Laporan Penelitian Kecambah Kel. 6

Mohammad Fahmi Hakim (21) Alfhi Fauzan (3) Fasya Fazlur Rahman (13) Mochammad Rofi Monari (20)

Najmi Najib Nasrulloh Kurniadi (23)

Research on Growth and Development of Green Bean Sprouts Penelitian Pertumbuhan & Perkembangan pada Kecambah Kacang Hijau

1. Objective: To determine the factors that cause growth & development that occurs in the green bean sprouts. 1. Tujuan: Untuk mengetahui faktor faktor yang menyebabkan pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi pada kecambah kacang hijau.

2. Tools & Material 8 Green Bean Seeds 2 Glass Aqua without Water Cotton to Taste Water Ruler 2. Alat & Bahan 8 Biji Kacang Hijau 2 Aqua Gelas tanpa Air Kapas secukupnya Air Penggaris

3. Work Steps Step 1: Dampen cotton, save seeds of green beans to each glass of aqua it into the aqua glass and put 3

Step 2: Store the first glass aqua in a light place and the second glass aqua in the dark place. Step 3: Check the state of green beans and take the picture also write the long roots and stems up to seven consecutive days. Step 4: Create a report about the activity.

3. Langkah Kerja Langkah 1: Basahi kapas, simpan ke dalam aqua gelas dan taruh 3 biji kacang hijau ke masing masing gelas aqua. Langkah 2: Letakkan aqua gelas pertama pada tempat yang terang dan aqua gelas kedua pada tempat yang gelap. Langkah 3: Periksalah keadaan kacang hijau tersebut dan ambil fotonya juga tulis panjang akar dan batangnya sampai tujuh hari berturut-turut. Langkah 4: Buatlah laporan tentang kegiatan ters ebut.

4. Observation: 1) Picture / Foto a. Light Sprouts / Kecambah Terang

Day 1 / Hari 1 : 0 cm

Day 2 / Hari 2 : 0,2 cm

Day 3 / Hari 3 : 0,5 cm

Day 4 / Hari 4 : 1 cm

Day 6 / Hari 6 : 4 cm

Day 8 / Hari 8 : 11 cm

b. Dark Sprouts / Kecambah Gelap

Day 1 / Hari 1 : 0 cm

Day 2 / Hari 2 : 0,3 cm

Day 3 / Hari 3 : 0,8 cm

Day 4 / Hari 4 : 3 cm

Day 6 / Hari 6 : 12 cm

Day 8 / Hari 8 : 15 cm

2) Table Quantitative Table Day Day Day Day Day Day Day 1 2 3 4 6 8 Light Sprouts Highest Seed 0 cm 0,2 cm 0,5 cm 1 cm 4 cm 11 cm Qualitative Table Day Day Day Day Day Day Day 1 2 3 4 6 8 Light Sprouts Planting day Root emergence Increasing the root length Increasing the root length Stem and Leaf emergence Increasing the stem length Dark Sprouts Planting day Root emergence Increasing the root length Increasing the root length Stem and Leaf emergence Increasing the stem length Dark Sprouts Highest Seed 0 cm 0,3 cm 0,8 cm 3 cm 12 cm 15 cm

3) Chart16 14 12 10 8 6 4 2 0 Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5 Day 6 Day 7 Day 8 Light Seed Dark Seed

4. Hasil pengamatan: 2) Tabel Tabel Kuantitas Hari Hari Hari Hari Hari Hari Hari 1 2 3 4 6 8 Kecambah Terang Biji Tertinggi 0 cm 0,2 cm 0,5 cm 1 cm 4 cm 11 cm Tabel Kualitas Hari Kecambah Terang Hari 1 Hari penanaman Hari 2 Munculnya akar Hari 3 Perpanjangan akar Hari 4 Perpanjangan akar Hari 6 Munculnya batang dan daun Hari 8 Perpanjangan batang 3) Diagram16 14 12 10 8 6 4 2 0 Hari 1 Hari 2 Hari 3 Hari 4 Hari 5 Hari 6 Hari 7 Hari 8 Kecambah Terang Kecambah Gelap

