LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PkM ......Kegiatan pengabdian masyarakat merupakan bagian dari Tri Darma Perguruan tinggi. Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan YME yang telah

LAPORAN

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PkM)

UNIVERSITAS SEMARANG

PENINGKATAN PENGGUNAAN SOCIAL LEARNING

NETWORK BAGI SISWA-SISWI SMA INSTITUT INDONESIA

SEMARANG

Oleh :

Agusta Praba Ristadi P, M. Kom. NIDN. 0618089001

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT INI DI BIAYAI OLEH

UNIVERSITAS SEMARANG DENGAN SURAT PERJANJIAN

NOMOR : 82/ USM. H9/ N/ 2017

PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI


SEMESTER GENAP

2016/2017

ii

HALAMAN PENGESAHAN

iii

IDENTITAS DAN URAIAN UMUM

1. Judul Pengabdian: Peningkatan Penggunaan Social Learning Network Bagi Siswa-

Siswi SMA Institut Indonesia Semarang.

2. Tim Pengabdi

No Nama Jabatan Bidang

Keahlian Prodi Asal

Alokasi Waktu

(jam/minggu)

1. Henny Indriyawati,

M.Kom.

Ketua Teknologi

Informasi

Sistem

Informasi 5

2. Vensy Vydia, S.Kom.,

M.Kom.

Anggota Teknologi

Informasi

Sistem

Informasi 5

Agusta Praba Ristadi P,

M. Kom.

Anggota Teknologi

Informasi

Sistem

Informasi 5

3. Objek (khalayak sasaran) Pengabdian kepada Masyarakat :

25 siswa-siswi Kelas 11 SMA Institut Indonesia Semarang

4. Masa Pelaksanaan : 4 Bulan Semester Genap 2016/2017

5. Lokasi Pengabdian kepada Masyarakat: Lab Komputer Gedung M Fakultas

Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang

6. Mitra yang terlibat :

Siswa-siswi Kelas 11 SMA Institut Indonesia Semarang selaku penerima

manfaat.

Beberapa guru SMA Institut Indonesia Semarang selaku pengguna

Edmodo.

7. Permasalahan yang ditemukan dan solusi yang ditawarkan:

Permasalahan yang ditemukan adalah siswa-siswi belum menggunakan jejaring

sosial Edmodo sebagai media pembelajaran sedangkan guru-guru sudah siap

dalam menggunakan Edmodo karena telah diberikan pelatihan sebelumnya.

Solusi yang ditawarkan adalah siswa-siswi diberi pemahaman dan pelatihan

penggunaan jejaring sosial sebagai media pembelajaran.

8. Kontribusi mendasar pada khalayak sasaran

Manfaat yang diperoleh khalayak sasaran adalah mereka dapat menggunakan

jejaring sosial sebagai media pembelajaran dan mengurangi penggunaan

jejaring sosial untuk hal yang kurang bermanfaat. Selain itu peserta dapat lebih

kreatif dalam menggunakan teknologi informasi dalam mengerjakan tugas yang

iv

diberikan oleh guru dan dapat berdiskusi dengan guru ketika diluar jam

sekolah.

9. Hasil luaran berupa peningkatan pemahaman dan ketrampilan peserta dalam

menggunakan social learning network berbasis web maupun mobile dalam

membantu proses belajar dan berinteraksi dengan guru.

Publikasi media massa (cetak/ elektronik)

v

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ ii

IDENTITAS DAN URAIAN UMUM ................................................................... iii

DAFTAR ISI ........................................................................................................... v

DAFTAR TABEL .................................................................................................. vi

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... vii

RINGKASAN ...................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix

BAB 1 PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

1.1 Analisis Situasi ......................................................................................... 1

1.2 Permasalahan Mitra .................................................................................. 2

1.3 Perumusan Masalah ................................................................................. 3

1.4 Tujuan Pengabdian ................................................................................... 3

BAB 2 TARGET DAN LUARAN ......................................................................... 4

2.1 Solusi Yang Ditawarkan .......................................................................... 4

2.2 Target Khalayak ....................................................................................... 4

2.3 Luaran yang Dihasilkan ........................................................................... 5

BAB 3 METODE PELAKSANAAN ..................................................................... 7

3.1 Kerangka Pemecahan Masalah ................................................................ 7

3.2 Realisasi Pelaksanaan Kegiatan ............................................................... 7

BAB 4 KELAYAKAN ........................................................................................... 9

4.1 Kelayakan Tim Pengabdian ..................................................................... 9

4.2 Kelayakan Peserta .................................................................................. 10

BAB 5 HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI .............................................. 11

5.1 Analisis Hasil ......................................................................................... 11

5.2 Evaluasi Kegiatan................................................................................... 13

5.3 Luaran Yang Dicapai ............................................................................. 14

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 15

6.1 Kesimpulan ............................................................................................ 15

6.2. Saran ....................................................................................................... 15

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 16

vi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Capaian Luaran ..................................................................................... 6

Tabel 4.1 Pengalaman dalam kegiatan Pengabdian Masyarakat ......................... 9

Tabel 4.2 Pengalaman dalam Kegiatan Pengajaran Bidang Komputer ............. 10

Tabel 4.3 Jenis Kepakaran, Uraian Tugas dan Pelaksana ................................. 10

Table 5.1 Hasil Kuesioner 1 .............................................................................. 11

Table 5.2 Hasil Kuesioner 2 Edmodo berbasis web .......................................... 11

Table 5.3 Hasil Kuesioner 3 Edmodo berbasis mobile ..................................... 12

Table 5.4 Hasil Kuesioner 4 Materi keseluruhan .............................................. 12

vii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Hadir Peserta ......................................................................... 17

Lampiran 2 Dokumentasi Kegiatan .................................................................... 18

Lampiran 3 Materi Kegiatan ............................................................................... 19

Lampiran 4 Hasil Pelatihan ................................................................................. 20

Lampiran 5 Surat Kontrak Pengabdian ............................................................... 21

Lampiran 6 Personalia Pengabdian Masyarakat ................................................. 22

Lampiran 7 Peta Lokasi ...................................................................................... 23

viii

RINGKASAN

Dewasa ini perkembangan internet semakin pesat dan merambah ke

beberapa bidang, tidak terkecuali bidang pendidikan. Media pembelajaran juga

ikut berkembang dan memunculkan Jejaring Sosial Pembelajaran (Social

Learning Network). Edmodo merupakan sebuah media pembelajaran secara

daring yang menggabungkan beberapa fitur Learning Management System dan

Social Network menjadi Social Learning Network yang khusus dibuat untuk

keperluan pendidikan.Untuk memperoleh proses pembelajaran yang efektif, guru

maupun murid harus memiliki media pembelajaran yang inovatif dan menarik, hal

inilah yang dialami oleh SMA Institut Indonesia Semarang. Guru-guru SMA

Institut Indonesia Semarang telah melaksanakan pelatihan peningkatan

penggunaan media pembelajaran Edmodo, namun siswa-siswi masih belum

menggunakan media belajar berbasis social network tersebut. Hal tersebut

melatarbelakangi tim pengabdian untuk memberikan pelatihan “Peningkatan

Penggunaan Social Learning Network Bagi Siswa-Siswi SMA Institut Indonesia

Semarang”. Kegiatan ini diselenggarakan di Lab Komputer Fakultas Teknologi

Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang dengan metode ceramah dan

praktik langsung. Peserta pelatihan ini adalah 25 orang yang semuanya merupakan

siswa-siswi SMA Institut Indonesia Semarang. Kegiatan berlangsung selama 1

(satu ) hari dengan durasi 4 (empat ) jam. Melalui kegiatan ini, diharapkan

ketrampilan dan pemahaman peserta meningkat terkait penggunaan jejaring sosial

pembelajaran Edmodo.

ix

KATA PENGANTAR

Kegiatan pengabdian masyarakat merupakan bagian dari Tri Darma

Perguruan tinggi. Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan YME yang telah

melimpahkan berkat dan rahmat-Nya, Sehingga kegiatan yang berlangsung di

Kecamatan Banyumanik Semarang dapat berjalan dengan baik dan lancar.

Kegiatan pengabdian masyarakat ini tidak lepas dari banyaknya

dukungan berbagai pihak, untuk kami mengucapkan terima kasih sebesar-

besarnya kepada:

1. Prof. Dr. H. Pahlawansjah Harahap, SE., ME., Msi. selaku Rektor Universitas

Semarang yang telah memfasilitasi untuk melakukan kegiatan ini.

2. Dr. Wyati Saddewisasi, S.E., Msi. selaku Ketua LPPM Universitas Semarang

yang telah memfasilitasi kegiatan pengabdian ini sehingga dapat berjalan.

3. Titin Winarti, S.Kom., MM., selaku Dekan Fakultas Teknologi Informasi dan

Komunikasi Universitas Semarang yang telah membantu terlaksananya

kegiatan pengabdian ini.

4. Bapak Drs. Wahyana M.Si., selaku Kepala Sekolah SMA Institut Indonesia

Semarang yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan pengabdian

di wilayah kerja Beliau.

Laporan ini tidak lepas dari kesalahan untuk itu kritik dan saran yang

bersifat positif sangat diharapkan untuk pembelajaran di kemudian hari. Semoga

laporan kegiatan ini bermanfaat bagi kita semua.

Semarang, September 2017

Tim Penyusun

1

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Analisis Situasi

Seiring dengan perkembangan Teknologi Informasi (TI) yang pesat,

kebutuhan akan media pembelajaran berbasis TI tidak terelakan (Kurniawan,

2009). Edmodo adalah salah satu media sosial yang sering digambarkan sebagai

facebook pembelajaran (Warjanto dkk, 2014). Edmodo menggabungkan beberapa

fitur Learning Management System (LMS) dan Social Network (SN) menjadi

Social Learning Network (SLN) yang khusus dibuat untuk keperluan pendidikan

(Edmodo, 2016). LMS sendiri adalah portal yang menghubungkan guru dan murid

sehingga dapat dengan mudah membagikan materi pelajaran atau tugas diluar jam

sekolah (Wang dkk, 2012). LMS mampu membantu guru dan murid saling

berinteraksi dan berdiskusi diluar jam sekolah yang mana apabila dilakukan pada

saat jam sekolah akan menghabiskan banyak waktu (Adzharuddin dan Ling,

2013). Sedangkan SN adalah ruang virtual di mana orang dari minat yang sama

berkumpul untuk berkomunikasi, berbagi foto dan mendiskusikan ide-ide dengan

satu sama lain (Boyd dan Ellison, 2008).

