LEGE Nr. 1 din 5 ianuarie 2011
Legea educaiei naionale
Text n vigoare ncepnd cu data de 2 septembrie 2013
REALIZATOR: COMPANIA DE INFORMATIC NEAM
Text actualizat prin produsul informatic legislativ LEX EXPERT n
baza actelor normative modificatoare, publicate n Monitorul Oficial
al Romniei, Partea I, pn la 30 august 2013.
Act de baz#B: Legea nr. 1/2011
Acte modificatoare#M1: Legea nr. 166/2011#M2: Legea nr.
283/2011#M3: Rectificarea publicat n Monitorul Oficial al Romniei,
Partea I, nr. 41 din 18 ianuarie 2012#M4: Ordonana de urgen a
Guvernului nr. 21/2012#M5: Legea nr. 187/2012#M6: Ordonana de urgen
a Guvernului nr. 84/2012#M7: Ordonana de urgen a Guvernului nr.
92/2012#M8: Legea nr. 5/2013#M9: Ordonana de urgen a Guvernului nr.
14/2013#M10: Legea nr. 62/2013#M11: Legea nr. 206/2013#M12:
Ordonana Guvernului nr. 29/2013
Modificrile i completrile efectuate prin actele normative
enumerate mai sus sunt scrise cu font italic. n faa fiecrei
modificri sau completri este indicat actul normativ care a efectuat
modificarea sau completarea respectiv, n forma #M1, #M2 etc.#B
Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.
TITLUL I
Dispoziii generale
ART. 1
Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub autoritatea
statului romn a dreptului fundamental la nvtur pe tot parcursul
vieii. Legea reglementeaz structura, funciile, organizarea i
funcionarea sistemului naional de nvmnt de stat, particular i
confesional.
ART. 2
(1) Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat pe
valori, creativitate, capaciti cognitive, capaciti volitive i
capaciti acionale, cunotine fundamentale i cunotine, competene i
abiliti de utilitate direct, n profesie i n societate.
(2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a
infrastructurii mentale a societii romneti, n acord cu noile
cerine, derivate din statutul Romniei de ar membr a Uniunii
Europene i din funcionarea n contextul globalizrii, i de generare
sustenabil a unei resurse umane naionale nalt competitive, capabil
s funcioneze eficient n societatea actual i viitoare.
(3) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea
liber, integral i armonioas a individualitii umane, n formarea
personalitii autonome i n asumarea unui sistem de valori care sunt
necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru
dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea
ceteneasc activ n societate, pentru incluziune social i pentru
angajare pe piaa muncii.
(4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la
toate nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar i superior,
precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio form de
discriminare.
(5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state
membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic
European i ai Confederaiei Elveiene.
(6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod egal
minorilor care solicit sau au dobndit o form de protecie n Romnia,
minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere pe teritoriul
Romniei este oficial recunoscut conform legii.
(7) n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.
ART. 3
Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior,
precum i nvarea pe tot parcursul vieii din Romnia sunt:
a) principiul echitii - n baza cruia accesul la nvare se
realizeaz fr discriminare;
b) principiul calitii - n baza cruia activitile de nvmnt se
raporteaz la standarde de referin i la bune practici naionale i
internaionale;
c) principiul relevanei - n baza cruia educaia rspunde nevoilor
de dezvoltare personal i social-economice;
d) principiul eficienei - n baza cruia se urmrete obinerea de
rezultate educaionale maxime, prin gestionarea resurselor
existente;
e) principiul descentralizrii - n baza cruia deciziile
principale se iau de ctre actorii implicai direct n proces;
f) principiul rspunderii publice - n baza cruia unitile i
instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor;
g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor
romni i dialogului intercultural;
h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii naionale i
a valorilor culturale ale poporului romn;
i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor
aparinnd minoritilor naionale, dreptul la pstrarea, la dezvoltarea
i la exprimarea identitii lor etnice, culturale, lingvistice i
religioase;
j) principiul asigurrii egalitii de anse;
k) principiul autonomiei universitare;
l) principiul libertii academice;
m) principiul transparenei - concretizat n asigurarea
vizibilitii totale a deciziei i a rezultatelor, prin comunicarea
periodic i adecvat a acestora;
n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de
ideologii, dogme religioase i doctrine politice;
o) principiul incluziunii sociale;
p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;
q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;
r) principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin
educaia fizic i prin practicarea activitilor sportive;
s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit
cerinelor specifice fiecrui cult recunoscut;
t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i
consultare;
u) principiul respectrii dreptului la opinie al
elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de
nvmnt.
ART. 4
Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a
adulilor au ca finalitate principal formarea competenelor, nelese
ca ansamblu multifuncional i transferabil de cunotine,
deprinderi/abiliti i aptitudini, necesare pentru:
a) mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea propriilor
obiective n via, conform intereselor i aspiraiilor fiecruia i
dorinei de a nva pe tot parcursul vieii;
b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n
societate;
c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i
dezvoltarea unei economii durabile;
d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i
tiinifice, pe cultura naional i universal i pe stimularea
dialogului intercultural;
e) educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii
drepturilor i libertilor fundamentale ale omului;
f) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de
valorile moral-civice i a respectului pentru natur i mediul
nconjurtor natural, social i cultural.
ART. 5
(1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul
naional de nvmnt, dispoziiile prezentei legi prevaleaz asupra
oricror prevederi din alte acte normative. n caz de conflict ntre
acestea se aplic dispoziiile prezentei legi.
(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n
vigoare ncepnd cu prima zi a anului colar, respectiv universitar
urmtor celui n care a fost adoptat prin lege.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile
prezentei legi care vizeaz evalurile naionale de la finalul
nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd cu promoia aflat n
primul an al nvmntului gimnazial, respectiv liceal, la data intrrii
n vigoare a modificrii sau a completrii.
ART. 6
(1) n Romnia sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul
romn, conform legislaiei n vigoare.
(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile
de nvmnt se stabilete prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin
hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
ART. 7
(1) n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate spaiile
destinate educaiei i formrii profesionale sunt interzise activitile
care ncalc normele de moralitate i orice activiti care pot pune n
pericol sntatea i integritatea fizic sau psihic a copiilor i a
tinerilor, respectiv a personalului didactic, didactic auxiliar i
nedidactic, precum i activitile de natur politic i prozelitismul
religios.
(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de stat este
interzis.
ART. 8
Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din bugetul de
stat i din bugetele autoritilor publice locale minimum 6% din
produsul intern brut al anului respectiv. Suplimentar, unitile i
instituiile de nvmnt pot obine i utiliza autonom venituri proprii.
Pentru activitatea de cercetare tiinific se aloc anual, de la
bugetul de stat, minimum 1% din produsul intern brut al anului
respectiv.
ART. 9*) (1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt
urmtoarele:
a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de
calitate;
c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele
urmrite;
d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare
coerente i stabile;
e) eficiena utilizrii resurselor.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i
pentru toi elevii din nvmntul general obligatoriu de stat,
particular i confesional acreditat. De asemenea, statul asigur
finanarea de baz pentru nvmntul profesional i liceal acreditat, de
stat, particular i confesional, precum i pentru cel postliceal de
stat. Finanarea se face n baza i n limitele costului standard per
elev sau per precolar, dup metodologia elaborat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti,
niveluri, cicluri i programe de studii se pot percepe taxe, n
condiiile stabilite de prezenta lege.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
prin organismul specializat, stabilete anual costul standard per
precolar/elev, cost care st la baza finanrii de baz. De suma
aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din nvmntul
preuniversitar de stat, precum i precolarii i elevii din nvmntul
general obligatoriu, profesional i liceal, particular i
confesional, care studiaz n uniti de nvmnt acreditate i evaluate
periodic, conform legislaiei n vigoare.