Kecambah Gelap Biji Tertinggi 0 cm 0,3 cm 0,8 cm 3cm 12 cm 15 cm

Kecambah Gelap Hari Penanaman Munculnya akar Perpanjangan akar Perpanjangan akar Munculnya batang dan daun Perpanjangan batang

5. Analysis Growth and development are influenced by internal factors and external factors. 1) Internal Factors Internal factors are factors that come from inside of the body of the organisms theirself. Factors which included into internal factors are as follows. a. Gene Genes are units of inheritance for living organisms. Physical form is a sequence of DNA that encode a protein, polypeptide, or a strand of RNA that has a function for organisms that possess it. Limitation of modern gene is a specific location on the genome associated with inheritance of properties and can be connected to function as a regulator (controller), the target transcription, or other functional roles. The use of "gene" in everyday conversation (eg "smart gene" or "hair color gene") is often intended to allele: options are available by a variety of genes. Although the expression of alleles can be similar, people more often use the term allele to the phenotypic expression of different genes. The gene is inherited by one individual to the off spring through a process of reproduction, together with the DNA that carries it. Thus, information that maintain the integrity of form and function of an organism's life can be maintained. Gregor Mendel had speculated about the existence of a material associated with a trait or character in the body of an individual that can be passed from one generation to the next. He called it 'factor'. By Hugo de Vries, a similar concept he calls pangen(read: "pan-genes") on intracellular Pangenesis essay book (published 1889). Have not read Mendel, de Vries pangendefines as "the smallest particle that represents one penciripassed on". Wilhelm Johannsen abbreviated as genes and twenty years later. In 1910, Thomas Hunt Morgan showed that genes located on chromosomes. Furthermore, there was a 'race' called to find a substance which is a gene. Many of the Nobel prize which then falls on the researchers involved in this subject.

At that time DNA has been found and are known only on the chromosome (1869), but people do not realize that the DNAassociated with genes. Through research on the bacterium Pneumococcus Oswald Avery (1943), and Alfred Hershey and Martha Chase (publication 1953) with viral bacteriophages T2, then people know that DNA is the genetic material. In the 1940s, George Beadle and Edward Tatum experimented with Neurospora crassa. From these experiments, Beadle andTatum can draw the hypothesis that genes coding for enzymes, and they concluded that a single enzyme synthesizes the gene (one gene-one enzyme theory). Some twenty years later, it was found that the gene encodes a protein that not only functions as an enzyme alone, and some proteins are composed of two or more polypeptides. Given these findings, the opinion of Beadleand Tatum, one gene-one enzyme theory, has been modified into a theory of one gene-one polypeptide (one geneone polypetidetheory). In eukaryotic cells, genes consist of: - Regulation of transcription initiation domain, consisting among others of the series GCCACACCC, ATGCAAAT, GC box, CCAAT box and TATA box. - Intron - Exons, is an area that can be transcribed proteins are overlapping or non overlapping. For example, the code with three rows of nucleotides (codon triplet) GCU AUU CAG, can be read as AUU GCU CAG non overlapping or overlapping read as UGC UUG AUU GCU CUC CAG. Although in the years around1961, has been known that the amino acid codon by anonoverlapping, different proteins have been found to result in a shift of transcription overlapping codons. - Domain regulation of late transcription Gene expression is the process by which codes the information ingenes is converted into proteins that operate in the cell. Gene expression consists of two stages: 1. Transcription, the process of making copies of RNA. 2. Translation, the synthesis of specific polypeptides within ribosomes.