SLN mendukung pembelajaran kolaboratif dan mendukung proses

sharing pengetahuan melalui jejaring social (Huang dkk, 2010). Edmodo

merupakan salah satu aplikasi SLN yang menyediakan fitur pembelajaran dan

media social. Beberapa fitur pembelajaran yang disediakan antara lain: diskusi

dalam satu kelompok atau kelas, catatan, pengumpulan tugas, kuis, polling,

sharing materi dll. Selain itu orang tua siswa juga dapat memantau putra-putrinya

melalui aplikasi Edmodo.

SMA Institut Indonesia Semarang adalah lembaga pendidikan yang

berada di bawah naungan Yayasan Institut Indonesia yang beralamat di Jln.

Maluku No. 25 Semarang. Dalam kampus SMA Institut Indonesia Semarang,

seluruh Civitas Akademika dengan segala sumber dayanya siap membantu dan

membimbing siswa untuk belajar dan mengembangkan kemampuan non

akademik. Untuk itu sekolah perlu mengupayakan agar siswa dapat memahami

dan mampu mengerjakan tugas yang diberikan dan mampu bersaing ke jenjang

pendidikan yang lebih tinggi maupun didunia kerja. Untuk mendukung hal itu

maka perlu media pembelajaran yang menarik agar siswa dapat belajar aktif dan

2

dapat menyerap pengetahuan yang diajarkan oleh gurunya baik di jam sekolah

maupun diluar jam sekolah.

Pada pengabdian sebelumnya, guru-guru sudah diberikan pelatihan

penggunaan Edmodo sebagai media pembelajaran dan berkeinginan menerapkan

Edmodo pada proses belajar mengajar. Namun karena keterbatasan waktu siswa-

siswi belum mendapatkan pelatihan. Dalam penggunaan media pembelajaran

Edmodo, siswa-siswi pun perlu diberikan pemahaman dan pelatihan dalam

membuat akun, menggunakan fitur-fitur, diskusi dsb. Sehingga dalam

penerapannya siswa-siswi dapat secara kreatif menggunakan media pembelajaran.

Setelah melihat dan menganalisis kondisi tersebut, maka tim pengabdian

masyarakat Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang

khususnya Program Studi Sistem Informasi tergerak untuk melakukan pengabdian

kepada masyarakat dengan judul “Peningkatan Penggunaan Social Learning

Network Bagi Siswa-Siswi SMA Institut Indonesia Semarang”. Melalui bantuan

Edmodo sebagai media pembelajaran, maka memudahkan para guru-guru dan

siswa dalam proses belajar mengajar. Siswa-siswi dapat terpantau

perkembangannya oleh guru maupun orang tua/ wali murid.

1.2 Permasalahan Mitra

Guri-guru SMA Institut Indonesia Semarang memiliki media

pembelajaran yang sudah memanfaatkan teknologi informasi, namun siswa-siswi

belum diberikan pemahaman dan pelatihan penggunaan media pembelajaran.

Salah satunya adalah media pembelajaran berbasis social network. Sebagian besar

siswa-siswi sudah menggunakan media sosial sebagai media interaksi, namun

belum memanfaatkannya sebagai media pembelajaran. Jejaring sosial (social

network) memiliki dampak positif namun tak sedikit pula yang mendapatkan efek

negatif. Social Learning Network membantu interaksi guru dengan murid dan

dapat memberikan penugasan mata pelajaran yang dapat dilakukan di luar jam dan

area sekolah. Sehingga siswa dapat menggunakan teknologi informasi khususnya

jejaring sosial untuk hal yang positif. Selain itu Social Learning Network

mendorong siswa untuk lebih berinteraksi dengan guru dan mendorong dalam

memahami mata pelajaran yang diberikan di luar jam dan area sekolah.

3

1.3 Perumusan Masalah

Berdasarkan permasalahan mitra seperti diuraikan di atas, maka dalam

pengabdian ini perumusan masalah dikerucutkan pada: Bagaimana Meningkatkan

Penggunaan Social Learning Network bagi siswa-siswi SMA Institut Indonesia

Semarang dengan menggunakan bantuan Edmodo? Rumusan masalah tersebut

adalah hasil analisa situasi yang terjadi pada mitra. Penggunaan media

pembelajaran berbasis teknologi informasi yaitu Social Learning Network

diharapkan mampu mengatasi masalah mitra terkait pemanfaatan jejaring sosial

sebagai media pembelajaran yang dapat dilakukan kapanpun dan dimanapun juga

memanfaatkan jejaring sosial untuk hal yang positif.

1.4 Tujuan Pengabdian

Adapun tujuan dari diselenggarakannya Pengabdian ini adalah peningkatan

penggunaan Social Learning Network bagi siswa-siswi SMA Institut Indonesia

Semarang dengan menggunakan bantuan aplikasi Edmodo. Tujuan pengabdian

mengacu pada permasalahan dan analisa situasi pada mitra. Media pembelajaran

Social Learning Network dengan aplikasi Edmodo mengarahkan para siswa untuk

dapat melakukan pembelajaran berbasis internet. Edmodo dapat menjadi media

guru dan siswa-siswi didiknya untuk bertukar materi, memberikan tugas,

memberikan kuis, polling dan pengumpulan tugas yang dapat langsung dinilai dan

langsung dapat dipantau siswa-siswi bahkan orang tua siswa atau wali.

4

BAB 2 TARGET DAN LUARAN

2.1 Solusi Yang Ditawarkan

Berdasarkan informasi yang diperoleh terkait permasalahan mitra seperti

yang diuraikan sebelumnya, tim pengabdian ingin membantu memberikan solusi

terhadap permasalahan yang dihadapi mitra. Permasalahan yang dihadapi proses

belajar mengajar masih terpaku pada ruang kelas dan waktu. Proses belajar

dilakukan tatap muka di kelas berdasarkan jadwal yang sudah diberikan dan

dilakukan di area sekolah. Interaksi antara guru dan murid masih terbatas. Siswa

siswi juga sudah menggunakan jejaring sosial namun belum menggunakannya

sebagai media pembelajaran yang membantu berinteraksi diluar jam sekolah

dengan guru maupun teman dalam hal proses belajar.

Tim pengabdian mencoba menawarkan solusi dengan bantuan SLN yaitu

dengan aplikasi Edmodo. Solusi yang ditawarkan adalah peningkatan penggunaan

media pembelajaran social learning network, yaitu menggunakan aplikasi

Edmodo. Pada program sebelumnya, guru-guru sudah diberikan pelatihan tentang

SLN dengan Edmodo. Namun siswa-siswi belum mendapatkan pemahaman

terkait Edmodo sehingga perlu diberikan pelatihan agar proses belajar mengajar

variatif dengan penggunaan aplikasi Edmodo.

Aplikasi Edmodo tersedia dalam web dan mobile. Perbedaan antara web

dan mobile terletak pada perangkat yang digunakan. Untuk mengakses aplikasi

Edmodo berbasis web maka diperlukan perangkat komputer. Sedangkan aplikasi

Edmodo berbasis mobile membutuhkan telepon genggam dengan sistem operasi

Android atau iOS untuk dapat mengunduh, memasang dan menggunakan aplikasi

Edmodo.

2.2 Target Khalayak

Peserta dari kegiatan ini adalah 25 orang yang berasal dari siswa-siswi

SMA Institut Indonesia Semarang kelas XI IPA 1. Adapun syarat untuk menjadi

peserta, seperti yang telah disepakai dengan pihak sekolah sebagai mitra adalah :

1. Peserta ditunjuk oleh SMA Institut Indonesia Semarang

2. Peserta bersedia mengikuti kegiatan selama 1 (satu) hari.

3. Peserta disarankan membawa perangkat seluler Android.

5

2.3 Luaran yang Dihasilkan

Target yang diharapkan dari kegiatan ini adalah sebagai berikut :

1. Peserta mengerti konsep dasar Social Learning Network.

Peserta diberikan materi terkait Social Learning Network (SLN) untuk

memahami maksud dan konsep SLN sebelum menggunakan aplikasi

Edmodo. Konsep SLN dijabarkan dengan memberikan manfaat dan kegunaan

SLN sebagai media pembelajaran interkatif berbasis internet. Masing-masing

unsur pada SLN yaitu Social, Learning dan Network dijelaskan dan

mengenalkan peserta dengan Edmodo. Sehingga, peserta selain mengerti

konsep SLN juga memahami maksud dan kegunaan SLN yang diterapkan

dengan penggunaan Edmodo. Tolak ukur pemahaman peserta dilihat pada

proses evaluasi terkait materi SLN.

2. Peserta memahami penggunaan media pembelajaran Edmodo.

Aplikasi Edmodo memiliki beberapa fitur sebagai media pembelajaran,

interaksi dan diskusi dengan peserta lain dan juga memiliki fitur yang berisi

perkembangan metode pembelajaran di forum dunia maya. Peserta

diharapkan mampu menggunakan fitur-fitur pada Edmodo terkait sebagai

media pembelajaran interaktif yang tidak terpaku pada ruang kelas dan waktu.

Beberapa fitur penting pada Edmodo antara lain: membuat posting, membuat

catatan, mengerjakan tugas, mengerjakan kuis, mengisi polling dsb. Peserta

dapat secara langsung mempraktikan penggunaan fitur-fitur Edmodo

sehingga diharapkan peserta dapat memahami fitur-fitur Edmodo, fungsi dan

cara penggunaannya.

3. Peserta mampu melakukan pembelajaran dengan bantuan Edmodo dan

mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.

Setelah peserta memahami konsep SLN, memahami fitur-fitur dan kegunaan

Edmodo, maka selanjutnya peserta mampu menggunakan Edmodo pada

proses belajar. Evaluasi penggunaan Edmodo dilakukan dengan melakukan

percontohan pada salah satu kelas dan menggunakan fitur-fitur di Edmodo

seperti membuat catatan, mengerjakan penugasan, mengerjakan kuis dan

sharing materi.

6

Luaran yang dihasilkan adalah kemampuan peserta dalam menggunakan

media pembelajaran dengan aplikasi Edmodo baik melalui website maupun

aplikasi mobile dan peserta telah diberikan sertifikat sebagai bukti keikutsertaan

dalam pelatihan ini. Kemampuan pemahaman peserta diperoleh berdasarkan hasil

evaluasi terhadap peserta. Diharapkan siswa mampu menggunakan SLN dengan

Edmodo pada proses belajar.

