Laporan KKN-PPL 2013 UNY

LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

DI SMK NEGERI 1 KLATEN

Jl. Dr. Wadidin Sudiro Husodo No. 22 Klaten

Telepon. (0272) 321266

HALAMAN JUDUL

Disusun Oleh :

Zaimatus Sholikhah

NIM 10520244047

PRODI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2013

ii

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan kenikmatan,

sehingga mahasiswa dapat menyelesaikan PPL dan laporan PPL individu tepat

pada waktunya. Kegiatan PPL ini dilaksanakan mulai tanggal 18 Juli 2013

sampai dengan 17 September 2013. Selama kurang lebih 2,5 bulan penulis

melaksanakan PPL di SMK Negeri 1 Klaten. Terlaksananya kegiatan ini tentunya

tidak lepas dari bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini,

penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Rochmat Wahab,MA.M.Pd. selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta.

2. Ketua UPPL beserta jajaran staf UPPL, yang telah memberikan berbagai

informasi tentang pelaksanaan KKN-PPL di sekolah.

3. Bapak Dr. Drs. Putu Sudira, M. P, selaku DPL PPL yang telah memberikan

bimbingan, arahan, dan pemantauan, mulai pada saat pra-PPL, pelaksanaan,

hingga penyusunan laporan ini dapat terselesaikan.

4. Bapak Drs. Haryono selaku koordinator KKN-PPL dari SMK Negeri 1 Klaten.

5. Bapak Slamet Tri Hartono, S. Kom, selaku guru pembimbing sekaligus K3

jurusan Teknik Komputer dan Jaringan yang telah memberikan bimbingan dan

arahan selama PPL berlangsung.

6. Guru dan karyawan SMK Negeri 1 Klaten yang telah menerima dan

membantu kelancaran penulis dalam melaksanakan PPL.

7. Siswa-siswi SMK Negeri 1 Klaten kelas X TKJ 1, X TKJ 2, X TKJ 3, X MM

1, XI TKJ 1 dan XI TKJ 2 yang dapat bekerjasama dengan penulis demi

berlangsungnya kegiatan belajar mengajar.

8. Teman-teman KKN-PPL di SMK Negeri 1 Klaten, yang telah membantu dan

memberikan support sehingga seluruh agenda bisa terselesaikan dengan

lancar.

9. Orang tua yang senantiasa memberikan semangat dan do’a untuk terus

berjuang.

10. Semua pihak yang tidak dapat mahasiswa sebutkan satu persatu, yang telah

memberikan dukungan moral dan material.

iv

Mahasiswa menyadari bahwa laporan pertanggungjawaban ini masih jauh

dari kesempurnaan, sehingga mahasiswa mengharapkan kritik dan saran yang

membangun untuk perbaikan di masa mendatang.

Klaten, September 2013

Penulis

v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN...............................................Error! Bookmark not defined.

KATA PENGANTAR ....................................................................................................... iii

DAFTAR ISI ....................................................................................................................... v

DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................................vi

ABSTRAK ......................................................................................................................... vii

BAB I .................................................................................................................................. 1

PENDAHULUAN .............................................................................................................. 1

A. Analisis Situasi ........................................................................................................ 2

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL ............................................... 9

PELAKSANAAN KEGIATAN PPL ................................................................................ 14

A. Persiapan .............................................................................................................. 14

B. Pelaksanaan .......................................................................................................... 20

C. Analisis Hasil ....................................................................................................... 29

D. Refleksi ................................................................................................................ 31

BAB III ............................................................................................................................. 32

PENUTUP ........................................................................................................................ 32

A. Kesimpulan ........................................................................................................... 32

B. Saran ..................................................................................................................... 32

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................... 34

LAMPIRAN ...................................................................................................................... 35

vi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Gedung SMK Negeri 1 Klaten Tampak dari Depan (Unit II) ........................... 3

Gambar 2. Gedung SMK Negeri 1 Klaten bagian Tengah (Unit II) .................................. 3

Gambar 3. Denah Lokasi SMK Negeri 1 Klaten ............................................................... 4

Gambar 4. Denah SMK Negeri 1 Klaten ............................................................................ 5

vii

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

(PPL)

PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Semester Khusus Tahun Akademik 2013/2014

SMK Negeri 1 Klaten

Oleh:

Zaimatus Sholikhah

10520244047

ABSTRAK

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan yang saling

bersinergi dan saling mendukung satu dengan yang lain dalam rangka

mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik yang baik.

Penyelenggaraan PPL memiliki tujuan untuk memberikan pengalaman belajar

sebagai bentuk realisasi dari wawasan yang diperoleh di Universitas sekaligus

sebagai media untuk melatih mengembangkan kompetensi yang harus dikuasai,

meningkatkan ketrampilan dan kemandirian mahasiswa.

Pelaksanaan kegiatan PPL secara umum meliputi tiga tahapan yaitu: tahap

persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan penyusunan laporan. Tahapan persiapan

meliputi tahap observasi lapangan, pengajaran mikro, dan pembuatan perangkat

pembelajaran. Tahapan pelaksanaan PPL meliputi tahap pembekalan, penerjunan,

dan praktik mengajar. Pelaksanaan program PPL dimulai dari tanggal 18 Juli

2013 sampai 17 September 2013. Secara keseluruhan Program PPL dapat

dilaksanakan dengan baik dan lancar.

Program PPL dilaksanakan guna meningkatkan wawasan mahasiswa

karena secara langsung terjun ke lapangan kerja. Dengan demikian, mahasiswa

memiliki keterampilan dalam manajerial kelas dan sekolah.

1

BAB I

PENDAHULUAN

Pendidikan merupakan salah satu elemen yang sangat berperan bagi

kemajuan suatu bangsa dan Negara didunia. Perguruan Tinggi merupakan salah

satu ujung tombak pendidikan nasional yang berperan membangun peradaban

bangsa. Mahasiswa merupakan salah satu kelompok terpelajar dalam lapisan

masyarakat Indonesia yang diharapkan mampu menerapkan, mengaplikasikan dan

mengembangkan ilmu yang diperoleh selama di kampus ke dalam kehidupan yang

riil di masyarkat. Walaupun demikian, keberadaan para mahasiswa belum dapat

dinikmati oleh semua lapisan masyarakat. Dengan adanya permasalahan ini,

Perguruan Tinggi melahirkan kebijakan baru demi membangun pemberdayaan

masyarakat. Komitmen tersebut diwujudkan dalam program pemberdayaan

sekolah melalui program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di sekolah.

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan latihan

pendidikan yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa UNY yang mencakup tugas

pendidikan, baik berupa praktik mengajar dan mendidik.PPL diadakan dalam

rangka memenuhi persyaratan pembentukan tenaga kependidikan yang

professional. Melalui kegiatan PPL, mahasiswa dapat memberikan bantuan berupa

pemikiran, tenaga dan ilmu pengetahuan demi pengembangan budaya dan

kegiatan akademik di sekolah.

