LAMPIRAN I ALAT TES KECERDASAN EMOSIONAL
LAMPIRAN I
ALAT TES KECERDASAN
EMOSIONAL
PETUNJUK PENGISIAN DATA PENUNJANG
Pada halaman berikut ini, Saudara akan mendapatkan 11 pertanyaan yang
berhubungan dengan tingkah laku dan penghayatan perasaan Saudara. Saudara
diharapkan mengisi seluruh pertanyaan yang ada.
Pada nomor 1, 2, 3, 5, 7, dan 10 Saudara diharapkan MELINGKARI salah satu
angka yang ada pada setiap huruf. Saudara WAJIB memilih salah satu angka yang ada
pada setiap huruf. Saudara dapat melingkari angka yang paling sesuai dengan keadaan
dan penghayatan Saudara terhadap pernyataan yang ada. Semakin besar angkanya
berarti pernyataan yang ada semakin besar pengaruhnya bagi diri Saudara. Demikian
pula sebaliknya, semakin kecil angkanya berarti pernyataan yang ada semakin kecil
pengaruhnya bagi diri Saudara.
Pada nomor 4, 6, 8, 9, dan 11 Saudara diharapkan untuk mengisinya selengkap-
lengkapnya beserta dengan alasannya sesuai dengan pertanyaan pada nomor yang
bersangkutan. Jawaban yang Saudara tuliskan diharapkan sesuai dengan keadaan yang
ada di dalam diri Saudara. Saudara bebas untuk mengungkapkan apapun.
Dalam setiap pertanyaan tidak ada jawaban yang benar atau salah. Setiap
orang memiliki jawaban yang khas untuk dirinya sendiri dan berbeda dengan orang lain,
karena jawaban yang paling tepat adalah jawaban yang paling menggambarkan diri
Saudara. Jadi Saudara diharapkan mengisi setiap pertanyaan dan jangan sampai ada
nomor yang terlewatkan.
Saya sangat mengharapkan dan menghargai kejujuran Saudara dalam mengisi
kuesioner ini. Setiap jawaban yang Saudara tuliskan dalam kuesioner ini akan DIJAMIN
KERAHASIAANNYA.
Saya mengucapkan terima kasih atas bantuan dan kerja sama Saudara. Selamat
Mengerjakan.
DATA PRIBADI
Jenis Kelamin : L / P
Usia : tahun
Pendidikan :
Pekerjaan :
Mengikuti kegiatan paduan suara selama : tahun
Dalam paduan suara pernah menduduki jabatan sebagai :
Selama tahun
DATA PENUNJANG
1. Saat sedang berada dalam keadaan emosional yang positif.
(gembira, senang, cinta, bahagia) � Tidak tahu harus berbuat apa 0 1 2 3 4 � Ragu-ragu dalam bertindak 0 1 2 3 4 � Memberi respon yang sesuai 0 1 2 3 4 � Tidak mempedulikan 0 1 2 3 4 � Menekan emosi yang muncul 0 1 2 3 4 � Mencoba mengalihkan emosi yang muncul 0 1 2 3 4 � 0 1 2 3 4
2. Saat sedang berada dalam keadaan emosional yang negatif.
(marah, sedih, takut, kecewa, benci) � Tidak tahu harus berbuat apa 0 1 2 3 4 � Ragu-ragu dalam bertindak 0 1 2 3 4 � Memberi respon yang sesuai 0 1 2 3 4 � Tidak mempedulikan 0 1 2 3 4 � Menekan emosi yang muncul 0 1 2 3 4 � Mencoba mengalihkan emosi yang muncul 0 1 2 3 4 � 0 1 2 3 4
3. Orang yang menjadi figur dalam mempelajari ekspresi emosional dan
mengembangkan kemampuan pengendalian emosional. � Keluarga (ayah, ibu, kakak, paman, kakek, dll.) 0 1 2 3 4 � Teman/sahabat yang lebih tua 0 1 2 3 4 � Teman/sahabat yang lebih muda 0 1 2 3 4 � Teman/sahabat yang sebaya 0 1 2 3 4 � 0 1 2 3 4
4. Siapakah yang paling berpengaruh dalam diri Saudara? Mengapa?
5. Lingkungan tempat mempelajari ekspresi emosional dan mengembangkan
kemampuan pengendalian emosional. � Ketika berada dalam keluarga 0 1 2 3 4 � Ketika berada di sekolah, kampus, dll. 0 1 2 3 4
� Ketika berada di tengah masyarakat 0 1 2 3 4 � 0 1 2 3 4
6. Lingkungan manakah yang paling berpengaruh bagi diri Saudara? Mengapa?
7. Metoda belajar yang digunakan dalam mempelajari ekspresi emosional dan
mengembangkan kemampuan pengendalian emosional. � Belajar dari pengalaman diri sendiri 0 1 2 3 4 � Belajar dari pengalaman orang lain (‘meniru’) 0 1 2 3 4 � Mencari informasi dengan bertanya 0 1 2 3 4 � Mencari informasi dengan membaca 0 1 2 3 4 � Mencoba–gagal–mencoba lagi (trial and error) 0 1 2 3 4 � 0 1 2 3 4
8. Metoda belajar manakah yang paling efektif bagi diri Saudara? Mengapa?
9. Apakah pertambahan usia mempengaruhi kemampuan pengolahan emosional dalam
diri Saudara? Bagaimana hal tersebut terjadi dalam diri Saudara?
10. Relasi dengan lingkungan yang nyaman untuk melakukan interaksi. � Keluarga 0 1 2 3 4 � Sahabat 0 1 2 3 4 � Teman sebaya 0 1 2 3 4 � Teman yang lebih tua 0 1 2 3 4 � Teman yang lebih muda 0 1 2 3 4 � Paduan suara yang diikuti 0 1 2 3 4 � Relasi dan kenalan 0 1 2 3 4 � 0 1 2 3 4
11. Dalam lingkungan manakah yang paling membuat Saudara merasa nyaman untuk
melakukan interaksi dan menjalin hubungan yang hangat? Mengapa?
PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER
Pada halaman berikut ini, Saudara akan mendapatkan pernyataan-pernyataan yang
berhubungan dengan tingkah laku dan penghayatan Saudara. Perasaan yang dimaksud
adalah penghayatan emosi Saudara seperti, marah, sedih, senang, kecewa, takut, jijik,
dan benci yang dinyatakan dalam bentuk pernyataan pada setiap nomor. Saudara diminta
untuk membaca dan memahami setiap pernyataan dengan sebaik-baiknya, kemudian
Saudara diminta untuk memilih salah satu jawaban dari setiap pernyataan tersebut dengan
cara memberikan tanda silang (X) pada salah satu pilihan dari keempat pilihan yang
tersedia, yaitu :
Sangat Sering = SS
Sering = SR
Jarang = JR
Jarang Sekali = JS
Jika Saudara memilih “Sangat Sering”, maka berilah tanda (X) di kolom SS,
demikian seterusnya. Dalam setiap pernyataan tidak ada jawaban yang benar atau
salah. Setiap orang memiliki jawaban yang khas untuk dirinya sendiri dan berbeda
dengan orang lain, karena jawaban yang paling tepat adalah jawaban yang paling
menggambarkan diri Saudara. Jadi Saudara diharapkan mengisi setiap pernyataan dan
jangan sampai ada nomor yang terlewatkan. Jika Saudara memberi tanda (X) pada kolom yang salah dan Saudara bermaksud
untuk mengubahnya, maka Saudara cukup melingkari tanda silang tadi, kemudian
berikan tanda silang baru pada kolom yang sesuai.
Contoh :
SS SR JR JS
X X
Saya sangat mengharapkan dan menghargai kejujuran Saudara dalam mengisi
kuesioner ini. Saya mengucapkan terima kasih atas bantuan dan kerja sama Saudara.
Selamat Mengerjakan.
KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL
No Pernyataan SS SR JR JS
01. Saya dapat mengenali perasaan yang ada dalam diri
ketika terlibat dalam sebuah aktivitas.
02. Saya mengetahui keadaan yang menyebabkan
munculnya perasaan tertentu di dalam diri.
03. Saya membawa keadaan emosi ke dalam aktivitas
lain.
04.
Saya dapat mengenali perubahan fisik yang terjadi
di dalam diri ketika berada dalam keadaan emosi
tertentu.
05. Saya mengekspresikan perasaan dalam diri menjadi
sebuah tindakan nyata.
