Learning And Conditioning Web Version

הרקיע המדעי של הביופידבק:הרקיע המדעי של הביופידבק:

תהליכי למידה והתנייהתהליכי למידה והתנייה

ד"ר ארנון רולניקד"ר ארנון רולניק

פסיכולוג קליניפסיכולוג קליניCopyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick

על הגישה ההתנהגותיתעל הגישה ההתנהגותית

הגישה הביהביוריסטית )ההתנהגותית( הגישה הביהביוריסטית )ההתנהגותית( העמידה במוקד ההתעניינות המחקרית את העמידה במוקד ההתעניינות המחקרית את

הניתנת למדידה הניתנת למדידה הגלויההגלויהההתנהגות ההתנהגות . . אובייקטיביתאובייקטיבית

נטייה זו התגבשה במידה רבה כתגובה על נטייה זו התגבשה במידה רבה כתגובה על תהליכי תודעהתהליכי תודעהזרמים בפסיכולוגיה שחקרו זרמים בפסיכולוגיה שחקרו

באמצעות איסוף מידע בכלים סובייקטיביים באמצעות איסוף מידע בכלים סובייקטיביים )אינטרוספקציה(. )אינטרוספקציה(.

Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick

רקע היסטורירקע היסטורי

שורשיו הפילוסופיים של הביהביוריזם נעוצים בעמדה שורשיו הפילוסופיים של הביהביוריזם נעוצים בעמדה -. -. 1717האמפיריציסטית של המאה ההאמפיריציסטית של המאה ה

ה", כעין לוח חלק ס# ה ר# ּבּול# ה", כעין לוח חלק לפי תפישה זו, האדם נולד "ט& ס# ה ר# ּבּול# לפי תפישה זו, האדם נולד "ט&שעליו משאיר הניסיון את חותמו. שעליו משאיר הניסיון את חותמו.

ברוח זאת טען הפילוסוף האנגלי ג'ון לוק, כי האדם מעוצב ברוח זאת טען הפילוסוף האנגלי ג'ון לוק, כי האדם מעוצב על-פי סביבתו ונסיבות חייו. על-פי סביבתו ונסיבות חייו.

הפסיכולוג האמריקני ג'ון ב' ווטסון. ווטסון טען, בין היתר, הפסיכולוג האמריקני ג'ון ב' ווטסון. ווטסון טען, בין היתר, כי אם יובאו לידיו תריסר תינוקות בני יומם, הוא יעצבם כי אם יובאו לידיו תריסר תינוקות בני יומם, הוא יעצבם

……ללא קושי לפי דרישה: רופא, עורך דין או קבצןללא קושי לפי דרישה: רופא, עורך דין או קבצן


… John Broadus Watson, 1930

Give me a dozen healthy infants well-formed, and my own specified world to bring them up in and I’ll guarantee to take any one at random and train him to become any type of specialist I might select—doctor, lawyer, artist, merchant-chief and yes, even beggar-man and thief, regardless of his talents, penchants, tendencies, abilities, vocations, and race of his ancestors (Watson, 1930, p. 104, as cited in LeFrancois, 2000).


העמדה הביהביוריסטית גרסה כי אישיותו של האדם, העמדה הביהביוריסטית גרסה כי אישיותו של האדם, לרבות הפרעות נפשיות, היא אוסף התנהגויות לרבות הפרעות נפשיות, היא אוסף התנהגויות

נרכשות. נרכשות.

הביהביוריזם התמקד בניסיון לתאר עקרונות וחוקים הביהביוריזם התמקד בניסיון לתאר עקרונות וחוקים המנחים את הלמידה. המנחים את הלמידה.

הביאו הביאו סקינרסקינר ושל ושל תורנדייקתורנדייקמחקריהם החלוציים של מחקריהם החלוציים של לניסוח "חוק התוצאה", שלפיו הופעת התנהגות או לניסוח "חוק התוצאה", שלפיו הופעת התנהגות או

ביטולה תלויים בתוצאותיה. תוצאות ההתנהגות, ביטולה תלויים בתוצאותיה. תוצאות ההתנהגות, למשל גמול או עונש, כונו בשם הכולל "חיזוק". למשל גמול או עונש, כונו בשם הכולל "חיזוק".


