LAMPIRAN
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
1.Surat Izin Penelitian di SD N Truko 01
2. Surat keterangan Penelitian dari SD N Truko 01
1. Surat Izin Penelitian di SD Negeri 01 Watu Agung
2.Surat Keterangan Penelitian dari SD Negeri 01 Watu Agung
LAMPIRAN 2
1. Validasi Pakar Materi
2. Validasi Pakar Media
3. Validasi Pakar Soal Pretest
4. Validasi Pakar Soal Posttest
1. Validasi Pakar Materi
2. Validasi Pakar Media
3. Validasi Soal Pretest
Indeks Interpretasi
Pretest
No Butir F %
0,81 –
1,00
Sangat
Tinggi 12,22,31 3 8
0,61 –
0,80 Tinggi 1,9,11,13,14,16,18,19,24,26,32,33,35,37,38 15 38
0,41 –
0,60 Cukup 3,5,7.10,15,21,27,34,40 9 23
0,21 –
0,40 Rendah 2,4,6,8,28,30 6 14
Sangat
rendah 17.20,23,25,29,36,39 7 17
Jumlah 40 40 100
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
N of Items
0,744 41
4. Validasi Soal Posttest
Indeks Interpretasi
Pretest
No Butir F %
0,81 –
1,00
Sangat
Tinggi 14,29,38 3 8
0,61 –
0,80 Tinggi 2,4,10,13,15,30,33 7 18
0,41 –
0,60 Cukup 7,8,18,19,20,22,24,26,27,35,37 11 27
0,21 –
0,40 Rendah 1,5,6,9,11,12,14,31,34 9 22
Sangat
rendah 3,17,21,23,25,28,32,36,39,40 10 25
Jumlah 40 40 100
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
N of Items
0,735 41
1. Hasil Pretest
LAMPIRAN 3
1. Hasil Pretest
2. Hasil Posttest
2. Hasil Posttest
LAMPIRAN 4
Lembar Observasi
1. Lembar Instruen Penelitian
LAMPIRAN 5
1. Angket Respon Guru
2. Angket Respon Siswa
1. Angket Respon Guru
2. Angket Respon Siswa
LAMPIRAN 6
Uji Plagiat
UJI PLAGIAT BAB 1
UJI PLAGIAT BAB II
UJI PLAGIAT BAB III
UJI PLAGIAT BAB IV
UJI PLAGIAT BAB V
LAMPIRAN 6
Dokumentasi Uji Coba Terbatas dan Uji Coba
Luas
Uji Coba Terbatas
Uji Coba Luas
LAMPIRAN 7
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Watu Agung
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : III/II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Hari, Tanggal Pelaksanaan :
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber.
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan
ukuran.
C. INDIKATOR
Kognitif
a. Produk
4.1.1 Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan.
4.1.2 Menjelaskan pengertian berbagai gerak benda dan manfaat bagi kehidupan
sehari hari.
4.1.3 Menyebutkan contoh benda-benda yang bergerak sesuai jenis gerak
bendanya.
b. Proses
4.1.4 Melakukan percobaan gerak benda.
Afektif
4.1.5 Siswa dapat menampilkan sikap jujur, disiplin, percaya diri dan kerja sama
dalam mengidentifikasi gerak benda.
Psikomotor
4.1.6 Membuat tabel berisi benda-benda sesuai jenis gerak benda yang dialami.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang gerak benda, siswa dapat
melakukan percobaan gerak benda secara berkelompok dengan baik.
2. Dengan berkelompok dan melakukan percobaan berbagai gerak benda, siswa dapat
mengidentifikasi gerak benda melalui percobaan yang dilakukan dengan baik.
3. Melalui media video interaktif gerak benda, siswa dapat menjelaskan pengertian
berbagai jenis gerak benda dengan benar.
4. Melalui media video interaktif gerak benda, siswa dapat menyebutkan contoh
benda-benda yang bergerak sesuai jenis gerak bendanya dengan benar.
