i LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir: Penelitian Pendidikan Matematika ANALISIS KESALAHAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA DALAM BENTUK CERITA DITINJAU DARI GAYA BELAJARNYA TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika Oleh SITI MIFTAKHUL MUFLIHAH NIM: 201110060311090 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
16
Embed
LAPORAN TUGAS AKHIR - core.ac.uk · PDF filePenerapan Langkah Polya dalam Menyelesaikan Soal Cerita ... Buku Sumber tentang Metode-Metode Baru. ... Terjemahan Narulita Yusron. 2005
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
LAPORAN TUGAS AKHIR
Topik Tugas Akhir:
Penelitian Pendidikan Matematika
ANALISIS KESALAHAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL
MATEMATIKA DALAM BENTUK CERITA DITINJAU DARI GAYA
BELAJARNYA
TUGAS AKHIR
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Oleh
SITI MIFTAKHUL MUFLIHAH
NIM: 201110060311090
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Tugas Akhir dengan Judul:
Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal Matematika dalam Bentuk
Cerita Ditinjau dari Gaya Belajarnya
Oleh
SITI MIFTAKHUL MUFLIHAH
NIM: 201110060311090
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji dan disetujui
pada tanggal 25 April 2015
Menyetujui,
Pembimbing I
Dr. Baiduri, M.Si
Pembimbing II
Akhsanul In’am, Ph. D
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Tugas Akhir
Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1)
Pendidikan Matematika
Pada Tanggal 25 April 2015
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes.
Dewan Penguji: Tanda Tangan
1. Erwin Qodariyah, M.Pd 1. …………………..
2. Ririn Dwi Agustin, S.Pd,
M.Pd
2.
…………………..
3. Drs. Baiduri, M.Si 3. …………………..
4. Akhsanul In’am, Ph.D 4.
…………………..
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini.
Nama : Siti Miftakhul Muflihah
Tempat Tanggal Lahir : Jombang, 8 Agustus 1992
NIM : 201110060311090
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Matematika dan Komputasi
Dengan ini menyatkan dengan sebenar-benarnya bahwa.
1. Skripsi dengan berjudul “Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal
Matematika dalam Bentuk Cerita Ditinjau dari Gaya Belajarnya” adalah
hasil karya saya dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah
yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di
suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan,
kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam
sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat
unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar
akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan
ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas
royalti non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 25 April 2015
yang menyatakan,
SITI MIFTAKHUL MUFLIHAH
NIM:201110060311090
v
MOTTO
“ Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
~QS: Al-Insyrah:5 “
“ Jadilah diri sendiri, cari jati diri, dapetin hidup yang mandiri
Optimis, karena hidup terus mengalir dan
kehidupan terus berputar
Sesekali liat ke belakang untuk melanjutkan,
perjalanan yang tiada berujung “
~Siti M.M~
“ Jangan menunggu contoh lalu bergerak
Tapi bergeraklah maka kamu akan menjadi contoh yang diikuti”
~A.P.H~
vi
PERSEMBAHAN
1. Bapak Sugeng Widodo dan Ibu Srinarsih tersayang, sungguh kasih sayang
yang engkau berikan sangat tidak terbatas. Doa-doa dalam sujud panjang
yang Bapak dan Ibu hanturkan menjadi semangat tersendiri yang tak pernah
padam. Selalu jadi semangat ketika saya merasa lelah dan menyerah.
Terimaksih atas doa dan motivasi kalian.
2. Sahabat-sahabatku Ade, Helni, Mia, Denis, Riris, Debby yang selalu jadi
semangatku ketika aku lelah. Selalu berjuang bersama dari awal kuliah
sampai memakai toga. Bukan sekedar sahabat tapi juga sudah menjadi
keluarga selama 3.5 tahun di Malang. Terimakasih kepada kalian atas
semangat dan motivasinya.
3. Bu Wahyu Widayatin, S. Pd guru matematika SMP Negeri 11 Malang, yang
membantu saya dalam menyelesaikan skripsi ini. Memberi banyak ilmu
kepada saya dalam melaksanakan penelitian. Terimakasih atas ilmu yang
diberikan.
4. Bapak Ibu dosen di Program Studi Pendidikan Matematika UMM, yang
selalu memberikan ilmu, nasihat, inspirasi, ide, semangat, bimbingan dan
cita-cita untuk terus melangkah optimis ke masa depan.
5. Teman-teman Matkom B angkatan 2011 yang selalu berjuang bersama dari
semester I hingga akhir perkuliahan ini. Terimakasih telah menjadi teman
sekaligus keluarga kecil yang selalu memberi semangat dan motivasi.
6. For someone who had been a part of my life, yang mengajarkan saya menjadi
wanita mandiri, semangat, tak pantang menyerah dalam meraih cita-cita,dan
menjadi pribadi yang sangat sabar. Motivasinya yang selalu saya ingat adalah
“ Jangan menunggu contoh lalu bergerak, tapi bergeraklah maka kamu akan
menjadi contoh yang diikuti “. Sadar atau tidak, anda berpengaruh besar
dalam perjalanan hidup saya. Terimakasih banyak atas pelajaran-pelajaran
berharga yang sempat tertoreh dalam hidup saya.
vii
KATA PENGANTAR
Dengan rahmat dan nikmat dari Allah SWT, penulis dapat menyelesiakan
tugas akhir S1 yang berjudul “Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal
Matematika dalam Bentuk Cerita Ditinjau dari Gaya Belajarnya”.