מחקרים בבעלי חייםמחקרים בבעלי חיים

המחקר בתחום זה סייע בתיאור התהליך שגורם המחקר בתחום זה סייע בתיאור התהליך שגורם לבעלי חיים ולאנשים לרכוש התנהגויות לבעלי חיים ולאנשים לרכוש התנהגויות

מסוימות.מסוימות.

למשל, אימון חולדה ללחוץ על דוושה כדי לקבל למשל, אימון חולדה ללחוץ על דוושה כדי לקבל מזון או לימוד יונים לשחק טניס שולחן. מזון או לימוד יונים לשחק טניס שולחן.

בכל אחד מן המקרים הנ"ל לוותה ההתנהגות בכל אחד מן המקרים הנ"ל לוותה ההתנהגות הנרכשת או המבוטלת בחיזוק חיובי )מתן גירוי הנרכשת או המבוטלת בחיזוק חיובי )מתן גירוי

רצוי, למשל מזון(, בחיזוק שלילי )הסרת גירוי רצוי, למשל מזון(, בחיזוק שלילי )הסרת גירוי דוחה, בלתי נעים או בענישה(. דוחה, בלתי נעים או בענישה(.


successive successive approximationapproximation

בשיטה של קירוב הדרגתי מחזקים חלקיי התנהגות בשיטה של קירוב הדרגתי מחזקים חלקיי התנהגות המביאים בסופו של דבר להתנהגות הכוללת הרצויה. המביאים בסופו של דבר להתנהגות הכוללת הרצויה.

כך למשל, יש להמתין להתקרבות החולדה אל הדוושה כך למשל, יש להמתין להתקרבות החולדה אל הדוושה באופן אקראי, ולחזק מרכיב חלקי זה של התנהגות באופן אקראי, ולחזק מרכיב חלקי זה של התנהגות

הכוללת שמבקשים להקנות. בהדרגה מחזקים הכוללת שמבקשים להקנות. בהדרגה מחזקים מרכיבי תגובה נוספים עד לביצוע ההתנהגות מרכיבי תגובה נוספים עד לביצוע ההתנהגות

המורכבת השלמה. המורכבת השלמה.

או או התניה אופרנטיתהתניה אופרנטיתמנגנון למידה זה מכונה מנגנון למידה זה מכונה אינסטרומנטליתאינסטרומנטלית


התניה קלאסיתהתניה קלאסית

- הודגם - הודגם 2020במחקריו של פאבלוב מסוף שנות הבמחקריו של פאבלוב מסוף שנות הכיצד אפשר ללמד כלב להפריש רוק בתגובה כיצד אפשר ללמד כלב להפריש רוק בתגובה

על צלצול פעמון. על צלצול פעמון. בבסיס ההתניה הקלסית מצוי הרפלקס, שנוכל בבסיס ההתניה הקלסית מצוי הרפלקס, שנוכל

על על בלתי רצונית וקבועה בלתי רצונית וקבועה כתגובהכתגובהלהגדירו להגדירו מוגדר, למשל הפרשת רוק נוכח מזון וכו'. מוגדר, למשל הפרשת רוק נוכח מזון וכו'. גירויגירוי

מדובר בתגובה אוטומטית, שאינה מערבת מדובר בתגובה אוטומטית, שאינה מערבת תהליכים הכרתיים, וכנראה קשורה בהיבט תהליכים הכרתיים, וכנראה קשורה בהיבט

ההסתגלותי של האורגניזם.ההסתגלותי של האורגניזם.


