i LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir : Penelitian Pendidikan Matematika IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH TAHAPAN POLYA MENGGUNAKAN METODE PEER TEACHING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIIIE SMPN 8 MALANG TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universityas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Prasyarat Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika Oleh : Yustina Widya Sari NIM : 201110060311020 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
17
Embed
LAPORAN TUGAS AKHIR - core.ac.uk MATEMATIKA KELAS VIIIE SMPN 8 MALANG TUGAS ... Terhadap Hasil Belajar TIK. Journal ... Kreativitas Belajar Siswa Kelas VIII Semester …
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
LAPORAN TUGAS AKHIR
Topik Tugas Akhir :
Penelitian Pendidikan Matematika
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH TAHAPAN
POLYA MENGGUNAKAN METODE PEER TEACHING PADA
PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIIIE SMPN 8 MALANG
TUGAS AKHIR
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universityas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Prasyarat Untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Oleh :
Yustina Widya Sari
NIM : 201110060311020
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
ii
iii
iv
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT. yang Maha Mengetahui
lagi Maha Penyayang, karena dengan rahmat dan hidayah-Nya, peneliti dapat
menyelesikan Tugas Akhir dengan judul “Implementasi Pendekatan Pemecahan
Masalah Tahapan Polya Menggunakan Metode Peer Teaching Pada Pembelajaran
Matematika Kelas VIII E SMPN 8 Malang”. Shalawat serta salam semoga
tercurah kepada Rosulullah SAW., keluarga, dan para sahabatnya.
Tugas Akhir ini merupakan sebuah penelitian menggunakan jenis
penelitian deskriptif, menggambarkan bagaimana kemampuan pemecahan
masalah berdasarkan tahapan Polya dan hasil belajar. Penelitian ini juga termasuk
penelitian kualitatif karena melibatkan manusia sebagai instrumen penelitian yang
digunakan untuk melihat pelaksanaan pembelajaran dan penelitian kuantitatif
yang digunakan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah dan hasil
belajar siswa.
Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat selesai berkat bimbingan,
bantuan dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu dengan ketulusan hati
penulis menghaturkan rasa hormat dan terimakasih kepada:
1. Drs. Marhan Taufik, M.Si, selaku dosen pembimbing I yang telah
meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan dan
pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan Tugas Akhir ini.
2. Agung Deddiliawan Ismail, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan pengarahan dan bimbingan kepada penulis sehingga
terselesaikan Tugas Akhir ini.
3. Drs. H. Dasuki, MM, selaku kepala SMPN 8 Malang yang telah memberikan
kesempatan pada peneliti untuk melakukan penelitian.
4. Lilik Mimah, S.Pd, selaku guru Matematika kelas VIIIE SMPN 8 Malang
yang telah membantu dalam melakukan penelitian.
Malang, 15 April 2015
Penulis
vi
MOTTO
Sesali masa lalu karena ada kekecewaandan kesalahan-kesalahan, tetapi jadikan
penyesalan itu sebagai senjata untuk masa depan agar tidak terjadi kesalahan lagi
Jalan terbaik mencari kawan adalah dengan bersikap sebagai kawan
“Siapa yang kalah dengan senyum, dialah pemenangnya”
(A. Hubard)
vii
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan
hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memeberikan petunjuk ke jalan terang
dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan Skripsi ini untuk:
1. Mamah dan Papah yang aku sayangi dan aku patuhi, terimakasih atas semua
yang telah Mamah dan Papah berikan dan dengan Tulus Ikhlas,
Membesarkan, Menyayangi, Membimbing, Mendoakan, serta Mendukung,
dan Berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap doaku.
Kalian supporter terbaik selama masa sulitku.
2. Dede satu-satunya yang aku miliki Hendra dan sepupu-sepupuku, Ayu dan
Kiara. Terima kasih telah menjadikan aku sebagai kakak yang bisa
diandalkan dan terimakasih kalian selalu memberi aku semangat dan hiburan
dikala suntuk melanda. Te Eni dan Nenek yang selalu memberi doa
terbaiknya dan selalu menantikan kesuksesanku.
3. Sahabat terbaikku, Agung yang selalu ada disampingku, menyemangatiku,
membantuku, dan menghiburku selama masa sulit ini. Terimakasih atas
kehadirannya.
4. Sahabat Basecampt, Rinda, Maya, Fithria, Mega, Aulia, dan Arif yang sudah
banyak mengajari aku hal-hal dan pengalaman baru. Terimakasih kalian
mengisi dan mewarnai masa perkuliahanku. Terimakasih semangat dan
motivasi untuk lulus bersamanya.
5. Sahabat The Jugle of Nanonano, Arven, Raras, Liyana yang selalu membuat
ku bahagia dan tertawa di kos kecilku. Terimakasih semangat kalian semua.
6. Teman-teman seperjuangan satu dospem, Nunu, Lumintang, Dewi, dan Fani,
terimakasih bantuannya selama pengerjaan skripsi ini.
7. Teman-teman seperjuangan selama kuliah dan selama bimbingan yang selalu
saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman pendidikan matematika
angkatan 2011, khususnya Matkom A’11
viii
ABSTRAK
ix
ABSTRACT
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................... i LEMBAR PESETUJUAN....................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN..................................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN........................................................................................ iv KATA PENGANTAR............................................................................................. v
MOTTO................................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN.................................................................................................... vii
ABSTRAK............................................................................................................... viii ABSTRACT............................................................................................................. ix
DAFTAR ISI............................................................................................................ x
DAFTAR TABEL.................................................................................................... xi DAFTAR GAMBAR............................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang............................................................................................. 1
2.3 Pendekatan Pemecahan Masalah Menurut Polya........................................ 13
2.4 Metode Diskusi Kelompok........................................................................... 15 2.5 Metode Peer Teaching................................................................................. 18
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan Dan Jenis Penelitian.................................................................. 23 3.2 Tempat Dan Waktu Penelitian..................................................................... 24
3.7 Teknik Pengumpulan Data........................................................................... 30
3.8 Analisis Data................................................................................................ 30 BAB IV HASIL PENELITIAN
4.1 Penerapan Pendekatan Pemecahan Masalah Tahapan Polya Menggunakan
Metode Peer Teaching.......................................................... 34 4.2 Analisis Data Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa.......... 46
4.3 Analisis Data Hasil Belajar Siswa................................................................ 54
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan................................................................................................... 56