The process of DNA transcription into mRNA and translation of mRNA into a polypeptide called the central dogma (centraldogma). The central dogma applies to prokaryotes and eukaryotes. However, in eukaryotes there are additional steps that occur between transcription and translation is called the stage of pre-mRNA. Stage of pre-mRNA is to select mRNAs to be sent out of the nucleus to be translated on the ribosome. MRNA exon is to be sent out of the nucleus to be translated, where as the mRNA introns which will remain in the nucleusbecause of the possibility of mRNA will form a protein that is notfunctional (useless) when translated. Intron would then break down again to form a new mRNA chain. b. Hormone Hormones (from Greek, : hormones - "that moves") are chemical messengers between cells or between groups of cells. All multicellular organisms, including plants (see plant hormonearticle), producing hormones. Hormones circulate in the blood circulation and fluid cells to locate the target cell. When the hormones found the target cells, the hormone will bind to specific receptor proteins on the cell surface and transmit signals. The receptor protein will receivethese signals and react either by affecting the genetic expression of cells or alter the activity of cellular proteins, including the stimulation or inhibition of growth and apoptosis (programmed cell death), activation or deactivation of the immune system, regulation of metabolism and the preparation of a new activity (eg flying, mating, and child care), or phase of life (such as pubertyand menopause). In many cases, one hormone may regulate the production and release of other hormones. Hormones alsoregulate the reproductive cycle in almost all multicellular organisms. In animals, the best known hormone is a hormone produced by endocrine glands of vertebrates. Nevertheless, the hormone produced by nearly every organ system and tissue in the animal body. Molecule hormones are released directly into the blood stream, although there are also types of hormones called ektohormon (ectohormone) - which is not directly channeled into the blood stream, but rather through the circulation or diffusion to the target cells.

In principle, regulation of production of hormones by the hypothalamus (part of the brain). The hypothalamus controls thesecretion of many other glands, mainly through the pituitary gland,which also controls other glands. Will command the hypothalamus pituitary gland secretes hormones by sending regulatory factors to the anterior lobe and sends nerve impulses to the posterior and send nerve impulses to the posterior lobe. In plants, the hormone produced mainly in the plant cells are still actively dividing (the top of the stem / branch or root tip) or in a phase of rapid development (which is in the process of fruit ripening). Transfer of hormones from one part to another through vascular system (xylem and phloem) or transfer between cells. Plants do not have specific glands that produce hormones. Hormones in plants is often called fitohormon or body regulating substances. Some of them are auxin, cytokinins, gibberellins, ethylene, and absisat acid. a) Auxin, serves to stimulate cell renewal, stimulate the formation of flowers, fruit, and enable the cambium to form cells new. b) Cytokines, stimulate cell division and accelerate the formation of roots and shoots. c) Gibberellins, stimulates the division and enlargement cells and stimulate seed germination. On certain plants, gibberellins may cause emergence of interest more quickly. d) Ethylene, act to inhibit the elongation stem, accelerate aging fruit, and cause of aging leaves. e) Acid absisat role in the process of threshing the leaves. 2) External Factors External factors are factors that come from outside of the body of organisms theirself. Factors which included into external factors among others are as follows.

a. Food or Nutrition Food is the raw material and energy sources in body's metabolic processes. The quality and quantity of food will affect growth and development living things. Because being in its infancy, you must eat enough nutritious food to support the growth and development of the body. Nutrients necessary for human and animals is carbohydrates, proteins, fats, vitamins, and minerals. All These substances obtained from food. As for plants, nutrients are needed in the form Water and nutrients are dissolved in water. through the process photosynthesis, water and carbon dioxide (CO2) is converted into food substances with the help of sunlight. Although not play a direct role in photosynthesis, nutrient necessary for plants to grow and evolve well. b. Temperature All living things need the appropriate temperature to support the growth and development. This temperature is called the optimum temperature, such as body temperature normal humans is about 37 C. At temperature optimum, all living things can grow and developed well. Animals and humans have ability to survive in the temperature range certain environments. Plants showed the influence more tangible to temperature. Rice planted on early dry season (average air temperature high) faster harvested than rice planted in the rainy season (average air temperature is low). Types of roses grow and bloom well in the mountains cool, when planted in coastal areas are hot growth is slow and does not produce flowers are as beautiful as before. This is because all processes in the growth and development such as water uptake, photosynthesis, evaporation, and respiration in plants is influenced by temperature. c. Light The light effect on growth and development living things. Plants desperately need sunlight for photosynthesis. but the existence light was found to inhibit the growth of because light can damage the plant hormone auxin found on the rod tip. When you save sprouts in a dark place for several days, the sprouts it will grow faster (higher) than it should, but looks weak and pale / yellowish due lack of chlorophyll.