תהליך הלמידה הקלסית מתרחש בעקבות הצמדת תהליך הלמידה הקלסית מתרחש בעקבות הצמדת גירוי נייטרלי כלשהו, המכונה הגירוי המותנה, גירוי נייטרלי כלשהו, המכונה הגירוי המותנה, למשל צלצול פעמון, לגירוי בלתי מותנה, כגון למשל צלצול פעמון, לגירוי בלתי מותנה, כגון

מזון, המעורר תגובה רפלקסיבית שאינה תלוית מזון, המעורר תגובה רפלקסיבית שאינה תלוית למידה, במקרה זה הפרשת רוק )תגובה בלתי למידה, במקרה זה הפרשת רוק )תגובה בלתי

מותנית(. מותנית(. כאשר הופעת הגירוי המותנה מלווה בגירוי הבלתי כאשר הופעת הגירוי המותנה מלווה בגירוי הבלתי

מותנה, נלמדת אסוציאציה, קשר, בין השניים, מותנה, נלמדת אסוציאציה, קשר, בין השניים, ובהמשך מספיק אותו גירוי נייטרלי כדי לעורר את ובהמשך מספיק אותו גירוי נייטרלי כדי לעורר את

התגובה הרפלקסיבית )התגובה המותנית(. התגובה הרפלקסיבית )התגובה המותנית(.


Operant ConditioningOperant Conditioning

דוגמהדוגמההתקרבות לדוושההתקרבות לדוושה

מזוןמזון

לחיצה על דוושה על לחיצה על דוושה על מנת לקבל מזוןמנת לקבל מזון

התהליךהתהליךתגובה ספונטניתתגובה ספונטנית

חיזוקחיזוק

הגדלת שכיחותהגדלת שכיחות


Classical CondioningClassical Condioning33

cscs צלצולצלצול++

UCSUCS מזוןמזון

11

UCSUCS מזוןמזון

ריורריור

UCRUCR

4 פעמון

CS

ריורUCR

2 פעמון

CS

X


רקע מדעי ומחקרירקע מדעי ומחקרי

Voluntary Responses

Involuntary Responses

Classical Conditioning

Train dogs to salivate

Operant Condioning

Train rats to press a lever


דוגמאות להתניות והשפעתםדוגמאות להתניות והשפעתם

בתרפיה ביצירת פתולוגיה

חיזוקים להתנהגויות

עצמאיות של המטופל

ילד מפתח התנהגות פתולוגית

אליה הוא קיבל חיזוק

התניה אופרנטית

ללמד מטופל להקטין את תגובות

הסטרס שלו

עשן הספינה יוצר בחילה

התניה פבלוביאנית


מודל משולב של מודל משולב של התסמונת הפוסט טראומטיתהתסמונת הפוסט טראומטית

תהליכי התנייה

תה' ביולוגים

מרקם המשמעויות האישיות

רובד בין אישי קיומי

(104 – 85, עמ 1994 2על פי פרופ' אריק שלו )שיחות


מודל משולב של מודל משולב של התסמונת הפוסט טראומטיתהתסמונת הפוסט טראומטית

תהליכי התנייה

תה' ביולוגים

מרקם המשמעויות האישיות

רובד בין אישי קיומי

טיפול תרופתי,

ביופידבק

טיפול התנהגותי

טיפול קוגניטיבי ודינמי טיפול אקזיסטנציאלי


Neal Neal Miller Miller

The The father of father of

biofeedbabiofeedbackck

1909- 1909-20022002


Neal received his doctorate in Neal received his doctorate in 1935 and spent most of his 1935 and spent most of his

academic career on academic career on conditioning of animals, conditioning of animals,

However he did his dissertation However he did his dissertation on Freudian repression and on Freudian repression and

Pavlovian inhibition. He Pavlovian inhibition. He subsequently went to Vienna to subsequently went to Vienna to study psychoanalysis with Anna study psychoanalysis with Anna

Freud as his advisor and Heinz Freud as his advisor and Heinz Hartman as his analystHartman as his analyst


Most prominent Most prominent psychologists in the 20psychologists in the 20thth

CenturyCentury


Learning And Conditioning Web Version

Health & Medicine

arnon rolnick

analyst copyright

cs x copyright

operant conditioning

ucs ucr

conditioning of animals

ancestors watson

john broadus watson