(5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se face dup
principiul "resursa financiar urmeaz elevul", n baza cruia alocaia
bugetar aferent unui elev sau unui precolar se transfer la unitatea
de nvmnt la care acesta nva, cu respectarea prevederilor alin. (2)
- (4).
(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatori
economici, precum i de alte persoane fizice sau juridice, n
condiiile legii.
(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii,
taxe, donaii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale.
#CIN *) Conform art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
92/2012 (#M7), prevederile art. 9 alin. (2) din Legea nr. 1/2011,
referitoare la finanarea de baz pentru nvmntul preuniversitar
particular i confesional acreditat, se prorog pn la data de 31
decembrie 2013.#B ART. 10
(1) n Romnia, nvmntul este serviciu de interes public i se
desfoar, n condiiile prezentei legi, n limba romn, precum i n
limbile minoritilor naionale i n limbi de circulaie
internaional.
(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de
nvmnt sau formaiuni de studiu cu limba de predare romn i/sau, dup
caz, cu predarea n limbile minoritilor naionale ori se asigur
colarizarea fiecrui elev n limba sa matern n cea mai apropiat
localitate n care este posibil.
(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este
obligatorie pentru toi cetenii romni. Planurile de nvmnt trebuie s
cuprind numrul de ore necesar i suficient nvrii limbii romne.
Autoritile administraiei publice asigur condiiile materiale i
resursele umane care s permit nsuirea limbii romne.
(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i
universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se ntocmesc numai n
limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi
redactate n limba de predare.
(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la
cerere, contra cost, traduceri oficiale ale documentelor i ale
altor nscrisuri colare i universitare proprii, cu respectarea
prevederilor legale.
ART. 11
(1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc
romni, cu respectarea legislaiei statului respectiv.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii
Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n limba romn pe lng
oficiile diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n
strintate, poate susine lectorate n universiti din strintate,
precum i cursuri de limb, cultur i civilizaie romneasc.
ART. 12
(1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii
cu probleme i nevoi sociale, precum i pe aceia cu cerine
educaionale speciale.
(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor
provenii din familii defavorizate, precum i celor instituionalizai,
n condiiile legii.
(3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte asemenea
stimulente elevilor i studenilor cu performane colare i
universitare, precum i cu rezultate remarcabile n educaia i
formarea lor profesional sau n activiti culturale i sportive.
(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de studii
pot primi i burse pentru performane colare i universitare.
(5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile de
performan, de nivel naional i internaional, ale elevilor i
studenilor.
(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor
cu cerine educaionale speciale. nvmntul special i special integrat
sunt parte component a sistemului naional de nvmnt
preuniversitar.
(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form de
instruire colar difereniat, adaptat, precum i o form de asisten
educaional, social i medical complex, destinat persoanelor cu
cerine educaionale speciale.
(8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea
de a nva ntr-o unitate de nvmnt vor fi sprijinii prin decontarea
cheltuielilor de transport la cea mai apropiat unitate de nvmnt sau
vor primi cazare i mas gratuite n internatele colare, cu excepia
celor nscrii n nvmntul postliceal.
ART. 13
(1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de
lege.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea
activitilor de nvare realizate de fiecare persoan, ncepnd cu
educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii de
deprinderi/abiliti i dezvoltrii de aptitudini semnificative din
perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional.
ART. 14
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
proiecteaz, fundamenteaz i aplic strategiile naionale n domeniul
educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative ale
profesorilor, structurilor asociative reprezentative ale prinilor,
Consiliului Naional al Rectorilor, structurilor asociative ale
universitilor i colilor de stat, particulare i confesionale,
Consiliului Minoritilor Naionale, sindicatelor reprezentative din
nvmnt, asociaiilor reprezentative ale elevilor, asociaiilor
reprezentative ale studenilor, autoritilor administraiei publice,
mediului de afaceri i organizaiilor neguvernamentale finanatoare
care susin programe educative/federaii ale furnizorilor de servicii
sociale.
(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului
public-privat.
ART. 15
(1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
organizarea unui nvmnt teologic specific n cadrul nvmntului de stat
n universitile de stat existente, ca faculti cu dubl subordonare,
destinat pregtirii personalului de cult i activitii
social-misionare a cultelor, numai pentru absolvenii nvmntului
liceal, proporional cu ponderea numeric a fiecrui cult n
configuraia religioas a rii, potrivit recensmntului oficial.
nfiinarea, organizarea i funcionarea acestui nvmnt se realizeaz
potrivit legii.
(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt
confesional prin nfiinarea i administrarea propriilor uniti i
instituii de nvmnt particular, conform prevederilor prezentei
legi.
TITLUL II
nvmntul preuniversitar
CAPITOLUL I
Dispoziii generale
ART. 16
(1) nvmntul general obligatoriu este de 10 clase i cuprinde
nvmntul primar i cel gimnazial. nvmntul liceal devine obligatoriu
pn cel mai trziu n anul 2020.
(2) Obligaia de a frecventa nvmntul de 10 clase, la forma cu
frecven, nceteaz la vrsta de 18 ani.
(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii
profesionale prin sistemul naional de nvmnt, nvmntul liceal de stat
este generalizat i gratuit.
ART. 17
Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu excepia
nvmntului postliceal, copiii beneficiaz de alocaia de stat pentru
copii, n condiiile legii.
ART. 18
(1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal i
profesional includ religia ca disciplin colar, parte a trunchiului
comun. Elevilor aparinnd cultelor recunoscute de stat, indiferent
de numrul lor, li se asigur dreptul constituional de a participa la
ora de religie, conform confesiunii proprii.
(2) La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor
sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor, elevul poate s
nu frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia colar se
ncheie fr disciplina Religie. n mod similar se procedeaz i pentru
elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condiiile
pentru frecventarea orelor la aceast disciplin.
(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul
didactic calificat conform prevederilor prezentei legi i abilitat n
baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i cultele religioase recunoscute oficial de
stat.
ART. 19
(1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt de stat au
personalitate juridic dac se organizeaz i funcioneaz, dup caz,
astfel:
a) cu minimum 300 de elevi;
b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;
c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;
d) cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul unitilor de
nvmnt special.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile
administrativ-teritoriale n care numrul total al elevilor,
precolarilor i anteprecolarilor nu se ncadreaz n prevederile alin.
(1), se organizeaz o singur unitate de nvmnt cu personalitate
juridic.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de
necesitile locale, se organizeaz, la cererea prinilor sau tutorilor
legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt
preuniversitar cu personalitate juridic, cu predare n limba
romn.
(4) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare
profesional, autoritile administraiei publice locale, n baza
avizului conform al inspectoratelor colare, aprob organizarea,
funcionarea i, dup caz, dizolvarea unor structuri de nvmnt, fr
personalitate juridic - ca pri ale unei uniti de nvmnt cu
personalitate juridic - i subordonate aceluiai ordonator principal
de credite, n condiiile legii.
(5) n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar de stat
existente la data intrrii n vigoare a prezentei legi, cultele
respective i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului au obligaia ca, n termen de 6 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi s elaboreze o metodologie de funcionare
aprobat prin hotrre a Guvernului, care stabilete relaia juridic,
patrimonial, financiar i administrativ.
ART. 20
(1) Autoritile administraiei publice locale asigur, n condiiile
legii, buna desfurare a nvmntului preuniversitar n localitile n
care acestea i exercit autoritatea.
(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice
locale a obligaiilor ce le revin n organizarea i funcionarea
nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform legii.
ART. 21
(1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n
nvmntul preuniversitar, trecerea elevilor de la o unitate colar la
alta, de la o clas la alta, de la un profil la altul i de la o
filier la alta este posibil n condiiile stabilite prin metodologia
elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular se
pot transfera la alte uniti de nvmnt de stat sau particular, cu
acordul unitii primitoare.