06. Saya dapat mengendalikan perasaan ketika
berbicara dengan seseorang yang saya takuti.
07. Saya merasa tidak bebas mengungkapkan perasaan
yang ada di dalam diri.
08. Saya berusaha bersikap wajar dan bijaksana dalam
menghadapi ketegangan perasaan dalam diri.
09. Saya berusaha untuk mengendalikan diri apabila
orang lain mencela perbuatan yang saya lakukan.
10. Saya berusaha untuk mencari teman sebanyak-
banyaknya dalam lingkungan pergaulan.
11. Saya berusaha untuk menyelesaikan tugas-tugas
dengan baik.
12.
Saya berusaha memusatkan perhatian dalam
mengerjakan tugas untuk mendapatkan hasil yang
baik.
13. Saya menyelesaikan tugas yang sulit dengan
semangat yang antusias.
14. Saya berusaha untuk meningkatkan prestasi kerja.
15. Saya berusaha menahan diri terhadap penilaian
negatif orang lain kepada saya.
16. Saya tidak mampu mengenali perubahan emosi
lawan bicara melalui perubahan ekspresi wajahnya.
17. Saya menganggap remeh pemikiran yang dimiliki
orang lain.
18. Saya sulit mengenali emosi orang lain yang bekerja
sama dalam satu kelompok.
19. Saya dapat turut merasakan perasaan orang lain
yang bekerja sama dalam kelompok.
No Pernyataan SS SR JR JS
20. Saya tidak bersedia mendengarkan orang lain
karena hanya membuang waktu.
21. Saya berusaha memikirkan cara terbaik untuk
menyelesaikan permasalahan dengan teman.
22. Saya menikmati pergaulan yang hangat dengan
orang lain.
23. Saya akan meluangkan waktu untuk membantu
seseorang yang sedang dilanda kesulitan.
24. Saya berusaha mengalah demi keharmonisan
hubungan dengan orang lain.
25. Saya memikirkan kepentingan bersama dalam
kelompok.
26. Saya tidak dapat mengenali perasaan pribadi ketika
berada pada situasi tertentu.
27.
Saya dapat menghindari keadaan yang dapat
menyebabkan emosi saya menjadi buruk (misalnya:
marah, sedih, takut, dll).
28. Saya dapat menyesuaikan emosi pribadi dengan
aktivitas yang dilakukan.
29.
Saya tidak sadar adanya perubahan fisiologis dalam
diri apabila sedang berada dalam keadaan
emosional tertentu.
30. Saya dapat membedakan antara perasaan dan tingkah
laku yang harus ditampilkan ke lingkungan.
31. Saya tidak dapat mengendalikan perasaan ketika
sedang berkomunikasi dengan seseorang yang tidak
saya sukai.
32. Saya dapat mengungkapkan emosi yang sesuai dalam
mengarahkan tingkah laku.
33. Saya dapat meledak dengan tiba-tiba ketika
mengalami ketegangan dengan orang lain.
34. Saya mengejek seseorang yang melakukan kesalahan
dalam tingkah lakunya.
35. Saya dapat mengisi hari-hari dengan kegiatan sosial.
36. Saya akan lebih bertanggung jawab mengerjakan
suatu hal apabila ada orang yang mengawasi.
37. Saya sulit berkonsentrasi terhadap tugas yang harus
diselesaikan.
38. Saya tidak mengerjakan tugas apabila merasa tidak
mampu mengerjakannya.
39. Saya malas untuk meningkatkan prestasi kerja.
40. Saya akan mengekspresikan rasa tidak suka bila ada
orang yang mengkritik.
No Pernyataan SS SR JR JS
41.
Saya dapat mengenali keadaan emosi orang lain
melalui tanda-tanda nonverbal yang muncul
(seperti perubahan nada bicara, wajah memerah,
dll).
42. Saya memahami perasaan orang lain ketika
mendengar pemikiran yang dimilikinya.
43. Saya berusaha mengenali perasaan orang lain yang
dikenal dengan baik.
44. Saya tidak dapat memahami perasaan orang lain
yang berkeluh-kesah kepada saya.
45. Mendengarkan cerita dan keluh-kesah orang lain
akan membuang waktu saya yang berharga.
46. Saya membiarkan persoalan yang terjadi dengan
orang lain tanpa penyelesaian.
47. Saya membatasi pergaulan hanya dengan orang-
orang tertentu saja.
48. Saya senang menolong orang lain yang membutuhkan
bantuan.
49. Saya tidak peduli atas keadaan orang lain.
50. Saya mendahulukan kepentingan pribadi dari pada
kepentingan kelompok.
51. Saya tidak peduli penyebab munculnya perasaan
tertentu di dalam diri.
52. Saya mampu mengenali dan memilah emosi sesuai
dengan situasi lingkungan.
53. Saya mengenali gejala fisiologis yang muncul
ketika berada dalam keadaan emosi tertentu.
54. Saya menjadi marah apabila ada orang yang
mengkritik pekerjaan yang telah saya lakukan.
55. Saya tahu kemarahan seseorang pada saya adalah
untuk kebaikan.
56. Saya menahan untuk tidak mengejek tingkah laku
orang lain yang tidak menyenangkan.
57. Saya berusaha mengerjakan suatu hal dengan baik
tepat pada waktunya.
58. Saya berusaha berkonsentrasi mengerjakan setiap hal
dengan baik.
59. Saya menunggu orang lain memberi perintah untuk
mengerjakan sesuatu.
60. Saya akan menegur seseorang atas kesalahan yang
dilakukannya.
61.
Perbedaan pendapat dengan orang lain membuat
saya jengkel dan marah.
No Pernyataan SS SR JR JS
62. Saya dapat mengenali seberapa besar kekecewaan
yang dirasakan oleh teman.
63. Saya tidak dapat merasakan kemarahan yang dialami
oleh orang lain.
64. Saya mendengarkan orang lain agar dapat mengenali
emosi yang sedang dirasakannya.
65. Saya dapat menyatakan perasaan dan pikiran apa
adanya walaupun sedang mengalami permasalahan
dengan orang lain.
66. Saya menjalin komunikasi yang baik dengan setiap
orang yang dikenal.
67. Saya memberi perhatian pada pendapat orang lain.
68. Saya sulit bersikap adil ketika berhubungan dengan
orang lain dalam kelompok yang diikuti.
