"Learning Outcomes in Music Teacher Training“ Ein abenteuerlicher Versuch, Orientierungspunkte für die Musiklehrerbildung in Europa über die institutionellen, regionalen und nationalen Unterschiede hinweg zu formulieren Abant Izzet B. Universität 15. Januar 2009 Franz Niermann Institut für Musikpädagogik Wien
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"Learning Outcomes in Music Teacher Training“
Ein abenteuerlicher Versuch, Orientierungspunkte für die Musiklehrerbildung in Europa
über die institutionellen, regionalen und nationalen Unterschiede hinweg zu formulieren
Abant Izzet B. Universität 15. Januar 2009
Franz NiermannInstitut für Musikpädagogik Wien
Gemeinsamkeiten für die Musiklehrerbildung in Europa zu formulieren, erscheint höchst problematisch:
Unterschiedliche Bedeutung der Musikkulturen in den Ländern und Regionen
Große Unterschiede im Stellenwert des Musikunterrichts an den allgemein bildenden Schulen
Systeme und Inhalte der Musiklehrerbildung in den Ländern kaum vergleichbar
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
"Learning Outcomes for Music Teacher Training“
Gemeinsamkeiten für die Musiklehrerbildung in Europa zu formulieren, erscheint höchst problematisch:
Extreme Unterschiedlichkeit der Ausbildungsstätten (Universitäten, Musikhochschulen, Pädagogische Akademien, Kollegs …)
Ausbildung für Primarstufe und Sekundarstufen zumeist grundlegend verschieden
Profilbildung, also Unterschiedlichkeit von Musiklehrertypen, wichtiger als Gemeinsamkeiten
u.v.a.m.
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
Gemeinsamkeiten Unterschiede
Einheit Vielfalt
Die „Idee Europa“:
in
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
Initiativen zur Weiterentwicklung
der „Idee Europa“:
die Lissabon-Strategie
Ziel: die EU bis 2010 zum wettbewerbsfähigsten und dynamischsten
wissensgestützten Wirtschaftsraum der Welt zu machen.
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
Initiativen zur Weiterentwicklung der „Idee Europa“:
die Lissabon-Strategie
das Arbeitsprogramm
Kopenhagen-Prozess berufliche Bildung
Bologna-Prozess europäischer Hochschulraum
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
Initiativen zuSchule und Lehrerbildung:
Debatte um „Kompetenzen“ und „Standards“ für das Lehren und Lernen in der Schule
Konsultationsprozess zu„Schulen für das 21. Jahrhundert“
„Learning Outcomes“ für die Lehrerbildung
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
Referenz-Dokumentefür die Ausarbeitung von Learning Outcomes
1. European Qualification Framework (EQF)
2. Dublin Descriptors
3. AEC Learning Outcomes for Musicians
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
European Qualification Framework (EQF)
Europäische Kommission – Bildung und Kultur: “Der Europäische Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen” (2005/2008)
Definitionen von z. B. “Qualifikation”, “Lernergebnisse” (LO), “Kenntnisse” (knowledge), “Fertigkeiten” (skills), “Kompetenz” (competence)
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
Beschreibung von 8 Niveaus von Lernergebnissen für die Kriterien Kenntnisse, Fertigkeiten, Kompetenz
Dublin Descriptors
Arbeitsdokument einer JQI-Tagung in Dublin 2004:“Shared ‘Dublin’ descriptors for the Bachelor’s, Master’s and Doctoral awards”
fächerübergreifende Beschreibung des Leistungsprofils entsprechend der 3-gliedrigen Studienstruktur
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
AEC Learning Outcomes for Musicians& Polifonia/Dublin Descriptors
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
AEC: Der Verband der europäischen Musikhochschulen
Polifonia: „ERASMUS THEMATIC NETWORK FOR MUSIC“
AEC Learning Outcomes for Musicians& Polifonia/Dublin Descriptors
… das wichtigste Grundlagen-Dokument für die Arbeit an den Learning Outcomes für die Musiklehrerbildung im meNet-Projekt
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
„1., 2. und 3. Studienzyklus für die professionelle Musikausbildung – Charakteristische Merkmale, Lernmethoden und Lernergebnisse”
meNet – music education Network
meNet ist ein COMENIUS-3-Netzwerk, gefördert vom Sokrates Programm, 10/2006 – 9/2009
Vollständiger Name: “Music Education Network (meNet): Ein europäisches Netzwerk der Kommunikation und des Wissensmanagements für musikalische Bildung”
meNet wurde initiiert und wird unterstützt von der Europäischen Arbeitsgemeinschaft Schulmusik (EAS)
www.eas-music.net
www.menet.info
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
Partnerschaft
11 Europäische Länder
27 Aktive Partner-Institutionen
Ziel-Gruppen • Ministerien, Kultusbehörden, Ämter für Bildung und Kultur • Kommitees, Projekte und Institutionen• Alle Arten von allgemein-bildenden Primar- und Sekundar-Schulen• Alle Arten von Lehrerbildungs-Institutionen• Verbände und andere Organizationen im Kontext musikalischer Bildung