Tabel 2.1 Capaian Luaran

No Jenis Luaran Indikator Capaian

1 Publikasi ilmiah di jurnal/prosiding Tidak

2 Publikasi pada media massa (cetak/elektronik) Proses Editing

3

Peningkatan omzet pada mitra yang bergerak dalam bidang

ekonomi Tidak ada

4 Peningkatan kuantitas dan kualitas produk Tidak ada

5 Peningkatan pemahaman dan ketrampilan masyarakat Ada

6

Peningkatan ketentraman /kesehatan masyarakat (mitra

masyarakat umum) Tidak ada

7 Jasa, model, rekayasa sosial, sistem, produk/barang Tidak ada

8

Hak kekayaan intelektual (paten, paten sederhana, hak cipta,

desain produk industri) Tidak ada

9 Buku ajar Tidak ada

Selain luaran yang sudah disebutkan sebelumnya, tim pengabdian juga memiliki

rencana capaian luaran yang ditunjukan pada tabel 2.1. Rencana luaran yang

dihasilkan selain peningkatan pemahaman dan ketrampilan masyarakat yaitu

publikasi pada media massa cetak atau elektronik.

7

BAB 3 METODE PELAKSANAAN

3.1 Kerangka Pemecahan Masalah

Memberikan pelatihan dan peningkatan kemampuan siswa-siswi dalam

penggunaan media pembelajaran berbasis jejaring sosial dengan aplikasi Edmodo

berbasis web dan berbasis mobile. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini

adalah metode praktikum secara langsung dan metode ceramah.

3.2 Realisasi Pelaksanaan Kegiatan

Sebelum dimulai kegiatan praktikum diawali dengan pengenalan tentang

SLN dan aplikasi Edmodo melalui web dan mobile. Sebelum dimulai kegiatan

praktikum diawali dengan pengenalan aplikasi Edmodo melalui web dan mobile.

Pengenalan digunakan untuk membantu peserta didik dalam menggunakan media

pembelajaran sebagai proses untuk belajar. Kegiatan pelatihan ini bertempat di

Lab M 2.1 Program Studi Sistem Informasi Fakultas Teknologi Informasi dan

Komunikasi Universitas Semarang yang diadakan pada tanggal 13 Mei 2017.

Masing-masing peserta menggunakan 1 unit computer selama praktik

berlangsung dan diberikan modul untuk memudahkan dalam proses praktikum.

Kegiatan dilaksanakan dalam 1 (satu) hari dengan durasi pelatihan adalah ±4

(empat) jam, terdiri dari :

- 30 menit pengenalan Edmodo

- 180 menit untuk pelatihan dengan dua sesi

- 30 menit untuk evaluasi keseluruhan materi.

Adapun pembagian materi pelatihannya adalah sebagai berikut :

- Sesi 1 untuk materi Edmodo berbasis website, pembuatan catatan, share

materi, mengerjakan tugas dan mengerjakan kuis kemudian dilakukan

evaluasi.

- Sesi 2 untuk materi Edmodo berbasis mobile, pembuatan catatan, share

materi, mengerjakan tugas dan mengerjakan kuis melalui perangkat

smartphone, kemudian dilakukan evaluasi.

Evaluasi keberhasilan kegiatan pelatihan ini dilakukan setelah masing-

masing sesi pelatihan dan pada akhir kegiatan. Setiap sesi pelatihan dilakukan

8

evaluasi kemudian dilanjutkan evaluasi materi secara keseluruhan di akhir

kegiatan. Indikator keberhasilan kegiatan ini dilihat dari respon positif dari para

peserta melalui evaluasi yang diberikan. Evaluasi kegiatan juga dilakukan berupa

kuesioner yang diisi peserta, terkait dengan kegiatan yang telah diikuti.

Luaran yang dihasilkan adalah kemampuan peserta dalam menggunakan

media belajar dengan aplikasi Edmodo baik melalui website maupun aplikasi

mobile. Kemampuan pemahaman peserta diperoleh berdasarkan hasil evaluasi

terhadap peserta didik. Peserta diberikan sertifikat sebagai bukti keikutsertaan

dalam pelatihan ini.

Melalui pelatihan ini, diharapkan siswa dapat memanfaatkan dan

menerapkan teknologi informasi sebagai media untuk belajar. Sehingga siswa

dapat kreatif memanfaatkan media pembelajaran berbasis social network dan

mengurangi penggunaan internet untuk hal-hal yang tidak mendukung pendidikan.

Selain itu siswa dapat melakukan proses belajar yang tidak terpaku pada ruang

kelas dan jam sekolah. Sehingga proses belajar juga tetap dapat dilakukan di luar

jam dan area sekolah.

9

BAB 4 KELAYAKAN

4.1 Kelayakan Tim Pengabdian

Pengalaman dari tim pelaksana kegiatan ini dalam hal pengabdian kepada

masyarakat dan pengajar mata kuliah bidang teknologi informasi, dalam kurun

waktu 5 tahun terakhir, seperti tersebut di dalam Tabel 4.1 dan Tabel 4.2 berikut

ini .

Tabel 4.1 Pengalaman dalam kegiatan Pengabdian Masyarakat

Nama Tahun Nama Kegiatan Tempat

Henny Indriyawati,

M.Kom.

2011 Sosialisasi Internet Sehat “ Use Internet

Wisely” pada SMK 2 Semarang SMK 2 Semarang

2014 Pelatihan Pengenalan Bahasa Permodelan

UML dalam Rekayasa Perangkat Lunak pada

SMK 8 Semarang SMK 8 Semarang

2015 Pelatihan Office dan Internet bagi Staff

Kecamatan Tugu Semarang Kecamatan Tugu

Semarang

2016 Sosialisasi Pencegahan Dampak Negatif

Penggunaan Sosial Mediapada Remaja

Untuk Siswa Smk Walisongo Semarang

Smk Walisongo

Semarang

Vensy Vydia,

S.Kom., M.Kom.

2013 Pelatihan Aplikasi Perkantoran Berbasis

Office 2007 Pada KB – TK Hj. Isriati

Baiturrahman 2 Semarang

KB – TK Hj.

Isriati

Baiturrahman 2

Semarang

2013 Pelatihan Pemanfaatan Macro Pada Excel

bagi Siswa dan Guru SMK Nusa Bhakti

Semarang Barat

SMK Nusa

Bhakti Semarang

Barat

2016

Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan

Media Pembelajaran Interaktif (MPI) pada

SMK NU 03 Kaliwungu Kabupaten Kendal

SMK NU 03

Kaliwungu

Kabupaten

Kendal

Agusta Praba

Ristadi , M.Kom. 2016

Peningkatan Penggunaan Media

Pembelajaran Bagi Guru-Guru SMA Islam

Sultan Agung 1 Dan SMA Institut Indonesia

Semarang

FTIK – USM

-

- -

Tabel 4.2 Pengalaman dalam Kegiatan Pengajaran Bidang Komputer

Nama Nama Mata Kuliah Tempat Mengajar

Henny Indriyawati, M.Kom 1. Rekayasa Perangkat Lunak

2. Manajemen Proyek Perangkat Lunak

3. Pemograman Visual

4. Kecerdasan Buatan

5. Fuzzy Logic

Universitas

Semarang

10

6. Kewirausahaan

7. Sistem Pendukung Keputusan

8. Konsep Sistem Informasi

Vensy Vydia, S.Kom.,

M.Kom.

1. Metodologi Penelitian

2. Pemrograman Database 2


4. Database Adm. SQL Server

5. Analisa Perancangan Berorientasi Objek

6. Pengembangan Sistem Informasi


8. Oracle Database

9. Sistem Informasi Manajemen

10. Sistem Pendukung Keputusan

Universitas

Semarang

Agusta Praba Ristadi P,

M.Kom.

1. Pemrograman Visual

2. Pengenalan Teknologi Sistem Informasi

3. Pengantar Dasar Komputer

4. Basis Data

5. Sistem Informasi Geografis


Universitas

Semarang

Adapun untuk melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat

ini, jenis kepakaran dan pembagian tugas adalah sebagaimana tercantum dalam

Tabel 4.3 berikut ini.

Tabel 4.3 Jenis Kepakaran, Uraian Tugas dan Pelaksana

Jenis Kepakaran Uraian Tugas Pelaksana

Teknologi Informasi 1. Penyusun Modul

2. Pendamping

Henny Indriyawati, M.Kom


2. Asisten Pendamping

Vensy Vydia, S.Kom., M.Kom.


2. Humas dan Publikasi

Agusta Praba Ristadi P, M.Kom.

4.2 Kelayakan Peserta

Peserta yang mengikuti kegiatan adalah 25 siswa-siswi Institut Indonesia

Semarang. Seluruh peserta merupakan siswa-siswi XI IPA 1 SMA. Mata pelajaran

kelas IPA merupakan bidang studi yang tidak sering menggunakan pengamatan

dan aktifitas secara langsung pada proses belajar mengajar, kecuali kegitatan

praktikum di laboratorium. Selain itu, sebagian besar siswa-siswi sudah pernah

menggunakan aplikasi-aplikasi jejaring sosial, sehingga mempermudah dalam

memahami penggunaan Edmodo.

11

BAB 5 HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI

5.1 Analisis Hasil

Analisis hasil ini diperoleh berdasarkan evaluasi-evaluasi dari tiap sesi

yang diberikan, berikut analisa hasil dari evaluasi di tiap sesi :

Table 5.1 Hasil Kuesioner 1

PERSENTASE

Kepuasan

terhadap media

pembelajaran

Pernah

mendengar SLN

Pernah

menggunakan

Edmodo

YA 48 64 16

TIDAK 32 28 84

RAGU 20 8 0

ORANG

YA 12 16 4

TIDAK 8 7 21

RAGU 5 2 0

Kuesioner 1 diberikan setelah pemaparan terkait SLN dan Edmodo. Pada

kuesioner ini 52% peserta atau 13 peserta ragu atau tidak puas terhadap media

pembelajaran yang selama ini digunakan. Dari 25 peserta, 64% atau 16 peserta

pernah mendengar tentang SLN namun hanya 16% atau 4 peserta yang pernah

menggunakan Edmodo.