Kegiatan PPL merupakan wadah calon-calon tenaga pendidik untuk

menyiapkan program yang berkaitan dengan bidang pengajaran dan

pemberdayaan potensi yang dimiliki SMK Negeri 1 Klaten. Agar pelaksanaan

PPL dapat berjalan dengan lancar, maka perlu diadakan observasi baik itu

observasi sekolah maupun observasi kelas. Observasi sekolah meliputi observasi

fisik dan observasi non fisik. Observasi ini berguna untuk menyusun program

kerja yang kelak dapat dilaksanakan di SMK Negeri 1 Klaten. Dengan

pengalaman yang diperoleh tersebut diharapkan dapat dipakai sebagai bekal calon

guru yang sadar akan tugas dan tanggung jawabnya sebagai tenaga profesional

kependidikan. Kegiatan observasi di sekolah bertujuan agar mahasiswa

2

memperoleh gambaran mengenai proses pembelajaran yang dilakukan di sekolah

beserta kelengkapan sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran.

A. Analisis Situasi

SMK Negeri 1 Klaten merupakan sekolah kejuruan yang terdiri atas

kelompok Bisnis dan Manajemen dan Teknologi Informasi. SMK ini terletak

di Jl. Dr. Wahidin Sudiro Husodo No. 22, Kabupaten Klaten, Provinsi Jawa

Tengah. Adapun kompetensi keahlian yang dimiliki SMK Negeri 1 Klaten,

yaitu :

a. Akuntansi (AK) sebanyak empat kelas.

b. Administrasi Perkantoran (AP) sebanyak dua kelas.

c. Pemasaran (PM) sebanyak dua kelas.

d. Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) sebanyak tiga kelas.

e. Multimedia (MM) sebanyak dua kelas.

f. Teknik Produksi Program Penyiaran Pertelevisian (TP4) sebanyak dua

kelas.

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan pada pra PPL diperoleh

data sebagai berikut :

1. Kondisi Fisik Sekolah

Kondisi fisik SMK Negeri 1 Klaten secara umum bagus. Gedung

SMK Negeri 1 Klaten terpadu pada dua lokasi, yaitu Unit 1 disebelah utara

dan Unit 2 disebelah selatan. Gedung ini memiliki luas 2.1 hektar. Di

SMK Negeri 1 Klaten terdapat enam tempat parkir yang cukup luas, dua

tempat parkir untuk guru dan empat tempat parkit untuk siswa. Selain

tempat parkir, di SMK Negeri 1 Klaten juga terdapat dua lapangan, satu

masjid, tiga kantin, satu koperasi dan dua ruang guru. Lapangan yang ada

di SMK Negeri 1 Klaten yaitu lapangan tenis dan lapangan basket. Berikut

foto SMK Negeri 1 Klaten.

3

Gambar 1. Gedung SMK Negeri 1 Klaten Tampak dari Depan (Unit II)

Gambar 2. Gedung SMK Negeri 1 Klaten bagian Tengah (Unit II)

4

Gambar 3. Denah Lokasi SMK Negeri 1 Klaten

5

Gambar 4. Denah SMK Negeri 1 Klaten

T

B

6

2. Potensi Siswa

Sebagian besar siswa SMK Negeri 1 Klaten berjenis kelamin

perempuan. Hal ini yang membuat SMK ini sering disebut sebagai SMEA

Negeri 1 Klaten. Total siswa pada tahun ajaran 2013/2014 sebanyak 1698

siswa. Adapun rinciannya adalah siswa putra sebanyak 168 siswa dan

siswa putri sebanyak 1530 siswa. Total siswa kelas X yang berjenis

kelamin laki-laki sebanyak 54 siswa dan siswa yang berjenis kelamin

perempuan sebanyak 528 siswa. Total siswa kelas XI yang berjenis


perempuan sebanyak 477 siswa. Total siswa kelas XII yang berjenis


perempuan sebanyak 525 siswa.

Secara umum, banyak siswa SMK Negeri 1 Klaten yang dapat

meraih prestasi baik itu di tingkat kabupaten, propinsi maupun nasional.

Adapun kejuaraan yang pernah diraih siswa-siswi SMK Negeri 1 Klaten

adalah sebagai berikut :

No Kejuaraan Program

Keahlian

Nama Siswa Kelas

1 Juara III LKS Tingkat

Nasional Tahun 2009

Administrasi

Perkantoran

Adelina

Hasibuan

XII AP 2

2 Juara II LKS Tingkat

Propinsi Tahun 2009

Teknik

Komputer dan

Jaringan

Fitriyana XII TKJ 1

3 Juara I LKS Tingkat

Kabupaten Tahun 2009

Akuntansi Rini Tri Utami XII AK 1



Akuntansi Rina Susilowati XII AK 1



Adm.

Perkantoran

Dwi Astuti XI AP 2



Penjualan Sutarti Ria Putri XII PM 2

7 Juara I FLS2N ( Festival

& Lomba Seni Siswa

Nasional) Tingkat

Propinsi

TP4(Teknik

Produksi dan

Penyiaran

Program

Pertelevisian)

Yanti

Ambarwati dan

Ratna

Puspitasari

XI TP4 1

7

No Kejuaraan Program

Keahlian

Nama Siswa Kelas

8 Juara Umum Gerak Jalan

Se-Kabupaten Klaten

Tahun 2011

- Siswa-siswi

SMK Negeri 1

Klaten

-

9 Juara I Tenis Meja Pada

O2SN SMA/SMK

Tingkat Propinsi Tahun

2012

- Tim tenis SMK

Negeri 1 Klaten

-

10 Juara II Lomba Poster di

FE UNY Tahun 2012

TP4 Muh. Ridwan XII TP4 2

11 Juara I Networking

Support LKS SMK Se-

Kabupaten Klaten Tahun

2013

Teknik

Komputer dan

Jaringan

Arif Nur Huda XI TKJ 2

12 Juara I Animation LKS

SMK Se-Kabupaten

Klaten Tahun 2013

Multimedia Bangga Septa XI MM 1

3. Potensi Guru dan Karyawan

Jumlah keseluruhan tenaga pendidik SMK Negeri 1 Klaten

sebanyak 114 guru. Guru yang sudah berstatus PNS sebanyak 77 guru

sedangkan guru yang berstatus honorer sebanyak 37 guru. Dari

keseluruhan tenaga pendidik, yang telah menempuh pendidikan S2

berjumlah 12 guru, sedangkan untuk S1 98 guru. Adapun yang menempuh

pendidikan D3 sebanyak empat guru.

4. Fasilitas dan Media Kegiatan Belajar Mengajar

Fasilitas yang tersedia di SMK Negeri 1 Klaten diantaranya adalah

perpustakan, laboratorium-laboratorium, alat-alat olahraga, lapangan

olahraga, dan tempat ibadah. Media yang digunakan dalam kegiatan

belajar mengajar adalah White Board, spidol, LCD dan laptop.

5. Perpustakaan

Perpustakaan SMK Negeri 1 Klaten berada di Unit 2. Perpustakaan

ini memiliki banyak koleksi buku yang begitu bervariasi, seperti : buku

mata pelajaran, novel, tabloid, dll. Buku yang belum tersedia di

perpustakaan ini adalah buku diktat kurikulum 2013. Selain buku, di

perpustakaan ini tersedia fasilitas yang sangat lengkap yakni LCD,

Televisi, Tipe Recorder, Sound System, Komputer dan Kipas Angin.

