Le Developpement Durable Comprendre Et Agir

8/17/2019 Le Developpement Durable Comprendre Et Agir

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Prologue : Pourquoi et pour qui ce diaporama« le Développement Durable ? Comprendre et Agir »

?

Ce diaporama « le Développement Durable ? Comprendre et Agir »peut structurer une conférence ou un exposé sur le développement durable : – Il s’adresse à l’ensemble des étudiants quelle que soit leur filière, – il les sensibilise aux enjeux, contenus et actions du développement durable, – Il souhaite leur faire prendre conscience qu’il est possible d’agir à leur échelle, dans

leur formation, dans leur consommation et leurs activités quotidiennes.

Ce diaporama est adaptable au contexte, à la formation et au degré de maturité des étudiants

auxquels on souhaite s’adresser.Le conférencier, non forcément spécialiste du développement durable, pourra compléter ces

informations sur les sites suivants (liste non exhaustive ! .toutsurlenvironnement.fr l’information publique environnementale! http"## .developpementdurable.gouv.fr ministère de l’$cologie et du %% ! http"## .actu!environnement.com actualités sur l’environnement et le dd ! .comite&'.org association fran(aise spécialisée dans le %% ! .association)d.org association * dossiers et débats pour un %% + ! .ademe.frinformations pour réduire ses impacts environnementaux ! http"## .refedd.org éseau fran(ais des étudiants pour le %% !http"## .campusresponsables.com# et ! ttp"## .fondaterra.com# actions de mise en -uvre du %% dans l’enseignement supérieur ! .agora&'.org sitefrancophone sur le %% ! .mediaterre.org s stème d’information francophone sur le %%

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LE DÉVELOPPEMENT DURABLE ?COMPRENDRE ET AGIR

Diaporama - Version pilote juin 2010

Les initiateu s !Le REFEDD et le ministère du Développement Durable

Ont "a ti#i"$ % s&n $'a(& ati&n !l’ADEME et l’UVED,

Fondaterra et ampus Responsable,

la on!éren"e des #randes E"oles,

la on!éren"e des $résidents d’Université,

le ministère de l’Alimentation, de l’A%ri"ulture et de la $&"'e,

le ministère de l’Ensei%nement (upérieur et de la Re"'er"'e

)a"*ues +RE#E -, !ondateur du .EE/DD, ollè%e des .autes Etudes du D0D0

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LE DEVELOPPEMENT DURABLE ?COMPRENDRE ET AGIR

• Éta"e 1 ! COMPRENDRE – Enquête… avec un objet du quotidien – Les enjeux du monde actuel

– Une réponse : le développement durable ?• Éta"e ) ! AGIR

– Le développement durable : objectifs et actions – Et moi ? – Et mon établissement ? – Et localement ?


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M&n " e*ie !Essentiel dans le tiers monde, je fais aussi partie du quotidien des pays du ord

M&n se#&n+ !!r"ce # moi, en $frique, malades, femmesenceintes et a%riculteurs isolés acc&dent # des informationsvitales pour eux

M&n t &isi,*e ! 'e finance la %uerre civile en (épublique)émocratique du *on%o

M&n -uat i,*e ! 'e suis # l+ori%ine de pollutions aucyanure de certains sols et cours d+eau

.UI UI E ?


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4

LETELEP2ONE

PORTABLE

REPON E


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5

.ui +ans #ette sa''e "&ss,+e un"& ta('e ?

Plus de 95 des 1!-"9 ans utilisait un télép one portable,

en -rance, en juin .//01

LE PORTABLE


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6

LA VIE D3UN PORTABLE


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7

Répartition des émissions de %a8 9 e!!et de serretout au lon% de la vie du portable

LE PORTABLE


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1:

LE PORTABLE A DE IMPACT

Ave8;vous dé


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11

Un télép'one portable né"essite moins dematières premières *u’un télép'one !ilaire0

Mais l’e=tra"tion de 3% d’or %énère


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12

La produ"tion e=tra"tion M$ G!abri"ationH est la p'ase la pluspolluante du " "le de vie du portable0

Mais, l’industrie du portable "rée de lari"'esse et est sour"e d’innovations,!a"teurs de développement0