Table 5.2 Hasil Kuesioner 2 Edmodo berbasis web

PERSENTASE Mengetahui fitur-

fitur Edmodo

Menggunakan

fitur-fitur Edmodo

Menggunakan

Edmodo untuk

belajar

SUDAH, SUDAH, YA 92 96 84

RAGU, RAGU, RAGU 4 4 16

BELUM, BELUM, TIDAK 4 0 0

ORANG

SUDAH, SUDAH, YA 23 24 21

RAGU, RAGU, RAGU 1 1 4

BELUM, BELUM, TIDAK 1 0 0

Kuesioner 2 terkait pelatihan Edmodo berbasis web. 92% peserta paham tentang

fungsi dan kegunaan fitur-fitur Edmodo berbasis web. 96% mengetahui dan

paham cara menggunakan fitur-fitur di Edmodo berbasis web. 84 % atau 21

peserta akan menggunakan Edmodo berbasis web sebagai media pembelajaran.

12

Table 5.3 Hasil Kuesioner 3 Edmodo berbasis mobile

PERSENTASE Mengetahui fitur-

fitur Edmodo

Menggunakan

fitur-fitur Edmodo

SUDAH, SUDAH, YA 67 63

RAGU, RAGU, RAGU 17 13

BELUM, BELUM, TIDAK 21 29

ORANG

SUDAH, SUDAH, YA 16 15

RAGU, RAGU, RAGU 4 3

BELUM, BELUM, TIDAK 5 7

Kuesioner 3 terkait pelatihan Edmodo berbasis mobile. 67% peserta mengetahui

fitur-fitur Edmodo di aplikasi mobile dan 63% dapat menggunakan fitur-fitur

Edmodo di telepon genggam. Sekitar 38% atau 9 peserta belum bisa

menggunakan fitur-fitur di mobile karena keterbatasan jaringan internet dan

keterbatasan memori handphone untuk menjalankan aplikasi Edmodo.

Table 5.4 Hasil Kuesioner 4 Materi keseluruhan

PERSENTASE Edmodo akan

membantu PBM

Akan menggunakan

Edmodo

Akan mengenalkan

Edmodo ke siswa lain

YA 96 84 80

RAGU 4 16 16

TIDAK 0 0 4

ORANG

YA 24 21 20

RAGU 1 4 4

TIDAK 0 0 1

Kuesioner 4 berisi tentang keseluruhan pelatihan dan tanggapan tentang Edmodo.

Berdasarkan kuesioner yang sama, dapat dirangkum bahwa peserta memiliki

beberapa tanggapan mengenai Edmodo, yaitu

1. Hampir seluruh peserta sepakat bahwa Edmodo dapat membantu dan

memudahkan proses belajar mengajar dan hanya 1 peserta yang ragu.

13

2. 84% peserta akan menggunakan Edmodo di proses belajar dan 16%

peserta atau 4 orang peserta masih ragu.

3. 80% peserta akan mengenalkan Edmodo ke teman-teman sesama siswa

SMA dan 20% masih ragu atau memilih tidak mengenalkan Edmodo.

Sebagian besar peserta memiliki komentar positif di kuesioner terkait Edmodo

yang mereka yakini akan sangat membantu proses belajar. Selain itu beberapa

peserta merasa aplikasi Edmodo menarik untuk digunakan.

5.2 Evaluasi Kegiatan

Evaluasi dilakukan melalui 2 cara. Selain melalui kuesioner, evaluasi juga

dilakukan secara langsung pada aplikasi Edmodo dengan melihat penggunaan

fitur-fitur yang tersedia dan yang diajarkan selama kegiatan. Evaluasi dilakukan

dengan melihat di aplikasi Edmodo apakah peserta sudah dapat menggunakan

fitur dan mengerjakan atau mengumpulkan tugas maupun kuis yang diposting di

kelas maya. Sebagian besar peserta dapat langsung mencoba dan menggunakan

fitur catatan, mengerjakan penugasan, mengisi polling, mengerjakan kuis dan fitur

14

lainnya. Beberapa peserta sudah dapat melampirkan berkas atau file di catatan dan

menyimpan beberapa berkas materi belajar di backpack. Hasil penggunaan fitur-

fitur oleh peserta di Edmodo telah di screenshot dan dilampirkan pada laporan.

5.3 Luaran Yang Dicapai

Luaran yang dicapai dari kegiatan pengabdian masyarakat meliputi

beberapa jenis, yaitu

1. Bagi peserta, luaran yang dicapai yaitu peningkatan pemahaman dan

ketrampilan peserta terkait SLN dan penggunaan fitur-fitur aplikasi

Edmodo. Dilihat dari hasil evaluasi tentang pemahaman SLN melalui

kuesioner dan evalusai dari mempraktekan penggunaan fitur-fitur Edmodo

langsung melalui web dan mobile

2. Bagi tim pengabdian, luaran yang dicapai adalah draf modul yang dapat

digunakan untuk pelatihan Edmodo selanjtunya atau menjadi rujukan

modul pelatihan penggunaan media pembelajaran SLN khususnya

Edmodo.

3. Publikasi pada media online, yaitu website Fakultas Teknologi Informasi

dan Komunikasi Universitas Semarang.

15

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN

6.1 Kesimpulan

Siswa-siswi SMA Institut Indonesia Semarang kelas XI IPA 1 sebagai

peserta pelatihan telah mendapatkan pelatihan peningkatan penggunaan media

pembelajaran Social Learning Network (SLN) Edmodo. Peserta pelatihan telah

mengetahui manfaat aplikasi Edmodo pada proses belajar dan dapat menggunakan

fitur-fitur yang disediakan sebagai media pembelajaran yang tidak terpaku pada

ruang kelas dan waktu efektif sekolah. Peserta pelatihan dapat memanfaatkan

teknologi informasi sebagai media untuk belajar, berkomunikasi, berdiskusi dan

juga dapat dengan kreatif memanfaatkan media pembelajaran sebagai media

pendukung proses belajar. Hampir seluruh peserta pelatihan sepakat bahwa

Edmodo dapat membantu proses belajar mengajar dan hanya 1 peserta yang ragu.

84% peserta atau 21 peserta tertarik menggunakan Edmodo untuk membantu

dalam proses belajar.

6.2. Saran

Pola proses belajar mengajar yang hanya sekedar dilakukan di sekolah

perlu diarahkan dengan lebih memanfaatan teknologi informasi, sehingga guru

dan murid tetap dapat melakukan proses belajar mengajar setelah jam efektif

sekolah usai. Selain itu perlu pendampingan dalam mengenalkan media

pembelajaran Edmodo kepada siswa agar lebih mudah dipahami dan siswa dapat

dikenalkan pada teknologi informasi yang bermanfaat bagi pendidikan.

16

DAFTAR PUSTAKA

Adzharuddin, Nor Azura dan Ling, Nor Azura., 2013, Learning Management

System (LMS) among University Students: Does It Work?, International

Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning, Vol. 3,

No. 3

Boyd, D. M. & Ellison, N. B, 2008, Social network sites: definition, history, and

scholarship, Journal of Computer-Mediated Communication,13, 1, 210–230.

Edmodo, https://www.edmodo.com/about, di akses pada tanggal 12 Juli 2016,

pukul: 15.00 WIB

Huang, J. J. S., Yang, S. J. H., Huang,Y.-M., dan Hsiao, I. Y. T, 2010,

SocialLearning Networks: Build Mobile Learning Networks Based on

Collaborative Services, Educational Technology & Society, 13 (3), 78–92.

Kurniawan, Rendra., 2009, Analisis dan Perancangan Aplikasi E-Learning

Berbasis Web, Institut Teknologi Adhi Tama, Surabaya-Indonesia.

Wang, Qiyun., Woo, Huay Lit., Quek, Choon Lang., Yang, Yuqin and Liu, Mei.,

2012, Using the Facebook group as a learning management system: An

exploratory study, British Journal of Educational Technology Vol 43 No 3.

Warjanto, Setyo., Nurhayati., Azhar, Anugrah., 2014, Efektifitas Social Learning

Network Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA pada Materi

Alat Optik, Prosiding Fisika UIN 2014, Jakarta

https://www.edmodo.com/about

17

Lampiran 1

Daftar Hadir Peserta

17

18

19

20

21

Lampiran 2

Dokumentasi Kegiatan

22

Dokumentasi Kegiatan

Gambar 1 Suasana Pelatihan dari depan

Gambar 2 Suasana Pelatihan Pengisi Henny Indriyawati

23

Gambar 3 Suasana Pelatihan pengisi Vensy Vydia

Gambar 4 Pelatihan pengisi Agusta Praba R.P

24

Gambar 5 Foto Bersama Peserta Pelatihan

Gambar 6 Foto Bersama Peserta Pelatihan

25

Lampiran 3

Surat Tugas

26

26

Lampiran 4

Hasil Pelatihan

27

Hasil Pelatihan

Postingan peserta dan fitur-fitur yang digunakan

Mengisi Polling

Mengerjakan Kuis

28

Mengerjakan Penugasan

29

Memposting Catatan dan Melampirkan File

30

Memposting notes dengan melampirkan file dari backpack

31

Hasil Kuesioner (Kesimpulan)

PERSENTASE Edmodo akan

membantu PBM

Akan menggunakan

Edmodo

Akan mengenalkan

Edmodo ke siswa lain

YA 96 84 80

RAGU 4 16 16

TIDAK 0 0 4

ORANG

YA 24 21 20

RAGU 1 4 4

TIDAK 0 0 1

32

Publikasi pada media online website Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas

Semarang.

33

Draft Publikasi Media Elektronik

Program Pengabdian Masyarakat Universitas Semarang (2017), Dosen Fakultas Teknologi Informasi dan

Komunikasi yang dilaksanakan oleh Henny Indriyawati, M. Kom, Agusta Praba Ristadi Pinem, M.Kom dan

Vensy Vydia, M.Kom melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat di laboratorium computer M.2.1 FTIK

USM Semarang. Kegiatan ini memberikan pengetahuan kepada siswa dalam menggunakan social learning

network, melalui bantuan Edmodo sebagai media pembelajaran. Kegiatan ini dilaksanakan selama satu hari

pada tanggal 13 Mei 2017 dan diikuti oleh 25 peserta dari siswa SMA Institut Indonesia Semarang.

Pelaksanaan pengabdian berupa pelatihan langsung kepada siswa untuk dapat menggunakan dan

memanfaatkan media pembelajaran e-learning. Pelatihan berlangsung selama 4 jam. Para siswa sangat

antusias mengikuti pelatihan ini dibuktikan dengan keaktifan siswa dalam bertanya dan mengkonsultasikan

tugas yang diberikan oleh instruktur.