8

Sistem peminjaman buku di perpustakaan ini telah menggunakan sistem

komputerisasi.

6. Laboratorium

Di SMK Negeri 1 Klaten terdapat enam macam Laboratorium,

yaitu: Laboratorium Komputer, Laboratorium Mengetik, Laboratorium

Bahasa Inggris, Laboratorium TKJ, Laboratorium Multimedia dan

Laboratorium Administrasi Perkantoran. Selain Laboratorium, di Jurusan

Teknik Komputer dan Jaringan juga dilengkapi Bengkel TKJ.

7. Bimbingan Konseling

Bimbingan konseling diadakan setiap minggu 1 jam pada masing-

masing kelas. Bimbingan konseling ini bertugas memberikan informasi

terkait urusan yang berhubungan dengan masa depan dan menyelesaikan

masalah umum yang dialami siswa. Apabila terdapat masalah khusus yang

dihadapi oleh seorang siswa, guru bimbingan konseling melakukan

penanganan secara individu. Jumlah guru BK di SMK Negeri 1 Klaten

sebanyak sembilan guru.

8. Bimbingan Belajar

Bimbingan belajar yang diselenggarakan di SMK Negeri 1 Klaten

adalah sistem belajar BLOK. Sistem belajar BLOK ini dilakukan sebelum

Ujian Nasional. Materi yang disampaikan dalam bimbingan belajar ini

hanya materi yang diujikan dalam Ujian Nasional. Peserta bimbingan

belajar sistem BLOK khusus untuk siswa kelas XII.

9. Ekstrakurikuler

Ekstrakurikuler yang ada di SMK Negeri 1 Klaten ini meliputi

Pramuka, PMI, Basket, Beladiri (Pencak Silat), Seni Tari, Seni Musik,

PMR (ada pendamping dari PMI Klaten), PKS (Pelayanan Keamanan

Sekolah), Dewan Ambalan, English Speaking Club. Selain ekstrakurikuler

umum, di SMK Negeri 1 Klaten juga ada ekstrakurikuler di bidang

keagamaan yaitu ROHIS dan Qiro’ah.

9

10. Organisasi dan Fasilitas OSIS

Basecamp OSIS SMK Negeri 1 Klaten masih jadi satu dengan

UKK yang lain. Hal ini dikarenakan keterbatasan tempat di SMK Negeri 1

Klaten.

11. Organisasi dan Fasilitas UKS

Di SMK Negeri 1 Klaten terdapat UKS yang dilengkapi dengan

dua tempat tidur. Selain itu di UKS juga dilengkapi dengan almari dan

tempat obat. Kegiatan yang diadakan rutinitas oleh PMR SMK Negeri 1

Klaten yaitu donor darah. Donor darah ini dilakukan empat bulan satu kali.

12. Koperasi Siswa

Koperasi siswa menjual berbagai keperluan yang diperlukan warga

SMK Negeri 1 Klaten. Barang yang diperjualbelikan antara lain : alat

Make Up, alat makan, pakaian sekolah, alat tulis, LKS, dll.

13. Tempat Ibadah

Di SMK Negeri 1 Klaten tersedia masjid. Masjid ini bernama

Masjid Ulil Albab. Di Masjid dilengkapi kamar mandi dan tempat wudhu

dimana antara putra dan putri dipisah. Selain itu, disamping masjid juga

terdapat ruang kecil yang digunakan sebagai basecamp ROHIS SMK

Negeri 1 Klaten. Basecamp ini berada disamping kanan dan kiri masjid,

karena antara putra dan putri dipisah.

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL

Sasaran mata kuliah PPL adalah masyarakat sekolah, baik kegiatan yang

terkait dengan pembelajaran maupun kegiatan yang mendukung

berlangsungnya pembelajaran. Program PPL diharapkan dapat memberikan

pengalaman belajar, memperluas wawasan, melatih dan mengembangkan

kompetensi yang diperlukan dalam bidangnya.

Pelaksanaan PPL melibatkan unsur-unsur Dosen Pembimbing PPL, Guru

Pembimbing, Koordinator KKN-PPL Sekolah, Kepala Sekolah, pemerintah

Kabupaten, para mahasiswa PPL, siswa di sekolah serta Tim PPL Universitas

Negeri Yogyakarta. Program PPL dilakukan secara terintegrasi dan saling

mendukung untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon

guru atau tenaga kependidikan. Perumusan program kegiatan PPL yang

10

dilakukan oleh mahasiswa bertujuan untuk mengasah kemampuan dalam

mengenal manajerial sekolah.

Perumusan program yang disusun dalam kegiatan PPL di SMK Negeri 1

Klaten berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada tahap awal. Beberapa

program yang kemudian direncanakan sesuai dengan kebutuhan siswa

khususnya dan sekolah pada umumnya. Program yang disusun pun diharapkan

mendapatkan apresiasi dari siswa dan bermanfaat dikemudian hari.

Berdasarkan hasil observasi dan analisis, maka tersusunlah beberapa program

PPL Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan, yang dikelompokan menjadi

dua, yaitu:

1) Program individu utama

Praktik mengajar terbimbing dan mandiri.

2) Praktik individu penunjang

Untuk menunjang proses Kegiatan Belajar Mengajar Kompetensi Keahlian

Teknik Komputer dan Jaringan, mahasiswa merumuskan program kerja

sebagai berikut :

a. Penyusunan Program Semester (ProSem)

b. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

c. Pembuatan materi pembelajaran

d. Pembuatan Jobsheet KKPI

Kegiatan PPL dimulai sejak tanggal 18 Juli 2013 sampai 17 September

2013 yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Klaten.

Secara garis besar, tahap-tahap kegiatan PPL adalah sebagai berikut :

a. Tahap Observasi Lapangan

Observasi lapangan dilaksanakan tanggal 11 dan 12 Februari 2013.

Sedangkan observasi kelas dilaksanakan pada tanggal 19 Februari

2013. Observasi ini mahasiswa melakukan pengamatan hal-hal yang

berkenaan dengan proses belajar mengajar di kelas. Dengan observasi

diharapkan dapat memberikan informasi tidak hanya mengenai

kegiatan proses belajar mengajar tetapi juga mengenai sarana dan

11

prasarana yang mendukung kegiatan pembelajaran di tempat

mahasiswa melaksanakan PPL.

Observasi ini meliputi pengamatan langsung maupun wawancara

dengan guru pembimbing dan siswa. Hal ini mencakup antara lain:

1) Observasi lingkungan sekolah

Dalam pelaksanan observasi praktikan mengamati beberapa aspek

yaitu:

a) Kondisi fisik sekolah

b) Potensi siwa, guru dan karyawan

c) Fasilitas KBM, media, perpustakaan dan laboratorium

d) Ekstrakurikuler dan organisasi siswa

e) Bimbingan konseling

f) UKS

g) Administrasi

h) Koperasi, tempat ibadah dan kesehatan lingkungan.