(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza
pluralismului educaional, n acord cu particularitile de vrst i
individuale.
(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani de
studii ntr-un an colar la decizia unitii de nvmnt, pe baza unei
metodologii naionale aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
CAPITOLUL II
Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 22
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit din
ansamblul unitilor de nvmnt de stat, particulare i confesionale
autorizate/acreditate.
(2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de
nvmnt i, dup caz, filiere i profiluri i asigur condiiile necesare
pentru dobndirea competenelor-cheie i pentru profesionalizarea
progresiv.
ART. 23
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele
niveluri:
a) educaia timpurie (0 - 6 ani), format din nivelul anteprecolar
(0 - 3 ani) i nvmntul precolar (3 - 6 ani), care cuprinde grupa
mic, grupa mijlocie i grupa mare;
b) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I -
IV;
c) nvmntul secundar, care cuprinde:
(i) nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde
clasele V - IX;
(ii) nvmntul secundar superior sau liceal, care cuprinde clasele
de liceu X - XII/XIII, cu urmtoarele filiere: teoretic, vocaional i
tehnologic;
d) nvmntul profesional, cu durat ntre 6 luni i 2 ani;
e) nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul
postliceal.
(2) nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul profesional
i nvmntul postliceal se organizeaz pentru specializri i calificri
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n conformitate cu Registrul naional al calificrilor.
ART. 24
(1) nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul primar i
nvmntul secundar inferior.
(2) nvmntul tehnic cuprinde clasele a XII-a i a XIII-a din
nvmntul liceal, filiera tehnologic.
(3) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt
profesional, nvmnt tehnic i nvmnt postliceal.
ART. 25
(1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt: nvmnt
cu frecven i nvmnt cu frecven redus.
(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod excepional,
pentru persoanele care au depit cu mai mult de 3 ani vrsta clasei,
nvmntul obligatoriu se poate organiza i n forma de nvmnt cu frecven
redus, n conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau
nedeplasabili din motive medicale, se poate organiza nvmnt la
domiciliu sau pe lng unitile de asisten medical.
ART. 26
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate
stabili, prin hotrre a Guvernului, funcionarea n sistemul de nvmnt
preuniversitar a unor uniti-pilot, experimentale i de aplicaie.
SECIUNEA a 2-a
Educaia anteprecolar
ART. 27*) (1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup
caz, n grdinie i n centre de zi.
(2) Organizarea unitilor de educaie timpurie anteprecolar,
coninutul educativ, standardele de calitate i metodologia de
organizare ale acesteia se stabilesc prin hotrre a Guvernului,
iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei
legi.
(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei
anteprecolare se face de ctre autoritile administraiei publice
locale, mpreun cu inspectoratele colare, cu respectarea
standardelor de calitate i a legislaiei n vigoare.
(4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de educaie
timpurie anteprecolar se reglementeaz prin hotrre a Guvernului, n
termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei
legi. Finanarea din resurse publice se poate acorda numai
furnizorilor de servicii de educaie timpurie acreditai, de stat sau
privai.
(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se
realizeaz n conformitate cu prevederile metodologiei elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
Ministerul Sntii.
(6) Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a nvrii
pe tot parcursul vieii, prin acordarea unor cupoane sociale.
Acestea vor fi acordate n scop educaional, conform legislaiei n
domeniul asistenei sociale, n funcie de veniturile familiei, din
bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale.
(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la
alin. (6) se stabilete prin norme metodologice adoptate prin hotrre
a Guvernului, la propunerea Ministerului Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale.
#CIN *) 1. Conform art. 17 alin. (1) al art. II din Ordonana de
urgen a Guvernului nr. 80/2010, aprobat cu modificri prin Legea nr.
283/2011 (#M2), pn la data de 31 decembrie 2012 nu se acord
cupoanele sociale prevzute la art. 27 alin. (6) din Legea educaiei
naionale nr. 1/2011.
2. Conform art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
92/2012 (#M7), prevederile art. 27 alin. (6) din Legea nr. 1/2011
se prorog pn la data de 31 decembrie 2013.#B SECIUNEA a 3-a
nvmntul precolar
ART. 28
(1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal,
prelungit i sptmnal. Grdiniele pot funciona ca uniti cu
personalitate juridic sau n cadrul altor uniti colare cu
personalitate juridic.
(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele
colare asigur condiiile pentru generalizarea treptat a nvmntului
precolar.
SECIUNEA a 4-a
nvmntul primar
ART. 29
(1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu
program de diminea.
(2) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta
de 6 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a
prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n
clasa pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 6 ani pn la
sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea lor psihosomatic este
corespunztoare.
(3) n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii copii cu
cerine educaionale speciale, care mplinesc vrsta de 8 ani pn la
data nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a
tutorilor legali sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa
pregtitoare i copii cu cerine educaionale speciale cu vrste
cuprinse ntre 6 i 8 ani la data nceperii anului colar.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
poate aproba organizarea de programe educaionale de tip "A doua
ans", n vederea promovrii nvmntului primar pentru persoanele care
depesc cu 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite
motive, nu au absolvit acest nivel de nvmnt pn la vrsta de 14
ani.
SECIUNEA a 5-a
nvmntul gimnazial
ART. 30
(1) nvmntul gimnazial se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu
program de diminea.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu autoritile administraiei publice locale, prin
inspectoratele colare, poate organiza programe educaionale de tip
"A doua ans", n vederea promovrii nvmntului gimnazial pentru
persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i
care, din diferite motive, nu au absolvit nvmntul secundar,
gimnazial.
(3) Absolvenii nvmntului gimnazial care nu continu studiile n
nvmntul liceal pot s finalizeze, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un
program de pregtire profesional care permite dobndirea unei
calificri corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.
SECIUNEA a 6-a
nvmntul liceal
ART. 31
(1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:
a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;
b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse
naturale i protecia mediului;
c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv,
artistic i pedagogic.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este
abilitat s stabileasc prin planurile-cadru de nvmnt, n funcie de
dinamica social, economic i educaional, specializri diferite n
cadrul profilurilor prevzute la alin. (1).
(3) Durata studiilor n nvmntul liceal - forma de nvmnt cu
frecven - este de 3 ani pentru filiera teoretic, de 3 sau de 4 ani
pentru filiera vocaional i de 4 ani pentru filiera tehnologic, n
conformitate cu planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Pentru unele forme de nvmnt cu
frecven i cu frecven redus, durata studiilor se prelungete cu un
an.
(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca
nvmnt cu frecven. Acesta se poate organiza i poate funciona i ca
nvmnt cu frecven redus, n unitile de nvmnt stabilite de
inspectoratul colar, n colaborare cu autoritile administraiei
publice locale.
(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe
filiere i unul sau mai multe profiluri. n cadrul profilurilor se
pot organiza una sau mai multe calificri profesionale sau
specializri, conform legii.
(6) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal,
nonformal sau informal competene profesionale pot susine examen de
certificare a calificrii, n condiiile legii. Absolvenii care
promoveaz examenul de certificare dobndesc certificat de calificare
i suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.
(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic sau
vocaional a liceului sunt stabilite de inspectoratele colare, cu
consultarea autoritilor administraiei publice locale, avnd n vedere
tendinele de dezvoltare social i economic precizate n documentele
strategice regionale, judeene i locale.
SECIUNEA a 7-a
nvmntul tehnologic i vocaional
ART. 32
(1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza n
cadrul liceelor din filiera tehnologic sau vocaional, pentru
calificri din Registrul naional al calificrilor, actualizat
periodic, n funcie de nevoile pieei muncii, identificate prin
documente strategice de planificare a ofertei de formare regionale,
judeene i locale.