d. Water and Humidity Water and moisture are important factors for growth and development. Water is needed by living things. Without water, living things can not be of survival. Water is the venue for the chemical reactions in the body. Without water, the chemical reaction in the cell cannot take place, so it can result in death. Humidity is the amount of water vapor content in air or soil. Moist soil affect both on the growth of plants. Humid conditions much water can be absorbed by plants and more little evaporation. This condition greatly affects all of cell elongation. Humidity is also important to maintain the stability of cell shape. e. Soil For plants, the soil affects the growth and development. Plants will grow and developed with optimal when soil conditions where his life according to the needs of nutrition and nutrients. Soil conditions are determined by other environmental factors,such as temperature, mineral content, and water. 5. Analisis Pertumbuhan dan perkembangan dipengaruhi oleh faktor dalam (intern) maupun faktor luar (ekstern). 1) Faktor Dalam (Intern) Faktor dalam merupakan faktor yang berasal dari dalam tubuh makhluk hidup itu sendiri. Faktor faktor yang termasuk ke dalam faktor dalam antara lain sebagai berikut. a. Gen Gen (dari bahasa Belanda: gen) adalah unit pewarisan sifat bagi organisme hidup. Bentuk fisiknya adalah urutan DNA yang menyandi suatu protein, polipeptida, atau seuntai RNA yang memiliki fungsi bagi organisme yang memilikinya. Batasan modern gen adalahsuatu lokasi tertentu pada genom yang berhubungan dengan pewarisan sifat dan dapat dihubungkan dengan fungsi sebagai regulator (pengendali), sasaran transkripsi, atau peranperan fungsional lainnya. Penggunaan "gen" dalam percakapan sehari-hari (misalnya "gen cerdas" atau "gen warna rambut") sering kali dimaksudkan untuk alel: pilihan variasi yang tersedia oleh suatu gen.

Meskipun ekspresi alel dapat serupa, orang lebih sering menggunakan istilah alel untuk ekspresi gen yang secara fenotipik berbeda. Gen diwariskan oleh satu individu kepada keturunannya melalui suatu proses reproduksi, bersama-sama dengan DNA yang membawanya. Dengan demikian, informasi yang menjaga keutuhan bentuk dan fungsi kehidupan suatu organisme dapat terjaga. Gregor Mendel telah berspekulasi tentang adanya suatu bahan yang terkait dengan suatu sifat atau karakter di dalam tubuh suatu individu yang dapat diwariskan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Ia menyebutnya 'faktor'. Oleh Hugo de Vries, konsep yang serupa ia namakan pangen (baca: "pan-gen") pada buku karangannya Intracellular Pangenesis (terbit 1889). Belum membaca tulisan Mendel, de Vries mendefinisikan pangen sebagai "partikel terkecil yang mewakili satu penciri terwariskan". Wilhelm Johannsen lalu menyingkatnya sebagaigen dua puluh tahun kemudian. Pada 1910, Thomas Hunt Morgan menunjukkan bahwa gen terletak di kromosom. Selanjutnya, terjadi 'perlombaan' seru untuk menemukan substansi yang merupakan gen. Banyak penghargaan Nobel yang kemudian jatuh pada peneliti yang terlibat dalam subjek ini. Pada saat itu DNA sudah ditemukan dan diketahui hanya berada pada kromosom (1869), tetapi orang belum menyadari bahwa DNA terkait dengan gen. Melalui penelitian Oswald Avery terhadap bakteri Pneumococcus (1943), serta Alfred Hershey dan Martha Chase (publikasi 1953) dengan virus bakteriofag T2, barulah orang mengetahui bahwa DNA adalah bahan genetik. Pada tahun 1940an, George Beadle dan Edward Tatum mengadakan percobaan dengan Neurospora crassa. Dari percobaan tersebut, Beadle dan Tatum dapat menarik hipotesis bahwa gen mengkode enzim, dan mereka menyimpulkan bahwa satu gen menyintesis satu enzim (one gene-one enzyme theory). Beberapa puluh tahun kemudian, ditemukan bahwa gen mengkode protein yang tidak hanya berfungsi sebagai enzim saja, dan beberapa protein tersusun dari dua atau lebih polipeptida. Dengan adanya penemuan-penemuan tersebut, pendapat Beadle dan Tatum, one gene-one enzyme theory, telah dimodifikasi menjadi teori satu gensatu polipeptida (one gene-one polypetide theory).