2) Observasi perangkat pembelajaran

Mahasiswa mengamati kelengkapan administrasi maupun

bahan ajar yang harus dipersiapkan guru sebelum KBM

berlangsung. Kegiatan ini bertujuan agar mahasiswa lebih

mengetahui yang perangkat pembelajaran yang harus dipersiapkan

sebelum KBM.

3) Observasi proses pembelajaran

Tahap ini meliputi kegiatan observasi proses kegiatan

belajar mengajar langsung di kelas. Hal-hal yang diamati dalam

proses belajar mengajar adalah : membuka pelajaran, penyajian

materi, metode pembelajaran, penggunaan bahasa, penggunaan

waktu, gerak, teknik bertanya, teknik penguasaan kelas,

penggunaan media, bentuk dan cara penilaian dan menutup

pelajaran.

12

4) Observasi perilaku siswa

Mahasiswa mengamati perilaku siswa ketika mengikuti

kegiatan belajar mengajar. Perilaku yang observasi mahasiswa,

tidak hanya di dalam kelas tetapi juga di luar kelas.

b. Tahap Pengajaran Mikro

Pengajaran mikro adalah sebuah kegiatan pembelajaran dimana

waktu dan jumlah siswa hanya terbatas. Dalam kegiatan ini ada

keterlibatan yang intens antara mahasiswa dan dosen pembimbing

karena ketika mahasiswa mengajar dapat dilakukan konsultasi secara

langsung dengan dosen pembimbing. Hal ini dilakukan supaya

mahasiswa memiliki gambaran kegiatan pembelajaran yang akan

dilaksanakan secara langsung di sekolah. Dalam pengajaran mikro,

selain melatih dalam melaksanakan pembelajaran mahasiswa juga

dituntut untuk membuat RPP dan bahan ajar.

c. Tahap Pembekalan

Pembekalan diselenggarakan pada tanggal 26 Juni 2013 oleh

Universitas Negeri Yogyakarta melalui kebijakan tiap jurusan. Pada

tahap ini mahasiswa diberikan materi mengenai keprofesionalisme

guru, motivasi dan hal-hal lain yang terkait dengan kegiatan PPL.

d. Tahap Penerjunan

Tahap ini merupakan awal dari kegiatan PPL. Setelah tahap ini,

mahasiswa melaksanakan kegiatannya. Adapun untuk PPL dimulai

pada tahun ajaran baru (bulan juli 2013).

e. Tahap Praktik Mengajar

Praktik mengajar dimulai tanggal 18 Juli 2013 sebagai awal tahun

ajaran baru. Waktu yang ada sebelum pelaksanaan mengajar,

digunakan untuk persiapan perangkat yang dibutuhkan dalam

pembelajaran. Perangkat tersebut antara lain : Program Semester, RPP,

Jobsheet dan materi pembelajaran.

f. Tahap Evaluasi

Tahap evaluasi ini dilaksanakan selama pelaksanaan PPL.

Evaluasi ini dilakukan oleh guru pembimbing.

13

g. Tahap Penyusunan Laporan

Tahap penyusunan laporan merupakan tahap akhir kegiatan PPL

sebelum penarikan dari sekolah. Tahap ini sebenarnya dilakukan

selama PPL berlangsung, hanya saja difokuskan pada tanggal 26

Agustus 2013 sampai 16 September 2013.

h. Tahap Penarikan

Penarikan KKN-PPL dilakukan pada tanggak 17 September 2013

sesuai dengan kesepakatan dengan dosen pembimbing lapangan.

Kegiatan ini pertanda berakhirnya KKN-PPL di SMK Negeri 1 Klaten

tahun 2013.

14

BAB II

PELAKSANAAN KEGIATAN PPL

A. Persiapan

Kegiatan pembelajaran di kelas bukanlah suatu hal yang bisa

dianggap ringan, namun perlu adanya persiapan-persiapan agar kegiatan

pembelajaran dapat terlaksana dengan baik dan tepat sasaran. PPL pada

dasarnya kegiatan yang dapat memberikan gambaran kepada mahasiswa

jurusan kependidikan tentang realita dunia pendidikan Indonesia yang ada

sekarang ini. Ada kalanya informasi dan wawasan yang didapat didalam

perkuliahan berbeda dengan kondisi lapangan. Untuk menghindari

kesenjangan tersebut, perlu adanya persiapan-persiapan khusus. Persiapan

PPL banyak diisi dengan mengadakan program pengajaran mikro (Micro

Teaching) dan menganalisis kondisi sekolah. Adapun tahap persiapan PPL itu

sendiri adalah sebagai berikut :

a. Observasi Lapangan

Sebelum melaksanakan kegiatan PPL, mahasiswa diberi

kesempatan untuk melakukan pengamatan atau observasi. Observasi yang

dilakukan pada masa pra-PPL wajib dilaksanakan. Observasi tersebut

dimaksudkan agar mahasiswa dapat merancang program PPL sesuai

dengan situasi dan kondisi di lapangan. Observasi dibagi menjadi dua

macam, yaitu:

1) Observasi Lingkungan Sekolah

Observasi lingkungan sekolah dilaksanakan pada tanggal 11 dan 12

Februari 2013. Tujuan observasi adalah untuk mengetahui kondisi

sekolah secara mendalam agar mahasiswa dapat menyesuaikan diri

pada pelaksanaan PPL di sekolah. Hal-hal yang perlu diperhatikan

dalam observasi itu adalah lingkungan fisik sekolah, sarana prasarana

sekolah, dan kegiatan belajar mengajar secara umum.

2) Observasi Pembelajaran di Kelas

Observasi di kelas dilaksanakan pada tanggal 19 Februari 2013.

15

Adapun hasil observasi di kelas yang dilaksanakan di kelas X TKJ 2

adalah sebagai berikut :

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

A Perangkat Pembelajaran

1. Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan

Untuk tahun ajaran 2012/2013

masih menganut KTSP

(Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan), tapi untuk tahun

ajaran 2013/2014 akan menganut

kurikulum 2013.

2. Silabus Silabus yang digunakan sudah

sesuai dengan kurikulum yang

ditetapkan.

3. Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran

RPP yang dibuat sudah mengacu

pada silabus yang ada. Pada

kegiatan inti sudah mencakup

eksplorasi, elaborasi dan

konfirmasi.

B Proses Pembelajaran

1. Membuka pelajaran a. Memberikan salam.

b. Berdo’a

c. Mengecek kehadian peserta

didik.

d. Menjelaskan tujuan

pembelajaran yang harus

dicapai peserta didik.

e. Mengulas materi yang telah

dipelajari sebelumnya.

f. Apersepsi : mengkaitkan

materi yang telah dipelajari

dengan materi yang akan

16


dipelajari. Waktu yang

digunakan untuk proses

apersepsi di kelas yang kami

observasi berlangsung selama

30 menit.