(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza i pe
baza solicitrilor din partea angajatorilor privai sau ai Ageniei
Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe baza unor contracte de
colarizare.
(3) Absolvenii clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice sau
vocaionale care au finalizat un stagiu de pregtire practic pot
susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului de
certificare stabilit prin Cadrul naional al calificrilor.
(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei
tehnologice sau vocaionale se pot organiza la nivelul unitii de
nvmnt i/sau la operatorii economici ori instituiile publice cu care
unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru pregtire practic
sau la organizaii-gazd din strintate, n cadrul unor programe ale
Uniunii Europene - componenta de formare profesional iniial. Durata
stagiului de pregtire practic este stabilit prin planul-cadru de
nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu
unitile de nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire practic a
elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau locuri de munc
pentru absolveni pot beneficia de faciliti fiscale, potrivit
prevederilor legale.
SECIUNEA a 8-a
nvmntul profesional
ART. 33
(1) nvmntul profesional se poate organiza n coli profesionale
care pot fi uniti independente sau afiliate liceelor tehnologice,
de stat sau particulare.
(2) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza
standardelor de pregtire profesional aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma consultrii
partenerilor sociali. Standardele de pregtire profesional se
realizeaz pe baza standardelor ocupaionale validate de comitetele
sectoriale.
(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de
certificare a calificrii profesionale, dobndesc certificat de
calificare profesional i suplimentul descriptiv al certificatului,
conform Europass.
(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de
certificare a calificrii profesionale este reglementat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin
metodologie, care se d publicitii la nceputul ciclului.
(5) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de
certificare a calificrii profesionale, pot urma cursurile nvmntului
liceal cu frecven redus.
(6) Absolvenii nvmntului gimnazial care ntrerup studiile pot
finaliza, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de pregtire
profesional care permite dobndirea unei calificri corespunztoare
Cadrului naional al calificrilor.
(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6),
sunt organizate prin unitile de nvmnt de stat i sunt gratuite, n
condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta de 18 ani.
(8) Durata i coninutul programelor de pregtire profesional sunt
stabilite de unitatea de nvmnt, pe baza standardelor ocupaionale,
prin consultare cu angajatorii.
(9) Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu examen
de certificare a calificrii. Organizarea i desfurarea examenului de
certificare a calificrii sunt reglementate de Autoritatea Naional
pentru Calificri.
(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal -
filiera tehnologic sau vocaional, prin:
a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a studiilor
obinute n cadrul nvmntului liceal - filiera tehnologic sau
vocaional, n baza unui regulament propriu;
b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor postliceale
de stat;
c) burse speciale i alte forme de sprijin material.
SECIUNEA a 9-a
nvmntul militar preuniversitar
ART. 34
(1) nvmntul preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public
i securitate naional este nvmnt de stat, parte integrant a
sistemului naional de nvmnt, i cuprinde: nvmnt liceal militar i
nvmnt postliceal pentru formarea maitrilor militari, a
subofierilor, agenilor de poliie i agenilor de penitenciare.
(2) Structura organizatoric, profilurile,
specializrile/calificrile profesionale, cifrele anuale de
colarizare i criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul
preuniversitar militar din sistemul de aprare, ordine public i
securitate naional se propun Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului de ministerele interesate i de alte
instituii cu responsabiliti n domeniul aprrii, ordinii publice i
securitii naionale potrivit fiecrei arme, specializri i forme de
organizare a nvmntului i se aprob conform prevederilor prezentei
legi valabile pentru instituiile de nvmnt civil.
(3) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul liceal militar se
elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului. Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul postliceal din
sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se elaboreaz
de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i
Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n
domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale, n
conformitate cu standardele naionale elaborate de instituiile
responsabile cu asigurarea calitii, i se avizeaz de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate
militar se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul
Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i de alte instituii
cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii naionale
i se aprob de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
ART. 35
Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i
Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n
domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale coordoneaz i
controleaz unitile de nvmnt militar preuniversitar, mpreun cu
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin
inspectoratele colare judeene/al municipiului Bucureti.
ART. 36
Conducerea operativ a unitilor de nvmnt preuniversitar din
sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se asigur de
comandantul/directorul numit prin ordin al conductorilor
ministerelor i instituiilor de ordine public i siguran naional,
care este i preedintele consiliului de administraie/consiliului de
conducere. n activitatea de conducere, comandantul/directorul este
ajutat de lociitorul comandantului pentru nvmnt/directorul adjunct.
Directorul adjunct/Lociitorul comandantului pentru nvmnt este i
preedintele consiliului profesoral.
ART. 37
(1) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din
sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se
constituie din personalul didactic prevzut n prezenta lege i din
corpul instructorilor militari, de ordine i securitate public.
(2) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din
sistemul militar de aprare, ordine public i securitate naional are
drepturile i ndatoririle care decurg din prezenta lege i din
calitatea de cadru militar n activitate, respectiv de funcionar
public cu statut special.
(3) Funciile didactice pentru corpul instructorilor militari din
unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional, condiiile care se cer pentru ocuparea
acestora, normele didactice, competenele i responsabilitile se
stabilesc prin instruciuni proprii.
ART. 38
Finanarea nvmntului preuniversitar din sistemul de aprare,
ordine public i securitate naional este asigurat de Ministerul
Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul
Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii,
informaiilor, ordinii publice i securitii naionale din fondurile
alocate din bugetul de stat.
ART. 39
Certificatele de absolvire i competene profesionale dau dreptul
deintorilor legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile legii, s
ocupe funcii echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor
civile de nvmnt cu profil apropiat i de acelai nivel.
ART. 40
Instituiile de nvmnt preuniversitar din cadrul sistemului de
aprare, ordine public i securitate naional, precum i
specializrile/calificrile profesionale din cadrul acestora se supun
mecanismelor de asigurare a calitii, ca i instituiile de nvmnt
civil.
ART. 41
Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar, de
ordine public i securitate naional se face prin ordine, regulamente
i instruciuni proprii.
SECIUNEA a 10-a
nvmntul de art i nvmntul sportiv
ART. 42
(1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii
cu aptitudini n aceste domenii.
(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul
sportiv de stat se stabilesc de ctre autoritile administraiei
publice locale cu avizul conform al inspectoratelor colare,
potrivit legii.
(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul
gimnazial;
b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor
specifice;
c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui
nvmnt;
d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase,
pe grupe sau individual, potrivit criteriilor stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru
nvmntul liceal sportiv respect obiectivele educaionale stabilite
pentru profilul respectiv.
(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la
propunerea autoritilor administraiei publice locale, a
inspectoratelor colare, a Ministerului Culturii i Patrimoniului
Naional i/sau a instituiilor publice de cultur mpreun cu Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se pot organiza
cluburi colare i uniti de nvmnt preuniversitar de stat cu program
sportiv sau de art, integrat ori suplimentar.
(5) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se organizeaz n
colile i liceele cu program de art, respectiv sportiv, precum i n
clase cu program de art sau sportiv, organizate n celelalte uniti
de nvmnt primar, gimnazial i liceal.
(6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv se face
prin regulamente aprobate de ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite
cluburi sportive colare, se constituie ca uniti de nvmnt de nivel
liceal, independente sau afiliate pe lng alte uniti de nvmnt de
acelai nivel.
(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare
beneficiaz de baze sportive proprii i de acces n bazele sportive
care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul conducerilor
acestor uniti de nvmnt.
(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i
cluburile copiilor.
(10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile de
nvmnt gimnazial i liceal beneficiaz de sli de repetiie i spectacol
proprii sau de acces la slile unitilor de nvmnt de acelai nivel, cu
acordul conducerii acestora.