LAMPIRAN II
VALIDITAS DAN RELIABILITAS
ALAT UKUR
Reliability item utuh 75 buah � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � �! � � � � � � ! � � � � � � � � � � � � � � � � � ! � � � � � �� � � � " # $ % & ' ( $ $ ) * $ & $ " ( # & $ * + $ & + " , )� � � � # # $ % & , ) % + , + ( & ' * , * & , , $ " & + " $ )� � � � ' # $ ( & * + ( , ) * , & ' $ ) ) & ' + % $ & + " , %� � � � $ # $ ( & * + ( ) ) " * & + ' * * & # , " $ & + " ) %� � � � , # $ + & * * % , ) # * & * ) # ' & * $ * * & + " ( '� � � � ) # $ ( & # # ) $ ) * # & ) , " + & $ ' " ( & + " , $� � � � % # $ ( & * + ( % ) " ' & ( , # # & " % % , & + " % #� � � � ( # $ % & ( # # " , + + & ) ( % ' & , * + % & + " $ +� � � � + # $ % & , ) % % ) * $ & $ , , + & $ # ( , & + " , ,� � � � " * # $ ( & * ( ) $ , + ' & ' " ) + & ) $ % $ & + " ' (� � � � " " # $ % & , ) % , ) * ' & # , * % & $ # + # & + " , $� � � � " # # $ ( & * + ( % ) * " & $ ( ( ) & $ ) * " & + " , #� � � � " ' # $ ( & * + ( , , + % & + $ ' ( & , ' ' ) & + " $ %� � � � " $ # $ % & , ) ( # , + , & $ ) , , & ) " " ( & + " $ "� � � � " , # $ ( & * + ( ) ) " ' & # $ " ' & " + + * & + " % *� � � � " ) # $ ( & * + ( , ) " ( & ) " ( " & * ( ) , & + " % %� � � � " % # $ % & % * % , ) * ' & , ' " # & $ # # + & + " , ,� � � � " ( # $ ( & ' ( $ ) ) " ' & $ * # % & " + ' ' & + " % "� � � � " + # $ ( & * + ( % ) " ' & % ' ( + & " ( # % & + " % #� � � � # * # $ % & * + ( , , + + & ) % + " & , ' $ ' & + " $ (� � � � # " # $ % & * + ( $ , + ) & ( + $ % & ) " # , & + " $ #� � � � # # # $ % & ' ( $ $ , + + & ( $ ' ' & , " ) ) & + " $ (� � � � # ' # $ ( & # # ) * , + ' & + $ * $ & ) ' # ' & + " $ *� � � � # $ # $ ( & * * % $ ) * % & ' % ) ' & ' # ( ( & + " ) "� � � � # , # $ % & ' ( $ , , + $ & $ " ( " & ) ) ' ( & + " ' +� � � � # ) # $ ( & * + ( , ) # ( & ' ( * , & " , * ) & + " + #� � � � # % # $ ( & * ( ) $ ) * ( & ' % % ' & ' * % * & + " ) '� � � � # ( # $ ( & # # ) # ) " " & + $ ( + & # ' * * & + " ) (� � � � # + # $ + & # ( + # ) # * & % , # # & * # % ( & + " ( '� � � � ' * # $ ( & * ( ) $ , + % & " * $ + & , ) , ( & + " $ ,� � � � ' " # $ ( & % * % " ) * # & % + ' % & $ ' ' * & + " , $� � � � ' # # $ ( & * + ( % ) # # & ) # # * & * " # * & + " ( $� � � � ' ' # $ ( & ' ( $ , ) * , & + $ # ( & ' $ , * & + " ) *� � � � ' $ # $ ( & * + ( ) , + ( & + ' * ( & , * ' % & + " $ +� � � � ' , # $ ( & ' ( $ , ) # # & + ' # + & * # * % & + " ( %� � � � ' ) # $ ( & ' ( $ ' ) " + & ' $ " , & * , ( $ & + " ( "� � � � ' % # $ ( & * ( ) $ ) * # & , + ) * & $ ' # $ & + " , $� � � � ' ( # $ ( & ' ( $ ) ) * ) & ( * % ) & ' ' ' * & + " ) "� � � � ' + # $ % & , ) ( # ) * ) & + , ( $ & ' $ $ * & + " ) *� � � � $ * # $ ( & * + ( ( ) * + & , , + # & # ( $ ) & + " ) $� � � � $ " # $ ( & * + ( ) ) " # & * , # ) & # " , % & + " % *-
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � �! � � � � � � ! � � � � � � � � � � � � � � � � � ! � � � � � �� � � � $ # # $ % & + # * , ) * ( & # * " $ & ' * ( $ & + " ) '� � � � $ ' # $ % & ' ( $ ' , + $ & , $ " , & ) $ ' $ & + " $ *� � � � $ $ # $ % & % * % $ ) " " & % ' ( ) & # $ ' ) & + " ) %� � � � $ , # $ % & * + ( ) ) " $ & " + * ( & " + # $ & + " % *� � � � $ ) # $ % & + # * $ ) * * & + " * , & $ % ) , & + " , "� � � � $ % # $ ( & , ) ( " ) * ( & ' # * % & # + " * & + " ) $� � � � $ ( # $ ( & , ) ( ' ) # " & ( + # ( & * * $ + & + " ( '� � � � $ + # $ % & , ) ( * ) * " & , $ $ % & $ ) + ) & + " , #� � � � , * # $ % & % * % ) ) * # & % $ * + & $ $ , # & + " , '� � � � , " # $ % & ( # " + ) * , & ) ) " * & ' ) ( + & + " , +� � � � , # # $ % & ' ( $ $ ) * , & % , , ( & $ " # * & + " , )� � � � , ' # $ ( & * * % ' , + ( & # $ ( * & , ) " + & + " $ ,� � � � , $ # $ ( & * + ( , ) " ( & , # " ) & * % ) + & + " % +� � � � , , # $ ( & # ( + $ ) # # & + ( % " & * " + ) & + " ( '� � � � , ) # $ ( & , ) % + ) * + & % # % ( & # ) ( ' & + " ) )� � � � , % # $ ( & # ( + ) ) * " & " ) , ) & , * # ( & + " , *� � � � , ( # $ % & + # * ) ) * ) & ' * % " & ' ) * , & + " , +� � � � , + # $ ( & * + ( , ) * % & , + ' ' & ' ' * ' & + " ) "� � � � ) * # $ ( & ' ( $ , , + ) & $ % * ( & , , ) + & + " $ ,� � � � ) " # $ % & ( # # " ) " ' & + , ) % & " ( # " & + " % #� � � � ) # # $ % & , ) ( # ) * ) & % $ $ ' & ' $ ( + & + " ) *� � � � ) ' # $ ( & * ( ) * ) * ' & ) " " $ & $ , ( ( & + " , '� � � � ) $ # $ ( & ' ( $ , ) ' * & ' ' , + & " % ( * & + " + (� � � � ) , # $ ( & * + ( + ) * + & # ) + % & # ( ( " & + " ) $� � � � ) ) # $ ( & , ) ( * ) # , & # " $ # & * % # + & + " ( (� � � � ) % # $ ( & * + ( ( ) " $ & ' * $ # & " % , ( & + " % #� � � � ) ( # $ % & ( # " % ) * ) & % $ # + & ' ) # , & + " , +� � � � ) + # $ % & , ) % + , + % & ( " ' ) & , ) , ( & + " $ ,� � � � % * # $ ( & * ( ) ' , + ) & ) , * ( & , ( ' ' & + " $ '� � � � % " # $ ( & * + ( ) ) * ' & ' ( $ " & $ " # " & + " , ,� � � � % # # $ ( & * + ( % , + * & ( % + * & ) + " % & + " ' ,� � � � % ' # $ % & ' ( $ , ) * , & * + ) ' & $ " * # & + " , )� � � � % $ # $ % & ' ( $ , , + ( & % % % * & , ) , $ & + " $ )� � � � % , # $ % & % * % " ) * $ & ' , $ + & $ " # ) & + " , )� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � ' " & * � � � � � � � � % ,� � � � � � & + " % " Kriteria Uji dengan Guilford : < 0 Item dihilangkan 0 – 0,3 Item dipakai namun direvisi > 0,3 Item dipakai
Correlations untuk validitas item utuh 75 buah
Correlations
1 .666** .397* .487** .469** .749**
. .000 .027 .005 .008 .000
31 31 31 31 31 31
.666** 1 .625** .357* .715** .864**
.000 . .000 .048 .000 .000
31 31 31 31 31 31
.397* .625** 1 .177 .482** .703**
.027 .000 . .342 .006 .000
31 31 31 31 31 31
.487** .357* .177 1 .626** .685**
.005 .048 .342 . .000 .000
31 31 31 31 31 31
.469** .715** .482** .626** 1 .867**
.008 .000 .006 .000 . .000
31 31 31 31 31 31
.749** .864** .703** .685** .867** 1
.000 .000 .000 .000 .000 .
31 31 31 31 31 31
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Mengenali emosi diri
Mengelola emosi
Memotivasi diri sendiri
Mengenali emosi orang
lain
Membina hubungan
dengan orang lain
Kecerdasan Emosional
Mengenali
emosi diri
Mengelola
emosi
Memotivasi
diri sendiri
Mengenali
emosi orang
lain
Membina
hubungan
dengan
orang lain
Kecerdasan
Emosional
Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).**.
Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).*.