2. Penyajian materi Materi yang disajikan sesuai

dengan RPP yang ada. Guru

dalam menyampaikan materi

sangat komunikatif sehingga

membuat siswa aktif dan mudah

untuk dimengerti siswa. Guru

memacu siswa untuk memahami

dengan bahasa mereka sendiri dari

pada sekedar melihat buku

kemudian dihafalkan.

3. Metode pembelajaran Metode pembelajaran yang

digunakan adalah ceramah,

diskusi dan demonstrasi.

4. Penggunaan bahasa Bahasa yang digunakan bahasa

Indonesia dan bahasa jawa.

5. Penggunaan waktu Alokasi waktu mengajar sudah

sesuai dengan RPP yang ada,

tepat waktu dan cukup efektif.

6. Gerak Guru menjelaskan tidak hanya

berdiri dalam satu tempat, akan

tetapi juga berkeliling. Jika ada

pertanyaan, guru juga mendekati

siswa. Kemudian guru

melontarkan pertanyaan tersebut

ke siswa yang lain. Apabila tidak

ada siswa yang mengerti guru

17


memberikan jawaban yang tepat

dan sebaliknya, apabila ada siswa

yang dapat menjawab pertanyaan

tersebut maka tugas guru

hanyalah melengkapi dan

meluruskan apabila terjadi

kesalahan.

7. Cara memotivasi siswa Guru memberikan motivasi

dengan nasehat-nasehat yang bisa

membangun semangat belajar

siswa.

8. Teknik bertanya a. Guru memberikan satu

pertanyaan lalu menunjuk

salah satu siswa, apabila siswa

yang ditunjuk tidak bisa

menjawab maka pertanyaan

tersebut akan dilontarkan ke

siswa yang lain.

b. Guru memberikan satu

pertanyaan kemudian

beberapa siswa menuliskan

jawabannya dipapan tulis.

Setelah itu, satu persatu

jawaban tersebut dianalisis

bersama-sama.

9. Teknik penguasaan kelas a. Untuk menguasai keadaan di

kelas guru memberikan

teguran bagi siswa yang tidak

menaati aturan.

b. Guru hafal nama-nama siswa

yang diampunya.

18


10. Penggunaan media Media yang digunakan white

board, board maker, LCD, dan

laptop.

11. Bentuk dan cara evaluasi a. Memberikan Post Test.

b. Memberikan tes teori atau

praktek.

12. Menutup pelajaran a. Guru bersama siswa

memberikan kesimpulan hasil

belajar.

b. Guru memberikan Post Test

untuk mengulas materi yang

telah dipelajari.

c. Guru memberikan tugas untuk

pertemuan selanjutnya.

d. Berdo’a

e. Memberikan salam

C Perilaku Siswa

A. Perilaku siswa di dalam

kelas

a. Dalam proses pembelajaran

masih ada siswa yang asyik

dengan kegiatan mereka

sendiri, sehingga membuat

suasana belajar menjadi

kurang kondusif.

b. Keaktifan siswa cukup untuk

hal yang belum mereka

ketahui.

c. Masih ada siswa jika diberi

pertanyaan belum bisa

menjawab.

B. Perilaku siswa di luar Perilaku siswa ketika istirahat,

19


kelas adalah sebagai berikut :

a. Duduk didepan kelas.

b. Jajan di kantin.

c. Membaca buku diperpus.

d. Tetap di kelas.

e. Berjaga sesuai dengan jadwal

piketnya, misal : jadwal jaga

koperasi siswa, jadwal jaga

bank mini, jadwal kantin

siswa dll.

f. Jika bertemu guru ataupun

karyawan siswa menyapa.

g. Diluar kelas ada siswa yang

masih menggunakan sandal

jepit karena mengingat apabila

di laboratorium siswa tidak

diperkenankan memakai

sepatu.

b. Pengajaran Mikro

Pengajaran mikro untuk Prodi Pendidikan Pendidikan Teknik

Informatika dilaksanakan di kampus FT UNY. Pengajaran mikro

merupakan wadah bagi mahasiswa PPL untuk membicarakan masalah

yang dihadapi selama PPL.

c. Persiapan Mengajar

Persiapan mengajar sangat diperlukan sebelum dan sesudah

mengajar.Dengan persiapan yang matang, mahasiswa PPL diharapkan

dapat memenuhi target yang dicapai. Persiapan yang dilakukan untuk

mengajar antara lain :

1) Konsultasi dengan guru pembimbing

Konsultasi dengan guru pembimbing dilakukan sebelum dan

setelah mengajar.Sebelum mengajar guru memberikan materi yang

20

harus disampaikan pada waktu mengajar di kelas.Bimbingan setelah

mengajar bertujuan untuk mengevaluasi pembelajaran di kelas.

2) Penguasaan materi

Materi yang akan disampaikan kepada siswa harus sesuai dengan

kurikulum dan silabus yang ada. Mahasiswa harus menguasai materi

yang akan diajarkan sebelum melakukan pembelajaran di kelas.

3) Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Penyusunan RPP dilaksanakan sebelum mahasiswa mengajar di

kelas. Dengan penyusunan RPP diharapkan mahasiswa dapat

mempersiapkan materi, media, dan metode yang digunakan.

4) Pembuatan media pembelajaran

Media pembelajaran merupakan faktor pendukung yang penting

untuk keberhasilan proses pengajaran. Media pembelajaran adalah

suatu alat yang digunakan sebagai media dalam menyampaikan materi

kepada siswa agar mudah dipahami oleh siswa. Media harus

dipersiapkan sebelum mahasiswa mengajar agar siswa tidak merasa

bosan.

5) Pembuatan evaluasi

Alat evaluasi berfungsi untuk mengukur seberapa jauh siswa dapat

memahami materi yang disampaikan.Alat evaluasi berupa ulangan

harian dan penugasan bagi siswa, baik secara individu maupun

kelompok.

B. Pelaksanaan

a. Penerjunan

Penerjunan mahasiswa dilaksanakan pada tanggal 9 Februari 2013

bertempat di aula Lantai 3 gedung unit 2 SMK Negeri 1 Klaten.

b. Observasi

Observasi proses pembelajaran di kelas dilaksanakan tanggal 19

Februari 2013. Observasi ini bertujuan untuk mengetahui proses belajar

mengajar yang ada di sekolah dan memberikan gambaran kepada

mahasiswa tentang proses belajar mengajar berlangsung sehingga

21

mahasiswa dapat mempersiapkan diri dengan baik sebelum melaksanakan

PPL.

c. Pembekalan

Pembekalan dilaksanakan tanggal 26 Juni 2013 oleh DPL PPL di

gedung LPTK FT UNY. Pembekalan dimaksudkan untuk memberikan

pengetahuan tentang profesionalisme tenaga kependidikan dan tentang

mekanisme pelaksanaan kegiatan.

d. Praktik Mengajar

Pada tahap ini, mahasiswa melakukan praktik mengajar dengan

pengawasan dan bimbingan dari guru pembimbing yang telah ditentukan

oleh pihak sekolah. Kegiatan mengajar dimulai tanggal 18 Juli 2013.

