Lecture fluence 1/Faire une première lecture pour repérer les mots pouvant poser problème. 2/ Faire une deuxième lecture en 1minute avec un adulte et inscrire le score dans le tableau en bas de la page dans la colonne 1 (lundi) / colonne 2 (mardi) / colonne 3 (mercredi) / colonne 4 (jeudi) / colonne 5 (vendredi)
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Lecture fluence1/Faire une première lecture pour repérer les mots pouvant poser problème.2/ Faire une deuxième lecture en 1minute avec un adulte et inscrire le score dans le tableau en bas de la page dans la colonne 1 (lundi) / colonne 2 (mardi) / colonne 3 (mercredi) / colonne 4 (jeudi) / colonne 5 (vendredi)
Étude de la langueExercice 1 : La phrase du jour (à faire dans le cahier vert)Revoir la vidéo 3 si nécessaire https://drive.google.com/drive/folders/1VkqHWyEqwNiyUdo94QlmE3Mav-ngJGKe?usp=sharing
Trouve le sujet et le verbe dans la phrase suivante :
Le grand et puissant dragon vole au-dessus du château.
Exercice 2 :Je comprends où commence et où finit une phrase.Revoir la vidéo 7 si nécessairehttps://drive.google.com/drive/folders/1VkqHWyEqwNiyUdo94QlmE3Mav-ngJGKe?usp=sharing
Sur chaque ligne il y a deux phrases. Réécris-les en ajoutant les majuscules et les points.cette fois-ci, j’ai perdu la partie était d’un niveau trop élevé pour moi
cette fois-ci, j’ai perdu la partie mon adversaire était trop fort pour moi
Exercice 3 : Les déterminantsRegarder la vidéo si nécessaire: https://drive.google.com/file/d/1gs3MyXfTL7JIgoruf0IyiNChsPHdYDeB/view?usp=sharing
Lorsqu'il y a un seul / une seule On utilise : un, une, le, la, l', ce, mon, ma, ton, ta, son, sa . . .
Lorsqu'il y en a plusieurs On utilise : des, les, ces, mes, tes, ses. . .
Choisis les déterminants qui conviennent pour chaque nom. Chaque déterminant ne peut être utilisé qu'une seule fois.
son – la – cette – des – un – les – ce – l’ - ma
nuit bague doigts sac étiquette siège énigme pays policiers
Exercice 4 : conjugaison J’apprends à conjuguer les verbes au présent Regarder la vidéo si nécessaire : https://drive.google.com/file/d/11dH0WsJPeYtxn1dLffgrjJ26kkXLe3R8/view?usp=sharing
er ir oir re dre Je - j' e s ds
tu es s dsil - elle e t d
ils - elles entnous onsvous ez
Conjugue les verbes suivants au présent :Regarder la vidéo :https://drive.google.com/file/d/1KMVOjcIwU4NER-M2Kjg_-BNKMva393_q/view?
usp=sharing
éternuer grandir attendre
j' éternu tu éternu il / elle éternu nous éternu vous éternu ils/elles éternu
je grandi tu grandi il / elle grandi nous grandiss vous grandiss ils/elles grandiss
j'atten tu atten il / elle atten nous attend vous atten ils/elles attend
Exercice 5: Je conjugue les verbes être et avoir au présent.1/ Connaître par cœur et savoir écrire les verbes être et avoir conjugués au présent. Réviser quotidiennement
2/ Choisis le verbe être ou le verbe avoir pour compléter les phrases. Regarder la vidéo : https://drive.google.com/file/d/1bNX6RRsfjypxvw35UbWDMRywf22cjOwf/view?
usp=sharing
Exercice 6 : compréhension : Je fais attention à tous les détails de la phraseLis les devinettes et écris la bonne réponse en t'aidant des dessins. Attention, il y a des intrus.
Exercice 7 : compréhension : Je comprends la situation et j'adapte ma lectureLis chaque texte, et barre au fur et à mesure de ta lecture les dessins qui ne vont pas avec ce que tu lis.Regarder la vidéo :https://drive.google.com/file/d/1Svh7RjXB4ZPnqAngzmrZCqK_2v8q_We6/view?