(11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de
autoritile administraiei publice locale.
(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii
ntr-un Registru naional al performanelor sportive, n baza
reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 43
(1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de
performan, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic, concursuri
sportive sau artistice, campionate colare, precum i festivaluri i
acord burse i alte forme de sprijin material.
(2) Pentru activitile sportive, n structura Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului funcioneaz Federaia
Sportului colar i Universitar.
(3) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte
ministere interesate, Comitetul Olimpic i Sportiv Romn, federaiile
sportive naionale, autoritile locale, precum i instituiile de
cultur pot sprijini financiar i material activitile de performan n
domeniul artelor, respectiv al sportului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
colaboreaz cu instituii, cu organizaii i cu alte persoane juridice,
respectiv cu persoane fizice pentru asigurarea resurselor
financiare i materiale necesare desfurrii, n bune condiii, a
nvmntului de art i nvmntului sportiv integrat i suplimentar, precum
i a competiiilor artistice i sportive de nivel regional i
naional.
SECIUNEA a 11-a
nvmntul postliceal
ART. 44
(1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri
profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor, stabilite
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
aprobate prin hotrre a Guvernului.
(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul profesional i
tehnic i este parial subvenionat de stat.
(3) nvmntul postliceal special face parte din nvmntul
profesional i tehnic i este integral subvenionat de stat.
(4) colile de maitri sunt coli postliceale.
(5) nvmntul postliceal are o durat de 1 - 3 ani, n funcie de
complexitatea calificrii i de numrul de credite pentru educaie i
formare profesional.
(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n
conformitate cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin
bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele
defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri ale
bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i de ctre
solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu
unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine i
stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru nvmntul
postliceal, n parteneriat public-privat.
(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se
aprob prin hotrre a Guvernului. Prin excepie, cifra de colarizare
pentru nvmntul postliceal de stat finanat integral de ctre
solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob, prin decizie,
de inspectoratul colar i se comunic Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu
criteriile generale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pe baza unei metodologii elaborate de
unitatea de nvmnt, prin consultarea factorilor interesai.
(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile
alin. (8), absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de
bacalaureat.
(10) Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n
nvmntul postliceal pot fi recunoscute pentru absolvenii cu diplom
de bacalaureat de ctre universiti, n baza deciziilor senatului
universitar, ca uniti de credite de studii transferabile pentru
nivelul licen.
SECIUNEA a 12-a
nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor naionale
ART. 45
(1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s
studieze i s se instruiasc n limba matern, la toate nivelurile,
tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n condiiile legii.
(2) n funcie de necesitile locale se organizeaz, la cererea
prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau
uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor
naionale.
(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile
minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se
poate nscrie i pregti orice cetean romn sau cetean din rile Uniunii
Europene i Confederaia Elveian, indiferent de limba sa matern i de
limba n care a studiat anterior.
(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile
minoritilor naionale, singulare n localitate, se pot organiza clase
liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri, n
condiiile legii.
(5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe
uniti de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale,
funcioneaz cel puin o unitate colar cu personalitate juridic,
pentru fiecare limb matern, indiferent de efectivul de elevi.
(6) n cazul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare n
limbile minoritilor naionale, singulare n municipiu, ora sau comun,
se acord personalitate juridic, indiferent de efectivul de
elevi.
(7) Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea
de a nva n limba lor matern sunt sprijinii prin decontul
transportului la cea mai apropiat coal cu predare n limba matern
sau primesc cazare i mas gratuite n internatul unitii de nvmnt cu
predare n limba matern.
(8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare proporional
cu numrul de clase n organele de conducere ale unitilor de nvmnt,
ale inspectoratelor colare sau ale instituiilor echivalente, cu
respectarea criteriilor de competen profesional, potrivit
legii.
(9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor
naionale, unul dintre directori va fi un cadru didactic din rndul
minoritilor respective, cu respectarea criteriilor de competen
profesional.
(10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n
care funcioneaz forme de nvmnt n limbile minoritilor naionale se
asigur ncadrarea cu specialiti i din rndul minoritilor naionale, cu
respectarea criteriilor de competen profesional.
(11) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu predare
integral n limba minoritilor naionale trebuie s fac dovada
competenei profesionale n limba minoritii naionale respective i au
dreptul la pregtire i perfecionare n limba de predare, n ar sau n
strintate. Fac excepie de la necesitatea de a face dovada
competenei profesionale n limba minoritii naionale respective
cadrele didactice care predau limba i literatura romn.
(12) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
asigur materiale didactice specifice disciplinelor predate n limba
matern.
(13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur manualele
colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de predare a
minoritilor naionale i manuale traduse din limba romn sau manuale
de import, avizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, pentru titlurile needitate din cauza tirajului
redus.
(14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n comunicarea
intern i n comunicarea cu prinii elevilor i ai precolarilor se
poate folosi i limba de predare.
(15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale,
calificativele se comunic n scris i oral i n limba de predare.
(16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului va
funciona i o secie de cercetare i inovare pentru nvmntul cu predare
n limbile minoritilor naionale.
(17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu
predare n limbile minoritilor naionale, costul standard per elev i
per precolar se calculeaz dup un coeficient mrit pe baza factorilor
de corecie, lund n considerare predarea n limba minoritii naionale
sau a limbii minoritii naionale. n cazul acestor uniti se are n
vedere izolarea lingvistic, geografic i numrul redus de elevi i
precolari, precum i elevii prevzui la alin. (7). Acelai coeficient
se aplic i n cazul unitilor colare cu predare n limba romn, n
condiii similare.
ART. 46
(1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile
minoritilor naionale, toate disciplinele se studiaz n limba matern,
cu excepia disciplinei Limba i literatura romn.
(2) Disciplina Limba i literatura romn se pred pe tot parcursul
nvmntului preuniversitar dup programe colare i manuale elaborate n
mod special pentru minoritatea respectiv.
(3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n limba unei
minoriti naionale, ca urmare a cererii prinilor sau tutorilor
legali, la solicitarea organizaiei minoritii naionale reprezentate
n Parlamentul Romniei sau, n cazul n care minoritatea respectiv nu
are reprezentare parlamentar, la solicitarea grupului parlamentar
al minoritilor naionale, predarea disciplinei Limba i literatura
romn se face dup manualele utilizate n unitile de nvmnt cu predare
n limba romn.
(4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se elaboreaz
pe baza programei speciale.
(5) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip din
nvmntul preuniversitar i lucrrile semestriale pentru elevii din
nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale se elaboreaz pe
baza cerinelor didactico-metodologice stabilite de Curriculumul
naional.
(6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de
educare la Limba i literatura matern, la istoria i tradiiile
minoritilor naionale respective i la Educaia muzical se realizeaz
pe baza programelor i a metodologiilor specifice elaborate de
colective de experi cunosctori ai limbii i ai culturii minoritii
naionale respective i aprobate, potrivit legii.
(7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz
uniti de nvmnt cu predare n limba romn sau n alt limb dect cea
matern, li se asigur, la cerere, i n condiiile legii, ca disciplin
de studiu, limba i literatura matern, precum i istoria i tradiiile
minoritii naionale respective, ca parte a trunchiului comun.
Programele i manualele disciplinei Istoria i tradiiile minoritii
naionale sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n limbile
minoritilor naionale, disciplinele Istoria i Geografia Romniei se
predau n aceste limbi, dup programe colare i manuale identice cu
cele pentru clasele cu predare n limba romn, cu obligaia
transcrierii i a nsuirii toponimiei i a numelor proprii romneti i n
limba romn.
(9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor
naionale se introduce, ca disciplin de studiu, Istoria i tradiiile
minoritilor naionale respective, cu predare n limba matern.