#rI"e au= salaires versés, le niveau devie de la population au%mente0

Mais des substan"es dan%ereuses pourla santé et l’environnement "ontinuentd’&tre utilisées dans les usines0

LA ABRICATIONDU $ R A+LE DE IMPACT

En i &nne*ent

É#&n&*ie

ia'


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1

Le transport du portable est "ontributeurde la destru"tion de la "ou"'e d’o8oneoJ il %énère 1: K de la pollution0

Forte "roissan"e du mar"'é du portablesur l Asie 7KH, le Mo en; rient etl A!ri*ue0

on"entration en oli%opoles etspé"ulation sur les nouvelleste"'nolo%ies

onditions de travail des vendeurs deportables et problèmes de sou!!ran"eau travail0

$roblème des libertés publi*ues et de la%éo;lo"alisation0

LA DI TRIBUTIONE COMMERCIALI ATIONDU$ R A+LE DE IMPACT

En i &nne*ent

É#&n&*ie

ia'


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1

Responsable de 1 9 17K des impa"ts selon lesindi"ateurs environnementau=0

Essentiel dans les $VD pour les "onta"tspro!essionnels et so"iau=0

uasi immédiateté et a""ès !a"ilité au=in!ormations mais aussi "onne"tions et astreintes illimitées, sour"es de stress

La di!!usion de modules individuels de!ormations le 21blended

util d’e=pression démo"rati*ue mais aussi de" ber;intimidation, d’atteinte au= libertéspubli*ues, d’intrusion dans la sp'ère privée0

uid de la no"ivité des 'autes !ré*uen"es >

Responsable de nombreu= a""idents de laroute0

L3U AGEDU $ R A+LE DE IMPACT

En i &nne*ent

É#&n&*ie

ia'


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En Fran"e, 3K des portables sont re" "lés0

Des tonnes de dé"'ets européens e=portés en?nde, en 'ine, en A!ri*ue et en 'aNlande,

eu=;m&mes %ros "onsommateurs0En Fran"e, internalisation du "oOt du

re" "la%e é"o;parti"ipation de :,:1 P pourl’a"'at d’un télép'one mobile0

Re" "la%e, réparation, revente opportunité

de "réation d’emplois et de ri"'esses > EnFran"e plus de 20::: points de "olle"te0

Réseau= de dons, d’é"'an%es, Q

Rapporter son portable un %este "ivi*ue>

LE REC7CLAGE, LA VALORI ATIONE L3ELIMINATIONDU $ R A+LE DE IMPACT

En i &nne*ent

É#&n&*ie

ia'


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L3ana'8se +u #8#'e +e ie9 #3est !une anal se %lobale des impa"ts,positi!s et né%ati!s, d’un ob


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– Enquête… avec un objet du quotidien

– #es enjeu$ du monde actuel

– Une réponse : le développement durable ?

ETAPE 1 ! COMPRENDRE


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Des " essi&ns +e "'us en "'us;& tes su 'a "'an,te !

1 @ l’évolution de la démo%rap'ie

2 @ l’e!!ondrement de la biodiversité

@ le "'an%ement "limati*ue

LE EN EU4 DU MONDE ACTUEL


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17

1 L3EVOLUTION DE LA DEMOGRAP2IE

$ro


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2:

C&**ent assu e 'a $#u it$a'i*entai e ?

/ Démo%rap'ie T 2:3: G 3:K ,

/ ualité de l’alimentation, malnutrition D&u('e 'a " &+u#ti&n ??

< 100 ???

1 L3EVOLUTION DE LA DEMOGRAP2IE


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) L3E ONDREMENT DE LA BIODIVER IT

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$lus de 12 ::: espè"es sontmena"ées d’e=tin"tion dans lemonde

Le r t'me de disparition "onstaté estde 1:: 9 1::: !ois au r t'me

naturel

Le "'an%ement "limati*ue pourrait

induire une perte de =0 % 50 deses è"es d’i"i 2:3:

) L3E ONDREMENT DE LA BIODIVER IT

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2

Ré"'au!!ement en e@ist $ entre 174: et 2::

= LE C2ANGEMENT CLIMATI.UE


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2

/ Montée du ni eau +es *e s/ Dépla"ement des &nes #'i*ati-ues et des biotopes/ Répartition des ess&u #es en eau a%ri"ulture

/ Di!!i"ultés d’ a+a"tati&n +es $#&s8st,*es et +es &**es / E $ne*ents *$t$& #&nt ast$s " "lones,inondationsQH

Europe : effets miti%és

$frique : stress ydrique, pertes de superficies a%ricoles $sie : risques de famine

$mérique du 3ud : aridité, fonte des %laciers andins

$mérique : événements extrêmes

= LE C2ANGEMENT CLIMATI.UE


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RE UME N:)

L’évolution de ladémo%rap'ie

L’e!!ondrement de labiodiversité

Le "'an%ement"limati*ue

) "&ints +etensi&n !

