LAS TICS Y LA CONEXIÓN CON LA ESCUELA.
LAS TICS Y LA
CONEXIÓN CON LA
ESCUELA.
PRESENTACIÓN• Seminario: Tics y su enseñanza.• Profesora: Olga Ledesma.• Alumna: Cecilia Campaña.• Curso: 3 A
• Tema: Reseña Historia de la implementación de las Tics en el aula.
• Carácter: No confidencial
Las primeras Huellas de la informática en la
educación Argentina.• Objetivo: La enseñanza de
la informática pasaba por el área de las matemáticas.
• Se propiciaba la TRANSMISION DE CONOCIMIENTO.
DÉCADA DE 1980
1985
• Uso del lenguaje de programación “LOGO”
• Los ALUMNOS DECIDEN ESTRATEGIAS para resolver un problema.
• LAS PROPUESTAS DIDÁCTICAS HICIERON PELIGRAR LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS
1990LA ENTRADA DE LOS
MEDIOS INFORMÁTICOS
DEPENDE DE ACCIONES
PARTICULARES.
Carlos Menen.(presidente)
Políticas Educativas
en TICS
Docentes
Técnicos en informática
Analistas de sistema.
Ley de Educación
(1993)
Programa “Más y Mejor Educación
para todos”
POLITICAS PARA LA FORMACIÓN
DOCENTES• Década del 90 SIN RESPUESTA DE
GRATITUD.• Recién en el 2000 se anuncia un
NUEVO CAMBIO, QUE SE VE AFECTADO POR CONFLICTOS NACIONAL
EDUC. AR
• Es un editor y proveedor de contenidos de contenidos y recursos didácticas.
• Ofrece cursos en forma E- leaning
CAMPAÑA DE ALFABETIZACION
DIGITAL
Objetivos que se propone para Docentes:
Construir una cultura de utilización de tics.
Disponer de estrategia metodológicas de la enseñanza.
Articular acciones con otros programas y proyectos
Objetivos generales: Acercar las tecnologías a todos los actores de
la comunidad educativa.Utilizarlas en la solución de problemas
prioritarios de la educación.Formar a través de ella para el trabajo.
2004
DANIEL FILMUS = MICROSOFT
“ALIANZA POR LA EDUCACIÓN”
Microsoft ANUNCIA Y
FINANCIA EL PROGRAMA
ENTRE PARES
Microsoft ANUNCIA Y
FINANCIA EL PROGRAMA
ENTRE PARES
¡CÓRDOBA,PRESENTE!
Proyecto PILOTO 1 A
1
ACCIONA SOBRE LA UNIVERSALIZACION DEL
ACCESO Y DOMINIO DE LAS TIC
CAPACITACIONES EN CORDOBA…
• LAS POTENCIALIDADES EDUCATIVAS WEB 2.0.
• USO DE SOFTWARE LIBRE DISTRIBUCIÓN PARA LA EDICION DE AUDIO, IMÁGENES Y VIDEO.
• CONSTRUCCION DE UN INFORME ANUAL.
CONCLUSIÓNLOS PROYECTOS, QUE SE HAN
TANTO A NIVEL NACIONAL COMO PROVINCIAL NO
ESTUVIERON NI ESTAN CONTEXTUALIZADO EN UN TIEMPO Y ESPACIO
DETERMINADO.
Bibliografía• www.igualdadycalidadcba.gov.ar• “Formación docente en TIC:¿ el huevo o la
gallina” Dr. Diego Levis, docente de la UBA.• ´www.recursos.educ.ar• www.viajediplomatura.blogspot.com