Leitura e Análise do Texto Parte 2 Faculdade Internacional Signorelli Métodos e Técnicas de Estudos Prof. Dr. Marco Antonio Chaves.

Leitura e Análise do

TextoParte 2

Faculdade Internacional SignorelliMétodos e Técnicas de Estudos

Prof. Dr. Marco Antonio

Chaves

LEITURA E ANÁLISE DE TEXTOS

Técnicas de Leitura

Maus Hábitos de Leitura

A maioria dos chamados “maus hábitos” de leitura está relacionado com o emprego dos olhos.

Certos hábitos em si não são nem “bons” nem “maus”, mas passam a sê-lo a partir do momento em que seu uso prejudica a leitura; isso, provavelmente, vai variar de pessoa para pessoa, de situação para situação.




Eis alguns:a) Movimentos labiais durante a leitura silenciosa - geralmente são indício de leitura vagarosa: quem o faz está falando para si mesmo, quer tenha consciência disso, quer não. Está lendo palavras e não conjunto de palavras de uma só vez. É possível que o leitor não saiba que move os lábios enquanto lê. É fácil verificá-lo: basta colocar o dedo indicador sobre os lábios enquanto estiver lendo – sentirá se os lábios se movem ou não;




Eis alguns:b) Movimento da cabeça durante a leitura – este é um defeito apontado unanimemente pelos autores de técnicas de leitura. Quem move a cabeça enquanto lê está fazendo com a cabeça o que os olhos deveriam fazer;




Eis alguns:c) Percurso do dedo ao longo da linha durante a leitura – é a prática mais controvertida, inclusive há cursos de leitura dinâmica cuja técnica fundamental é recomendar e treinar o leitor a ler percorrendo com o dedo a linha que se lê.




Eis alguns:Por outro lado, outros condenam a prática alegando que o percurso do dedo, particularmente através de movimento – parada – movimento – parada ..., está substituindo o movimento que os olhos deveriam fazer. É difícil decidir quem tem razão. Fica a critério de cada um verificar o que lhe é mais proveitoso;




Eis alguns:d) Hábito de ler os sinais e letras e não as idéias – já foi observado em investigações que o “bom leitor” geralmente não constata muitos erros gráficos, trocas de letras, deslizes de ortografia, concordância, etc.

Justamente por que lê idéias e não palavras.



Análise de texto

Tendo efetuado a leitura de maneira adequada você pode avançar para a etapa subseqüente do processo de aprendizagem, que perpassa a análise e interpretação.



Análise de texto

Vale destacar que podemos e devemos ter criticidade sobre aquilo que lemos ou ouvimos, usando do nosso discernimento para identificar o necessário, justificável e essencial, do circunstancial, esporádico e superficial, pois, ainda que sejamos pelos condicionantes sociais e acadêmicos obrigados a reproduzir certos conhecimentos, não podemos perder a noção de análise e reflexão sobre todas as coisas.



Análise de texto

Sendo assim, comecemos então a destacar o que é analisar. Analisar significa estudar, decompor, dissecar, dividir, interpretar.

De acordo com esse conceito citado, não nos parece claro que a todo instante estamos analisando?



Análise de texto

A análise de um texto refere-se ao processo de conhecimento de determinada realidade e implica o exame sistemático dos elementos; portanto, é decompor um todo em suas partes a fim de poder efetuar um estudo mais complexo, encontrando o elemento-chave do autor, determinando as relações que prevalecem nas partes constitutivas, compreendendo a maneira pela qual estão organizadas e estruturadas as idéias de maneira hierárquica.



Análise de texto

Através da análise iremos observar os componentes de um conjunto, perceberemos suas possíveis relações, ou seja, passaremos de uma idéia-chave para um conjunto de idéias mais específicas.



Análise de texto

A análise de texto tem como objetivo:a) aprender a ler, a ver, a escolher o mais importante dentro do texto;b) reconhecer a organização e estrutura de uma obra ou texto;c) interpretar o texto, familiarizando-se com idéias, estilos, vocabulários;d) chegar a níveis mais profundos de compreensão;



Análise de texto

A análise de texto tem como objetivo:e) reconhecer o valor do material, separando o importante do secundário;f) desenvolver a capacidade de distinguir fatos, hipóteses e problemas;g) encontrar as idéias principais ou diretrizes e as secundárias;h) perceber como as idéias se relacionam;i) Identificar as conclusões e as bases que as sustentam.



Análise de texto

A primeira medida a ser tomada pelo leitor é o estabelecimento de uma unidade de leitura.