Programele colare i manualele la aceast disciplin sunt aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria
i tradiiile minoritilor naionale din Romnia.
(11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se face n
limba matern pentru disciplinele, respectiv modulele de pregtire de
specialitate, se realizeaz nsuirea terminologiei de specialitate i
n limba romn.
(12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele
examenelor de absolvire pot fi susinute n limba n care au fost
studiate disciplinele respective, n condiiile legii.
ART. 47
(1) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale - comun, ora,
municipiu - unde funcioneaz mai multe uniti colare cu predare n
limba romn cel puin una dintre acestea are personalitate juridic,
indiferent de efectivul de elevi.
(2) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial sau
liceal, unice n municipiu, n ora sau n comun au personalitate
juridic indiferent de efectivul de elevi.
SECIUNEA a 13-a
nvmntul special i special integrat
ART. 48
(1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru
persoanele cu cerine educaionale speciale sau alte tipuri de cerine
educaionale, stabilite prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, se realizeaz pentru toate
nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de tipul i gradul de
deficien.
(2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este
organizat, de regul, ca nvmnt cu frecven. n funcie de necesitile
locale, acesta se poate organiza i sub alte forme, n conformitate
cu legislaia n vigoare.
(3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile
educaionale i de asisten, oferite copiilor cu cerine educaionale
speciale.
ART. 49
(1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de nvmnt
special i n uniti de nvmnt de mas.
(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale
i individual sau n grupe integrate n clase de mas. Efectivele
formaiunilor de studiu din nvmntul special i special integrat sunt
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n funcie de tipul i gradul deficienei.
(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat,
demersurile didactice, precum i pregtirea i formarea personalului
care i desfoar activitatea n domeniul educaiei copiilor cu cerine
educaionale speciale sunt stabilite prin metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale
poate fi mai mare dect cea precizat prin prezenta lege i se
stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 50
(1) Evaluarea, asistena psihoeducaional, orientarea colar i
orientarea profesional a copiilor, a elevilor i a tinerilor cu
cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre centrele judeene
de resurse i de asisten educaional, denumite n continuare CJRAE,
respectiv de Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten
Educaional, denumit n continuare CMBRAE, prin serviciile de
evaluare i de orientare colar i profesional, pe baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, acordndu-se prioritate integrrii n nvmntul
de mas. CJRAE cuprind i centrele logopedice intercolare.
(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine
educaionale speciale se realizeaz de ctre comisiile din cadrul
CJRAE/CMBRAE, n colaborare cu comisiile pentru protecia copilului
din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de
asisten social i protecia copilului.
(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras,
naionalitate, etnie, limb, religie, apartenen la o categorie
defavorizat, precum i de orice alt criteriu, fapt ce determin
includerea lor n clase cu cerine educaionale speciale, se
sancioneaz.
(4) Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine
educaionale speciale se face n uniti de nvmnt special i de mas, cu
consultarea factorilor locali interesai.
(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot dobndi
calificri profesionale corespunztoare tipului i gradului de
deficien.
ART. 51
(1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale,
integrai n nvmntul de mas, beneficiaz de suport educaional prin
cadre didactice de sprijin i itinerante, de la caz la caz.
Organizarea serviciilor de sprijin educaional se face de ctre
CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin metodologii specifice elaborate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai n
unitile de nvmnt special sau de mas, inclusiv cei colarizai n alt
jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de asisten social constnd n
asigurarea alocaiei zilnice de hran, a rechizitelor colare, a
cazarmamentului, a mbrcmintei i a nclmintei n cuantum egal cu cel
pentru copiii aflai n sistemul de protecie a copilului, precum i de
gzduire gratuit n internate sau centrele de asistare pentru copiii
cu cerine educaionale speciale din cadrul direciilor generale
judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia
copilului.
ART. 52
(1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli
care necesit perioade de spitalizare mai mari de 4 sptmni se
organizeaz, dup caz, grupe sau clase n cadrul unitii sanitare n
care acetia sunt internai.
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale
sau din cauza unei dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz
colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat.
(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau
de grupe n spitale se fac de ctre inspectoratul colar, la
propunerea CJRAE/CMBRAE, conform unei metodologii-cadru elaborate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul
instituiilor de protecie social, al altor organisme private
autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din
strintate, pentru stimulare, compensare i pentru reducerea gradului
de dizabilitate.
ART. 53
nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe colare,
de programe de asisten psihopedagogic, de manuale i de metodologii
didactice alternative, adaptate tipului i gradului de dizabilitate
i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
ART. 54
(1) n funcie de evoluia copilului se pot face propuneri de
reorientare dinspre coala special spre coala de mas i invers.
(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic
care a lucrat cu copilul n cauz sau de ctre prinii
copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul colar.
Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz din cadrul
CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susintorului legal.
ART. 55
(1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de
reeducare, din penitenciarele pentru minori i tineri i din
penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea
Curriculumului naional. Resursa uman necesar pentru colarizarea
acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare.
(2) n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa activ
a tinerilor cu cerine educaionale speciale, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale, organizeaz ateliere protejate.
ART. 56
La absolvirea nvmntului special, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului colaboreaz cu Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale i cu alte organisme guvernamentale sau
nonguvernamentale n vederea integrrii n viaa activ, potrivit
calificrii obinute i n condiiile prevzute de legislaia n
vigoare.
SECIUNEA a 14-a
nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de performane nalte
ART. 57
(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte
att n uniti de nvmnt, ct i n centre de excelen. Centrele de excelen
sunt nfiinate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este asigurat de
Centrul Naional de Instruire Difereniat, nfiinat prin hotrre a
Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i
financiare pentru susinerea copiilor i a tinerilor capabili de
performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de inspectoratele
colare, conform normelor metodologice elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de
performane nalte, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil,
simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i alte forme de
sprijin material.
(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz,
indiferent de vrst, de programe educative care le respect
particularitile de nvare i de orientare a performanei. Aceste
programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti, de
mbogire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat i transfer de
competen, de accelerare a promovrii conform ritmului individual de
nvare.
SECIUNEA a 15-a
Programul "coala dup coal"
ART. 58
(1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie,
pot s i extind activitile cu elevii dup orele de curs, prin
programe "coala dup coal".
(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile
de prini, prin programul "coala dup coal", se ofer activiti
educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea
competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii, precum i activiti
de nvare remedial. Acolo unde acest lucru este posibil,
parteneriatul se poate realiza cu organizaii nonguvernamentale cu
competene n domeniu.
(3) Programele "coala dup coal" se organizeaz n baza unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(4) Statul poate finana programul "coala dup coal" pentru copiii
i elevii din grupurile dezavantajate, potrivit legii.
SECIUNEA a 16-a
Alternativele educaionale
ART. 59
(1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i
organizate alternative educaionale, cu acordul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor
regulamente aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor
educaionale se fac potrivit legii.
(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de
autonomie organizatoric i funcional, n conformitate cu specificul
alternativei.
(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile
minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se
poate nscrie i pregti orice cetean romn.
(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din
alternativele educaionale au dreptul la recunoaterea de ctre
inspectoratele colare judeene i Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate de
organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneaz dezvoltarea
alternativei respective la nivel naional.
SECIUNEA a 17-a
nvmntul particular i confesional
ART. 60
(1) nvmntul particular i confesional se organizeaz conform
principiului nonprofit n uniti de nvmnt preuniversitar, la toate
nivelurile i formele, conform legislaiei n vigoare.
(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care
trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt preuniversitar particular
i confesional sunt identice cu cele pe care trebuie s le
ndeplineasc unitile de nvmnt de stat.
(3) Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere, deschise,
autonome att din punct de vedere organizatoric, ct i
economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat,
garantat de Constituie.