Reliability tanpa 6 item negatif (sisa 69 item) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � �! � � � � � � ! � � � � � � � � � � � � � � � � � ! � � � � � �� � � � " # # + & " % % ) ) # " & ' " # $ & $ * + , & + # ) %� � � � # # # + & ' ) " # ) " , & # " ' $ & , , " ( & + # , +� � � � ' # # + & ( + " ( ) # # & $ % $ ) & ' + # ' & + # ) (� � � � $ # # + & ( + " ( ) # ( & # $ % ' & # $ $ " & + # % %� � � � , # ' * & ( * * % ) ' ( & $ $ + % & * " ' $ & + # + '� � � � ) # ' * & * " + ) ) # * & " , " ) & $ " % + & + # ) %� � � � % # # + & ( + " + ) # + & " , $ * & # " , " & + # ( *� � � � ( # # + & ) " , $ ) " ) & , + % * & , * % + & + # ) "� � � � + # # + & ' ) " * ) # # & * $ ( $ & $ " " % & + # ) %� � � � " * # # + & ( % + % ) * + & ) ) $ ) & ) , ) ' & + # , "� � � � " " # # + & ' ) * ( ) " + & ) " * ) & $ $ " # & + # ) ,� � � � " # # # + & ( + " + ) " % & ( # " ( & $ % " + & + # ) '� � � � " ' # # + & ( + " % ) " ' & $ ) + ) & , ) # ' & + # , %� � � � " $ # # + & ' ) " $ ) " " & ( * " % & ) # " + & + # , $� � � � " , # # + & ( + " + ) # + & ( ( ) + & # * % , & + # ( *� � � � " ) # # + & ( + " ( ) ' , & * " ) % & " * ' ' & + # ( ,� � � � " % # # + & , * * ( ) # * & , , , ) & $ " + % & + # ) %� � � � " ( # ' * & " % % ( ) # + & % # + $ & # * ( ( & + # ( *� � � � " + # # + & ( + # * ) ' * & $ ' " ' & " + * " & + # ( "� � � � # * # # ( & ( + " ( ) " ) & " * ( $ & , $ ' + & + # , +� � � � # " # # ( & ( + " ) ) " $ & * $ * " & ) * ' + & + # , )� � � � # # # # + & " % % ) ) " % & * " ) * & , * ( ( & + # ) "� � � � # ' # ' * & * " + # ) " * & $ % ' $ & ) ' % # & + # , '� � � � # $ # # + & ( * * ) ) # # & , # ) + & ' ) + * & + # % *� � � � # , # # + & " % % % ) " * & $ $ + , & ) ( " $ & + # , "� � � � # % # # + & ( % + % ) # ) & ) ' # ) & # % % + & + # % ,� � � � # ( # ' * & * " + $ ) # ( & , # $ $ & # ' + % & + # % (� � � � # + # ' " & * ( # $ ) ' % & * ' % , & * $ ) # & + # + *� � � � ' * # # + & ( % + % ) " ' & * ( ) , & , ( $ $ & + # , )� � � � ' " # ' * & , * * $ ) " + & " " * + & $ $ , ) & + # ) ,� � � � ' ' # ' * & " % % % ) # ' & # , , ) & ' ' ) ) & + # % #� � � � ' $ # # + & ( + " + ) " , & $ , * * & , " * $ & + # ) "� � � � ' ) # ' * & " % % , ) ' ) & , $ , + & * , ) ' & + # ( +� � � � ' % # # + & ( % + ) ) # * & $ * # # & $ " " ) & + # ) %� � � � ' ( # ' * & " % % ( ) # $ & # ) $ ' & ' # " ) & + # % '� � � � ' + # # + & ' ) " $ ) # ' & + ' * ( & ' $ ' " & + # % "� � � � $ * # # + & ( + # * ) # $ & + ( , # & ' " + % & + # % '� � � � $ " # # + & ( + " + ) # + & * ) # ' & # " , ) & + # ( *� � � � $ # # # + & % " ' ( ) # $ & ' " + * & ' # % * & + # % #� � � � $ ' # # + & " % % , ) " * & + * ( # & ) , # ) & + # , #� � � � $ $ # # + & , * * ) ) ' * & # , # % & # * ( ' & + # % +-
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � �! � � � � � � ! � � � � � � � � � � � � � � � � � ! � � � � � �� � � � $ , # # ( & ( + " + ) ' " & ( + * , & " % ) $ & + # ( "� � � � $ ) # # + & % " ' % ) " ( & " " $ " & $ ) ( , & + # ) '� � � � $ % # ' * & ' ) " $ ) # ) & * % " ' & # % $ " & + # % )� � � � $ ( # ' * & ' ) " , ) $ * & " , * , & * # * ( & + # + '� � � � $ + # # + & ' ) " ' ) " ( & ' * ' # & $ % " + & + # ) '� � � � , * # # + & , * * + ) " ( & ( * % , & $ ) ' + & + # ) $� � � � , " # # + & ) " , # ) # ' & # + ( ( & ' , # ) & + # % "� � � � , # # # + & " % % ) ) # ' & $ + ) ) & ' + " ' & + # ) +� � � � , ' # # + & ( * * , ) " ' & ) ) $ % & , + , * & + # , )� � � � , $ # # + & ( + " % ) ' , & , * " * & * % + $ & + # ( (� � � � , ) # ' * & ' ) " # ) # % & $ " $ % & # , # ( & + # % %� � � � , % # ' * & * ( # + ) " ( & , ' + * & $ + * ' & + # ) '� � � � , ( # # + & % " ' + ) # # & % % % * & ' % " * & + # % *� � � � , + # # + & ( + " ( ) # ' & ) $ ) % & ' , * % & + # % "� � � � ) * # ' * & " % % % ) " ' & " ( + ) & , , ( $ & + # , %� � � � ) " # # + & ) " , $ ) ' * & * ' + ( & # * ' $ & + # ( *� � � � ) # # # + & ' ) " $ ) # ' & " " ' + & ' ) " % & + # % *� � � � ) ' # # + & ( % + ' ) # " & # + # ' & $ ' + # & + # ) )� � � � ) , # # + & ( + # # ) # , & $ ( * $ & ' * , " & + # % $� � � � ) % # # + & ( + # * ) ' " & ' # $ " & " % ) # & + # ( #� � � � ) ( # # + & ) " $ + ) # ' & " ( ( # & ' % $ * & + # ) +� � � � ) + # # + & ' ) " # ) " , & " ( ) $ & , , # , & + # , (� � � � % * # # + & ( % + , ) " ' & $ " ) + & , ( ' + & + # , )� � � � % " # # + & ( + " ( ) # * & ) % ) ' & $ * ' " & + # ) (� � � � % # # # + & ( + # * ) * % & # * , # & % * * ' & + # $ (� � � � % ' # # + & " % % % ) # * & ( * , " & $ ' + " & + # ) )� � � � % $ # # + & " % % % ) " , & % $ $ % & , ) " % & + # , (� � � � % , # # + & , * * ' ) # " & ' % ' ( & $ * + ( & + # ) %� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � ' " & * � � � � � � � � ) +� � � � � � & + # % + Kriteria Uji dengan Guilford : < 0 Item dihilangkan 0 – 0,3 Item dipakai namun direvisi > 0,3 Item dipakai