5. Selama pembelajaran IPA materi gerak benda, siswa dapat menampilkan sikap
jujur, disiplin, percaya diri dan kerja sama dalam mengidentifikasi gerak benda
dengan baik.
E. DAMPAK PENGIRING
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa lebih peka dalam
mengamati benda-benda disekelilingnya yang berkaitan dengan gerak benda dan dapat
memanfaatkan gerak benda tersebut dengan baik dalam kehidupan sehari-hari.
F. MATERI PEMBELAJARAN
1. Macam-macam gerak benda. (Terlampir)
G. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model : Saintifik
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, unjuk kerja dan penugasan.
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Keterangan Aktivitas
Siswa
Eksplor
asi
Elabo
rasi
Konfir
masi
1. Kegiatan Awal (10 menit)
a. Pengkondisian kelas. Disiplin
b. Memulai pelajaran dengan berdoa.
c. Absensi siswa. Disiplin
d. Apersepsi
Guru bertanya tentang buah yang
jatuh dari pohonnya.
v
e. Orientasi
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran. “Ibu harap setelah
pembelajaran hari ini, kalian dapat
mengidentifikasi berbagai gerak
benda dengan benar”.
f. Motivasi
Guru mengajak siswa untuk
bernyanyi
2. Kegiatan Inti (55 menit)
a. Guru menjelaskan secara singkat
tentang gerak benda.
v
b. Guru membagi siswa menjadi 5
kelompok (1 kelompok terdiri dari 4
siswa) untuk melakukan percobaan
mengidentifikasi macam-macam
gerak benda.
V Kerja sama
c. Perwakilan setiap kelompok
mempraktekan salah satu gerak
benda di depan kelas dan kelompok
lain memperhatikan.
v Percaya diri
d. Siswa kembali ke tempat duduk
masing-masing.
e. Guru menunjukkan media interaktif
gerak benda dan siswa menyimak.
v
f. Guru dan siswa melakukan tanya
jawab tentang pengertian macam-
macam gerak benda.
v Percaya diri
g. Siswa menyebutkan contoh benda-
benda yang sesuai dengan jenis
gerak benda yang disebutkan oleh
guru.
v Percaya diri
h. Siswa membuat tabel yang berisi
benda dan jenis gerak benda yang
sesuai.
V Disiplin
i. Siswa saling mengoreksi pekerjaan
temannya.
v Jujur
j. Siswa menyimpulkan pembelajaran
hari ini.
v
k. Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya
v Percaya diri
l. Guru memberikan soal evaluasi
gerak benda
v Jujur
3. Penutup (5 menit)
a. Guru memberikan penguatan v
b. Guru memberikan tugas tentang
faktor-faktor yang mempengaruhi
gerak benda.
c. Guru memberikan pesan moral
kepada siswa untuk dapat
memanfaatkan gerak benda dengan
baik.
d. Pembelajaran diakhiri dengan
berdoa.
I. SUMBER, MEDIA, DAN ALAT PEMBELAJARAN
Sumber:
1. Buku BSE Ilmu Pengetahuan Sosial 5 untuk kelas V SD/MI karangan Endang
Susilaningsih dan Linda S. Limbong, Penerbit Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional Tahun 2008, halaman 173.
Media:
1. Media Interaktif Gerak Benda
2. Bola Bekel/Kelereng
3. Kipas Angin di dalam kelas
Alat:
1. LCD
2. Leptop
J. PENILAIAN
1. Prosedur Tes : Proses dan Hasil
2. Jenis Tes : Tes perbuatan, tertulis dan non tes
3. Bentuk Tes : Unjuk kerja, objektif, pengamatan aktivitas siswa
4. Instrumen : LKS (Lembar Kerja Siswa), Lembar soal evaluasi, kunci jawaban,
kriteria penilaian, rubrik unjuk kerja, lembar penilaian aktivitas siswa, lembar
penilaian unjuk kerja dan lembar penilaian evaluasi. (terlampir)