; La sé"urité alimentaireet éner%éti*ue

; La pauvreté


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LA PAUVRETE NON RE ORBEE


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– Enquête… avec un objet du quotidien

– Les enjeux du monde actuel

– %ne r&ponse ' le d&veloppement durable (

ETAPE 1 ! COMPRENDRE


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C&**ent #&n#i'ie

é*uilibre naturel de la planète

e!!i"a"ité é"onomi*ue

UNE REPON E ! LE DEVELOPPEMENT DURABLE ?

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?

??

?

??

? ? ?



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:

(elon #ro .arlem +RU-D LA-D, 4 5urcommon future 6 , 1765


Un développement *uiréponde au= besoins du

présent sans

"ompromettre la #a"a#it$+es @$n$ ati&ns ;utu es% $"&n+ e auF 'eu s0


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1 H)! t &'* naissan#e +u concept d)&cod&veloppement *

1 JH!+apport ,rundtland +$;initi&n +u #&n#e"t +e d&veloppement durable

1 )! .on/&rence de +io

1 H! .on/&rence de oto

)00)! ommet mondial sur le D&veloppementdurable & annes(u @

)005! ati;i#ati&n "&u 'a *ise en Ku e

+u Protocole de oto

)00 ! .on/&rence de.open3a4ue

2010: projet Cancun

LE AVANCEE A L3ONU


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)00=! 1 re trat&4ie 6ationale du D&veloppement Durable

)005! .3arte de l)Environnement int$@ $e % 'aC&nstituti&n +e 'a R$"u('i-ue an aise

)00H! 7renelle de l)Environnement

)00 ! #oi 7renelle 1 )010! #oi 7renelle 2

)010 )01=! trat&4ie 6ationaledu D&veloppement Durable

4 7ers une économie verte etéquitable 6

1 HJ! 1er 8inist re de l)Environnement

LE AVANCEE EN RANCE

2

http://picsdigger.com/image/7488d77a/


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– #e d&veloppement durable 'objecti/s et actions

– Exemple pratique avec le télép one portable

– Et moi ?

– Et mon établissement ?

– Et localement ?

ETAPE ) ! AGIR


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Assurer l’é*uilibrede la biodiversité

espè"es animales,vé%étales

et milieu= naturels

Limiter l’impa"t del’.omme sur leré"'au!!ement

"limati*ue

Utiliser les ressour"esnaturelles de manière

durable

Répondre 9 lademande par desmo ens matériels

respe"tueu=de l’environnement

Réduirela "onsommation

d’éner%ies!ossiles et de

matières premières

Favoriser l’innovationte"'nolo%i*ue et ledéveloppement des

éner%ie

renouvelables

-ourrir7 milliardsDe personnes d’i"i 9 2:3:

Répondreau= divers besoins

'umains et en %arantirl’é%alité d’a""ès

Mieu= "onsommer et plus sobrement

LE DEVELOPPEMENT DURABLE ! OB ECTI ET ACTION


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3

Les " in#i"a'es "istes +3a#ti&n

10 La lutte "ontre le "'an%ement "limati*ue

20 La préservation des milieu= naturels et de labiodiversité

0 La sobriété de la "onsommation et laprodu"tion durable

0 L’émer%en"e d’une responsabilité é"olo%i*ue

LE DEVELOPPEMENT DURABLE ! OB ECTI ET ACTION


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4

C&nt 'e inte nati&na' +es -u&tas et+es *a # $s #a (&ne

Une rédu"tion des$*issi&ns +e GE !