Kegiatan belajar mengajar dilaksanakan kelas X MM 1, X TKJ 1, X TKJ

2, X TKJ 3, XI TKJ 1, dan XI TKJ 2. Pelaksanaan mengajar diserahkan

kepada mahasiswa baik itu dalam penyusunan RPP maupun membuat

materi yang akan diajarkan. Berikut rincian materi yang diajarkan

mahasiswa PPL :

1) Kelas X MM 1

Mata Pelajaran : Sistem Komputer

Jumlah Siswa : 36 Siswa

Jam ke- : 3 sampai 4

Pertemu

an ke

Hari / Tgl

Pelaksanaan

Kompetensi

Dasar

Materi yang

Diajarkan

Metode

Pembelajaran

1 Kamis /

18 Juli 2013

Menuliskan

sistem

bilangan

(Desimal,

Biner, Oktal,

Heksadesimal)

Menuliskan

sistem

bilangan

(Desimal,

Biner, Oktal,

Heksadesimal)

Ceramah dan

Tanya Jawab

2 Kamis /

25 Juli 2013

Konversi

bilangan

(Desimal,

Oktal,

Heksadesimal)

ke Biner

Konversi

bilangan

(Desimal,

Biner, Oktal,

Heksadesimal)

ke Biner

Ceramah dan

Tanya Jawab

22

Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar



2) Kelas X TKJ 1




Pertemu

an ke

Hari / Tgl

Pelaksanaan

Kompetensi

Dasar

Materi yang

Diajarkan

Metode

Pembelajaran

1 Kamis /

22 Agustus

2013

Menerapkan

algoritma

dalam menulis

bahasa

pemrograman

Algoritma

pemrograman

dasar

Ceramah dan

Tanya Jawab

2 Kamis /

29 Agustus

2013

Mengoperasika

n variabel

dengan jenis-

jenis operator

yang ada

Tipe data

(integer, string,

char dan real)

Ceramah dan

Tanya Jawab

3 Kamis/ 5

September

2013

Memecahkan

permasalahan

dengan

algoritma

pengambilan

keputusan

Pengambilan

keputusan

dalam bahasa

pemrograman

Ceramah dan

Tanya Jawab

4 Kamis / 12

September

2013

- Ulangan

Harian I

-

Pertemu

an ke

Hari / Tgl

Pelaksanaan

Kompetensi

Dasar

Materi yang

Diajarkan

Metode

Pembelajaran

1 Selasa /

23 Juli 2013

Menuliskan

sistem

bilangan

(Desimal,

Biner, Oktal,

Heksadesimal)

Menuliskan

sistem

bilangan

(Desimal,

Biner, Oktal,

Heksadesimal)

dalam bidang

komputer

Ceramah dan

Tanya Jawab

23

3) Kelas X TKJ 2




Pertemu

an ke

Hari / Tgl

Pelaksanaan

Kompetensi

Dasar

Materi yang

Diajarkan

Metode

Pembelajaran

2 Selasa /

30 Juli 2013

Konversi

bilangan

(Desimal,

Oktal,

Heksadesimal)

ke Biner

Konversi

bilangan

(Desimal,

Oktal,

Heksadesimal)

ke Biner

Ceramah dan

Tanya Jawab

3 Selasa /

20 Agustus

2013

Menggambark

an gerbang

logika dasar

Gerbang logika

dasar (AND,

OR dan NOT)

Ceramah dan

Tanya Jawab

4 Selasa /

27 Agustus

2013

Menggambark

an gerbang

logika dasar

1.Gerbang

logika dasar

(NAND dan

NOR)

2.Aljabar

Boolean

Ceramah dan

Tanya Jawab

5 Selasa/ 3

September

2013

Menyederhan

akan

rangkaian

logika dasar

Penyederhan

aan aljabar

boolean

Ceramah dan

Tanya Jawab

6 Selasa / 10

September

2013

- Ulangan

Harian I

-

Pertemu

an ke

Hari / Tgl

Pelaksanaan

Kompetensi

Dasar

Materi yang

Diajarkan

Metode

Pembelajaran

1 Rabu /

24 Juli 2013

Menuliskan

sistem

bilangan

(Desimal,

Biner, Oktal,

Heksadesimal)

Menuliskan

sistem bilangan

(Desimal, Biner,

Oktal,

Heksadesimal)

dalam bidang

komputer

Ceramah dan

Tanya Jawab

24

4) Kelas X TKJ 3




Pertemu

an ke

Hari / Tgl

Pelaksanaan

Kompetensi

Dasar

Materi yang

Diajarkan

Metode

Pembelajaran

2 Rabu /

31 Juli 2013

Konversi

bilangan

(Desimal,

Oktal,

Heksadesimal)

ke Biner

Konversi

bilangan

(Desimal, Oktal,

Heksadesimal)

ke Biner

Ceramah dan

Tanya Jawab

3 Rabu /

7 Agustus

2013

Menggambark

an gerbang

logika dasar

Gerbang logika

dasar (AND,

OR, NAND,

NOR dan NOT)

Ceramah dan

Tanya Jawab

4 Rabu/ 4

September

2013

Menyederhana

kan rangkaian

logika dasar

Penyederhanaa

n aljabar

boolean

Ceramah dan

Tanya Jawab

5 Rabu / 11

September

2913

- Ulangan

Harian I

-

Pertemu

an ke

Hari / Tgl

Pelaksanaan

Kompetensi

Dasar

Materi yang

Diajarkan

Metode

Pembelajaran

1 Kamis /

18 Juli 2013

Menuliskan

sistem

bilangan

(Desimal,

Biner, Oktal,

Heksadesimal)

Menuliskan

sistem

bilangan

(Desimal,

Biner, Oktal,

Heksadesimal)

dalam bidang

komputer

Ceramah dan

Tanya Jawab

2 Kamis /

25 Juli 2013

Konversi

bilangan

(Desimal,

Oktal,

Heksadesimal)

ke Biner

Konversi

bilangan

(Desimal,

Oktal,

Heksadesimal)

ke Biner

Ceramah dan

Tanya Jawab

25

5) Kelas XI TKJ 1

Mata Pelajaran : KKPI



Pertemu

an ke

Hari / Tgl

Pelaksanaan

Kompetensi

Dasar

Materi yang

Diajarkan

Metode

Pembelajaran

3 Kamis /

22 Agustus

2013

Menggambark

an gerbang

logika dasar

Gerbang logika

dasar (AND,

OR dan NOT)

Ceramah dan

Tanya Jawab

4 Kamis /

29 Agustus

2013

Menggambark

an gerbang

logika dasar

1.Gerbang

logika dasar

(NAND dan

NOR)