Tujuan dari diselenggarakannya Pengabdian ini adalah peningkatan penggunaan Social Learning Network

bagi siswa-siswi SMA Institut Indonesia Semarang dengan menggunakan bantuan aplikasi Edmodo. Media

pembelajaran Social Learning Network dengan aplikasi Edmodo mengarahkan para siswa untuk dapat

melakukan pembelajaran berbasis internet. Edmodo dapat menjadi media guru dan siswa-siswi didiknya

untuk bertukar materi, memberikan tugas, memberikan kuis, polling dan pengumpulan tugas yang dapat

langsung dinilai dan langsung dapat dipantau siswa-siswi bahkan orang tua siswa atau wali. Pada pengabdian

sebelumnya, guru-guru sudah diberikan pelatihan penggunaan Edmodo sebagai media pembelajaran dan

berkeinginan menerapkan Edmodo pada proses belajar mengajar.

34

35

Sertifikat Keikutsertaan

36

Lampiran 5

Surat Kontrak Perjanjian

37

38

39

40

41

Lampiran 6

Personalia Pengabdian Masyarakat

42

A. BIODATA KETUA PELAKSANA

Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Henny Indriyawati, M. Kom.

2 Jenis Kelamin Perempuan

3 Jabatan Fungsional Pengajar

4 NIP/NIK/Identitas lainnya 06557003102130

5 NIDN 0603068301

6 Tempat, Tanggal Lahir Semarang , 3 Juni 1983

7 E-mail [email protected]

8 Nomor Telepon/HP (024) 6702757 / (024) 6702272

9 Alamat Kantor Jl. Soekarno Hatta Semarang

10 Alamat Rumah Jl.Sidodrajad IX/21 Tlogosari Semarang 50197

11 Nomor Telepon/Faks 024-6705727 / 024-6705722

12 Mata Kuliah yang Diampu 1. Kecerdasan Buatan



4. Sistem Basis Data

Riwayat Pendidikan

S-1 S-2 S-3

Nama Perguruan Tinggi Unisbank Semarang Universitas Diponegoro -

Bidang Ilmu Sistem Informasi Sistem Informasi -

Tahun Masuk-Lulus 2001-2005 2009-2013 -

Judul

Skripsi/Tesis/Disertasi

Sistem Pendukung

Keputusan Pemberian Kredit

Komersial pada BRI Cabang

Semarang Pattimura.

Sistem Pakar Pendeteksi Penyakit

THT menggunakan Metode

Forward Chaining Berbasis SMS

Gateway.

-

Nama

Pembimbing/Promotor

1. Dwi Agus Diartono

M.Kom

2. Rina Candra, M.Kom

1. Bayu Suroso, P.hD

2. Aris Sugiharno, M.Kom -

Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir

No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan Jumlah

(Jt)

1 2011

Pengembangan Radio Online sebagai Pemanfaatan

Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk

Pengembangan Potensi Mahasiswa di Lingkungan

Universitas Semarang

Universitas

Semarang 2.5

2 2013

Aplikasi Sistem Penilaian Dosen Teladan dengan

Metode Fuzzy Multi Atribute Decition Making

(MADM) pada Universitas Semarang

Universitas

Semarang 2.5

3 2015 Aplikasi Sistem Inventory Laboratorium Komputer Ftik


Universitas

Semarang

2.5

43

4 2016 Sistem Perkuliahan Online Berbasise-Learning Pada

Fakultas Teknologi Informasi Dan Komunikasi


Universitas

Semarang

5

Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir

No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/

Nomor/Tahun

1

Pengembangan Radio Online sebagai Pemanfaatan

Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk

Pengembangan Potensi Mahasiswa di Lingkungan


Transformatika Vol. 9, No. 1

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu

persyaratan dalam pengajuan Hibah Pengabdian Masyarakat Pada Universitas

Semarang.

Semarang, 7 September 2017

Pelaksana,

Henny Indriyawati,, M. Kom.

NIDN. 0603068301

Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir

No. Tahun Judul Pengabdian Kepada Masyarakat Pendanaan Jumlah

(Jt)

1 2011 Sosialisasi Internet Sehat “ Use Internet Wisely” pada

SMK 2 Semarang

Universitas

Semarang 1.5

2 2014 Pelatihan Pengenalan Bahasa Permodelan UML dalam

Rekayasa Perangkat Lunak pada SMK 8 Semarang

Universitas

Semarang 1.5

3 2015 Pelatihan Office dan Internet bagi Staff Kecamatan

Tugu Semarang

Universitas

Semarang 1.5

4 2016 Sosialisasi Pencegahan Dampak Negatif Penggunaan

Sosial Mediapada Remaja Untuk Siswa Smk Walisongo

Semarang

Universitas

Semarang

1.5

44

B. BIODATA ANGGOTA PELAKSANA I

IDENTITAS DIRI

Nama Lengkap : Vensy Vydia, S. Kom., M. Kom.

Jabatan Fungsional : Lektor

Jabatan Struktural : Ketua Jurusan Teknologi Informasi merangkap Ketua

Program Studi S1 Sistem Informasi

NIS/NIDN : 06557003102081 / 0613087801

Tempat dan Tanggal

Lahir

: Semarang , 13 Agustus 1978

Perguruan Tinggi : Universitas Semarang

Alamat : Jl. Soekarno Hatta – Semarang 50198

Telp./Faks : (024) 6702757 / (024) 6702272

Alamat Rumah : Jl. Jatiluhur No. 8

Rt. 04 Rw. 05 Kel. Ngesrep, Kec. Banyumanik

Semarang – 50261

Telp./Faks : 0813 2655 5813

Alamat e-mail : [email protected]

Mata Kuliah yang

Diampu

: 1. Manajemen Proyek Sistem Informasi (4)

2. Sistem Informasi Manajemen (3)

3. Metodologi Penelitian (3)

4. Analisa dan Perancangan Sistem (4)

5. Oracle Database (3)

B. Riwayat Pendidikan Perguruan Tinggi

S1 S2 S3

Nama PT Univ. Dian

Nuswantoro

Semarang

Univ. Dian

Nuswantoro

Semarang

Bidang Ilmu Sistem Informasi Sistem Informasi

Tahun Masuk-Lulus 1997-2001 2006-2010

Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Sistem Informasi

Pengajuan

Pembayaran Premi

dan Klaim

Asuransi Jiwa

Bumiputera 1912

Rayon Johar

Semarang

Decision Support

System Untuk

Tim Baperjakat

Pada Universitas

Semarang (USM)

Nama

Pembimbing/Promotor

Dr. Stefanus

Santoso, M. Kom.

Dr. Abdul Syukur

C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir

Tahun Judul Penelitian Ketua/anggota

Tim

Sumber

Dana

Jumlah

(Juta Rp)

2012 Sistem Pendukung Anggota USM 2.500.000

mailto:[email protected]

45

Keputusan Pemilihan

Kelurahan

PercontohanDengan

Metode Profile Matching

Pada Kecamatan Mijen

Kota Semarang

2013 Pemanfaatan Visual

Programming Dalam

Pengendalian Stok Barang

Bonus Untuk Menekan

Angka Shrinkage Pada

Lottemart Semarang

Ketua USM 2.500.000

2014 Zero Shooter Application

Pada Perusahaan Retail

Studi Kasus Pada PT. Lotte

Shooping Indonesia

Ketua USM 2.500.000

2014 Pengaruh Sosial Media

Terhadap Komunikasi

Interpersonal dan

Cyberbullying Pada Remaja

Ketua DIKTI 14.000.000

2015

Learning Management

System Moodle Sebagai

Alternatif Pembelajaran

Kurikulum Berbasis

Kompetensi (KBK) Pada

Fakultas Teknologi

Informasi Dan Komunikasi


Ketua

USM

2.500.000

2016 Worm Dan Trojan

Detection Analysis Pada

Jaringan Internet


Menggunakan Metode C45

Dan Bayesian Network

Anggota DIKTI 11.600.000

2016 Rancang Bangun Sistem

Kepuasan Mahasiswa

Untuk Meningkatkan Mutu

Pendidikan Di Lingkungan

Perguruan Tinggi Berbasis

Teknologi Informasi

(Tahun I)

Ketua HIBAH

DIKTI

50.000.000

2017 Rancang Bangun Sistem

Kepuasan Mahasiswa

Untuk Meningkatkan Mutu

Pendidikan Di Lingkungan

Perguruan Tinggi Berbasis

Teknologi Informasi

(Tahun II)

Ketua HIBAH

DIKTI

75.000.000

46

2017 Metode Navigation Mesh

dan Fuzzy State Machine

untuk Pencarian Jalur Non

Player Character pada 3D

Artificial Intelligence Game

Anggota USM 5.000.000

D. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir

Jenis Tahun Nama Kegiatan Tempat Sumber Jumlah

(Juta Rp)

Pelatihan 2013 Pelatihan Office

Bagi Guru KB TK

Hj Istriati

Baiturrahaman 2

Semarang

KB TK Hj

Isriati

Baiturrahman

2 Semarang

USM 1.500.000

Pelatihan 2013 Pelatihan

Pemanfaatan

Fasilitas Macro

Pada Excel Bagi

Siswa dan Guru

SMK Nusa Bhakti

Semarang

SMK Nusa

Bhakti

Semarang

USM 1.500.000

Pelatihan 2014 Pelatihan Aplikasi

Microsoft Office

Untuk Kaum

Dhuafa Dan Putus

Sekolah Wilayah

Kembang Arum

Semarang Barat

(Bekerja Sama

Dengan Dompet

Dhuafa Semarang)

Wilayah

Kembang

Arum

Semarang

Barat

(Bekerja

Sama Dengan

Dompet

Dhuafa

Semarang)

USM 1.500.000

Pelatihan 2015 Pengembangan

Promosi Penjualan

Menggunakan

Internet

Pada Kelompok

Pengusaha Batik

Dan Grosir Pakaian

Di Desa Denasri

Wetan - Batang

Desa Denasri

Wetan -

Batang

USM 1.500.000

Pelatihan 2016 Pengembangan

Bahan Ajar

Menggunakan

Media

Pembelajaran

Interaktif (MPI)