Pada sel eukariot, gen terdiri dari: - Domain regulasi inisiasi transkripsi, yang terdiri antara lain dari: deret GCCACACCC, ATGCAAAT, kotak GC, kotak CCAAT dan kotak TATA. - Intron - Ekson, merupakan area kodikasi protein yang dapat ditranskripsi secara overlapping atau nonoverlapping. Sebagai contoh, pada kode dengan tiga deret nukleotida (kodon triplet) AUU GCU CAG, dapat secara dibaca non overlapping sebagai AUU GCU CAG atau dibaca secara overlapping sebagai AUU UUG UGC GCU CUC CAG. Walaupun pada sekitar tahun 1961, telah diketahui bahwa asam aminodikodikasi oleh kodon secara non overlapping, telah ditemukan protein berbeda hasil transkripsi dengan pergeseran overlapping kodon. - Domain regulasi akhir transkripsi Ekspresi gen adalah proses dimana kode-kode informasi yang ada pada gen diubah menjadi protein-protein yang beroperasi di dalam sel. Ekspresi gen terdiri dari dua tahap: 1. Transkripsi, proses pembuatan salinan RNA. 2. Translasi, proses sintesis polipeptida yang spesifik di dalam ribosom. Proses transkripsi DNA menjadi mRNA dan translasi mRNA menjadi sebuah polipeptida disebut dogma sentral (central dogma). Dogma sentral berlaku padaprokariot dan eukariot. Namun, pada eukariot ada tahap tambahan yang terjadi di antara transkripsi dan translasi yang disebut tahap pre-mRNA. Tahap pre-mRNA adalah untuk menyeleksi mRNA yang akan dikirim keluar nukleus untuk ditranslasikan di ribosom. Ekson merupakan mRNA yang akan dikirim keluar nukleus untuk ditranslasikan, sedangkan intron merupakan mRNA yang akan tetap berada di dalam nukleus karena kemungkinan mRNA tersebut akan membentuk protein yang tidak fungsional (tidak berguna) jika ditranslasikan. Intron kemudian akan terurai kembali untuk membentuk rantai mRNA baru. Ketahui pula bahwa beberapa kesalahan yang disebut mutasi dapat terjadi pada proses ekspresi gen ini.