Exercice 8 : L’ordre alphabétiqueRevoir la vidéo si nécessaire : https://drive.google.com/file/d/1D3b5dTOgxCMFpuVIE0udWKlfyy58cugF/view?
usp=sharing
1/Range les mots de la première colonne dans l'ordre alphabétique en écrivant une ligne sur deux.2/ Écris ensuite les mots de l'encadré de droite à la bonne place,sur les lignes libres.
Exercice 9 : J'accorde l'adjectif avec le nom1/ Regarder la vidéo :https://drive.google.com/file/d/1Bu8DhZ5A1fC21Gfph_x855DMWCJvyZ-M/view?
usp=sharing
2/ Imprimer (si possible) la leçon et la coller dans le cahier orange. Lire et comprendre la leçon. Être capable de l'expliquer à un adulte : https://drive.google.com/file/d/1nTDHoMCswsNQexrB89bD2DBv7PBNobzp/view?usp=sharing
Exercice 10 : J'apprends comment écrire ce que j'entends : c / ç1/Regarder la vidéo :https://drive.google.com/file/d/1HHoFHj_pkps9DdXx0k88FopYLcau0Skv/view?
usp=sharing
2/ Imprimer si possible, apprendre la leçon et savoir l'expliquer. https://drive.google.com/file/d/10Oglr7EUc6QJwZcQ035gQVqvc6jghE6z/view?usp=sharing
3/ Imprimer et lire la fiche son: c/ç (à ranger dans le porte-vues vert )https://drive.google.com/file/d/12UCmYzLvZADpwsE9xJVzc7NYw16M_tnr/view?usp=sharing
4/ Écris les mots qui correspondent aux dessins.Écoute les mots : https://drive.google.com/file/d/1nSpDhyzIBiEzDqDWGFXWlMqNTpSe9fYZ/view?
usp=sharing
5/ Exercice : c ou ç ? Complète en utilisant c ou ç
Chaque jours, nous vivons de petits bonheurs, des petits événements qui nous rendent heureux tout simplement. Voici quelques-uns de ces petits bonheurs :
Et toi, quels petits bonheurs vas-tu raconter ? Pour t'aider voici quelques idées :
Chaque petit bonheur doit raconter un événement qui t'est arrivé .Tu dois proposer des petits bonheurs différents des exemples proposés tout en haut de la page.
N'oublie pas de préciser :1/ Quand ça s'est passé (hier, la semaine dernière, ce matin, l'an dernier...) ;2/ Où ça s'est passé (en classe, dans la cour, dans ma chambre, dans la cuisine, dans la voiture...) ;3/ Avec qui ça s'est passé (ma meilleure copine, mon chat, ma cousine...)
Voici le petit bonheur de ta maîtresse :Aujourd'hui, j'ai eu un appel de ma meilleure amie qui vit en Espagne. Ça m'a fait très plaisir de l'entendre. Nous avons beaucoup rigolé.
A ton tour, raconte 3 petits bonheurs que tu as vécus.
Écriture
Rituel de mathématiques
lundi
Besoin d'aide ? clic ici
Dessine : 283 euros (€) en utilisant le moins de pièces et
de billets possibles
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569Le chiffre des dizaines est :
Le nombre de dizaines est :
Besoin d'aide ? clic ici
C'est le matin. Quelle heure est-il ?
I il est h
Besoin d'aide ? clic ici
mardi
C'est l'après-midi. Quelle heure est-il ?
il h
Besoin d'aide ? clic ici
Quelle est la moitié de 12 ?
