Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Auftaktveranstaltung „Wir werden Internet-ABC- Schule” Anja Frotscher (LI) Nina Soppa (Medienanstalt HH / S-H) Ingo Kriebisch (LI / Referatsleiter Medienpädagogik) 20. November 2013
Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
Auftaktveranstaltung„Wir werden Internet-ABC-Schule”
Anja Frotscher (LI)Nina Soppa (Medienanstalt HH / S-H)
Ingo Kriebisch (LI / Referatsleiter Medienpädagogik)
20. November 2013
Und Sie so?
•Wer von Ihnen ist mehrmals wöchentlich im Internet?
•Wer von Ihnen hat schon etwas im Internet veröffentlicht?
• Wer hat noch kein Handy?
•Wer hat ein Handy ohne Kamera?
• Wer ist als Person bei Facebook aktiv?
• Wer nutzt digitale Werkzeuge fur die Zusammenarbeit?
•Wer hat schon mal das Internet-ABC genutzt?
... und die Schule?
Sie haben nicht die Wahl,
ob Schuler/innen (und Lehrer/innen) diesen Problemen begegnen:
Sie haben nur die Wahl,
wo und wann das geschieht:
nur in den dunklen Ecken, außerhalb der Schule und uber Versuch-und-
Irrtum?
oder (auch) offen, gemeinsam und mit padagogischer Begleitung?
Schutz der Privatsphar
e!
exzessive Nutzung!
Informa- tionsflut!
Cyber-Mobbing
Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung
16.00 Uhr: Begrüßung durch das Referat Medienpädagogik
16.15 Uhr: Informationen zum „Internet-ABC" (Frau Soppa, MA HSH)
16.45 Uhr: Medienbildung mit dem „Internet-ABC" (Frau Frotscher, LI)
17.15 Uhr: Das Zertifikat „Internet-ABC-Schule“ (Herr Kriebisch, LI)
17.45 Uhr: Verteilung der Materialien für Ihre Schule und Abschluss
Internet-ABC-Schule - schon wieder mehr machen?
Die Grundschule hat die Aufgabe, die Vorgaben des Bildungsplans in den Aufgabengebieten (10% der Grundstunden) umzusetzen.
Das Internet-ABC fördert auch überfachliche Kompetenzen für den erfolgreichen Besuch weiterführender Bildungseinrichtungen:
• Selbstkonzept(z.B. Wahrnehmung der eigenen Person)
• sozial-kommunikative Kompetenzen(z.B. die Fähigkeiten zu kommunizieren und Rücksicht zu nehmen)
• Lernmethodische Kompetenzen(z.B. Mediennutzung zur Beschaffung und Darstellung von Informationen)
aus den Rahmenplänen Deutsch, Englisch, Sachkunde (Bildungsplan Grundschule 2011)
Der Unterricht knupft an Medienerfahrungen an, […] eröffnet neue Zugange zu Medien (z.B. Internet) und fördert deren kompetente Nutzung.
Lebensweltbezug im Unterricht: [...] uber erste Klassenkorrespondenzen, Blogs oder E-Mail-Partnerschaften im Englischunterricht.
Informationsbeschaffung und der verantwortliche und kritische Umgang mit Medien werden in den Unterricht integriert.
Im Zusammenhang mit sachbezogenen Aufgaben lernen die Kinder […] altersgerechte Kinderseiten im Internet [...] im Unterricht zu nutzen.
Analyse/ Reflexion (Anforderungen Ende Kl. 4)
Die Grundschulerinnen und Grundschuler ...
•benennen Chancen und Gefahren, die das Internet bietet, und kennen grundlegende Schutzmoglichkeiten
•bewerten eigene Medienerfahrungen und den Einfluss von Medien auf ihren Alltag
•[...] benennen kritische Problembereiche der Internetnutzung
Information (Anforderungen Ende Kl. 4)
Die Grundschulerinnen und Grundschuler ...
•kennen unterschiedliche analoge und digitale Informationsquellen und einfache Suchstrategien (z.B. bezogen auf Kindersuchmaschinen)
•treffen eine [...] geeignete Auswahl aus vorgegebenen Informationsquellen
•wahlen [...] Informationen aus und bearbeiten sie fur ihre Zwecke
Kommunikation (Anforderungen Ende Kl. 4)
Die Grundschulerinnen und Grundschuler ...
•benennen einfache Regeln der Kommunikation und des Datenschutzes im Internet (z.B. fur E-Mail und Chat)
•treffen fur den Austausch von [...] Informationen eine Auswahl aus [...] Kommunikationsmoglichkeiten
•schreiben, senden und empfangen E-Mails, verfassen Chat- und Blogbeitrage und finden sich auf altersgerechten Internetseiten zurecht
Visualisierung / Gestaltung (Anforderungen Ende Kl. 4)
Die Grundschulerinnen und Grundschuler ...
•benennen Moglichkeiten zur Prasentation eigener Lernergebnisse (z.B. Plakat, digitale Prasentationen)
•bewerten die Gestaltung vorgegebener und eigener Produktionen (Wirkung von Farben, Gerauschen...)
•gestalten kleine Medienprodukte (Bildgeschichte, Plakat, Hörszene) [...]
Internet-ABC-Schule Hamburg werden?
Medienbildung der Schuler im Sinne des Rahmenplans Medienerziehung
Betonung weiterer auf Medien bezogener Aspekte aus dem Bildungsplan GS
Qualifizierung der Lehrkrafte
Unterstutzung bei der Elternarbeit
Positive Außenwirkung / Orientierung fur die Schulwahl
Beratung durch erfahrene und zuverlassige Partner
Der Weg zur „Internet-ABC-Schule Hamburg“
5 Kriterien für die Zertifizierung zur "Internet-ABC-Schule"
Schulisches Mediencurriculum liegt vor / Module sind verankert
Elterninformationsabende werden in den Kl. 3/4 durchgefuhrt
Module werden in Klassen 3 und 4 unterrichtet
mindestens ein(e) Kolleginnen / Kollege der Schule hat an den Fortbildungen (je 3-Std pro Modul) teilgenommen
Dokumentation erfolgt uber die Schulhomepage
Unterstützung durch das LI und die MA HSH
Fortbildungen zum Internet-ABC
Beratung zum schulischen Mediencurriculum
Elterninformationsabende durch die ElternMedienLotsen
Unterstutzung zur Dokumentation auf der Schulhomepage
Beratung und Begleitung durch die MA HSH und LIF 15
Neueste Materialien vom Internet-ABC e.V. uber die MA HSH