KAJIAN KES MATEMATIK SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH NEGERI PERAK PENCAPAIAN PENGUASAAN TAHAP MINIMUM UJIAN PENILAIAN SEKOLAH RENDAH (UPSR) TAHUN 2017 MATA PELAJARAN BIL % BAHASA MELAYU PEMAHAMAN – SK 22150 95.80 BAHASA MELAYU PEMAHAMAN – SJK 8838 89.37 BAHASA MELAYU PENULISAN – SK 22057 95.39 BAHASA MELAYU PENULISAN – SJK 7963 80.52 BAHASA INGGERIS PEMAHAMAN – SK 19698 85.13 BAHASA INGGERIS PEMAHAMAN - SJK 8660 86.56 BAHASA INGGERIS PENULISAN – SK 17093 73.86 BAHASA INGGERIS PENULISAN – SJK 7549 75.45 MATEMATIK 27128 81.86 SAINS 31536 95.15 BAHASA CINA PEMAHAMAN 7323 92.15 BAHASA CINA PENULISAN 7325 92.16 BAHASA TAMIL PEMAHAMAN 1867 91.03 BAHASA TAMIL PENULISAN 1850 90.20 Data di atas menunjukkan pencapaian Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) negeri Perak tahun 2017 dari segi penguasaan tahap minimum dalam mata pelajaran - mata pelajaran. Berdasarkan data tersebut, Sektor Pengurusan Akademik, JPN Perak mendapati mata pelajaran Matematik merupakan mata pelajaran keempat terendah berbanding mata pelajaran lain. Justeru, semua Panitia Matematik sekolah rendah negeri Perak diminta melaksanakan kajian kes dengan mengambil kira pencapaian UPSR 2017 sekolah masing-masing. Kajian kes tersebut perlu berdasarkan salah satu daripada situasi di bawah: a) Masalah pembelajaran murid dari tahun 1 hingga 6 b) Kemahiran pedagogi dan pengalaman guru c) Bilangan guru dan keadaan insfrastruktur / prasarana sekolah d) Kepimpinan e) Geografi ekonomi dan sosiobudaya Tujuan kajian kes yang dilaksanakan adalah bagi peningkatan PdPc atau inovasi dalam PdPc. Lampiran
9
Embed
Lampiran - Portal Rasmi Jabatan Pendidikan Perakjpnperak.moe.gov.my/jpn/attachments/article/6020/Kajian Kes Math SR... · PENCAPAIAN PENGUASAAN TAHAP MINIMUM UJIAN PENILAIAN SEKOLAH
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
KAJIAN KES MATEMATIK SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH NEGERI PERAK
PENCAPAIAN PENGUASAAN TAHAP MINIMUM UJIAN PENILAIAN SEKOLAH RENDAH (UPSR)
TAHUN 2017
MATA PELAJARAN BIL %
BAHASA MELAYU PEMAHAMAN – SK 22150 95.80
BAHASA MELAYU PEMAHAMAN – SJK 8838 89.37
BAHASA MELAYU PENULISAN – SK 22057 95.39
BAHASA MELAYU PENULISAN – SJK 7963 80.52
BAHASA INGGERIS PEMAHAMAN – SK 19698 85.13
BAHASA INGGERIS PEMAHAMAN - SJK 8660 86.56
BAHASA INGGERIS PENULISAN – SK 17093 73.86
BAHASA INGGERIS PENULISAN – SJK 7549 75.45
MATEMATIK 27128 81.86
SAINS 31536 95.15
BAHASA CINA PEMAHAMAN 7323 92.15
BAHASA CINA PENULISAN 7325 92.16
BAHASA TAMIL PEMAHAMAN 1867 91.03
BAHASA TAMIL PENULISAN 1850 90.20
Data di atas menunjukkan pencapaian Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) negeri Perak tahun 2017
dari segi penguasaan tahap minimum dalam mata pelajaran - mata pelajaran.
Berdasarkan data tersebut, Sektor Pengurusan Akademik, JPN Perak mendapati mata pelajaran
Matematik merupakan mata pelajaran keempat terendah berbanding mata pelajaran lain.
Justeru, semua Panitia Matematik sekolah rendah negeri Perak diminta melaksanakan kajian kes dengan
mengambil kira pencapaian UPSR 2017 sekolah masing-masing. Kajian kes tersebut perlu berdasarkan
salah satu daripada situasi di bawah:
a) Masalah pembelajaran murid dari tahun 1 hingga 6
b) Kemahiran pedagogi dan pengalaman guru
c) Bilangan guru dan keadaan insfrastruktur / prasarana sekolah
d) Kepimpinan
e) Geografi ekonomi dan sosiobudaya
Tujuan kajian kes yang dilaksanakan adalah bagi peningkatan PdPc atau inovasi dalam PdPc.
Lampiran
1
Lampiran
FORMAT PENULISAN
KAJIAN KES MATEMATIK SEKOLAH RENDAH
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK
2018
Laporan Kajian Kes perlu mematuhi perkara berikut:
menggunakan font Times New Roman bersaiz 12.
Menggunakan double spacing
MUKA DEPAN
KAJIAN KES
TAJUK:
…………………………………………………………………..
Contoh: Kajian keberkesanan koswer animasi ‘Kombinasi Nombor Satu Digit’
bagi mata pelajaran Matematik terhadap penguasaan konsep menyatakan
kombinasi nombor satu digit dalam kalangan pelajar Tahun Satu di SK
Sahabat
Disediakan oleh:
……………………………………………
………………………………………….