Reliability tanpa item no.48 karena negatif pada tahap II (sisa 68 item) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � �! � � � � � � ! � � � � � � � � � � � � � � � � � ! � � � � � �� � � � " # # ) & $ * % , ) # " & # ) + * & $ " $ ' & + # ( "� � � � # # # ) & , + " " ) " $ & + , ' , & , ) " % & + # % #� � � � ' # # % & " # " % ) # ' & * $ ( ( & ' ( # , & + # ( '� � � � $ # # % & " # " % ) # ( & $ % + * & # $ # ) & + # + #� � � � , # # ( & * ' * ) ) ' ( & , , ' ( & * " $ % & + ' * %� � � � ) # # % & # $ + , ) # * & * # * " & $ # $ , & + # ( "� � � � % # # % & " # " ( ) # + & , , * # & # " * " & + # + $� � � � ( # # ) & ( $ , ' ) " ) & + + ' + & , * # ) & + # % )� � � � + # # ) & , + * ( ) # # & ' ' # $ & $ * ( ( & + # ( #� � � � " * # # % & " * + , ) * + & + * ' " & ) , $ ) & + # ) )� � � � " " # # ) & , + * % ) " + & ( ) # % & $ ' + # & + # ( *� � � � " # # # % & " # " ( ) " ( & # " $ " & $ ) ) % & + # % (� � � � " ' # # % & " # " ) ) " ' & , ' , ' & , ) $ $ & + # % #� � � � " $ # # ) & , + " ' ) " " & + + * " & ) # " ' & + # ) +� � � � " , # # % & " # " % ) ' * & # * * $ & # * $ " & + # + $� � � � " ) # # % & " # " ) ) ' , & ' ' $ % & * + + ) & + # + +� � � � " % # # ) & % ' * ) ) # " & # " , ( & $ * ( $ & + # ( #� � � � " ( # # % & $ * % % ) ' * & " $ ( $ & # * ' # & + # + $� � � � " + # # % & " # " + ) ' * & " % $ " & " + + $ & + # + ,� � � � # * # # ) & " # " % ) " ) & ' # $ % & , $ # ) & + # % $� � � � # " # # ) & " # " , ) " $ & * , % , & ) * % $ & + # % *� � � � # # # # ) & $ * % , ) " % & " ) ' , & , * + " & + # % )� � � � # ' # # % & # $ + " ) " * & ) # " # & ) ' % ) & + # ) %� � � � # $ # # % & * ' * , ) # # & ( ' * ( & ' ) , + & + # ( $� � � � # , # # ) & $ * % ) ) " * & ' , " * & ) ( % % & + # ) ,� � � � # % # # % & " * + , ) # ) & $ ( % % & # ( $ ( & + # ( +� � � � # ( # # % & # $ + ' ) # ( & ' ) ) $ & # $ % * & + # + "� � � � # + # # ( & ' " # ' ) ' % & ' $ # $ & * $ ' " & + ' * $� � � � ' * # # % & " * + , ) " ' & " ) ) ' & , ( ) ' & + # % "� � � � ' " # # % & % ' * ' ) " + & ) + $ ) & $ ' ) " & + # ( *� � � � ' ' # # % & $ * % ) ) # $ & * ( % ( & ' # # ' & + # ( %� � � � ' $ # # % & " # " ( ) " ) & " + ( * & $ + % , & + # % )� � � � ' ) # # % & $ * % $ ) ' ) & , $ ) , & * , + + & + ' * '� � � � ' % # # % & " * + , ) # * & $ , , " & $ " $ * & + # ( "� � � � ' ( # # % & $ * % % ) # $ & $ ( $ # & ' # * ' & + # ( %� � � � ' + # # ) & , + " ' ) # $ & * " ) $ & ' $ $ + & + # ( )� � � � $ * # # % & " # " + ) # , & # % % " & ' " ) ( & + # ( %� � � � $ " # # % & " # " ( ) # ( & ( # ' ) & # # $ ' & + # + '� � � � $ # # # ) & + $ ' % ) # $ & " ) ( ' & ' ' $ " & + # ( )� � � � $ ' # # ) & $ * % $ ) " " & * + ) " & ) , # * & + # ) %� � � � $ $ # # ) & % ' * , ) ' * & ' % , " & # * + ' & + # + '-
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � �! � � � � � � ! � � � � � � � � � � � � � � � � � ! � � � � � �� � � � $ , # # ) & " # " ( ) ' " & $ " # ( & " + " ( & + # + $� � � � $ ) # # ) & + $ ' , ) " ( & # ) , , & $ ) ( ( & + # % (� � � � $ % # # % & , + " # ) # ) & , # $ ) & # ) % + & + # + "� � � � $ + # # ) & , + " # ) " ( & + ( * , & $ ) * " & + # % +� � � � , * # # ) & % ' * % ) " ( & % + + " & $ ) % ( & + # % (� � � � , " # # ) & ( $ , " ) # ' & # % % , & ' , ) ( & + # ( ,� � � � , # # # ) & $ * % , ) # ' & % # $ % & ' ( + % & + # ( '� � � � , ' # # % & * ' * $ ) " ' & ) + % ' & , + ( " & + # % *� � � � , $ # # % & " # " ) ) ' , & % ' ) # & * % % + & + ' * #� � � � , ) # # % & , + " " ) # % & ) $ $ ' & # , " $ & + # + #� � � � , % # # % & ' " # ( ) " + & $ ) + ) & $ % " ( & + # % (� � � � , ( # # ) & + $ ' ( ) # # & % ) + " & ' % $ + & + # ( $� � � � , + # # % & " # " ) ) # ' & ) , + $ & ' , $ " & + # ( ,� � � � ) * # # % & $ * % ) ) " ' & * ' # ( & , ) , $ & + # % "� � � � ) " # # ) & ( $ , ' ) ' * & # * , ' & # * ' $ & + # + $� � � � ) # # # ) & , + " ' ) # # & ( " ) ) & ' % # # & + # ( $� � � � ) ' # # % & " * + " ) # " & # ' * + & $ $ $ % & + # ( *� � � � ) , # # % & " # # " ) # , & * # $ ' & ' " + " & + # ( %� � � � ) % # # % & " # " + ) ' " & $ , $ $ & " % % * & + # + )� � � � ) ( # # ) & ( $ $ ( ) # # & + " # % & ' ( $ $ & + # ( '� � � � ) + # # ) & , + " " ) " , & , , % $ & , $ % ) & + # % '� � � � % * # # % & " * + $ ) " ' & # $ $ ' & , + " ) & + # % *� � � � % " # # % & " # " % ) # * & % * $ " & $ * ) " & + # ( #� � � � % # # # % & " # " + ) * % & $ % # # & ) + % + & + # ) '� � � � % ' # # ) & $ * % ) ) # " & # * ' ( & $ ' ' $ & + # ( *� � � � % $ # # ) & $ * % ) ) " , & ( , ' , & , ) ' * & + # % '� � � � % , # # ) & % ' * # ) # " & , ) % ( & $ * + " & + # ( #� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � ' " & * � � � � � � � � ) (� � � � � � & + # + '
Kriteria Uji dengan Guilford : < 0 Item dihilangkan 0 – 0,3 Item dipakai namun direvisi > 0,3 Item dipakai
Correlations untuk validitas tahap II yang terdiri dari 68 item
Correlations
1 .727** .420* .492** .480** .750**
.000 .019 .005 .006 .000
31 31 31 31 31 31
.727** 1 .654** .397* .675** .865**
.000 .000 .027 .000 .000
31 31 31 31 31 31
.420* .654** 1 .253 .528** .738**
.019 .000 .170 .002 .000
31 31 31 31 31 31
.492** .397* .253 1 .684** .718**
.005 .027 .170 .000 .000
31 31 31 31 31 31
.480** .675** .528** .684** 1 .873**
.006 .000 .002 .000 .000
31 31 31 31 31 31
.750** .865** .738** .718** .873** 1
.000 .000 .000 .000 .000
31 31 31 31 31 31
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
Mengenali emosi diri
tahap II
Mengelola emosi tahap II
Memotivasi diri sendiri
tahap II
Mengenali emosi orang
lain tahap II
Membina hubungan
dengan orang lain tahap
II
Kecerdasan emosional
tahap II
Mengenali
emosi diri
tahap II
Mengelola
emosi tahap II
Memotivasi
diri sendiri
tahap II
Mengenali
emosi orang
lain tahap II
Membina
hubungan
dengan orang
lain tahap II
Kecerdasan
emosional
tahap II
Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).**.
Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).*.