Besoin d'aide ? clic ici Besoin d'aide ? clic ici
Dessine : 232
en utilisant
Besoin d'aide ? clic ici
jeudi
Trouve les nombres :
6c+1d+6u =
4u+8c =
C'est le matin. Quelle heure est-il ?
il est h min
Besoin d'aide ? clic ici
312Le chiffre des dizaines est :
Le nombre de dizaines est :
Besoin d'aide ? clic ici Besoin d'aide ? clic ici
vendredi
Dessine le symétrique
Besoin d'aide ? clic ici
Dessine : 153 euros (€) en utilisant le moins de pièces et
Exercice 1 : Faire la fiche du « nombre du jour » avec le nombre 97Fiche exemple :https://drive.google.com/file/d/1fh0aZJY0UWIMAv1-RI8HJ6HxaBwxa_UJ/view?usp=sharing
Fiche élève à imprimer et à placer dans une pochette en plastique et à compléter avec unfeutre velleda (si possible) pour pouvoir être réutilisé : https://drive.google.com/file/d/1m59BiwwAXJ5jqR3lu-0bixRVN-3HJC5e/view?usp=sharing
Exercice 2 : Géométrie : les angles droitsTu as besoin d'une équerre. Si tu n'en as pas, tu peux en fabriquer une en papier clic ici Regarder les vidéos : vidéo 1 et vidéo 2
Exercice 3 : dénombrerIndique combien il y a d'objets en faisant des paquets de 10.
I²l y a œufs. I²l y a ballons.
I²l y a tomates. I²l y a poissons.
Exercice 4 : géométrie :Sur ton cahier gris trace un carré de 5 carreaux de côté.Un rectangle dont la longueur est égale à 6 carreaux et la largeur à 3 carreaux.Besoin d'aide ? Clic ici et ici
Les triangles : Regarder la vidéo clic ici
Dans ton cahier, trace un triangle.Puis trace un triangle avec 1 angle droit.
Exercice 5 : les moitiés (suite):Regarder la vidéo clic ici
Trouve les moitiés des nombres suivants :Partage d'abord les dizaines ensuite les unités.La moitié de 24 c'est : La moitié de 68 c'est : La moitié de 46 c'est :
Regarder la vidéo clic ici
La moitié de 56 c'est : La moitié de 74 c'est : La moitié de 92 c'est :
Exercice 6 : Introduction à la multiplication (problème)Regarder la vidéo clic ici
Exercice 9: ProblèmesProblème 1 :Dans la classe il y a 26 élèves en tout.Il y a 14 garçons et des filles.
Combien de filles y a-t-il ?
Problème 2 :Marie a 8 ans aujourd’hui alors à 11 heures maman est allée acheter un gâteau au chocolat à 13 € et un autre à la fraise à 9 €.
Combien a-t-elle dépensé en tout?
Problème 3 :Marion a une boîte de 28 chocolats elle veut les partager avec ses amis. Chaqueenfant reçoit 4 chocolats.
Combien y a-t-il d'enfants ?
+ ou - en tout
+ ou - en tout
Problème 4:A la sortie de l’école, 27 enfants sont montés dans le bus.13 élèves descendent au premier arrêt.
Combien reste-t-il d'enfants en tout?
Exercice 10 : jeu du billard
Exercice 11 : Jeu : dépasse pas 100 ! Regarde les vidéos : 1/ https://drive.google.com/file/d/1PYZ2zOudTBn33ugumeinloKzT2pJdHo_/view?usp=sharing2/https://drive.google.com/file/d/12EUWJiVnqpLbpdeQDpkU_6V1hTzh8FqV/view?usp=sharing
Règle du jeu :Organisation :3 ou 4 joueurs (moins d’intérêt stratégique à 2) Matériel : Un jeu de 52 cartes « classique ». Chaque carte vaut sa valeur habituelle sauf:
– le roi qui vaut +20 ou -20– la dame qui vaut +10 ou -10 – le valet qui vaut + 5 ou - 5
Déroulement du jeu : On distribue 5 cartes à chaque joueur.On joue dans le sens des aiguilles d’une montre. Le premier joueur pose une carte et annonce sa valeur. Il pioche une carte pour toujours avoir 5 cartes en main. Le joueur suivant pose une carte par-dessus en annonçant sa valeur (la somme ou la différence car pour valet/dame/roi on choisit sa valeur) et annonce le total.
