PRIMER CICLE D’EDUCACIÓ INFANTIL LLEI CATALANA D’EDUCACIÓ
PRIMER CICLE D’EDUCACIÓ INFANTIL
LLEI CATALANA D’EDUCACIÓ
MARC
LEGAL AUTONÒMIC
Llei (Parlament)
Decret (Govern )
Ordre (Conselleria)
Resolució (Conselleria) ESTATAL Llei Orgànica (Parlamento)
Llei ordinària (Parlamento)
Decret (Gobierno)
Ordre (Ministerio)
MARC NORMATIU
* Llei de creació de llars d’infants de qualitat
* LOE – Llei orgànica d’educació
* LEC – Llei d’educació de Catalunya
.
*Decret d’autonomia de centres
*Decret de la direcció dels centres educatius
*Decret 282/2006 requisits centres primer cicle ed. Infantil
*Decret 101/2010 d’ordenació dels ensenyaments de primer cicle d’ed. Infantil
*Ordre d’avaluació (segon cicle)
* Referent: Document organització i funcionament Llars infants del DdE.
LEC TITOL 5: ORDENACIÓ DELS ENSENYAMENTS
CAPITOL 2: ENSENYAMENTS DE RÈGIM GENERAL
ARTICLE 56: EDUCACIÓ INFANTIL
Part del contingut d'aquest article de la
Llei 12/2009, del 10 de juliol es
desenvolupa al Decret 101/2010 de 3
d’agost d’ordenació dels ensenyaments
del primer cicle d’educació infantil
OBJECTIU de
l’Ed. Infantil
El desenvolupament global de les capacitats Prevenir i compensar els efectes discriminadors de
desigualtats
CICLES
Primera infància: 0 – 3
Primer ensenyament: 3- 6
Detecció precoç de les necessitats educatives
Cooperació estreta entre la llar i les famílies
Flexibilitat , Conciliació, Centres específics [Decret 282/2006]
continguts educatius relacionats amb:
el desenvolupament del moviment, el control corporal, la comunicació i el llenguatge, la convivència, relació social la descoberta de l’entorn proper
LLAR D’INFANTS
•contínua i global,
•verificar el grau d’assoliment dels objectius educatius
•facilitar l’adaptació de l’ajut pedagògic
•Informar a les famílies sobre l’evolució educativa de llurs fills
AVALUACIÓ
TITOL VI: DELS CENTRES EDUCATIUS
CAPITOL II: CRITERIS PER A L’ORGANITZACIÓ
PEDAGÒGICA
ARTICLE 78: CRITERIS D’ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA EN
L’EDUCACIÓ INFANTIL
LEC
Els centres d’educació infantil, han de contribuir específicament a:
Compromís de les famílies
Carta de compromís educatiu: •relació quotidiana amb la família de cada infant •intercanvi d’informació sobre el seu progrés
METODOLOGIA
•seguiment sistemàtic de les activitats •documentar els processos individuals o de grup, per compartir
Projecte educatiu, estableix criteris per organitzar els grups d’infants.
TITOL VII: DE L’AUTONOMIA DELS
CENTRES EDUCATIUS
LEC
Projecte educatiu
Màxima expressió d’autonomia dels
centres educatius
Autonomia pedagògica
Autonomia organitzativa
Autonomia de gestió
Autonomia pedagògica •Concretar objectius, continguts, els
mètodes pedagògics, criteris
d’avaluació…
•L’acció tutorial
•Projecte lingüístic
•Carta de compromís educatiu
Orientada a: donar resposta a les necessitats de l’alumne
Autonomia organitzativa
•Estructura organitzativa pròpia
•Normes d’organització i funcionament
(NOFC)
Autonomia de gestió
Responsabilitat de la direcció de cada centre:
•Gestió del personal
•Gestió econòmica
Les imatges emprades han estat trobades a la xarxa i recollides al llarg del temps. Si algú considera que alguna d’elles vulnera la propietat intel·lectual de persona o entitat, serà retirada immediatament. Poseu-vos en contacte amb: mrubio19_arroba_xtec.cat