2018
2
Isi Kandungan
Contoh:
Isi Kandungan Muka Surat
Abstrak i
1.1 Pengenalan 1
1.2 Penyataan Masalah 2
…….
Abstrak
Abstrak disediakan dalam satu perenggan dan menggambarkan secara ringkas keseluruhan
kajian meliputi tajuk, objektif kajian dan kaedah kajian.
BAB 1: PENGENALAN
1. PENGENALAN
2. PENYATAAN MASALAH (ISU)
Isu boleh diperolehi daripada
i) Analisis Persekitaran sekolah
ii) Keputusan peperiksaan
3. TUJUAN KAJIAN
Kajian ini bertujuan………………………………
4. RASIONAL KAJIAN
Mengapa perlu kajian dibuat
5. OBJEKTIF KAJIAN
(Minimum 3 objektif)
i………………………………………………………………………
ii………………………………………………………………………
iii……………………………………………………………………..
6. SOALAN KAJIAN
(Minimum 3 soalan – sama dengan bilangan objektif)
i……………………………………………………….
ii……………………………………………………….
iii………………………………………………………
3
7. KERANGKA KONSEPTUAL KAJIAN
Contoh:
8. KEPENTINGAN KAJIAN
Nyatakan kepentingan kajian anda.
9. BATASAN KAJIAN
Nyatakan skop kajian anda
10. DEFINISI OPERASIONAL
Contoh Tajuk:
“Kajian keberkesanan koswer animasi ‘Kombinasi Nombor Satu Digit’ bagi mata
pelajaran Matematik terhadap penguasaan konsep menyatakan kombinasi nombor
satu digit dalam kalangan pelajar Tahun Satu di SK Sahabat”
Contoh Definisi Operasional:
Keberkesanan - perbezaan skor ujian pasca berbanding dengan ujian pra
Koswer animasi - koswer tajuk ‘Kombinasi Nombor Satu Digit Tahun 1’ yang
menggunakan animasi bagi menunjukkan proses kombinasi melibatkan dua nombor.
Penguasaan konsep - perbezaan min skor ujian pasca dan pra
BAB 2: KAJIAN LITERATUR
1. PENGENALAN
2. KAJIAN LITERATUR BERKAITAN
i. Pilih literatur sarjana terdahulu dari buku atau laman sesawang
ii. Tahun rujukan ialah dari tahun 2010 hingga 2017
PERSONAL Contoh: Kognitif,
Kasih Sayang
PERSEKITARAN Contoh: Fizikal,
Sosiobudaya TINGKAH LAKU Contoh: Tindakan,
Tabiat
HASIL
4
BAB 3: METODOLOGI KAJIAN
1. PENGENALAN
2. REKABENTUK KAJIAN
i. Kajian dijalankan secara kualitatif/pemerhatian/catatan temubual
Contoh:
ii. Matrik Kajian
Objektif
kajian
Soalan
kajian
Kaedah
kajian
Dapatan kajian
yang
dijangkakan
i.
ii.
i
ii
Temubual
Pemerhatian
Kajian
Lapangan
i.
ii
3. POPULASI DAN SAMPEL KAJIAN
Contoh: Populasi: Murid tahun 1 SK Sahabat
Sampel : 1 delima
4. INSTRUMEN KAJIAN
i. Pemantauan: (Nyatakan bilangan pemantauan dilaksanakan. Bina jadual untuk
senaraikan tarikh, hari waktu dan tempoh masa pemantauan)
ii. Temubual: (Nyatakan bilangan temubual dijalankan dan sediakan skrip
temubual)
iii. Jika menggunakan instrumen soal selidik, analisis deskriptif kuantitatif, atau
analisis SPSS , bilangan minima ialah 40 responden.
5. PROSEDUR KAJIAN
i. Bagaimana kajian dijalankan
ii. Penerangan tentang pelaksanaan
5
6. PENGUMPULAN DAN ANALISIS DATA
Analisis data berdasarkan
i. Demorgrafi – jantina. Kaum, umur, lokasi tempat tinggal, sosioekonomi
keluarga
ii. Analisis merujuk kepada soalan kajian yang dibina
7. KESIMPULAN
BAB 4: DAPATAN KAJIAN
1. PENGENALAN
2. LATAR BELAKANG RESPONDEN
i. Berdasarkan populasi dan sampel yang telah ditetapkan
Contoh:
Populasi: Murid tahun 1 SK Sahabat
Sampel : 1 delima
3. ANALISIS KAJIAN
i. Demorgrafi – jantina, kaum, umur, lokasi tempat tinggal, sosioekonomi
keluarga
ii. Nyatakan sama ada analisis kajian menjawab atau tidak persoalan kajian.
Berikan justifikasi dan rasional anda.
4. KESIMPULAN
BAB 5: RUMUSAN
1. PENGENALAN
i. Ringkasan Kajian secara keseluruhan,
ii. ...............................................
iii. ...............................................
2. PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN
i. Rujuk tujuan, objektif dan soalan kajian dan nilai sama ada dapatan dicapai
atau sebaliknya.
ii. Sekiranya objektif tidak dicapai, bincangkan inidikaor, factor dan asbab
berlakunya demikian.
3. IMPLIKASI DAPATAN KAJIAN
i. Signifikan kajian/impak positif kajian kepada amalan