Pada SMK NU 03

Kendal USM 3.000.000

47

Kaliwungu

Kabupaten Kendal

E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal

Tahun Judul Penerbit/Jurnal

2013 Desain Sistem Ordering Sebagai Alat Bantu

Penentu Angka Reorder Berdasarkan Sales

Trend dan Minimum Order Quantity Pada

Perusahaan Retail

(Jurnal Transformatika, Vol 10, No.2 Januari

2013: 77-88, ISSN : 1693-3656)

Jurnal Transformatika

FTIK – USM

2013 Market Basket Analysis Pada Perusahaan Retail

Menggunakan Algoritma Apriori dan Sales

Forecasting

(Jurnal Transformatika, Vol 11, No.1, Juli 2013:

13-22, ISSN : 1693-3656)


FTIK – USM

2013 Integrasi, Pengaruh dan Masa Depan Sistem

Cerdas Dalam Sistem Pendukung Manajemen

(Jurnal Transformatika, Vol 11, No.1, Juli 2013:

33-37, ISSN : 1693-3656)


FTIK – USM

2014 Early Warning System Untuk Menghindari Loss

Of Profir Pada Perusahaan Retail

Prosiding Snastikom

2014 : Information

Management Security

system Untuk

Keamanan Bisnis

Global : Medan

2014 Aplikasi Profile Matching Dalam Pemilihan

Barang Kategori High Shrinkage

Prosiding Konferensi

Nasional Sistem

Informasi 2014 :

Makassar

2014 Pengaruh Sosial Media Terhadap Komunikasi

Interpersonal Dan Cyberbullying Pada Remaja

Hibah Penelitian

DIKTI 2014

2014 Ethical And Social Issues In The Digital Firm Proseeding SNIK

UNIVERSITAS

NEGERI

SEMARANG 2014

2015 Learning Management System Moodle Sebagai

Alternatif Pembelajaran Kurikulum Berbasis

Kompetensi (KBK) Pada Fakultas Teknologi

Informasi Dan Komunikasi Universitas

Semarang


FTIK – USM

F. Pemakalah Seminar Ilmiah Dalam 5 Tahun Terakhir

48

Tahun Judul Kegiatan Penyelenggara Panitia/ Peserta /

Pembicara

2013 Pemaparan Seminar Hasil

Penelitian dan Pengabdian

Kepada Masyarakat

LPPM USM

Penyaji

2013 Pemaparan Seminar

Proposal Penelitian dan

Pengabdian Kepada

Masyarakat

LPPM USM

Penyaji



Pengabdian Kepada

Masyarakat

LPPM USM

Penyaji



Pengabdian Kepada

Masyarakat

LPPM USM

Penyaji

2014 Pemaparan Laporan Akhir

Hibah Penelitian DIKTI

2014

Kopertis VI Jawa

Tengah – DIKTI

Penyaji

2014 Pemaparan Proseeding

KNSI Makassar

APTIKOM

MAKASSAR

Penyaji


SNASTIKOM Medan

APTIKOM I

Medan

Penyaji


SNIK UNNES Semarang

APTIKOM Penyaji


Proposal Penelitian LPPM

USM

LPPM USM Penyaji

2016 Pemaparan Proposal

HIBAH DIKTI

DIKTI Penyaji

2017 Pemaparan Proposal

HIBAH DIKTI

DIKTI Penyaji

G. Karya Buku Dalam 5 Tahun Terakhir

Mata Kuliah Program

Pendidikan

Jenis Bahan Ajar

(cetak dan

noncetak)

Smt/Tahun

Akademik

Metodologi Penelitian S1 Diktat Kuliah 2012

Database Adm. SQL Server S1 Diktat Praktikum 2012

Algoritma II Borland Delphi S1 Diktat Kuliah dan

Praktikum

2013

Metodologi Penelitian S1 Diktat Kuliah 2014

Easy Case S1 Diktat Praktikum 2015

49

ORGANISASI PROFESI / ILMIAH

Tahun Jenis / Nama Organisasi Jabatan / Jenjang keanggotaan

31 Agustus 2010 PT. ORACLE INDONESIA Member

1 Januari 2013 APTIKOM INDONESIA Member

PENGHARGAAN / PIAGAM

Tahun Penghargaan Pemberi

2010 Certificate Of Completion Oracle University

2012 Sertifikasi Dosen dengan no sertifikat :

12106101713077

DIKTI

2013 Ketua Program Studi Berprestasi

SK No. 145/SK/USM.H/C/2013



persyaratan dalam pengajuan Hibah Pengabdian Masyarakat Pada Universitas

Semarang.


Pelaksana,

Vensy Vydia, M. Kom.

NIDN. 0613087801

50

C. BIODATA ANGGOTA PELAKSANA II

IDENTITAS DIRI

Nama Lengkap : Agusta Praba Ristadi Pinem, M.Kom.

Jabatan Fungsional : Tenaga Pengajar

Jabatan Struktural : -

NIS/NIDN : 0618089001

Tempat dan Tanggal

Lahir

: Wonosobo, 18 Agustus 1990

Perguruan Tinggi : Universitas Semarang

Alamat : Jl. Soekarno Hatta – Semarang 50198

Telp./Faks : (024) 6702757 / (024) 6702272

Alamat Rumah : Perum Depkes A7/2 Kota Magelang

Telp./Faks : 08562786874

Alamat e-mail : [email protected]

Mata Kuliah yang

Diampu

: 1. Testing dan Implementasi Sistem

2. Pemrograman Visual

3. Pengenalan Teknologi Sistem Informasi

4. Pengantar Dasar Komputer

5. Pengujian Sistem


D. Riwayat Pendidikan Perguruan Tinggi

S1 S2 S3

Nama PT Universitas Kristen

Satya Wacana

Universitas

Diponegoro

Bidang Ilmu Teknik Informatika Sistem Informasi

Tahun Masuk-Lulus 2008 – 2012 2013 – 2015

Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Optimalisasi Failover

Instance pada Aplikasi

(Studi Kasus Aplikasi

FSVA Berbasis

Spasial Kab. Brebes)

Implementasi

Fuzzy ELECTRE

untuk Penilaian

Kerusakan Akibat

Bencana Alam.

Nama Pembimbing/Promotor Dr. Sri Yulianto J.P,

S.Si., M.Kom.

Dr. Rahmat

Gernowo, M.Si

Dr. Achmad

Widodo, ST, MT

Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir

No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan

1 2016 Implementasi Profile Matching Untuk Pemberian Kredit

Kedua Pada Koperasi Simpan Pinjam

Universitas

Semarang

Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir

Jenis Tahun Nama Kegiatan Tempat

Pelatihan 2016 Peningkatan Penggunaan Media

Pembelajaran Bagi Guru-Guru SMA Islam

FTIK-USM

mailto:[email protected]

51

Sultan Agung 1 Dan SMA Institut

Indonesia Semarang

Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir

No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/

Nomor/Tahun

1

Implementasi Oracle Spatial Untuk Pemetaan

Ketahanan Dan Kerawanan Pangan Di Kabupaten

Brebes

Transformatika Vol. 14/ No.

1/2016


persyaratan dalam pengajuan Hibah Pengabdian Kepada Masyarakat.


Pelaksana,

Agusta Praba Ristadi P, M.Kom.

NIDN. 061808900

52

Lampiran 7

Lembar Reviewer

53

54

55

Lampiran 8

Modul Pelatihan

0

MODUL SOCIAL LEARNING NETWORK EDMODO

BERBASIS WEB DAN MOBILE

Tim Penyusun:

Henny Indriyawati, M.Kom. NIDN. 0603068301

Vensy Vydia, S.Kom., M.Kom. NIDN. 0613087801

Agusta Praba Ristadi P, M. Kom. NIDN. 0618089001

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI


2017

Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang

SUSUNAN MATERI:

Introduction oleh Henny Indriyawati, M. Kom

1. Pengenalan Social Learnind Network Edmodo

2. Pengenalan fitur-fitur Edmodo

3. Pengenalan Edmodo berbasis Web dan Mobile bagi Siswa

Edmodo Berbasis Web oleh Agusta Praba R.P, M.Kom

1. Membuat Akun Edmodo

2. Join Kelas Maya

3. Menjalankan Fitur-fitur Pembelajaran (Tugas, Kuis, Pooling)

4. Mengerjakan Tugas, Membuat Note dan Penggunaan Backpack

Edmodo Berbasis Mobile oleh Vensy Vydia, M.Kom.

1. Pengenalan Fitur-fitur Edmodo berbasis Mobile

2. Mengkases Edmodo Melalui Smartphone

3. Membuat catatan, Tugas, Backpack dan Polling

0

Introduction oleh Henny Indriyawati, M. Kom

1. Pengenalan Social Learnind Network Edmodo

2. Pengenalan fitur-fitur Edmodo

3. Pengenalan Edmodo berbasis Web dan Mobile bagi Siswa

0

EDMODO

A. TENTANG EDMODO

Edmodo adalah platform media sosial pribadi yang dikembangkan untuk

guru dan siswa sehingga dapat berbagi catatan, tautan, dan dokumen. Guru juga

memiliki kemampuan untuk mengirimkan peringatan, acara, dan tugas untuk

siswa dan dapat memutuskan untuk mengirimkan sesuatu dalam kerangka waktu

yang dapat dilihat publik. Edmodo merupakan aplikasi yang menarik bagi guru

dan siswa dengan elemen sosial yang merupai Facebook, tapi sesungguhnya

ada nilai lebih besar dalam aplikasi edukasi berbasis jejaring sosial ini.

Edmodo menggabungkan sebagian fitur dari Learning Management System

(LMS) dan sebagian fitur lainnya dari Jejaring Sosial (Social Network). Dengan

demikian, Edmodo merupakan suatu fasilitas pembelajaran yang menarik dan

tentunya mudah untuk digunakan. Selanjutnya Edmodo lebih dikenal dengan

Jejaring Sosial Pembelajaran (Social Learning Networks).

Edmodo dirancang untuk membuat siswa bersemangat belajar di lingkungan

yang lebih akrab. Di dalam Edmodo, guru dapat melanjutkan diskusi kelas online,

memberikan polling untuk memeriksa pemahaman siswa, dan lencana

penghargaan kepada siswa secara individual berdasarkan kinerja atau perilaku.

B. MENGAPA EDMODO

Perbandingan dengan media sosial maupun Learning Management System

(LMS) lainnya edmodo memiliki beberapa kelebihan sebagai berikut :

1. Mirip Facebook dan mudah digunakan.

2. Closed group collaboration : hanya yang memiliki group code yang dapat

mengikuti kelas.