90 Assoziierte PartnerNB: Es ist nach wie vor möglich, Ass. meNet-Partner zu werden.
meNet Themenbereiche & Arbeitsgruppen
COMENIUS 1- & 2-Projekte in musikalischer Bildung
Musikalische Bildung in den Schul-Systemen der EU-Länder
Musiklehrerbildung in den verschiedenen Institutionen in der EU
”Good Practice” in schulischem Musikunterricht und in der Musiklehrerbildung
”Learning Outcomes” für Musiklehrer an Schulen
www.menet.info
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
Arbeitsweise der meNet-LO-Gruppe
– nach innen – Studium und Auswertung der Grundlagendokumente
Auswertung von Informationen zur Musiklehrerbildung in Europa
Erprobung und Diskussion von LO-Formulierungen
Konstruktiver Umgang mit Sprachproblemen (EN DE)
Ausarbeitung der Erläuterungen
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
Arbeitsweise der meNet-LO-Gruppe
– nach außen – Präsentation der Zwischenergebnisse auf Tagungen und Kongressen Einholen von Feedback
Feedback-Auswertung und Überarbeitung der Entwürfe
Fertigstellung des Dokuments bis Anfang 2009:Präambel – LO-Text – Erläuterungen
Veröffentlichung 7/2009– im Rahmen der Präsentation des gesamten meNet-Endprodukts
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
Orientierung an der Definition von LO
„Lernergebnisse“sind Aussagen darüber, was ein Lernender weiß, versteht und in der Lage ist zu tun,
nachdem er einen Lernprozess abgeschlossen hat.
Sie werden als Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen definiert.
(EQF)
Entscheidungen für die Formulierung der LO– grundsätzlich –
Entscheidungen für die Formulierung der LO– grundsätzlich –
generell für alle Arten von Musiklehrern an allg.-bildenden Schulen
für alle Schularten und -stufen
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
Orientierung an der Definition von LO
Formulierung auf hohem Abstraktionsniveau – und hoffentlich trotzdem praktisch brauchbar
Position beziehen (Kontext: “schools21”)
Entscheidungen für die Formulierung der LO– Abgrenzungen –
Kein Bezug zu Ausbildungsinstitutionen (Universitäten, Musikhochschulen, Pädagogische Akademien, Kollegs oder Lehrerbildungsanstalten)
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
Kein Bezug zum Stellenwert des Musikunterrichts in Schulen(ob, wie und in welchem Ausmaß MU stattfindet)
Kein Bezug zu Studieninhalten und -methoden
Kein Bezug zur Ausbildungsstruktur (BA, MA, schulpraktische Ausbildungsphasen)
Entscheidungen für die Formulierung der LO– Struktur –
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
Gliederung in 3 Bereichemusikbezogen – allgemein-pädagogisch – allgemein
Musikalische und fachdidaktische Erkenntnis, Fähigkeit und Fertigkeit
Musical an didactic knowledge and skills
Allgemeine pädagogische und didaktische Erkenntnis, Kenntnis und Fähigkeit
General pedagogical knowledge and skills
Allgemeine Erkenntnis, Kenntnis und Fähigkeit
Generic knowledge and skills
Entscheidungen für die Formulierung der LO– Struktur –
Inhaltliche Integration von “Kenntnisse”, “Fertigkeiten/Fähigkeiten”, “Kompetenz”– im Unterschied zu EQF-Empfehlungen –
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
Gliederung in 3 Bereichemusikbezogen – allgemein-pädagogisch – allgemein
Konsequenzen und Nutzen
Angebot der Einbeziehung bei der Revision von Studienplänengemeinsame Orientierung Verschiedenartigkeit
Learning Outcomesfor Music Teacher Training
LO als Anregung zum Nachdenken über Fragen der MLB– meNet-Partner – Ass. Partner – Fachöffentlichkeit – MLB-Institutionen –
Einholen und Auswerten von Rückmeldungen über die Arbeit mit den LO in den Institutionen, Regionen, Ländern Europas