(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i
evaluarea periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar particular i
confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn de Asigurare a
Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei n vigoare.
(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional
acreditate sunt sprijinite de stat, condiiile fiind stabilite prin
hotrre a Guvernului.
(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i
confesional, n condiiile legii, respectnd n ntregime drepturile
acestuia.
(7) Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii de
conducerea persoanei juridice fondatoare, cu respectarea
criteriilor de competen. Actul de numire se aduce la cunotina
inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea unitatea
respectiv.
CAPITOLUL III
Reeaua colar
ART. 61
(1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt
acreditate, respectiv autorizate provizoriu.
(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i particular
preuniversitar se organizeaz de ctre autoritile administraiei
publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor colare. Pentru
nvmntul special liceal i special postliceal, reeaua colar se
organizeaz de ctre consiliul judeean, respectiv de ctre consiliile
locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, cu consultarea
partenerilor sociali i cu avizul conform al Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform
legii, grupe/clase n alternative educaionale integrate n uniti
colare de stat sau particulare.
(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii,
uniti de educaie timpurie i de nvmnt primar, gimnazial, liceal i
postliceal.
(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la nceputul
fiecrui an, pentru anul colar urmtor. Cifra de colarizare pentru
nvmntul de stat se aprob prin hotrre a Guvernului, cu cel puin 6
luni nainte de nceperea anului colar.
(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de stat
se pot nfiina i pot funciona, conform legii, uniti de nvmnt cu
clase constituite pe baz de contracte de parteneriat ntre uniti de
nvmnt de stat i particulare acreditate, ntre acestea i operatori
economici, precum i ntre instituii din ar i strintate, pe baza unor
acorduri interguvernamentale.
(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel,
form, filier i profil sunt supuse acreditrii i evalurii periodice,
conform legii.
(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea
autoritilor administraiei publice locale sau din proprie iniiativ,
inspectoratele colare pot solicita Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului ridicarea acreditrii/autorizrii
unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic sau a unei structuri a
acesteia n conformitate cu prevederile legale. n situaia n care
Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Preuniversitar,
denumit n continuare ARACIP, retrage acreditarea/autorizaia de
funcionare, pentru nendeplinirea condiiilor legale, unei uniti de
nvmnt, aceasta i nceteaz activitatea. Autoritile administraiei
publice locale realizeaz alocarea elevilor altor uniti colare, cu
respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii
necesare.
ART. 62
(1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii
gestionrii resurselor, unitile de nvmnt i autoritile administraiei
publice locale pot decide nfiinarea consoriilor colare.
(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre
unitile de nvmnt, care asigur:
a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale
consoriului;
b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din
consoriu;
c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i
recunoaterea reciproc a rezultatelor nvrii i evalurii acestora.
(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea
consoriilor colare se va reglementa prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 63 (1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu
cuprind grupe, clase sau ani de studiu, dup cum urmeaz:
a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar nu
mai puin de 5 i nu mai mult de 9;
b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari, dar nu
mai puin de 10 i nu mai mult de 20;
c) nvmntul primar: clasa care cuprinde n medie 20 de elevi, dar
nu mai puin de 12 i nu mai mult de 25;
d) nvmntul gimnazial: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi,
dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 30;
e) nvmntul liceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar
nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
f) nvmntul postliceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi,
dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau
moderate: grupa care cuprinde n medie 10 elevi, dar nu mai puin de
8 i nu mai mult de 12;
h) nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa care
cuprinde n medie 5 elevi, dar nu mai puin de 4 i nu mai mult de
6.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n
care exist cerere pentru forma de nvmnt n limba matern a unei
minoriti naionale, efectivele formaiunilor de studiu pot fi mai
mici dect minimul prevzut de prezenta lege. Decizia privind
nfiinarea i funcionarea acestor formaiuni de studiu aparine
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu
consultarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt
respective.
#M4 (3) n situaii excepionale, formaiunile de precolari din
grupa mare sau de elevi pot funciona sub efectivul minim sau peste
efectivul maxim, cu aprobarea consiliului de administraie al
inspectoratului colar, pe baza unei justificri corespunztoare, innd
seama de ncadrarea n costul standard per elev i n numrul maxim de
posturi aprobat pentru nvmntul preuniversitar la nivelul judeului,
respectiv al municipiului Bucureti.#B CAPITOLUL IV
Curriculumul nvmntului preuniversitar
ART. 64
(1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul naional
elaborat n conformitate cu nevoile specifice dezvoltrii personale i
cu nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei comuniti, n baza
principiului subsidiaritii.
(2) Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent al
planurilor-cadru de nvmnt i al programelor colare din nvmntul
preuniversitar.
ART. 65
(1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de
studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii i opionale,
precum i numrul minim i maxim de ore aferente acestora.
(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de
studiu/modulele de pregtire obligatorii, iar curriculumul la
decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de
studiu/modulele de pregtire opionale.
(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin,
domeniul de studiu/modulul de pregtire din planul de nvmnt,
finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale de ordin
teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri metodologice
generale pentru realizarea i evaluarea acestora.
(4) Planurile-cadru i programele colare pentru
disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire
obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de ctre
instituiile i organismele abilitate ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete
disciplinare opionale ofertate la nivel naional, regional i local,
ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la nivelul unitii
de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt, n urma
consultrii elevilor, prinilor i pe baza resurselor disponibile,
stabilete curriculumul la decizia colii.
(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu,
respectiv modulele de pregtire opionale se elaboreaz la nivelul
unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului profesoral,
consiliului consultativ al elevilor, structurii asociative a
prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i, dup caz, a
operatorilor economici cu care unitatea de nvmnt are relaii pentru
pregtirea practic a elevilor. Programele colare sunt aprobate de
consiliul de administraie al unitii de nvmnt.
(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i
programele colare sunt elaborate, n proiect, de reprezentani ai
acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz
planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru Curriculumul
naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului sau planurile i programele de nvmnt similare ori
alternative nvmntului de stat, aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru nvmntul
teologic i confesional se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu fiecare cult n
parte, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se
elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
#M7 ART. 66 (1) Numrul de ore alocat disciplinelor de
studiu/modulelor de pregtire este stabilit prin planurile-cadru de
nvmnt i se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului. Aceste ore sunt alocate att pentru predare
i evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul didactic,
a coninuturilor predate.
(2) n cadrul Curriculumului naional, ponderea disciplinelor
obligatorii, respectiv a celor opionale se stabilete prin
planurile-cadru, astfel nct s fie respectate att principiul
asigurrii egalitii de anse i al echitii, ct i principiul relevanei
i al descentralizrii.
(3) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar
acoper 75% din orele de predare i evaluare, lsnd la dispoziia
cadrului didactic 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de
studiu respectiv. n funcie de caracteristicile elevilor i de
strategia colii din care face parte, profesorul decide dac
procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu
este folosit pentru nvare remedial, pentru consolidarea cunotinelor
sau pentru stimularea elevilor capabili de performane superioare,
conform unor planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare
elev.#B ART. 67
(1) Curriculumul naional pentru educaia timpurie este centrat pe
dezvoltarea fizic, cognitiv, emoional i social a copiilor,
respectiv pe remedierea precoce a eventualelor deficiene de
dezvoltare.
(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare
de intervenie timpurie, menite s realizeze evaluarea tuturor
copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena precoce
corespunztoare a celor cu cerine educaionale speciale sau cu risc n
dezvoltarea competenelor personale.
ART. 68
(1) Curriculumul naional pentru nvmntul primar i gimnazial se
axeaz pe 8 domenii de competene-cheie care determin profilul de
formare a elevului:
a) competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n
cazul minoritilor naionale;
b) competene de comunicare n limbi strine;
c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca
instrument de nvare i cunoatere;
e) competene sociale i civice;
f) competene antreprenoriale;
g) competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h) competena de a nva s nvei.