Di;;usi&n +es *ei''eu es te# n&'&@ies+&nt 'es $ne @ies en&u e'a('es

Ra""e' ! '3$ne @ie 'a *&ins $*ett i#e et 'a *&ins"&''uante est #e''e -ui n3est "as #&ns&**$e

1 LA LUTTE CONTRE LE C2ANGEMENT CLIMATI.UE


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5

RAPPEL ! LE EMI ION ANNUELLE DE GA A E ET DERRE PAR ECTEUR

) LA PRE ERVATION DE MILIEU4 NATUREL ET DE LA


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6

Pr&server la nature

Li*ite 'a "e te et 'a "&''uti&n +es ess&u #esnatu e''es ! '3eau9 '3ai 9 'es s&'s

C&n#i'ie " &te#ti&n +e 'a (i&+i e sit$et e;;i#a#it$ $#&n&*i-ue

) LA PRE ERVATION DE MILIEU4 NATUREL ET DE LABIODIVER ITE

LA OBRIETE DE LA CON OMMATION ET LA


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Une consommationet une production« responsables »

Limitation des déchets

Eco conceptionEco fonctionnalité

Modification des comportementsde consommation

= LA OBRIETE DE LA CON OMMATION ET LAPRODUCTION DURABLE


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:

B n protè%e "e *uel’on "onnaWt et aime C

A##entue 'a " &+u#ti&n et '3a##,s % 'a #&nnaissan#e

D&nne une "'a#e % '3i*"'i#ati&n et % 'a "a ti#i"ati&n

L3EMERGENCE D3UNE RE PON ABILITE ECOLOGI.U


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1

– Le développement durable : objectifs etactions

– E$emple pratique avec let&l&p3one portable – Et moi ?


– Et localement ?

ETAPE ) ! AGIR


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2

Le DD "&u 'eTELEP2ONEPORTABLE ? uelles a"tions

possibles >

E4EMPLE PRATI.UE


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.ue''es a#ti&ns "&ssi('es ?POUR DE NOUVELLE LOI INTERNATIONALE ET

NATIONALE ? !

sur l’e=ploitation environnementale, sanitaire et les "onditionsde travail

des mines,

des usines de !abri"ation,

des s stèmes de "olle"te et de re" "la%e0

(ur la prise en "ompte de la sou!!ran"e et du stress au travail

(ur le respe"t de la vie privée et des libertés publi*ues,l’interdi"tion des %éo;lo"alisations

Q

LE DD POUR LE TELEP2ONE PORTABLE ?


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.ue''es a#ti&ns "&ssi('es ?POUR DE NOUVELLE PRATI.UE DU BU INE ? !; une notation B développement durable C de "'a*ue entreprise du

" "le de vie du portable e=tra"tive, !abri"ante, a"'eteuse,transporteuse, vendeuse, re" "leuseH

; la pro!essionnalisation des "ir"uits et des métiers pour la "olle"teet le re" "la%e des portables

; la ré%ulation des oli%opoles et le lan"ement de politi*ues

d’investissement sur les réseau=; l’adoption de transports moins "ontributeurs de #E( bateau,

train, "abota%e

; Q



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.ue''es a#ti&ns "&ssi('es ?

POUR DE NOUVELLE INNOVATION ?; l’E"o;"on"eption des appareils bambou, et"H Q

POUR PLU DE CONNAI ANCE ?; la multipli"ation d’en*u&tes épidémiolo%i*ues Q

POUR L3EVOLUTION DE COMPORTEMENT DEC2ACUN >

; un "ode d’usa%e du portable Q

; B Rapporter, é"'an%er un vieu= "ontre un neu!, Q C devient un%este "ivi*ue > Q



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P&u *&i ? Etu+iant ?M3inte &@e su *&n #&*"& te*ent +3a# at ?ne pas a"'eter > a"'eter moins > a"'eter mieu= >

M3inte &@e su un usa@e es"&nsa('e ?ne pas l’utiliser >tenir "ompte des dan%ers liés 9 son utilisation a""idents de la

route, stress, libertés publi*ues, ondes >

lui donner une se"onde vie >

M3inte &@e su 'es i*"'i#ati&ns ++ +u "& ta('e+ans *a ;utu e " &;essi&n ?

(i


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– Et moi ( – Et mon établissement ?

– Et localement ?

