l’unicef, les situations d’urgence et les programmes de ... 3_1... · des enfants de moins de 5 ans, création de centresd’éducationtemporaires ... 2010.Évoquez avec eux Haïti(janvier
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48à72premièresheures Évaluation rapide de la situation:lalogistiqueàdéployer•Natureetétenduedel’urgence•Zonesgéographiquementtouchées•Populationquinécessiteuneassistance•Capacitéderéponsedespouvoirspublicsmise en place des systèmes d’acheminement
Après72heures recensement des enfants non accompagnés pourleurapporterprotectionetsecoursadaptésRecensementdesenfantsunefoisqu’ilssontàl’abrirecherches de leur famille(procheetélargie)
distribution de matériels et de vivres
mise en place de centres d’accueil
Les6premièressemaines Évaluation des besoins liés aux actions priori-taires de l’unicefeneaupotable,vaccinationdesenfantsdemoinsde5ans,créationdecentresd’éducationtemporaires,réhabilitationrapided’écoles,accueildesenfantsséparésetrecherchedesfamilles
mise en place de programme de prise en charge de la malnutrition aiguë chez l’enfant
Poursuite de la distribution de matériel et de vivres
Programmesdes100jours après la survie immédiate, une nouvelle analyse de la situationestréaliséeàpartirdesinfor-mationscollectées
Poursuite des actions:vaccinationdesenfants,fournituredevaccinsetdelachaînedufroid,vitaminesA,troussesdesoin,médicaments,comprimésdechlorepourl’eau,surveillancenutritionnelledesenfants,soutienpsycholo-giqueauxenfantsetàleurmère,rescolarisationdesenfants.
b – développementL’Unicefagitalorsaveclesinstitutionslocales,lesgouverne-mentsetdesassociationspartenairespouraideràrecons-truirelespayssinistrés;celaprendraplusieursannées. Ilfaut:•restaurerlesécoles,lescentresdesanté,•assurerlesuividescampagnesdevaccination,•réunirlesenfantsavecleursfamilles,•prévenirlesmaladies,•multiplierlessourcesd’approvisionnementeneau,•construiredessanitairesdansleslieuxderegroupement
Introduisez le thèmedudossier: l’Unicefdans lessituationsd’urgence
Découverte : qu’est-ce qu’une situation d’urgence majeure et quel est le plan d’action de l’Unicef dans ces situations ?
documents 1 et 2
Diffusez le film «L’aide humanitaire en situationd’urgence».Incitezlesélèvesàl’écouteattentiveouàlaprisedenotes(cycle3).Àl’issuedufilm,demandezauxélèvescequ’estl’actiondel’Unicefdanslessituationsd’urgence.Listezleursréponsesautableau,puisfaiteslireledocument2parquelquesélèves.Expliquezlesmotsincompris,posezquelquesquestionspourvousassurerdeleurcompré-hensionetapportez lesprécisionsouinformationsnécessaires.
ce que les éléves doivent retenir : Unesituationd’urgenceestunesituationsoudainedanslaquelle lavieet lebien-êtred’ungrandnombredepersonnessontmenacés.Ellepeutêtredueàdesguerresetdesconflitsouàdescatastrophesnaturelles.L’Unicefmetrapidementenœuvrelesmoyensd’assurerlasurvie,laprotectionetlessoinsdesenfantsetdesfemmesenpriorité.Ildistribuevivresetmatériel.Ilestnotammentresponsabledeladistributiond’eaupotable.
Découverte : quelle est l’action de l’Unicef en matière de développement des pays ?
ce que les élèves doivent retenir :Au-delàdel’actiondel’Unicefensituationd’urgence,l’Unicef(aveclesgouvernements,d’autresassociationsetdespartenaireslocaux)metenplacedesprogrammesdereconstructionetdedéveloppementdurablepouraiderlespayssinistrésetlespayspauvresàsereconstruireetàsedévelopper.Celaprenddesannées.CesactionsreposentsurlesObjectifsduMillénairepourledéveloppement(OMD)quivisentàaméliorerlebien-êtredel’Hommeenconstruisantdesécoles,deshôpitauxouenapportantdel’eaupotable,parexemple.