(2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt
cuprinse n trunchiul comun al planurilor de nvmnt.
(3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o
disciplin opional pentru elevii din clasele I - IV i este disciplin
obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.
(4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea
fizic, socioemoional, cognitiv a limbajului i comunicrii, precum i
dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n nvare, asigurnd totodat
punile ctre dezvoltarea celor 8 competene-cheie.
(5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea
competenelor-cheie i formarea competenelor specifice n funcie de
filier, profil, specializare sau calificare.
ART. 69
(1) n unitile de nvmnt de stat sau particulare se utilizeaz
manuale colare i alte auxiliare didactice aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza
programelor colare aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului reglementeaz elaborarea de manuale colare
alternative.
(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza
libertii iniiativei profesionale, acele manuale colare din lista
celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului care vor fi utilizate n procesul didactic.
(4) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din nvmntul
obligatoriu particular acreditat/autorizat beneficiaz de manuale
colare gratuite, att pentru nvmntul n limba romn, ct i pentru cel n
limbile minoritilor naionale, n condiiile legii.
(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri
metodologice care, prin coninut, sunt n conformitate cu prevederile
legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta i
utiliza la clas, n baza libertii iniiativei profesionale, n scopul
mbuntirii calitii procesului educaional.
ART. 70
(1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se
organizeaz i funcioneaz pe baza unui regulament elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de
e-learning, care includ programe colare, exemple de lecii pentru
toate temele din programele colare, ghiduri metodologice, exemple
de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de
Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor i drepturile conexe, cu
modificrile i completrile ulterioare, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului obinnd dreptul de publicare din
partea autorilor, astfel nct aceste resurse s fie accesibile
permanent i gratuit oricrui elev sau profesor.
(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a
acorda asisten elevilor n timpul sau n afara programului colar ori
pentru cei care, din motive de sntate, temporar nu pot frecventa
coala.
(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii
colare Virtuale i a Platformei colare de e-learning intr n
responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
CAPITOLUL V
Evaluarea rezultatelor nvrii
SECIUNEA 1
Dispoziii generale privind evaluarea
ART. 71
(1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza
nvarea.
(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale
de evaluare pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu, respectiv
modul de pregtire.
(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative,
n nvmntul primar, respectiv prin note de la 1 la 10, n nvmntul
secundar i n nvmntul teriar nonuniversitar, sau prin punctaje, n
mod similar testelor internaionale.
(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de
evaluare de ctre cadrele didactice se realizeaz prin inspecia
colar.
(5) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor
naionale i a metodologiilor de evaluare constituie abatere
disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei
legi.
ART. 72
(1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real
elevilor i st la baza planurilor individuale de nvare. n acest scop
se va crea o banc de instrumente de evaluare unic, avnd funcie
orientativ, pentru a-i ajuta pe profesori n notarea la clas.
(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu,
de educaie remedial.
ART. 73
(1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a
certificatelor sau a altor nscrisuri obinute n urma evalurii
competenelor dobndite sau a participrii la activiti de nvare, n
diferite contexte, precum i produse sau rezultate ale acestor
activiti, n contexte de nvare formale, nonformale i informale.
(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii
nvrii. Utilizarea lui debuteaz ncepnd cu clasa pregtitoare i
reprezint cartea de identitate educaional a elevului.
SECIUNEA a 2-a
Structura i caracteristicile evalurilor
ART. 74
(1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil
ntocmete, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport de evaluare a
dezvoltrii fizice, socioemoionale, cognitive, a limbajului i a
comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de
nvare.
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea
competenelor fundamentale: scris - citit i matematic. Rezultatele
evalurilor sunt folosite pentru elaborarea planurilor
individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i
planurile individualizate se comunic prinilor elevilor i constituie
documente din portofoliul educaional al elevului.
(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului realizeaz, prin eantionare, o evaluare la
nivel naional a competenelor fundamentale dobndite n ciclul primar,
dup modelul testrilor internaionale, pentru diagnoza sistemului de
nvmnt la nivel primar.
(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor
prin dou probe transdisciplinare: limb i comunicare, matematic i
tiine. Proba de limb i comunicare va cuprinde limba romn i limba
modern I, iar pentru elevii din clasele cu predare n limbile
minoritilor naionale, i limba matern. Rezultatele evalurilor sunt
utilizate pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale
elevilor i pentru preorientarea colar ctre un anumit tip de liceu.
Rezultatele evalurii i planurile individualizate de nvare se
comunic prinilor elevilor i sunt trecute n portofoliul educaional
al elevului.
(5) La finalul clasei a IX-a, n baza unei metodologii elaborate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se
realizeaz o evaluare naional obligatorie a tuturor elevilor.
Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj, similar testelor
internaionale. Evaluarea se realizeaz prin urmtoarele probe:
a) o prob scris la limba i literatura romn;
b) o prob scris la limba matern;
c) o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;
d) o prob scris la o limb de circulaie internaional;
e) o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n
timpul anului;
f) o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor
civice i sociale, susinut n timpul anului.
(6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul
educaional al elevului.
ART. 75
(1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de
absolvire, parte a portofoliului educaional, i foaia matricol,
parte a portofoliului educaional.
(2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul liceal
este asigurat pe baza unui proces de consiliere i de orientare
colar i profesional. Numrul de locuri alocate clasei a X-a este cel
puin egal cu cel al absolvenilor clasei a IX-a.
ART. 76
(1) Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz liceul sau coala
profesional.
(2) Admiterea la liceu sau la coal profesional se realizeaz dup
urmtoarea procedur:
a) n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul locurilor
oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se va realiza pe baza
portofoliului educaional al elevului;
b) n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect numrul
locurilor oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se face lund n
calcul n proporie de 70% portofoliul educaional al elevului, media
de absolvire a nvmntului obligatoriu, precum i media la probele de
la evaluarea naional de la sfritul clasei a IX-a i n proporie de
30% nota obinut la proba de admitere stabilit de unitatea de
nvmnt.
(3) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza
portofoliului educaional al elevului.
(4) Metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n
clasa a X-a este elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i este dat publicitii, pentru fiecare
generaie, cel mai trziu la nceputul clasei a VIII-a. Unitile de
nvmnt au obligaia de a anuna public disciplina sau disciplinele la
care se susine proba de admitere, programele, procedurile de
organizare a acesteia, precum i modul de utilizare a portofoliului
educaional, pn, cel mai trziu, la nceputul clasei a VIII-a. Proba
suplimentar de admitere se va susine la cel mult dou
discipline.
ART. 77
(1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i
foaia matricol, parte a portofoliului educaional, care atest
finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul de acces, n
condiiile legii, n nvmntul postliceal, precum i dreptul de susinere
a examenului de bacalaureat.
(2) Elevii care au promovat clasa a XII-a/a XIII-a vor susine
examenul naional de bacalaureat.
(3) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul
naional de bacalaureat dobndesc i diplom de bacalaureat, care le d
dreptul de acces n nvmntul superior, n condiiile legii.
(4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea
urmtoarelor probe:
- proba A de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare
oral n limba romn;
- proba B de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare
oral n limba matern, pentru elevii care au urmat studiile liceale
ntr-o limb a minoritilor naionale;
- proba C de evaluare a competenei lingvistice la dou limbi de
circulaie internaional studiate pe parcursul nvmntului liceal.
Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen corespunztor
Cadrului european comun de referin pentru limbi. Elevii care
promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu
recunoatere internaional pentru certificarea competenelor
lingvistice n limbi strine au dreptul la recunoaterea i echivalarea
rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i c