b. Hormon Hormon (dari bahasa Yunani, : horman - "yang menggerakkan") adalah pembawa pesan kimiawi antarsel atau antarkelompok sel. Semua organisme multiselular, termasuk tumbuhan (lihat artikel hormon tumbuhan), memproduksi hormon. Hormon beredar di dalam sirkulasi darah dan fluida sell untuk mencari sel target. Ketika hormon menemukan sel target, hormon akan mengikat protein reseptor tertentu pada permukaan sel tersebut dan mengirimkan sinyal. Reseptor protein akan menerima sinyal tersebut dan bereaksi baik dengan memengaruhi ekspresi genetik sel atau mengubah aktivitas protein selular, termasuk di antaranya adalah perangsangan atau penghambatan pertumbuhan serta apoptosis (kematian sel terprogram), pengaktifan atau penonaktifan sistem kekebalan, pengaturan metabolisme dan persiapan aktivitas baru (misalnya terbang, kawin, dan perawatan anak), atau fase kehidupan (misalnyapubertas dan menopause). Pada banyak kasus, satu hormon dapat mengatur produksi dan pelepasan hormon lainnya. Hormon juga mengatur siklus reproduksi pada hampir semua organisme multiselular. Pada hewan, hormon yang paling dikenal adalah hormon yang diproduksi oleh kelenjar endokrin vertebrata. Walaupun demikian, hormon dihasilkan oleh hampir semua sistem organ dan jenis jaringan pada tubuh hewan. Molekul hormon dilepaskan langsung ke aliran darah, walaupun ada juga jenis hormon yang disebut ektohormon (ectohormone) - yang tidak langsung dialirkan ke aliran darah, melainkan melalui sirkulasi atau difusi ke sel target. Pada prinsipnya pengaturan produksi hormon dilakukan oleh hipotalamus (bagian dari otak). Hipotalamus mengontrol sekresi banyak kelenjar yang lain, terutama melalui kelenjar pituitari, yang juga mengontrol kelenjar-kelenjar lain. Hipotalamus akan memerintahkan kelenjar pituitari untu mensekresikan hormonnya dengan mengirim faktor regulasi ke lobus anteriornya dan mengirim impuls saraf ke posteriornya dan mengirim impuls saraf ke lobus posteriornya. Pada tumbuhan, hormon dihasilkan terutama pada bagian tumbuhan yang sel-selnya masih aktif membelah diri (pucuk batang/cabang atau ujung akar) atau dalam tahap perkembangan pesat (buah yang sedang dalam proses pemasakan). Transfer hormon dari satu bagian ke bagian lain dilakukan melalui sistem pembuluh (xilem dan floem) atau transfer antarsel. Tumbuhan tidak memiliki kelenjar tertentu yang menghasilkan hormon.

Hormon pada tumbuhan sering disebut fitohormon atau zat pengatur tubuh. Beberapa di antaranya adalah auksin, sitokinin, giberelin, etilen, dan asam absisat. a) Auksin, berfungsi untuk memacu perpanjangan sel, merangsang pembentukan bunga, buah, dan mengaktifkan kambium untuk membentuk sel sel baru. b) Sitokinin, memacu pembelahan sel serta mempercepat pembentukan akar dan tunas. c) Giberelin, merangsang pembelahan dan pembesaran sel serta merangsang perkecambahan biji. Pada tumbuhan tertentu, giberelin dapat menyebabkan munculnya bunga lebih cepat. d) Etilen, berperan untuk menghambat pemanjangan batang, mempercepat penuaan buah, dan menyebabkan penuaan daun. e) Asam absisat berperan dalam proses perontokan daun. 2) Faktor Luar Faktor luar (ekstern) merupakan faktor faktor yang berasal dari luar tubuh makhluk hidup itu sendiri. Faktor faktor yang termasuk ke dalam faktor luar antara lain sebagai berikut. a. Makanan atau Nutrisi Makanan merupakan bahan baku dan sumber energi dalam proses metabolisme tubuh. Kualitas dan kuantitas makanan akan mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. Karena sedang dalam masa pertumbuhan, kamu harus cukup makan makanan yang bergizi untuk mendukung pertumbuhan dan perkembangan tubuhmu. Zat gizi yang diperlukan manusia dan hewan adalah karbohidrat, protein, lemak, vitamin, dan mineral. Semua zat ini diperoleh dari makanan. Sedangkan bagi tumbuhan, nutrisi yang diperlukan berupa air dan zat hara yang terlarut dalam air. Melalui proses fotosintesis, air dan karbon dioksida (CO2) diubah menjadi zat makanan dengan bantuan sinar matahari. Meskipun tidak berperan langsung dalam fotosintesis, zat hara diperlukan agar tumbuhan dapat tumbuh dan berkembang dengan baik. b. Suhu Semua makhluk hidup membutuhkan suhu yang sesuai untuk menunjang pertumbuhan dan perkembangannya. Suhu ini disebut suhu optimum, misalnya suhu tubuh manusia yang normal adalah sekitar 37C. Pada suhu optimum, semua makhluk hidup dapat tumbuh dan berkembang dengan baik. Hewan dan manusia memiliki kemampuan untuk bertahan hidup dalam kisaran suhu lingkungan tertentu. Tumbuhan menunjukkan pengaruh yang lebih nyata terhadap suhu. Padi yang ditanam pada awal musim kemarau (suhu udara ratarata tinggi) lebih cepat dipanen daripada padi yang ditanam pada musim penghujan (suhu udara rata-rata rendah).

