Le nouveau bac STI2D IA-IPR STI de Paris - janvier 2013 Information bac STI2D 1
Dec 30, 2015
Le nouveau bac STI2D
IA-IPR STI de Paris - janvier 2013Information bac STI2D 1
19901970 2010 Système de sécurité
prédictive
Le contexte
• Une filière qui représente 6% des bacheliers (10% de filles), dont 80% poursuivent en BTS et DUT avec une insertion professionnelle réussie à 80%
• Une forte évolution des produits par l’intégration des technologies
• L’innovation et le développement durable au cœur des enjeux industriels
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3 objectifs stratégiques
• Favoriser les poursuites d’études supérieures longues en renforçant l’enseignement général et les collaborations actives avec les sciences et en abandonnant toute approche professionnalisante. Un bac sciences et technologies
• Conserver une pédagogie expérimentale et pratique, fondée sur l’action et le projet
• Augmenter les effectifs de la série en offrant des formations STI2D dans des lycées qui ne les proposent pas actuellement (objectif + de filles)
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Pour quelles technologies?
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2 grands champs d’application
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La construction L’industrie
technologique
3 axes d’étude transversaux
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4 domaines d’approfondissement
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L’offre de formation
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Innovation Technologique Eco conception
ITEC
Architecture et
Construction
AC
Energie et Environnement
EE
Système d’information et
Numérique
SIN
1 seul baccalauréat STI2D avec 4 approfondissements
Enseignement transversal
MEI
Energie
Mati
ère
Enseignement transversal
Première : 8 hTerminale : 6 h
Total cycle : 14 h
Enseignements d’approfondisst Première : 5 hTerminale : 9 h
Total cycle : 14 h
Information
La grille horaire du bac STI2D
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Première Terminale
Français 3 Philosophie 2 Commun STI et STL
Histoire géographie 2
Langues vivantes (*) 3 3(*) Objectif de 2 langues vivantes sur un
horaire de 4 h dont une heure de LV1 inscrite dans le cadre des enseignements technologiques, avec une mise en œuvre progressive jusqu’en 2015.
Éducation physique et sportive 2 2
Mathématiques 4 4
Physique - chimie 3 4 Soit en pratique :- 2 h ou 3 h pour la LV1,- ou bien 4 h pour LV1 et la LV2 Total enseignements généraux 17 15
Enseignements technologiques transversaux 7 5
Communs aux 4 spécialités de STI
Enseignement technologique en langue étrangère (LV1) (*) 1 1 pris en charge par
deux enseignants
Enseignements d’approfondissement 5 9 Total enseignements technologiques 13 15 Accompagnement personnalisé 2 2 Total élève 32 32
Les enseignements en STI2D
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Enseignement technologique
transversal
Enseignement technologique en LV1
Enseignements technologiques de
spécialité
50%50%
50%50%
Expérimentation de systèmes pluritechnologiques en
laboratoire de technologie
Activités langagières dans le domaine technologique
Pour chaque approfondissement, des activités pratiques de projet de conception, dans un espace
dédié de prototypage
ETT
ETLV
ETS
Collaborations actives entre disciplines
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TechnologieTechnologie LV1LV1
Enseignement
technologique en
LV1
TechnologieTechnologie Physique-chimie Physique-chimie
Enseignements
complémentaires
TechnologieTechnologie Mathématique MathématiqueEnseignements
complémentaires
En résumé la voie STI2D c’est…• Une nouvelle formation déprofessionnalisée et
déspécialisée• Un bac généraliste qui prépare les élèves à des études
supérieures longues en ouvrant toutes les portes de l’orientation scientifique et technologique (bac+2, bac+3 et Bac+5)
• Une pédagogie très liée au concret avec des activités expérimentales et de projet
• Une implantation de la série STI2D dans les lycées génénaux, non technologiques
• Une fluidité dans les parcours donnant la possibilité aux élèves en fin de première de changer de série
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Pour qui ?
• Pour tous les élèves ayant une appétence pour les sciences et la technologie, mais avec un désir d’apprendre de façon appliquée et concrète
• Pour des élèves qui font le projet, a minima, de poursuivre à bac+2 mais qui envisagent déjà une poursuite d’étude supérieure longue dans le domaine des sciences et de la technologie
• Pour les élèves qui s’intéressent au développement durable, à l’innovation technologique et à la l’écoconception
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Pour quoi faire ?• Pour viser des études supérieures tout en privilégiant
le choix d’une formation appliquée et pratique, moins abstraite et théorique qu’en bac S.
• Pour se préparer à faire des études supérieures longues avec une sécurisation des parcours :– Formations de niveau bac+2 avec le BTS ou le DUT dans
des domaines variés et très demandés par les entreprises– Poursuite d’étude après le BTS ou le DUT pour obtenir une
licence professionnelle, au niveau bac+3 – Formations de niveau bac+5. Avec de la motivation et un
bon dossier, possibilité désormais préparer un diplôme d’ingénieur, directement après le bac, ou après un BTS ou un DUT
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Pour quoi faire ?
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Carte 2013 pour la série STI2D
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Districts Sud, Ouest et Nord
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District Est
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http://mavoiescientifique.onisep.fr/
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Merci de votre attention
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Florent RochedixPhilippe Taillard
François Van Poucke