Exemple : Le premier joueur a posé 6. Le deuxième joueur a posé une dame en annonçant « +10 ». Il annonce ensuite le total : « 16 ». Le troisième joueur joue ensuite…
Le premier joueur qui atteint ou dépasse 101 a perdu. Donc à 100, on n’a pas encoreperdu. Le joueur qui pose sa carte et fait 101 ou plus a perdu. Il retire alors les trois dernières cartes du paquet (la sienne et celles d’avant). Les autres joueurs continuent à jouer à partir de ce nouveau total. Le dernier en jeu a gagné la partie.
Exercice 12 : Le nombre mystèreCoche la bonne réponse :Je suis un nombre pair. Mon chiffre des dizaines est plus grand que 8.Mon chiffre des unités est plus petit que 4.
Le nombre mystère est : 92 83 96
Questionner le monde du vivant : Comment vivent les animaux ?
1/ Les informations données par cette fiche concernent quel animal ?
2/ Cette fiche contient le nom de son espèce, des photos de l'adulte et de ses petits.Quelles sont les autres informations présentes dans cette fiche?
3/ On appelle ce type de fiche : une fiche d'identité. Selon toi, à quoi peut servir une telle fiche ?
Questionner le monde du vivant :Comment vit l'escargot ?
Observe ce document et écris une phrase pour décrire le corps de l'escargot.
Observe les documents 2 et 3 : quelles informations y trouves-tu sur la vie de l'escargot ?
ANGLAIS
Des ressources en anglais disponibles pour le cycle 2 en cliquant sur ce lien :https://tribu.phm.education.gouv.fr/portal/pagemarker/6/cms/default-domain/workspaces/continuite-pedagogique-lve-1er-degre-974/cycle-2?displayContext=taskbar&scope=__nocache&addToBreadcrumb=0&displayLiveVersion=1
LECTURE
Voici un des petits romans policiers mis en ligne gratuitement par un éditeur pendant la période de confinement.J'ai sélectionné un premier roman à lire progressivement sur la semaine par exemple (15 minutes par jour). Il y aura ensuite un petit questionnaire auquel tu devras répondre. Cela me permettra de savoir si tu as compris l'histoire.Le livre est accessible en cliquant sur ces liens : « Qui a démonté la tour Eiffel ? »https://fr.calameo.com/read/001698429caeba30dddff
Le questionnaire est accessible en cliquant sur ce lien :https://drive.google.com/file/d/1wsStO9-Vbm3tNBW_NeUKb6SO5quwkzKZ/view?usp=sharing
Le corrigé du questionnaire :https://drive.google.com/file/d/1ZdtQDreghzG8aATrKGyeFRA16dz1xL07/view?usp=sharing
« Qui veut débarbouiller Picasso ?»https://fr.calameo.com/read/001698429792209a977e8
Le questionnaire est accessible en cliquant sur ce lien :https://drive.google.com/file/d/16u_9KVmdiK-f0A8nxj4wYElv1cdghBdv/view?usp=sharing
Le corrigé du questionnaire :https://drive.google.com/file/d/1L4xGT4xaowT-PVB5mGJjfShqGpIzQU6q/view?usp=sharing
« Qui a volé la main de Charles Perrault?»https://fr.calameo.com/read/0016984299bb33422f485
Le questionnaire est accessible en cliquant sur ce lien :https://drive.google.com/file/d/1u6n6oLglQeT3Ru2VcCO6hUoQFQ6sVFgC/view?usp=sharing
Le corrigé du questionnaire :https://drive.google.com/open?id=1mgXPj8AZxWB3bicSHniRJ72IIWSu-llD
« Qui a volé l'assiette de François 1er?»https://fr.calameo.com/read/001698429167b0280aa93
Le questionnaire est accessible en cliquant sur ce lien :https://drive.google.com/file/d/1i5W568wE1PcX_CmkYPcLF4yHGMooQaLO/view?usp=sharing