LAMPIRAN III
DATA MENTAH HASIL
PENELITIAN
ITEM No.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 4 4 3 4 2 4 3 4 4 4 3 3
2 4 3 2 4 3 3 2 3 3 4 4 4
3 3 4 3 4 3 3 2 3 4 3 4 4
4 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 3 3
5 4 4 3 3 2 2 3 3 3 2 4 4
6 4 4 3 3 2 3 3 3 3 2 4 4
7 3 4 2 2 2 3 2 4 4 4 4 4
8 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3
9 3 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3
10 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3
11 4 4 2 4 3 3 2 3 3 3 3 3
12 3 2 3 3 1 4 4 3 2 4 4 3
13 4 4 1 2 2 1 4 3 3 3 2 2
14 4 3 3 3 1 3 2 3 4 4 3 3
15 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 4
16 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 4
17 4 4 3 4 1 3 2 3 3 2 3 3
18 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3
19 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3
20 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3
21 4 4 2 4 2 2 4 3 2 4 3 3
22 3 3 2 3 2 3 3 3 3 4 3 3
23 3 4 3 3 2 4 3 4 4 4 4 4
24 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 4 4
25 3 1 2 2 3 2 3 3 3 4 4 3
26 4 3 2 3 2 3 1 3 3 3 3 3
27 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4
28 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3
29 3 3 4 2 3 3 1 3 3 2 3 3
30 4 4 3 3 4 3 4 2 3 4 4 3
31 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2
32 3 3 2 4 2 2 2 3 3 2 3 3
33 4 3 2 3 1 2 4 2 3 2 3 3
34 3 3 2 4 2 3 2 3 4 4 4 4
35 3 3 3 4 4 2 2 3 3 2 3 4
36 4 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4
37 3 3 2 3 2 3 4 2 3 2 4 4
38 3 3 2 4 2 4 4 3 3 3 3 3
39 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3
40 4 3 2 2 3 4 3 3 3 2 3 3
41 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4
42 4 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3
43 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3
44 4 3 3 4 1 3 3 3 3 4 4 4
45 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3
46 4 4 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3
47 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3
48 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 4 3
49 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4
50 2 2 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3
51 3 3 3 4 2 2 3 4 3 4 4 4
52 4 4 2 2 1 3 4 4 3 4 4 3
53 4 3 2 3 1 2 4 3 3 4 4 4
54 2 2 3 4 1 2 4 2 3 3 3 3
55 3 4 3 4 2 4 3 4 4 4 3 4
56 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2
57 3 3 2 3 1 2 3 3 3 2 2 1
58 3 3 2 4 2 2 4 2 2 3 3 3
59 4 3 2 3 2 4 2 3 3 3 4 4
60 4 4 1 4 1 4 1 3 3 3 3 2
Total Skor 205 193 152 191 134 173 175 186 186 190 198 195
ITEM
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3
3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 2
2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3
3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3
3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4
3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3
2 3 4 3 3 2 3 3 4 4 3 4 4 2
3 4 3 1 2 1 3 2 3 3 4 3 3 1
3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
2 2 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4
3 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3
4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 4 3
3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 4 3
3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 1
2 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4
2 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4
3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3
3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3
3 4 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3
2 4 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3
3 3 3 2 2 2 3 2 3 4 4 4 4 2
3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3
3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3
4 4 1 1 3 2 3 3 4 4 2 2 3 3
2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3
2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3
3 3 4 2 4 2 4 2 3 2 3 3 3 3
3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3
3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3
4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 2 1 2 3 3 3 2 3 3 1
3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3
4 4 3 3 4 2 3 4 4 4 3 4 4 2
4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3 2 3 4
4 3 2 4 3 4 1 4 4 4 4 3 3 3
3 3 4 4 3 2 2 4 3 3 2 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3
3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3
3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3
3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3
4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 2
3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 2
3 3 4 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3
3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3
2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3
1 2 3 3 3 4 3 4 3 4 2 3 2 3
3 4 3 3 4 3 2 4 3 4 3 2 3 3
3 3 3 2 3 1 2 3 3 3 2 3 2 4
2 3 3 3 2 3 4 4 4 4 4 2 4 3
171 198 185 185 190 173 184 209 199 204 181 183 197 175
ITEM
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
2 4 3 4 4 3 3 4 2 3 3 3 4 3
3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3
4 3 2 3 3 3 3 4 2 3 4 4 4 4
2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2
2 3 3 4 3 2 3 2 3 4 4 3 3 3
3 4 3 3 2 3 4 4 4 4 4 3 3 4
3 3 3 3 2 3 1 4 3 3 3 3 3 4
3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2
3 4 2 3 3 4 2 2 2 1 2 1 2 3
3 3 3 2 3 2 3 3 2 4 3 3 3 3
3 3 4 3 2 3 3 4 2 2 3 2 2 3
3 2 3 3 2 3 3 3 4 2 3 4 4 3
4 3 3 4 4 3 2 1 3 4 2 4 3 3
4 4 3 3 3 4 4 3 4 2 3 2 3 4
3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3
3 3 3 3 3 2 3 4 3 1 3 4 3 3
2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3
1 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2
3 3 4 3 2 2 3 4 2 2 3 3 3 3
2 3 4 3 3 3 1 2 4 1 2 3 3 3
2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3
3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4
2 3 4 3 2 3 2 3 3 3 2 4 4 3
2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 4 3
2 2 2 3 2 2 1 2 2 3 2 3 3 2
2 3 4 3 3 3 3 3 4 1 3 3 3 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 2 3 3
2 4 2 3 1 3 2 3 2 3 3 3 4 3
2 3 1 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3
3 2 1 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3
3 2 1 2 1 3 2 3 2 3 3 4 4 4
3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2
4 4 1 3 3 2 1 2 1 3 4 1 3 1
4 4 2 4 4 2 4 4 3 4 4 4 4 4
2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3
2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3
3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2
3 2 3 3 4 2 3 4 2 3 4 3 3 4
3 3 2 4 3 2 4 4 1 3 3 3 4 3
3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 4 3
3 3 3 2 2 3 4 4 4 3 4 3 4 3
3 3 1 3 3 2 2 3 2 1 4 3 3 3
3 3 2 2 2 2 2 3 2 4 4 4 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 2 2 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3
3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3
4 3 1 4 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3
3 3 2 3 3 2 3 4 2 2 3 3 3 3
2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 4 3
2 2 1 4 3 3 2 4 3 2 2 3 3 4
2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3
3 3 3 3 3 1 3 4 3 4 2 3 3 3
4 3 1 4 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3
3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2
3 2 1 2 1 2 3 2 3 2 2 2 2 3
2 2 2 2 2 3 4 3 3 4 3 3 4 3
3 3 1 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2
4 2 1 3 1 2 1 1 4 1 2 1 3 2
167 174 141 178 158 161 156 179 161 159 174 173 192 177
ITEM
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 2
3 3 4 3 4 2 3 4 4 3 4 3 3 3
2 2 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 2 3
3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3
4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3
3 2 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2
4 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2
3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3
3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 2 3 3
4 4 4 4 4 3 4 3 4 1 3 4 3 3
4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 3 3 2 3
4 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 2
4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3
4 4 4 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2
2 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 2 3
3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 2 3 3 3
4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 2
4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3
3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3
3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 2 4
3 2 3 4 4 3 4 4 4 4 4 2 3 2
4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3
4 4 3 3 4 3 4 1 3 3 3 3 3 4