Unidade é um setor do texto que forma uma totalidade de sentido.

Assim, pode-se considerar um capítulo, uma seleção ou qualquer outra subdivisão.



Análise de texto

Toma-se uma parte que forme certa unidade de sentido para que se possa trabalhar sobre ela.

Dessa maneira, determinam-se os limites no interior dos quais se processará a disciplina do trabalho de leitura e estudo em busca da compreensão da mensagem.



Análise de texto

De acordo com essa orientação, a leitura de um texto, quando feita para fins de estudo, deve ser feita por etapas, ou seja, apenas terminada a análise de uma unidade é que se passará à seguinte.

Terminado o processo, o leitor se verá em condições de refazer o raciocínio global do livro, reduzindo-o a uma forma sintética.



Etapas da Análise e Interpretação de Textos:O que devo identificar num texto?



Recomendações:

a)Evite pensar preconceituosamente;

b) É preciso distinguir fatos de opiniões;

c) Evite concluir quando tem insuficiência de dados e quando ainda não formulou todas as hipóteses possíveis;

d) Pensamentos e opiniões devem ser comprovados.



Importante saber:

Tema - idéia central ou assunto tratado pelo autor, o fenômeno que se discute no decorrer do texto. Em primeiro lugar, busca-se saber do que fala o texto. A resposta a esta questão revela o tema ou assunto da unidade.



Importante saber:

Problema - apreensão da problemática, aquilo que “provocou” o autor, isto é, pode ser visto como o questionamento de motivação do autor.



Importante saber:

Tese - a idéia de afirmação do autor a respeito do assunto. Captada a problemática, a terceira questão surge espontaneamente: o que o autor fala sobre o tema, ou seja, como responde à dificuldade, ao problema levantado? Que posição assume, que idéia defende, o que quer demonstrar? A resposta a esta questão revela tese, proposição fundamental: trata-se sempre da idéia mestra, da idéia principal defendida pelo autor naquela unidade.



Importante saber:

Objetivo - a finalidade que o autor busca atingir. Que mensagem ele espera transmitir com o texto. O objetivo pode estar explícito ou implícito no texto.

Idéias centrais - idéias principais do texto. A cada parágrafo podemos selecionar idéias centrais ou secundárias.



Recomendações:

a) Para uma análise textual (Superficial)• Estabeleça as várias unidades de leitura;• Leia rapidamente o texto completo, assinalando na margem as palavras desconhecidas e pontos que requerem melhor esclarecimento;• Esclareça o sentido das palavras desconhecidas e as eventuais dúvidas que tenham surgido no texto;• Faça um esquema do teor do texto estudado;• Se possível, informe-se melhor sobre o autor e o texto.



Recomendações:

b) Para uma análise temática • Releia o texto por unidade de leitura, de modo reflexivo, com o propósito de aprender o conteúdo;• Procure no texto completo as respostas para perguntas do tipo: de que trata esse texto? O que mantém a sua unidade global?



Recomendações:

b) Para uma análise temática • Examine cada elemento do texto identificando se faz parte do esboço do texto ou se é um elemento que, apesar de importante, rico ou bem documentado é, no máximo, um elemento complementar ou secundário;• Só encerre a análise temática quando estiver seguro de que o esquema definitivo que produziu realmente expressa o pensamento do autor.



Recomendações:

c) Para uma análise interpretativa (Raízes)• Não se deixe tomar pela subjetividade, dramaticidade ou persuasão do texto;• Relacione as idéias do autor com o contexto filosófico e científico de sua época e da atualidade;• Faça uma leitura das entrelinhas a fi m de inferir o que não está explícito no texto;



Recomendações:

c) Para uma análise interpretativa (Raízes)• Adote uma posição crítica, a mais objetiva possível, com relação ao texto;• Faça o resumo do que estudou;• Discuta o resultado obtido no estudo.



Recomendações:

d) Para uma problematização: discussão do texto• Levantar e debater questões explícitas ou implícitas no texto;• Debater questões afins sugeridas pelo leitor.



Recomendações:

e) Para uma síntese pessoal: reelaboração pessoal • Desenvolver a mensagem mediante retomada pessoal do texto e raciocínio personalizado;• Elaborar um novo texto, com redação própria, com discussão e reflexão pessoais.

Leitura e Análise do Texto Parte 2 Faculdade Internacional Signorelli Métodos e Técnicas de Estudos Prof. Dr. Marco Antonio Chaves.

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