Terselesaikannya tugas akhir ini tidak lain karena banyaknya dukungan dan
bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis sangat berterima kasih atas
kontribusi semua pihak yang telah memperlancar penyusunan tugas akhir ini.
Maka penulis ingin menyampaikan terima kasih sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. Baiduri, M.Si. selaku dosen pembimbing I yang mana telah memberikan
pengarahan, bimbingan dan ilmu yang luar biasa dari awal pengerjaan hingga
selesainya skripsi ini.
2. Akhsanul In’am, Ph.D selaku dosen pembimbing II yang mana selalu
meluangkan waktu dan memberikan kepercayaan besar dalam membimbing
dari awal pengerjaan hingga selesainya skripsi ini.
4. Wahyu Widayatin, S.Pd selaku guru matematika kelas VII SMP Negeri 11
Malang yang telah mengijinkan saya memberikan waktu dan membantu saya
dalam pelaksanaan penelitian ini.
5. Pihak-pihak lain yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah
memberikan waktu dan referensi yang sangat penting dalam pengerjaan
skripsi ini, sehingga bagian-bagian skripsi ini dapat terselesaikan dengan
baik.
Semoga skripsi ini bisa memberikan bekal dan sumber evaluasi yang
bermanfaat bagi pembacanya. Serta memberikan manfaat yang lebih untuk para
akademisi yang membutuhkan referensi terkait lingkup pembahasan ini. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan. Besar harapan
penulis akan tegur sapa dari berbagai pihak berupa saran dan kritik yang
membangun sehingga masukan tersebut bisa menjadi acuan bagi penulis.
Malang, 25 April 2015
Penulis,
79
DAFTAR PUSTAKA
Andriansyah. 2010. Hubungan AntaraGaya Belajar dengan Hasil Belajar Siswa
pada Mata Pelajaran IPS SMP Islam YKS Depok. Skripsi S1 Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Syarif Hidayatullah. Jakarta.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Bunga Suci dan Daniel, Tjang. 2013. Analisis Kesalahan Siswa dalam
Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Sistem Persamaan Dua
Variabel Berdasarkan Analisis Newman. Jurnal Studi Kasus Man Malang 2
Batu Universitas Negeri Malang Hal 1-9. Malang.
Clements, M. A.1980. Analysing Children’s Errors on Written Mathematical
Tasks. Educational Studies in Mathematics.
DePotter, Bobbi dan Hernacki, Mike. 2003. Quantum Learning membiasakan
Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.
DePotter, Bobbi dan Hernacki, Mike. 2010. Quantum Learning; (Penerjemah:
Alwiyah Abdurrahman). Bandung: Kaifa.
Dewi Iriani dan Leni, Mutia. 2013. Identifikasi Gaya Belajar dan Pengaruhnya
terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Kubus dan Balok di Kelas VII
SMPN 2 Kerinci. Jurnal Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung
Hal 1-6. Jambi.
Dwi Setyono dan Sutarni, Sri. 2013. Kesalahan Menyelesaikan Soal Matematika
dalam Bentuk Cerita Pokok Bahasan Aritmatika Sosial. Jurnal Seminar
Nasional Pendidikan Matematika Hal 1-10. Surakarta.
Gunawan, Adi W. 2007. Born To Be A Genius. Jakarta: PT Gramedia Pustaka
Utama.
Hamzah B. Uno. (2008). Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta:
Bumi Aksara
Hartini. 2008. Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita pada
Kompetensi Dasar Menemukan Sifat dan Menghitung Besaran-besaran Segi
Empat Siswa Kelas VII Semester II SMP It Nur Hidayah Suarakarta Tahun
Pelajaran 2006/2007. Tesis Magister Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Sebelas Maret. Surakarta.
80
Hudojo, H. (2001. Common Textbook: Pengembangan Kurikulum dan
Pembelajaran Matematika. Edisi Revisi. Malang: JICA - Universitas Negeri
Malang.
Hudojo, H. 2005. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika edisi
revisi II. Malang: Universitas Negeri Malang (UM Press).
Kadir. 2008. Pendekatan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika
di SMP. Jakarta.
Kurniawan, Abdul Haris. 2007. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan
Soal Cerita Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel pada
Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP Negeri 6 Sukoharjo. Proposal
Skripsi S1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret. Surakarta.
Marlina, Lina. 2013. Penerapan Langkah Polya dalam Menyelesaikan Soal Cerita
Keliling dan Luas Persegi Panjang. 44 Jurnal Elektronik Pendidikan
Matematika Tadulako, Volume 01.
Miles, Matthew B. dan Huberman, A. Michael. 1992. Analisis Data
kualitatif:Buku Sumber tentang Metode-Metode Baru. Penerjemah: Tjetjep
RohendiRohidi, Jakarta:UI Press.
Mubarik. 2013. Profil Pemecahan Masalah Siswa Auditorial Kelas X SLTA Pada
Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Elektronik
Pendidikan Matematika Tadulako, Volume 01 Nomor01.
Newman, A.(1977). Newman Promt. Dari http://www.curriculumsupport.