ETAPE ) ! AGIR

E MULTIPLIE ME GE TE POUR LE


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6

+$;i 1 Q "&u une

#&ns&**ati&n es"e#tueuse+es &**es9 +e *a sant$ et +e' en i &nne*ent

+$;i ) Q "&u t&uS&u s "'us +esa &i s9 +e #&nnaissan#es et+3eF"$ ien#es % *&n a#ti;

+$;i = Q "&u " en+ e "a t % 'asi$t$ ; an aise en*3en@a@eant +e *i''e et unes*ani, es

%6E PP +:%6;:E P %+

ai e +es $#&n&*ies P $se e *a sant$

a & ise +es en#&nt es

Mu'ti"'ie 'es eF"$ ien#es su*&n CV

T &u e +es +$(&u# $s" &;essi&nne's

+$;i H Q "&u "& te attenti&n %

*a sant$ et % 'a -ua'it$ +e *&nen i &nne*ent sia' etnatu e'

;+$;i Q "&u $+ui e *es+i;;$ entes #&ns&**ati&ns+3$ne @ie

+$;i 5 Q "&u uti'ise 'est ans"& ts 'es *&ins#&ns&**ateu s en @a % e;;et+e se e et 'es *&ins "&''uants

+$;i J "&u $ ite +e " ati-ues&i * *e9 &u +3 t e i#ti*e9+es eF#'usi&ns +uesn&ta**ent au seFe9 auF

an+i#a"s9 % 'a "au et$9 %'3W@e9 % '3insu;;isan#e+3$+u#ati&n et +e ;& *ati&n9auF & i@ines et ni-ues9 et#

+$;i 6 Q "&u " $se e 'a(i&+i e sit$ et 'es ess&u #esnatu e''es -ui s&nt essentie''es% 'a satis;a#ti&n +e *es(es&ins u*ains 'es "'us

itauF ! es"i e 9 (&i e9 sen&u i 9 se s&i@ne 9 et#X

E:+E +E P 6 E: DE 8E


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7



– Et moi ?

– Et mon &tablissement ( – Et localement ?

ETAPE ) ! AGIR

UELLE ONT LE ACTION DU PLAN VERT


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3:

Défi 1 - Consommation etproduction durables

Moins de papiers ? Moins dedéchets ? Du bio la cantine ? !

Défi " - Changement climatique eténergies - #n $ilan Carbone desb%timents et des activités ? Desactions d&économie d&énergie ? !

Défi ' - Conservation et gestiondurable de la biodiversité et desressources naturelles - Moinsd&eau gaspillée ? #n observatoiredes animaux du campus ? Moinsd&herbicide sur les plantations ?!

Défi ( ) *ormations et recherchessur le développement durable

Des conf+ des cours+ des ,P+ desformations+ des th ses+ un labo !sur les questions du DD ?

Défi . - /anté publique+ préventionet gestion des risques - Desactions contre les M/,+ drogues+tabac+ déséquilibres alimentaires+stress+ harc lements ? !

Défi 0 ) ouvernance - 2mplication

de la direction+ des personnels etdes étudiants dans les actions DDde l&établissement+ charte DD+rapport annuel DD+ évaluation etlabellisation des actions DD+ !

Défi 3 - ,ransport et mobilité

durables - #n $ilan Carbone destransports des étudiants et despersonnels ? Des actions pourréduire les déplacements ? #npar4ing vélos ? !

Défi 5 - Démographie+

immigration+ inclusion sociale Desactions pour la parité ? Despro6ets de lutte contrel7exclusion? ! 8uoi d&autre ?

Défi 9 - Défis internationaux enmati re de développementdurable et de pauvreté dans lemonde 8uelles actions ?

.UELLE ONT LE ACTION DU PLAN VERTDAN MON ETABLI EMENT ?


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– Et moi ?


– Et localement (

ETAPE ) ! AGIR


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– ui > la "olle"tivité lo"ale, des entreprises,des asso"iations, des établissementspubli"s, ont des démar"'es DD >

– Les*uelles > A%enda 21, $lan limat,R(EQ>

– uelles a"tions DD me "on"ernent moi etmon établissement>

– Dans les*uelles puis;Q

LOCALEMENT9 .UELLE ACTION DD ?

Le Developpement Durable Comprendre Et Agir

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