 6:Was machst du (tust du) für die Umwelt?

Co robisz/ czynisz dla środowiska? Przeczytaj ankietę, zaznacz swoje odpowiedzi i przenieś nowe sformułowania na „drzewko decyzyjne”. (Üb 6/ s. 92-93)

Bild 3 Wähle und ergänze die Statistikangaben – Wybierz i uzupełnij

dane statystyczneI) ……………………..Personen benutzenDusche. a) Sechzig b) Achtzigc) SiebzigII) ………… Personenbenutzen Badewanne. a) Zehn b) Dreißig c)

Zwanzig

Bild 4 - Beschreibe die Statistikangaben – Opisz dane statystyczne

Opis:

Obrazki

Koniec

Dziękuję za uwagę

Oprac.: mgr Diana Wojciechewicz