Jenis bunga mawar yang tumbuh dan berbunga dengan baik di pegunungan yang sejuk, ketika ditanam di daerah pantai yang panas pertumbuhannya menjadi lambat dan tidak menghasilkan bunga yang seindah sebelumnya. Hal ini disebabkan karena semua proses dalam pertumbuhan dan perkembangan seperti penyerapan air, fotosintesis, penguapan, dan pernapasan pada tumbuhan dipengaruhi oleh suhu. c. Cahaya Cahaya berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. Tumbuhan sangat membutuhkan cahaya matahari untuk fotosintesis. Namun keberadaan cahaya ternyata dapat menghambat pertumbuhan tumbuhan karena cahaya dapat merusak hormon auksin yang terdapat pada ujung batang. Bila kamu menyimpan kecambah di tempat gelap selama beberapa hari, kecambah itu akan tumbuh lebih cepat (lebih tinggi) dari seharusnya, namun tampak lemah dan pucat/kekuning-kuningan karena kekurangan klorofil. d. Air dan Kelembapan Air dan kelembapan merupakan faktor penting untuk pertumbuhan dan perkembangan. Air sangat dibutuhkan oleh makhluk hidup. Tanpa air, makhluk hidup tidak dapat bertahan hidup. Air merupakan tempat berlangsungnya reaksi reaksi kimia di dalam tubuh. Tanpa air, reaksi kimia di dalam sel tidak dapat berlangsung, sehingga dapat mengakibatkan kematian. Kelembapan adalah banyaknya kandungan uap air dalam udara atau tanah. Tanah yang lembab berpengarauh baik terhadap pertumbuhan tumbuhan. Kondisi yang lembab banyak air yang dapat diserap oleh tumbuhan dan lebih sedikit penguapan. Kondisi ini sangat mempengaruhi sekali terhadap pemanjangan sel. Kelembapan juga penting untuk mempertahankan stabilitas bentuk sel. e. Tanah Bagi tumbuhan, tanah berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangannya. Tumbuhan akan tumbuh dan berkembang dengan optimal bila kondisi tanah tempat hidupnya sesuai dengan kebutuhan nutrisi dan unsur hara. Kondisi tanah ditentukan oleh faktor lingkungan lain, misalnya suhu, kandungan mineral, dan air.

6. Conclusion So, the sprouts that grow in a sunny spot, will grow normally and the color green because it can photosynthesize. While the sprouts are grown in a dark place, will grow beyond its normal growth, but the color will look more pale and yellowish. 6. Kesimpulan Jadi, kecambah yang tumbuh di tempat yang cerah, akan tumbuh normal dan warnanya hijau karena bisa berfotosintesis. Sedangkan kecambah yang tumbuh di tempat yang gelap, akan tumbuh melebihi pertumbuhan normalnya, akan tetapi warnanya akan terlihat lebih pucat dan kekuning - kuningan.

7. Book Lists / Daftar Pustakahttp://www.google.co.id/ http://translate.google.co.id http://id.wikipedia.org/wiki/Gen http://id.wikipedia.org/wiki/Hormon http://bse.kemdiknas.go.id/index.php/buku/details/20080726122253 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 8 SMP Pelajaran IPA Biologi Bilingual Kelas 8 SMP (Yrama Widya)