3. Free, akses online, dan tersedia untuk perangkat smart phone (Android dan

Iphone).

4. Tidak memerlukan server di sekolah.

5. Dapat diakses dimanapun dan kapanpun.

6. Edmodo selalu diupdate oleh pengembang.

7. Edmodo dapat diaplikasikan dalam satu kelas, satu sekolah, antar sekolah

dan kota/kabupaten.

8. Edmodo dapat digunakan bagi siswa, guru dan orang tua siswa.

9. Edmodo mendukung model team teaching, co-teacher, dan teacher

collaboration.


10. Terdapat notifikasi dan fitur Award Badge (lencana penghargaan) yang bisa

dimanfaatkan untuk meningkatkan motivasi siswa.

C. FITUR-FITUR EDMODO

Terdapat banyak sekali fitur-fitur yang ditawarkan Edmodo untuk menunjang

proses pembelajaran. Berikut fitur-fitur yang terdapat pada Edmodo :

1. Polling

Polling merupakan salah satu fitur yang hanya dapat di gunakan oleh guru.

Fitur ini biasanya di gunakan oleh guru untuk mengetahui tanggapan siswa

mengenai hal tertentu.

2. Gradebook

Fitur ini mirip seperti catatan nilai siswa. Dengan fitur ini, guru dapat

memberi nilai kepada siswa secara manual maupun otomatis. Fitur ini juga

memungkinkan seorang guru untuk memanajemen penilaian hasil belajar

dari seluruh siswa. Penilaian tersebut juga dapat diexport menjadi file .csv.

Pada fitur Gradebook, guru memegang akses penuh pada fitur ini

sedangkan siswa hanya dapat melihat rekapan nilai dalam bentuk grafik dan

penilaian langsung.

3. Quiz

Fitur Quiz hanya dapat dibuat oleh guru, sedangkan siswa tidak mempunyai

akses untuk membuat quiz. Mereka hanya bisa mengerjakan soal quiz yang

diberikan oleh guru. Quiz digunakan oleh guru untuk memberikan evaluasi

online kepada siswa berupa pilihan ganda, isian singkat maupun soal uraian.

4. File and Links

Fitur ini berfungsi untuk mengirimkan note dengan lampiran file dan link.

Biasanya file tersebut ber-ekstensi .doc, .ppt, .xls, .pdf dan lain-lain.

5. Backpack

Dengan fitur ini, guru dapat mengunggah bahan ajar seperti materi,

presentasi, gambar, video, sumber referensi, dan lain-lain. Fitur ini juga

berfungsi sebagai wadah untuk menampung berbagai file dan link yang

dimiliki oleh guru maupun siswa.

6. Assignment (Tugas)

Fitur ini digunakan oleh guru untuk memberikan tugas kepada murid secara

online. Kelebihan dari fitur ini yaitu dilengkapi dengan waktu deadline, fitur

attach file yang memungkinkan siswa untuk mengirimkan tugas secara

langsung kepada guru dalam bentuk file document (pdf, doc, xls, ppt), dan


juga tombol "Turn in" pada kiriman assignment yang berfungsi menandai

bahwa siswa telah menyelesaikan tugas mereka.

7. Award Badge (Lencana Penghargaan)

Untuk memberikan suatu penghargaan kepada siswa atau grup, biasanya

guru menggunakan fitur award badges ini. Berikut tampilan fitur 'Award

Badge' pada Edmodo :

Gambar 1. Fitur Award Badge.

8. Parent Code

Dengan fitur ini, orang tua siswa dapat memantau aktifitas belajar yang

dilakukan anak-anak mereka. Untuk mendapatkan kode tersebut, orang tua

siswa dapat dapat mendapatkannya dengan input kode group pada ada

pada siswa ataupun melalui guru.

0

Edmodo Berbasis Web oleh Agusta Praba R.P,

M.Kom

1. Membuat Akun Edmodo

2. Join Kelas Maya

3. Menjalankan Fitur-fitur Pembelajaran (Tugas, Kuis, Pooling)

4. Mengerjakan Tugas, Membuat Note dan Penggunaan Backpack

0

Modul

Edmodo berbasis WEB

A. Pendahuluan

Sebelum dapat menggunakan aplikasi Edmodo dan

bertindak sebagai murid, maka perlu membuat akun yang dapat

dilakukan dengan 2 cara. Yaitu Sign up/Daftar dengan email

non Gmail atau menggunakan akun Gmail dan juga langsung

daftar sebagai siswa.

B. Langkah Praktikum

a. Mengakses website Edmodo di https://www.edmodo.com/

b. Sudah memiliki email, disarankan email Gmail.

c. Mempersiapkan data diri

d. Mengisi form yang disediakan.

e. Login ke beranda Edmodo.

C. Rangkuman

Akun yang tersedia di Edmodo adalah 3 role, yaitu guru,

murid dan wali murid. Dalam modul ini diarahkan untuk

membuat akun murid yang memiliki hak akses sebagai siswa

atau murid.

D. Evaluasi

0

EDMODO UNTUK SISWA

Memulai edmodo untuk siswa dengan cara membuka alamat web edmodo :

https://edmodo.com selanjutnya pilih Saya siswa.

Gambar 2. Tampilan edmodo untuk siswa.

Klik Saya Siswa setelah itu akan muncul form isian

Gambar 3. Membuat akun edmodo untuk siswa.

Penulisan alamat web

edmodo di address bar

Google Chrome

Tampilan Penuh

Website Edmodo

Isikan :

Nama, Kode Group,

Nama pengguna,

email dan password

Password

https://edmodo.com/


First Name : diisi dengan nama depan, Last Name : diisi dengan nama

belakang.

Kode group : diisi dengan kode group yang diberikan oleh guru.

Nama pengguna : diisi nama pengguna (nama pengguna ini yang nantinya akan

digunakan untuk login.

Surel : diisi alamat email (boleh tidak diisi).

Sandi : diisi dengan password.

Gambar 4. Tampilan edmodo untuk siswa.

MENGERJAKAN TUGAS DARI GURU Siswa dapat mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru dengan cara

melihat tugas yang diberikan kemudian klik tanda Menyerahkan.

Nama Group

Komunitas

Contoh

polling untuk

siswa

Kode untuk

orang tua/wali

Bergabung

dengan

group

lainnya


Gambar 5. Mengerjakan tugas dari guru.

Gambar 6. Halaman tugas.

Sesudah mengumpulkan tugas yang telah diberikan oleh guru dan guru juga

sudah memberikan nilai dari tugas tersebut maka siswa dapat mengetahui nilai

yang diberikan oleh guru.

Tugas yang

diberikan

oleh guru

Batas waktu

penyerahan

tugas

Group

Lampiran

tugas


Gambar 7. Melihat nilai tugas.

MENGIIKUTI POLLING Siswa juga dapat mengikut polling yang telah diberikan oleh guru.

Gambar 8. Mengikuti polling.

Mengikuti

polling dari

guru


Gambar 9. Hasil polling.

Demikianlah panduan edmodo untuk guru dan siswa melalui website pada PC,

panduan singkat ini dirasa cukup bagi guru dan siswa untuk bisa bergabung

dalam Edmodo.

MENGIIKUTI KUIS/ QUIZ Fitur Quiz hanya dapat dibuat oleh guru, sedangkan siswa tidak mempunyai

akses untuk membuat quiz. Mereka hanya bisa mengerjakan soal quiz yang

diberikan oleh guru. Quiz digunakan oleh guru untuk memberikan evaluasi online

kepada siswa berupa pilihan ganda, isian singkat maupun soal uraian.

Ketika seorang guru memposting sesuatu maka aka nada notifikasi seperti di FB.

ketika di klik maka akan muncul pemberitahuan.

Pada group akan muncul postingan tentang kuis yang diposting oleh guru.

Perhatikan jatuh tempo pengerjaan tugas ditandai dengan gambar kotak merah.

Hasil

polling


Gambar 10. Postingan Kuis

Pada contoh kuis diatas jatuh tempo pengerjaan pada tanggal 10 Mei 2017 dan

terdapat 5 pertanyaan. Klik Masuk Kuis untuk mulai mengerjakan kuis.

Gambar 11. Memulai Kuis

Sebelum memulai kuis, akan ada keterangan batas waktu pengerjaan kuis dan

total pertanyaan. Siswa harus mempersiapkan diri sebelum memulai quis atau

klik tombol Mulai Quiz.

Gambar 12. Soal pertama


Ketika memulai kuis maka waktu sudah berjalan dan akan muncul pertanyaan

berdasarkan tipe pertanyaan. Terdapat 4 tipe yaitu pilihan ganda, true false,

mencocokan jawaban dan jawaban singkat.

Gambar 13. Soal pilihan ganda

Soal pilihan ganda dikerjakan dengan cara memilih jawaban yang dirasa benar.

Kemudian edmodo akan meng-update pilihan jawaban.

Gambar 14. Soal benar atau salah

Soal benar atau salah dikerjakan dengan cara memilih diantara benar atau salah.

Gambar 15. Soal jawaban singkat


Soal jawaban singkat cara menjawab yaitu dengan mengisikan jawaban yang

benar tapi berupa essai singkat. Jawaban akan dicocokan oleh guru. Maka nilai

kuis akan selesai sampai semua soal jawaban singkat selesai dikoreksi.

Gambar 16. Melengkapi kalimat

Soal melengkapi kalimat dikerjakan dengan mengisi kata yang kosong dengan

jawab yang benar. Dalam satu soal dapat terdiri lebih dari satu isian yang

kosong.

Gambar 17. Soal mencocokan jawaban


Gambar 18. Menyimpan jawaban soal mencocokan

Setelah semua soal telah dikerjakan maka langkah selanjutnya adalah mengklik

untuk mengumpulkan hasil jawaban dan mengetahui nilai.

NOTES atau CATATAN

Note atau catatan merupakan postingan guru berupa catatan atau pengumuman.

Didalam postingan note dapat berupa pemberitahuan atau guru juga dapat

melampirkan file materi. Berikut contoh note dengan lampiran file.

Gambar 19. Note dengan lampiran file .pdf


Pada note atau catatan tersebut, dilampirkan file .pdf yang dapat diunduh

maupun dapat di masukan kedalam tas (ransel buku atau materi).