2.Aljabar

Boolean

Ceramah dan

Tanya Jawab

5 Kamis/ 5

September

2013

Menyederhan

akan

rangkaian

logika dasar

Penyederhan

aan aljabar

boolean

Ceramah dan

Tanya Jawab

6 Kamis/

12

September

2013

- Ulangan

Harian I

-

Pertemu

an ke

Hari / Tgl

Pelaksanaan

Kompetensi

Dasar

Materi yang

Diajarkan

Metode

Pembelajaran

1 Selasa /

23 Juli 2013

Dasar-dasar

Ms. Access

dan

membangun

aplikasi

dasar

dengan

Access

1. Pengertian dan

fungsi software

basis data

2. Membuka dan

menutup

Software

3. Membuka,

menyimpan,

dan menutup

file basis data

4. Membuat dan

menyimpan

tabel, Form,

dan Report

dengan tabel

tunggal

Ceramah,

Demonstrasi

dan Tanya

Jawab

26

Pertemu

an ke

Hari / Tgl

Pelaksanaan

Kompetensi

Dasar

Materi yang

Diajarkan

Metode

Pembelajaran

2 Selasa /

30 Juli 2013

Dasar-dasar

Ms. Access

dan

membangun

aplikasi

dasar

dengan

Access

1. Menganalisis

kebutuhan

pengguna

2. Diagram alur

(Flowchart)

3. Membangun

tabel sesuai

dengan bagan

4. Memanfaatkan

Query sesuai

dengan

kebutuhan

Ceramah,

Demonstrasi

dan Tanya

Jawab

3 Selasa /

20 Agustus

2013

Entry data

dengan

Keyboard

1. Prosedur

pengoperasian

pemasukan data

2. Mengetik

dengan

Keyboard

3. Mengecek hasil

Entry data

Ceramah,

Demonstrasi

dan Tanya

Jawab

4 Selasa /

27 Agustus

2013

Melakukan

Update

data

menggunak

an Utilitas

1. Mengaktifkan

Ms. Office

Excel 2007

2. Penjelasan

Tools yang ada

pada Ms.Excel

3. Worksheet

Ceramah,

Demonstrasi

dan Tanya

Jawab

5 Selasa / 3

September

2013

Melakuka

n Update

data

mengguna

kan

Utilitas

1. Langkah-

langkah Update

data

2. Langkah

pengecekan

update data

3. Identifikasi

keberhasilan

proses update

data

Ceramah,

Demonstrasi

dan Tanya

Jawab

6 Selasa/ 10

September

2013

- Ulangan Harian I -

27

6) Kelas XI TKJ 2

Mata Pelajaran : KKPI



Pertemu

an ke

Hari / Tgl

Pelaksanaan

Kompetensi

Dasar

Materi yang

Diajarkan

Metode

Pembelajaran

1 Selasa /

23 Juli 2013

Dasar-dasar

Ms. Access

dan

membangun

aplikasi dasar

dengan

Access

1. Pengertian dan

fungsi software

basis data

2. Membuka dan

menutup

Software

3. Membuka,

menyimpan,

dan menutup

file basis data

4. Membuat dan

menyimpan

tabel, Form,

dan Report

dengan tabel

tunggal

Ceramah,

Demonstrasi

dan Tanya

Jawab

2 Selasa /

30 Juli 2013

Dasar-dasar

Ms. Access

dan

membangun

aplikasi dasar

dengan

Access

1. Menganalisis

kebutuhan

pengguna

2. Diagram alur

(Flowchart)

3. Membangun

tabel sesuai

dengan bagan

4. Memanfaatkan

Query sesuai

dengan

kebutuhan

Ceramah,

Demonstrasi

dan Tanya

Jawab

3 Selasa /

20 Agustus

2013

Entry data

dengan

Keyboard

4. Prosedur

pengoperasian

pemasukan data

5. Mengetik

dengan

Keyboard

6. Mengecek hasil

Entry data

Ceramah,

Demonstrasi

dan Tanya

Jawab

28

K

e

l

a

s

X

e. Evaluasi

Pada tahap ini, mahasiswa PPL memberikan tugas atau latihan kepada

siswa. Tahap evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh

kefahaman siswa terhadap materi yang disampaikan.

f. Penyusunan Laporan

Tindak lanjut dari program PPL adalah penyusunan laporan sebagai

pertanggungjawaban atas terlaksananya kegiatan PPL di SMK Negeri 1

Klaten. Laporan PPL berisi kegiatan yang dilakukan selama PPL. Laporan

ini disusun secara individu dengan persetujuam guru pembimbing,

koordinator KKN-PPL sekolah, kepala sekolah, dan DPL-PPL Prodi

Pendidikan Teknik Informatika.

g. Penarikan

Penarikan mahasiswa PPL dilaksanakan pada tanggal 17 September

2013 oleh pihak UPPL yang diwakilkan pada DPL-KKN masing-masing.

Pertemu

an ke

Hari / Tgl

Pelaksanaan

Kompetensi

Dasar

Materi yang

Diajarkan

Metode

Pembelajaran

4 Selasa /

27 Agustus

2013

Melakukan

Update data

menggunaka

n Utilitas

1. Mengaktifkan

Ms. Office

Excel 2007

2. Penjelasan

Tools yang ada

pada Ms.Excel

3. Worksheet

Ceramah,

Demonstrasi

dan Tanya

Jawab

5 Selasa / 3

September

2013

Melakukan

Update data

menggunak

an Utilitas

1. Langkah-

langkah Update

data

2. Langkah

pengecekan

update data

3. Identifikasi

keberhasilan

proses update

data

Ceramah,

Demonstrasi

dan Tanya

Jawab

6 Selasa/ 10

September

2013

- Ulangan Harian I -

29

C. Analisis Hasil

Rencana program PPL yang sudah disusun dapat dilaksanakan sesuai

dengan waktu yang ditentukan.Dalam pelaksanaanya ada sedikit perubahan

dari program yang telah disusun, tetapi perubahan-perubahan tersebut tidak

memberikan pengaruh yang berarti dalam pelaksanaan PPL.Berdasarkan

catatan-catatan, selama ini seluruh program kegiatan PPL dapat terealisasi

dengan baik. Adapun seluruh program yang dilaksanakan adalah sebagai

berikut :

a. Mahasiswa PPL telah mengajar Mata Pelajaran Sistem Komputer

sebanyak 11 kali, tugas 5 kali dan evaluasi 1 kali, Mata Pelajaran KKPI

sebanyak 10 kali, tugas 4 kali dan evaluasi 1 kali, dan Mata Pelajaran

Pemrograman Dasar sebanyak 3 kali, tugas 2 kali dan evaluasi 1 kali

dilaksanakan berdasarkan SK (Standar Kompetensi) yang telah diajarkan

pada setiap kelas. Berikut hasil analisis setiap kelas dalam pelaksanaan

pembelajaran :

1) X MM 1

Secara keseluruhan hasil pembelajaran di kelas X MM 1 baik.

Terdapat beberapa siswa yang aktif dan juga ada yang kurang aktif.

Dalam mengerjakan tugas siswa kelas X MM 1 sangat antusias,

sehingga memudahkan dalam mengetahui tingkat kefahaman siswa

mengenai materi yang diajarkan. Hasil analisis ulangan harian kelas X

MM 1 hanya 1 siswa yang remidi.

2) X TKJ 1

Secara keseluruhan hasil pembelajaran di kelas X TKJ 1 baik.

