LAPORAN SKRIPSI ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL GEOMETRI TRANSFORMASI MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika oleh : DINA AMALYA LAPELE NIM : 201210060311037 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
14
Embed
LAPORAN SKRIPSI ANALISIS KEMAMPUAN ... - core.ac.uk · dalam Pembelajaran Geometri Transformasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Tadris Matematika, ... Pembelajaran Matematika
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
LAPORAN SKRIPSI
ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL
GEOMETRI TRANSFORMASI
MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
oleh :
DINA AMALYA LAPELE
NIM : 201210060311037
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang Maha Mengetahui lagi
Maha Penyayang, karena dengan rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat
menyelesaikan Skripsi dengan judul “Analisis Kemampuan Representasi Visual
Geometri Transformasi Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Malang”. Shalawat serta salam semoga tercurah kepada
Rasulullah SAW, keluarga serta para sahabatnya.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini dapat selesai berkat bimbingan,
bantuan dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu dengan ketulusan hati
penulis menghaturkan rasa hormat dan terimakasih kepada :
1. Dr. Siti Inganah, MM, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah
meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan dan
pengarahan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
2. Dr. Moh. Mahfud Effendi,MM, selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan pengarahan dan bimbingan kepada penulis sehingga skripsi ini
dapat terselesaikan.
Semoga Allah SWT menunjukkan jalan dan memberikah Taufik-Nya serta
melapangkan dada kita dengan limpahan iman. Penulis berharap semoga semoga
skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Namun demikian
tiada manusia yang sempurna, oleh karena iu kritik dan saran yang membangun
sangat diharapkan untuk menjadikan skripsi ini lebih sempurna.
Malang,
Penulis
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN ……………………………………………. i
LEMBAR PENGESAHAN ……………………………………………... ii
SURAT PERNYATAAN ………………………………………………... iii
MOTTO ………………………………………………………………….. iv
PERSEMBAHAN ……………………………………………………….. v
KATA PENGANTAR …………………………………………………… vi
ABSTRAK ……………………………………………………………….. vii
ABSTRACT ……………………………………………………………… viii
DAFTAR ISI …………………………………………………………….. ix
DAFTAR TABEL ……………………………………………………….. xii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………..…… xvi
BAB I : PENDAHULUAN ……………………………………………… 1
1.1. Latar Belakang ………………………………………………… 1
1.2. Rumusan Masalah …………………………………………….. 3
1.3. Tujuan Penelitian ……………………………………………… 4
1.4. Manfaat Penelitian ………………….…………………………. 4
1.5. Pembatasan Masalah ………………………………………….. 5
BAB II : KAJIAN PUSTAKA ………………………………………….. 7
2.1. Kajian Teori ………………………………….……………….. 7
2.1.1. Kompetensi Geometri Transformasi di Prodi Pendidikan
Matematika ……………………………………….……. 7
2.1.2. Konsep Representasi Visual ………….………………… 9
2.1.3. Peranan Representasi Visual dalam Matematika …….… 12
2.1.4. Indikator Kemampuan Representasi Visual …….……… 13
2.2. Hasil Penelitian yang Relevan ………………………………… 15
2.3. Kerangka Konseptual …………………………………………. 16
BAB III : METODE PENELITIAN ……………………………………. 19
3.1. Jenis dan Pendekatan Penelitian ………………………………. 19
3.2. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………… 19
3.3. Prosedur Penelitian …………………………………………….. 20
3.4. Subjek dan Objek Penelitian ………………………………….. 21
3.5. Fokus dan Deskripsi Penelitian ……………………………….. 21
3.6. Data dan Sumber Data ………………………………………… 22
3.7. Teknik Pengumpulan Data …………………………………….. 22
3.8. Instrumen Penelitian …………………………………………… 23
3.9. Teknik Analisis Data ………………………………………….. 26
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………… 30
4.1. Deskripsi Data Hasil Penelitian ………………………………… 30
4.1.1. Kemampuan Menyajikan Kembali Data atau Informasi dari
Representasi Persamaan/Ekspresi Matematika ke dalam
Bentuk Tabel ……………………………………………… 31
4.1.2. Kemampuan Menyajikan Kembali Data atau Informasi dari
Representasi Persamaan/Ekspresi Matematika ke dalam
Bentuk Grafik ……………………………...……………. 37
4.1.3. Kemampuan Menyajikan Kembali Data atau Informasi dari
Representasi Kata-kata/Teks Tertulis ke dalam Bentuk
Tabel …………………………………………………..….. 44
4.1.4. Kemampuan Menyajikan Kembali Data atau Informasi dari
Representasi Kata-kata/Teks Tertulis ke dalam Bentuk
Grafik …………………………………………………..... 50
4.1.5. Kemampuan Menggunakan Tabel untuk Menyelesaikan
Masalah ..………………………………………………… 56
4.1.6. Kemampuan Menggunakan Grafik untuk Menyelesaikan
Masalah ……………………………………….…………. 62
4.2. Pembahasan ………………………………….…………………. 70
BAB V : PENUTUP …………………………………………………….. 73
5.1. Kesimpulan ……………………………………………………. 73
5.2. Saran …………………………………………………………… 73
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………..….. 74
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Fokus dan Deskripsi Penelitian …...……………………………. 22