Le B2I école 2006. Le Socle Commun de connaissances & de compétences Le socle commun sorganise en sept compétences dont la maîtrise des techniques usuelles.

Le B2I école 2006Le B2I école 2006

Le Socle Commun de connaissances Le Socle Commun de connaissances & de compétences& de compétences

• Le socle commun s’organise en sept compétences dont la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication.

• Le socle commun s’acquiert progressivement de l’école maternelle à la fin de la scolarité obligatoire.

• Il détermine ce que nul n’est censé ignorer en fin de scolarité obligatoire sous peine de se trouver marginalisé. L’école doit offrir par ailleurs à chacun les moyens de développer toutes ses facultés.

BO N° 29 du 20 juillet 2006

B2I & Socle CommunB2I & Socle Commun

• Les annexes de l’arrêté du 14 juin 2006 publié au B.O. n° 29 du 20 juillet 2006 fixent cinq domaines identiques pour les trois niveaux du B2i :

• domaine 1 : s’approprier un environnement informatique de travail.

• domaine 2 : adopter une attitude responsable.

• domaine 3 : créer, produire, traiter, exploiter des données.

• domaine 4 : s’informer, se documenter.• domaine 5 : communiquer, échanger.

B2I & Socle CommunB2I & Socle Commun

• Pour chaque domaine et à chaque niveau est défini un objectif, correspondant à la compétence attendue.

• Cette compétence associe des connaissances, des capacités et des attitudes, évaluées au travers de plusieurs items.

Le B2I : Principes de baseLe B2I : Principes de base

Evolution du B2IEvolution du B2I

• Le B2I école est l’adaptation du B2I niveau 1 tel qu’institué en 2000, aux nouvelles exigences définies par le socle commun.

• La mise en parallèle de ces deux référentiels permettra de dégager les grands axes de la politique relative aux TIC à l’école et à ses objectifs.

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Validation du B2IValidation du B2I