BACKPACK atau RANSEL

Backpack atau Ransel merupakan tempat siswa untuk menampung materi

maupun tugas yang dikumpulkan. Fitur ini seperti halnya dengan file sharing

(Google Drive, DropBox dll) yang menyimpan file secara cloud.

Gambar 20. Fitur Backpack

Fitur backpack ada disamping progress atau home button. Backpack sendiri

dapat diisi dengan mengupload file ke Backpack maupun file sharing yang lain,

file sharing yang terintegrasi dengan Edmodo yaitu OneDrive dan Google Drive.

Gambar 21. Fitur Backpack dan File Sharing

Melalui backpack, siswa dapat melampirkan file ketika mengumpulkan tugas.

Cara mengupload file ke backpack adalah dengan cara klik TAMBAH dan

memilih file yang akan diupload.


Gambar 22. Upload file ke backpack

Ketika memilih file maka ada proses uploading file ke server edmodo. Nantinya

file tersebut dapat dilampirkan ke beberapa tugas tanpa kita mengupload lagi

filenya secara terus-menerus.

Gambar 23. File telah terupload.

File yang sudah diupload maka akan muncul di backpack. Kemudian file tersebut

dapat dihapus, diubah, dipindahkan ke folder, saling, download dan dapat juga

dihapus.


Gambar 24. Memposting catatan dengan melampirkan file

Ketika siswa menjadi ketua kelas dan bertugas mengupload materi, maka

langkah pada gambar 24 dapat dijadikan sebagai contoh. Siswa tersebut

membuat catatan atau pengumuman di group Tes dan melampirkan file .pdf.

Gambar 25. Postingan Catatan

Catatan akan dikirim ke group dan siapa saja yang menjadi group atau kelas

tersebut dapat mengunduh bebas materinya.

0

Edmodo Berbasis Mobile oleh Vensy Vydia, M.Kom.

1. Pengenalan Fitur-fitur Edmodo berbasis Mobile

2. Mengkases Edmodo Melalui Smartphone

3. Membuat catatan, Tugas, Backpack dan Polling

0

Modul 2

Edmodo berbasis Mobile

A. Pendahuluan

Aplikasi Edmodo tidak hanya dapat diakses melalui website,

namun juga dapat menggunakan aplikasi Android dan iOS.

Untuk dapat menggunakan aplikasi mobile Edmodo, maka hal

yang pertama perlu dilakukan adalah mengunduh melalui Play

Store atau App Store untuk di iOS. Pada awal modul

disarankan menggunakan email Gmail yang sama dengan di

handphone.

Pada modul sebelumnya, siswa telah membuat akun

Edmodo. Ketika menggunakan Edmodo berbasis mobile maka

hanya perlu melakukan log in. Pada modul ini siswa diarahkan

untuk cara menggunakan aplikasi Edmodo berbasis mobile.

B. Langkah Praktikum

a. Mengakses play store

b. Sudah memiliki email, disarankan email Gmail.

c. Mengunduh aplikasi Edmodo

d. Login ke beranda Edmodo.

C. Rangkuman

Fitur pada aplikasi Edmodo berbasis mobile tidak selengkap

Edmodo berbasis web. Beberapa fitur mungkin tidak dapat

dibuka pada versi mobile.

Evaluasi

0

A. EDMODO di MOBILE (SMARTPHONE)

Aplikasi Edmodo juga tersedia di mobile atau smartphone. Untuk smartphone

dengan sistem operasi Android, aplikasi Edmodo dapat diunduh di Google

PlayStrore . Ketikan Edmodo di kotak pencarian dan pilih

kemudian install. Setelah aplikasi Edmodo terpasang, langsung pilih buka

aplikasi.

Setelah aplikasi terbuka, pilih login dan pilih login dengan akun google (gmail).

Akun google yang digunakan adalah akun yang sama ketika membuat akun

Edmodo pertama kali (sebelumnya).

Setelah berhasil login, maka akan masuk ke beranda Edmodo yang terdiri dari

beberapa menu yang sama dengan Web Edmodo. Pada versi mobile, tidak

disediakan menu untuk membuat kuis. Namun secara keseluruhan menu pada

versi mobile hampir sama dengan versi web namun lebih ringkas. Untuk

mempermudah penggunaan, pada versi mobile terdiri dari 4 bagian utama. Yaitu

menu samping (side bar) disebelah kiri, konten (postingan) di bagian tengah,

notifikasi dibagian atas dan menu menambah postingan di kanan bawah. Berikut

pembagian menu agar mempermudah penggunaan.


Pada menu samping berisi pilihan posts (tampilan awal beranda) yang berisi

postingan baik catatan maupun penugasan dsb. Kemudian menu groups berisi

menu untuk memanajemen group. Membuat group baru atau memilih group yang

sudah ada. Menu My Groups menampilkan grup yang masih aktif. Sedangkan

archived menampilkan grup yang sudah tidak terpakai (arsip) (untuk saat ini).

1

2 1

2

3

3

4

4

V


NOTES / CATATAN

Pada versi mobile dalam membuat note dapat dilakukan didalam grup atau diluar

grup. Contoh dalam modul ini, akan dibuat note atau catatan di dalam Group

atau Kelas Tes Group. Setelah masuk ke menu group dan pilih group Tes Group,

pilih tombol ( + ) pada kanan bawah dan pilih new notes. Kemudian dapat

melampirkan file dengan pilih tombol add attachment (gambar klip) kemudian

memilih file atau mengambil dari library. Langkah selanjtunya memilih send atau

tombol gambar pesawat kertas. Berikut gambarnya :

Langkah awal piilih notes, kemudian mengisikan isi catatan, pilih klip untuk

melampirkan file, kemudian pilih dari library dan terakhir mengirim notes dengan

memilih gambar pesawat. Kemudian pada grup tersebur akan munculan

postingan baru yaitu note dan lampiran file didalammnya.


PROGRESS

Menu Progress atau kemajuan berisi informasi tentang tugas-tugas yang

diberikan kepada siswa dan kemajuannya. Kemajuan berisi data siswa mana

yang sudah kirim atau belum dan siswa mana yang sudah diberikan nilai dan

yang belum.

Untuk membuka menu Progress atau kemajuan, pilih terlebih dahulu side menu

yang sudah ada dan pilih Progress. Kemudia pilih Group (tes group), kemudian

akan muncul Assingment atau penugasan yang sudah ada pada grup yang

dipilih. Selanjutnya pilih Assingment yang akan dilihat dan akan muncul

Assingment Detail. Untuk tugas yang belum dikirim oleh siswa akan muncul

keterangan not turned in. Untuk yang sudah mengirim makan Not Graded.

Untuk memberikan nilai pada tugas yang dikumpulkan siswa maka langkah

selanjutnya adalah memilih tugas yang dikirim siswa, kemudian pilih grade dan

berikan skor atau nilai dan nilai maksimalnya, kemudian confirm. Maka tugas dari

siswa tersebut sudah selesai dinilai.

BACKPACK ATAU LIBRARY

Menu backpack pada versi mobile berada pada side menu atau menu untuk

membuat grup baru. Pada side menu pilih backpack kemudian akan muncul

backpack berdasarkan sumber file berasal. Ada beberapa pilihan yaitu sumber

file dari Edmodo (proses mengupload dan penyimpanan file di Edmodo),

Onedrive (proses mengupload dan penyimpanan file di OneDrive) dan Google

(proses mengupload dan penyimpanan file di Google Drive). Pada modul


dicontohkan backpack yang dipilih adalah Edmodo. Kemudian pilih tombol (+)

untuk meng-unggah file baru, membuat folder atau link.

Pilih file yang akan di unggah, dapat menggunakan bantuan explorer di

smartphone. kemudian pilih file yang akan diunggah dan pilih OK. Selanjutnya

file akan terunggah di backpack. Untuk menghapus atau memindahkan file,

dapat dengan menekan beberapa saat file atau folder kemudian pilih menu

delete untuk menghapus dan move untuk memindahkan file.


Beberapa fungsi memiliki cara penggunaan yang hampir sama. Untuk versi

mobile memudahkan pengguna untuk mengakses Edmodo kapanpun dan

dimanapun. Beberapa menu pada web Edmodo belum disediakan pada versi

mobile.

6

DAFTAR PUSTAKA

Adzharuddin, Nor Azura dan Ling, Nor Azura., 2013, Learning Management System

(LMS) among University Students: Does It Work?, International Journal of e-

Education, e-Business, e-Management and e-Learning, Vol. 3, No. 3

Basori, 2013, Pemanfaatan Social Learning Network Edmodo dalam Membantu

Perkuliahan Teori Bodi Otomotif di Prodi PTM JPTK FKIP UNS, JIPTEK, Vol.

No. 21, 99-105.

Boyd, D. M. & Ellison, N. B, 2008, Social network sites: definition, history, and

scholarship, Journal of Computer-Mediated Communication,13, 1, 210–230.

Cahyono, Yulius Dwi, 2015, E-Learning (Edmodo) Sebagai Media Pembelajaran

Sejarah, Jurnal Penelitian Volume 18 Nomor 2, 79-170.

Edmodo, https://www.edmodo.com/about, di akses pada tanggal 12 Juli 2016, pukul:

15.00 WIB

Huang, J. J. S., Yang, S. J. H., Huang,Y.-M., dan Hsiao, I. Y. T, 2010, SocialLearning

Networks: Build Mobile Learning Networks Based on Collaborative Services,

Educational Technology & Society, 13 (3), 78–92.

Kurniawan, Rendra., 2009, Analisis dan Perancangan Aplikasi E-Learning Berbasis

Web, Institut Teknologi Adhi Tama, Surabaya-Indonesia.

Suriadhi, Gede., Tastra, I Dewa Kade. dan Suwatra, Ign Wayan., 2014, Pengembangan

E-Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII di SMP Negeri

2 Singaraja, Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi

Pendidikan Vol: 2 No. 1.

Wang, Qiyun., Woo, Huay Lit., Quek, Choon Lang., Yang, Yuqin and Liu, Mei., 2012,

Using the Facebook group as a learning management system: An exploratory

study, British Journal of Educational Technology Vol 43 No 3.

Warjanto, Setyo., Nurhayati., Azhar, Anugrah., 2014, Efektifitas Social Learning

Network Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA pada Materi Alat

Optik, Prosiding Fisika UIN 2014, Jakarta

https://www.edmodo.com/about

LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PkM ......Kegiatan pengabdian masyarakat merupakan bagian dari Tri Darma Perguruan tinggi. Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan YME yang telah

Documents