4 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3
2 2 3 3 3 2 2 2 3 4 3 3 2 3
3 3 3 2 4 4 4 3 4 3 4 3 2 3
4 4 4 3 3 2 1 2 2 2 3 3 3 2
3 4 4 3 3 4 2 2 4 4 4 3 4 1
3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3
3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3
4 4 4 2 4 2 2 2 4 3 4 3 3 2
3 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 4 4
3 2 4 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3 2
3 2 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 2
4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3
3 3 3 3 4 4 3 1 4 4 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3
2 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3
3 4 4 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 4
2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3
4 3 4 3 3 3 2 3 4 3 2 2 3 4
3 3 4 2 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4
2 2 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3
1 4 4 3 3 3 2 3 4 3 2 3 3 3
4 3 4 4 4 3 3 2 3 3 4 4 3 4
3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3
3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 3 2 3
2 3 3 4 4 4 3 3 4 3 2 3 2 3
2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 4 3 2 2
4 4 4 4 4 4 1 1 3 3 3 3 3 3
189 185 200 189 204 183 182 170 205 187 182 184 174 173
ITEM
55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 TOTAL
3 3 4 4 3 1 3 3 3 4 4 4 4 3 233
3 3 3 3 2 2 3 3 2 4 2 3 3 3 213
2 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 217
3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 192
3 3 4 4 4 2 3 2 4 4 2 4 4 4 225
3 4 3 4 3 2 3 3 4 4 3 3 3 4 229
3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 4 213
4 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 188
1 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 176
2 2 3 3 2 2 4 3 2 3 3 4 3 3 200
3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 203
2 2 3 3 2 1 3 3 3 2 2 4 3 3 206
1 1 1 2 3 1 3 4 4 3 4 3 4 3 207
3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 214
3 3 4 4 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 204
4 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 210
3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 197
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 197
2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 185
2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 205
3 2 3 3 2 1 2 4 4 4 4 4 4 3 219
3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 200
3 4 4 4 3 1 3 3 4 4 4 4 4 3 240
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 202
3 3 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 201
2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 189
4 3 4 4 2 2 3 4 4 4 3 4 4 3 232
2 3 2 3 3 3 2 3 3 4 3 2 3 3 197
2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 205
3 3 2 4 3 2 3 4 3 3 3 2 2 2 202
3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 190
3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 184
2 1 2 2 4 2 4 4 2 3 2 1 3 3 182
2 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 198
3 4 3 2 3 1 2 4 3 3 3 3 2 2 184
2 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 243
2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 189
2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 177
2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 198
3 4 2 3 3 3 3 4 3 1 2 3 2 3 203
3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 2 2 4 4 223
3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 201
3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 4 3 218
2 3 4 3 3 4 4 4 2 2 3 2 4 4 216
3 3 2 2 3 3 4 4 3 2 4 3 3 3 200
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 206
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 210
2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 191
3 2 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 4 3 223
3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 187
2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 206
3 3 3 3 3 2 3 4 3 1 3 4 4 4 215
2 1 3 4 2 2 3 3 3 3 3 2 4 4 197
3 2 3 4 4 2 3 3 3 2 2 3 3 3 196
3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 2 4 4 3 227
3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 179
3 3 2 2 1 1 4 2 2 3 1 2 1 3 166
2 3 3 2 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 201
3 3 3 3 2 2 3 4 3 4 2 2 2 3 186
3 1 2 4 3 4 2 3 3 2 3 4 4 4 192
159 165 173 183 169 138 182 189 176 174 160 179 188 185 12189
LAMPIRAN IV
DATA MENTAH DATA
PENUNJANG
Sales Usia JK Pend. Lama ikut PS Keadaan emosi + Keadaan emosi -
1 28 L S1 20 tahun memberi respon + tidak tahu berbuat
apa
2 23 P S1 5 tahun memberi respon + menekan emosi
3 24 L S1 6 tahun memberi respon + ragu dalam bertindak
4 23 L S1 5 tahun memberi respon + memberi respon +
5 24 P S1 7 tahun memberi respon + memberi respon +
6 25 P S1 21 tahun memberi respon + mencoba mengalihkan
7 20 P S1 1 tahun menekan emosi memberi respon +
8 19 P S1 2 tahun memberi respon + menekan emosi
9 22 L S1 5 tahun mengacuhkan ragu dalam bertindak
10 21 P S1 4 tahun memberi respon + mencoba mengalihkan
11 22 P S1 4 tahun memberi respon + memberi respon +
12 22 P S1 4 tahun memberi respon + menekan emosi
13 22 L S1 8 tahun mengacuhkan mencoba mengalihkan
14 22 L S1 3 tahun memberi respon + memberi respon +
15 20 L S1 2 tahun memberi respon + mencoba mengalihkan
16 20 L S1 2 tahun memberi respon + mengacuhkan
17 22 P S1 10 tahun menekan emosi diam& murung
18 19 P S1 2 tahun memberi respon + memberi respon +
19 21 P S1 3 tahun memberi respon + ragu dalam bertindak
20 21 P S1 3 tahun memberi respon + mencoba mengalihkan
21 24 P S1 6 tahun memberi respon + memberi respon +
22 19 P S1 7 tahun memberi respon + mencoba mengalihkan
23 24 P S1 6 tahun memberi respon + mencoba mengalihkan
24 19 P S1 1 tahun memberi respon + mencoba mengalihkan
25 20 P S1 5 tahun memberi respon + ragu dalam bertindak
26 23 P S1 5 tahun ragu dalam bertindak ragu dalam bertindak
27 24 P S1 20 tahun memberi respon + mengacuhkan
28 23 P S1 23 tahun memberi respon + memberi respon +
29 21 L S1 3 tahun memberi respon + menekan emosi
30 13 P SMP 1 tahun memberi respon + menekan emosi
31 17 P SMA 1 tahun memberi respon + tidak tahu berbuat
apa
32 17 P SMA 1 tahun tidak tahu berbuat
apa menekan emosi
33 28 L D3 3 tahun memberi respon + tidak tahu berbuat
apa
34 16 P SMA 3 tahun memberi respon + ragu dalam bertindak
35 26 L S1 3 tahun memberi respon + mencoba mengalihkan
36 31 P S2 17 tahun memberi respon + memberi respon +
37 22 P S1 6 tahun ragu dalam bertindak ragu dalam bertindak
38 16 P SMA 1,5 tahun ragu dalam bertindak
tidak tahu berbuat apa
39 31 P S1 18 tahun memberi respon + tidak tahu berbuat
apa
40 21 L S1 4 tahun mencoba mengalihkan menekan emosi
41 23 L S1 5 tahun memberi respon + mencoba mengalihkan
42 16 L SMA 1 tahun menekan emosi memberi respon +
43 23 L S1 3 tahun memberi respon + menekan emosi
44 22 P S1 7 tahun memberi respon + mencoba mengalihkan
45 25 P S1 15 tahun memberi respon + mengacuhkan
46 31 L S1 17 tahun memberi respon + mengacuhkan
47 36 L S1 2 tahun mencoba mengalihkan menekan emosi
48 15 P SMA 3 tahun memberi respon + tidak tahu berbuat
apa
49 35 P SMA 20 tahun menekan emosi mencoba mengalihkan
50 16 P SMA 1 tahun memberi respon + ragu dalam bertindak
51 15 P SMA 3 tahun ragu dalam bertindak
mencoba mengalihkan
52 16 P SMA 1 tahun memberi respon + memberi respon +
53 15 P SMA 1 tahun memberi respon + memberi respon +
54 24 L S1 1 tahun mencoba mengalihkan
mencoba mengalihkan
55 25 P S1 4 tahun memberi respon + menekan emosi
56 31 L S1 10 tahun memberi respon + mencoba mengalihkan
57 17 L SMA 1 tahun memberi respon + memberi respon +
58 19 P SMA 3 tahun memberi respon + memberi respon +
59 21 L SMA 5 tahun memberi respon + memberi respon +
60 23 L S1 12 tahun memberi respon + tidak tahu berbuat
apa
Figur yg berpengaruh Linkungan yg berpengaruh Metode yg paling efektif
keluarga masyarakat pengalaman orang lain
teman sebaya kampus pengalaman orang lain
keluarga tempat kerja pengalaman sendiri
diri sendiri masyarakat pengalaman sendiri
keluarga keluarga pengalaman sendiri
keluarga keluarga pengalaman orang lain
keluarga keluarga mencari info dengan bertanya
keluarga keluarga pengalaman sendiri
keluarga kampus pengalaman sendiri
keluarga keluarga pengalaman sendiri
pacar keluarga pengalaman sendiri
keluarga keluarga pengalaman sendiri
diri sendiri masyarakat pengalaman sendiri
keluarga keluarga pengalaman sendiri
keluarga kampus pengalaman sendiri
teman sebaya masyarakat pengalaman sendiri
keluarga keluarga pengalaman sendiri
keluarga kampus mencari info dengan bertanya
pacar kampus mencari info dengan bertanya
keluarga keluarga pengalaman sendiri
keluarga kampus pengalaman sendiri
keluarga keluarga pengalaman sendiri
keluarga keluarga pengalaman sendiri