Kebanyakan siswa aktif, akan tetapi ada juga beberapa siswa yang

kurang aktif. Dalam mengerjakan tugas siswa kelas X TKJ 1 sangat

antusias, sehingga memudahkan dalam mengetahui tingkat kefahaman

siswa mengenai materi yang diajarkan. Hasil analisis ulangan harian

kelas X TKJ 1 terdapat 13 siswa yang remidi.

3) X TKJ 2

Secara keseluruhan hasil pembelajaran di kelas X TKJ 2 baik.

Kebanyakan siswa aktif, akan tetapi ada juga beberapa siswa yang

kurang aktif. Dalam mengerjakan tugas siswa kelas X TKJ 2 kurang

30

antusias. Hasil analisis ulangan harian kelas X TKJ 2 terdapat 3 siswa

yang remidi.

4) X TKJ 3

Secara keseluruhan hasil pembelajaran di kelas X TKJ 3

baik.Kebanyakan siswa aktif.Dalam mengerjakan tugas siswa kelas X

TKJ 3 sangat antusias, sehingga memudahkan dalam mengetahui

tingkat kefahaman siswa mengenai materi yang diajarkan. Hasil

analisis ulangan harian kelas X TKJ 3 hanya 1 siswa yang remidi.

5) XI TKJ 1

Secara keseluruhan hasil pembelajaran pada saat praktikum KKPI

di kelas XI TKJ 1 baik. Kebanyakan siswa aktif, akan tetapi ada juga

beberapa siswa yang kurang aktif. Dalam mengerjakan tugas siswa

kelas XI TKJ 1 antusias, sehingga memudahkan dalam mengetahui

tingkat kefahaman siswa mengenai materi yang diajarkan.Dalam

melaksanakan praktikum kebanyakan siswa kurang mengeksplor

mengenai materi yang diberikan.

6) XI TKJ 2

Secara keseluruhan hasil pembelajaran pada saat praktikum KKPI

di kelas XI TKJ 2 baik. Terdapat beberapa siswa yang kurang aktif

dalam mengikuti pembelajaran. Dalam pelaksanaan praktikum kelas

XI TKJ 2 lebih nyaman belajar secara santai, dari pada dengan formal.

b. Hambatan-hambatan

Selama mahasiswa melaksanakan PPL di SMK Negeri 1 Klaten, terdapat

beberapa hambatan antara lain :

a) Beberapa sikap siswa yang kadang-kadang kurang mendukung

kegiatan belajar mengajar.

b) Terbatasnya sarana pendukung kelas, karena ada salah satu kelas yang

belajar di laboratorium padahal materi pelajarannya teori.

Hambatan-hambatan tersebut dapat dipecahkan dengan beberapa hal

sebagai berikut :

a) Mahasiswa PPL memberikan perhatian yang lebih dengan memberikan

pertanyaan atau teguran secara langsung kepada siswa.

31

b) Mahasiswa PPL berusaha menyediakan media yang dibutuhkan demi

kelancaran pelaksanaan pembelajaran.

c) Mahasiswa PPL sebelum melaksanakan pembelajaran,

mengkondisikan siswa agar duduk dengan rapi demi pelaksanaan

pembelajaran yang nyaman.

D. Refleksi

Dari kegiatan yang telah dilaksanakan, mahasiswa dapat menganalisis

beberapa faktor penghambat serta faktor pendukung dalam melaksanakan

program diantaranya adalah sebagai berikut :

a. Faktor Pendukung

1) Guru pembimbing yang sangat perhatian, sehingga kekurangan-

kekurangan mahasiswa PPL dalam pembelajaran dapat diketahui.

Selain itu, mahasiswa PPL juga diberikan banyak masukan demi

kelangsungan proses pembelajaran yang baik.

2) Guru pembimbing yang sangat lengkap dalam administrasi

pembelajaran, sehingga mahasiswa PPL mendapatkan banyak ilmu dan

pengalaman dalam pembuatan administrasi pembelajaran.

b. Faktor Penghambat

1) Media pembelajaran yang digunakan terbatas karena sarana dan

prasarana sekolah yang kurang memadai.

2) Siswa terkadang susah diatur sehingga mengakibatkan kegiatan belajar

mengajar gaduh.

3) Kurangnya koordinasi antar guru sehingga membuat siswa terkadang

tidak mendapatkan kelas yang sesuai untuk pembelajaran.

4) Dengan diterapkanya kurikulum 2013 membuat guru dan mahasiswa

PPL kesulitan dalam mencari materi atau buku diktat karena belum

ada penerbit yang menerbitkan buku yang sudah sesuai dengan silabus

kurikulum 2013.

32

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Setelah dilaksanakannya kegiatan PPL Universitas Negeri Yogyakarta

tahun 2013 di SMK Negeri 1 Klaten pada tanggal 18 Juli 2013 sampai 17

September 2013 dapat disimpulkan sebagai berikut :

1. Secara umum program yang telah direncanakan dapat berjalan lancar

sesuai dengan program kerja. Dari semua program yang telah disusun

dapat terlaksana dengan baik.

2. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan sarana bagi mahasiswa

UNY untuk dapat menerapkan langsung ilmu yang telah diperoleh

dibangku kuliah sesuai dengan program study atau konsentrasi masing-

masing. Dengan terjun secara langsung mahasiswa dapat mengetahui

masalah yang berkaitan dengan proses belajar mengajar di sekolah baik itu

mengenai manajemen sekolah maupun manajemen pendidikan.

3. Keberhasilan proses belajar mengajar tergantung kepada unsur utama

(guru, siswa, orang tua dan perangkat sekolah) ditunjang dengan sarana

dan prasarana yang mendukung.

B. Saran

a. Bagi Mahasiswa PPL

1) Mahasiswa diharapkan dapat menyusun program PPL yang dapat

menambah wawasan khususnya Program Keahlian Teknik Komputer

dan Jaringan.

2) Mahasiswa diharapkan dapat meningkatkan kerjasama antar anggota

dalam kelompok dan dapat melakukan persiapan dengan baik.

3) Mahasiswa mempersiapkan diri terhadap kemungkinan-kemungkinan

masalah yang akan akan terjadi.

4) Mahasiswa mempersiapkan perangkat pembelajaran sebelum

pelaksanaan pembelajaran di kelas

33

b. Bagi Sekolah

Sekolah diharapkan membuka forum komunikasi dengan

mahasiswa PPL. Dengan tujuan terjadi hubungan keakraban antara guru

dan mahasiswa PPL.

c. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta

Pihak UNY lebih meningkatkan hubungan dengan sekolah.

Dengan tujuan agar terjadi koordinasi yang baik dalam membuat

perangkat pembelajaran maupun pelaksanaan pembelajaran.

34

DAFTAR PUSTAKA

Alwi, Hasan dkk. 2003. Tata Bahasa Buku Bahasa Indonesia. Jakarta:Balai

Pustaka

TIM LPPM 2013. 2013.Panduan PPL Universitas Negeri Yogyakarta

2013.Yogyakarta:UNY PRESS

Tim Pembekalan KKN-PPL.2013.Materi Pembekalan KKN-PPL.

Yogyakarta:UNY PRESS

35

LAMPIRAN

Laporan KKN-PPL 2013 UNY

Documents