keluarga keluarga pengalaman sendiri
keluarga kampus pengalaman sendiri
teman sebaya kampus trial and error
keluarga masyarakat pengalaman sendiri
keluarga keluarga pengalaman sendiri
teman sebaya kampus mencari info dengan bertanya
keluarga sekolah trial and error
keluarga sekolah pengalaman sendiri
keluarga sekolah pengalaman sendiri
keluarga tempat kerja pengalaman orang lain
keluarga dimanapun kita berada pengalaman sendiri
keluarga keluarga pengalaman orang lain
keluarga keluarga pengalaman sendiri
keluarga keluarga pengalaman sendiri
keluarga keluarga pengalaman sendiri
keluarga paduan suara pengalaman sendiri
keluarga paduan suara pengalaman sendiri
keluarga masyarakat pengalaman orang lain
teman sebaya sekolah pengalaman orang lain
keluarga paduan suara pengalaman orang lain
teman sebaya masyarakat pengalaman sendiri
pacar paduan suara pengalaman sendiri
teman sebaya teman pengalaman sendiri
teman sebaya keluarga trial and error
keluarga keluarga pengalaman sendiri
keluarga keluarga pengalaman sendiri
keluarga kampus pengalaman sendiri
keluarga masyarakat pengalaman sendiri
keluarga keluarga trial and error
keluarga keluarga pengalaman sendiri
keluarga kampus trial and error
keluarga masyarakat pengalaman sendiri
keluarga kampus pengalaman orang lain
keluarga kampus pengalaman orang lain
keluarga kampus pengalaman sendiri
keluarga kampus pengalaman sendiri
keluarga masyarakat pengalaman orang lain
Pengaruh pertambahan usia Linkungan paling nyaman
ya sahabat
ya sahabat
ya pacar
ya keluarga
ya keluarga
ya paduan suara
ya keluarga
ya paduan suara
ya teman
ya paduan suara
ya pacar
ya keluarga
ya sahabat
ya sahabat
ya teman sebaya
ya pacar
ya keluarga
ya sahabat
ya teman sebaya
ya keluarga
ya sahabat
ya paduan suara
ya keluarga
ya keluarga
ya sahabat
ya paduan suara
ya sahabat
ya keluarga
ya sahabat
biasa saja sahabat
ya keluarga
ya keluarga
ya sahabat
ya keluarga
ya keluarga
ya sahabat
ya keluarga
ya keluarga
ya keluarga
ya keluarga
tergantung sahabat
ya sahabat
ya relasi
ya teman
ya sahabat
ya sahabat
ya sahabat
ya paduan suara
ya keluarga
ya sahabat
ya keluarga
ya sahabat
ya keluarga
ya keluarga
ya paduan suara
ya teman sebaya
ya teman sebaya
ya keluarga
ya keluarga
ya sahabat
LAMPIRAN V
TABULASI SILANG PROFIL
RESPONDEN
TABULASI SILANG KECERDASAN EMOSIONAL DAN
ASPEK-ASPEK KECERDASAN EMOSIONAL
Nitem_total * NTILES of total_aspek3 Crosstabulation
23 7 30
38,3% 11,7% 50,0%
9 21 30
15,0% 35,0% 50,0%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
1
2
Nitem_total
Total
1 2
NTILES of total_
aspek3
Total
Nitem_total * NTILES of total_aspek1 Crosstabulation
27 3 30 45,0% 5,0% 50,0%
6 24 30
10,0% 40,0% 50,0%
33 27 60 55,0% 45,0% 100,0%
Count
% of Total Count
% of Total
Count
% of Total
1
2
Kecerdasan Emosional
Total
1 2
Total Aspek 1
Total
Nitem_total * NTILES of total_aspek2 Crosstabulation
20 10 30
33,3% 16,7% 50,0% 8 22 30
13,3% 36,7% 50,0%
28 32 60
46,7% 53,3% 100,0%
Count
% of Total
Count % of Total
Count
% of Total
1
2
Nitem_total
Total
1 2
NTILES of total_ aspek2
Total
Nitem_total * NTILES of total_aspek4 Crosstabulation
23 7 30
38,3% 11,7% 50,0%
7 23 30
11,7% 38,3% 50,0%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
1
2
Nitem_total
Total
1 2
NTILES of total_
aspek4
Total
Nitem_total * NTILES of total_aspek5 Crosstabulation
24 6 30
40,0% 10,0% 50,0%
8 22 30
13,3% 36,7% 50,0%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
1
2
Nitem_total
Total
1 2
NTILES of total_
aspek5
Total
TABULASI SILANG KECERDASAN EMOSIONAL DAN
DATA PENUNJANG
usia * NTILES of Total Crosstabulation
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
2 1 3
3,3% 1,7% 5,0%
4 1 5
6,7% 1,7% 8,3%
3 0 3
5,0% ,0% 5,0%
4 1 5
6,7% 1,7% 8,3%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
3 3 6
5,0% 5,0% 10,0%
3 5 8
5,0% 8,3% 13,3%
4 3 7
6,7% 5,0% 11,7%
1 5 6
1,7% 8,3% 10,0%
1 2 3
1,7% 3,3% 5,0%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
13
15
16
17
19
20
21
22
23
24
25
26
28
31
35
36
usia
Total
1 2
NTILES of Total
Total
JK * NTILES of Total Crosstabulation
10 12 22
16,7% 20,0% 36,7%
20 18 38
33,3% 30,0% 63,3%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
L
P
JK
Total
1 2
NTILES of Total
Total
pend * NTILES of Total Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
18 25 43
30,0% 41,7% 71,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
11 3 14
18,3% 5,0% 23,3%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
D3
S1
S2
SMA
SMP
pend
Total
1 2
NTILES of Total
Total
lama_ikut_PS * NTILES of Total Crosstabulation
7 4 11
11,7% 6,7% 18,3%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
2 0 2
3,3% ,0% 3,3%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
0 2 2
,0% 3,3% 3,3%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
2 3 5
3,3% 5,0% 8,3%
0 3 3
,0% 5,0% 5,0%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
6 5 11
10,0% 8,3% 18,3%
1 4 5
1,7% 6,7% 8,3%
5 2 7
8,3% 3,3% 11,7%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
1 2 3
1,7% 3,3% 5,0%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
1 tahun
1,5 tahun
10 tahun
12 tahun
15 tahun
17 tahun
18 tahun
2 tahun
20 tahun
21 tahun
23 tahun
3 tahun
4 tahun
5 tahun
6 tahun
7 tahun
8 tahun
lama_ikut_PS
Total
1 2
NTILES of Total
Total
emosi_positif * NTILES of Total Crosstabulation
22 24 46
36,7% 40,0% 76,7%
1 2 3
1,7% 3,3% 5,0%
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
3 1 4
5,0% 1,7% 6,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
memberi respon +
mencoba mengalihkan
menekan emosi
mengacuhkan
ragu dalam bertindak
tidak tahu berbuat a
emosi_positif
Total
1 2
NTILES of Total
Total
emosi_negatif * NTILES of Total Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
8 7 15
13,3% 11,7% 25,0%
5 10 15
8,3% 16,7% 25,0%
2 8 10
3,3% 13,3% 16,7%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
7 1 8
11,7% 1,7% 13,3%
6 1 7
10,0% 1,7% 11,7%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
diam& murung
memberi respon +
mencoba mengalihkan
menekan emosi
mengacuhkan
ragu dalam bertindak
tidak tahu berbuat a
emosi_negatif
Total
1 2
NTILES of Total
Total
figur_bpengaruh * NTILES of Total Crosstabulation
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
25 22 47 41,7% 36,7% 78,3%
2 1 3
3,3% 1,7% 5,0%
2 6 8
3,3% 10,0% 13,3%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
diri sendiri
keluarga
pacar
teman sebaya
Figur yang Berpengaruh
Total
1 2
NTILES of Total
Total
ling_bpengaruh * NTILES of Total Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
11 4 15
18,3% 6,7% 25,0%
10 13 23
16,7% 21,7% 38,3%
2 8 10
3,3% 13,3% 16,7%
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
3 1 4
5,0% 1,7% 6,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
dimanapun kita berada
kampus
keluarga
masyarakat
paduan suara
sekolah
teman
tempat kerja
Lingkungan Yang Berpengaruh
Total
1 2
NTILES of Total
Total
pengaruh_bertambahnya_usia * NTILES of Total Crosstabulation
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
30 28 58
50,0% 46,7% 96,7%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
biasa saja
tergantung
ya
pengaruh_
bertambahnya_usia
Total
1 2
NTILES of Total
Total
metoda_efektif * NTILES of Total Crosstabulation
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
6 5 11 10,0% 8,3% 18,3%
20 20 40
33,3% 33,3% 66,7%
2 3 5
3,3% 5,0% 8,3%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
mencari info dengan
pengalaman orang lain
pengalaman sendiri
trial and error
Metoda efektif
Total
1 2
NTILES of Total
Total
ling_yang_paling_nyaman * NTILES of Total Crosstabulation
14 9 23
23,3% 15,0% 38,3%
0 3 3
,0% 5,0% 5,0%
5 2 7
8,3% 3,3% 11,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
7 13 20
11,7% 21,7% 33,3%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
3 1 4
5,0% 1,7% 6,7%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
keluarga
pacar
paduan suara
relasi
sahabat
teman
teman sebaya
ling_yang_
paling_nyaman
Total
1 2
NTILES of Total
Total
TABULASI SILANG DATA PENUNJANG DAN
ASPEK – ASPEK KECERDASAN EMOSIONAL
TABULASI SILANG ASPEK I – Mengenali Emosi Diri
usia * NTILES of total_aspek1 Crosstabulation
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
3 0 3
5,0% ,0% 5,0%
5 0 5
8,3% ,0% 8,3%
3 0 3
5,0% ,0% 5,0%
5 0 5
8,3% ,0% 8,3%
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
3 3 6
5,0% 5,0% 10,0%
3 5 8
5,0% 8,3% 13,3%
3 4 7
5,0% 6,7% 11,7%
1 5 6
1,7% 8,3% 10,0%
1 2 3
1,7% 3,3% 5,0%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
33 27 60
55,0% 45,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
13
15
16
17
19
20
21
22
23
24
25
26
28
31
35
36
usia
Total
1 2
NTILES of total_
aspek1
Total
JK * NTILES of total_aspek1 Crosstabulation
10 12 22
16,7% 20,0% 36,7%
23 15 38
38,3% 25,0% 63,3%
33 27 60
55,0% 45,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
L
P
JK
Total
1 2
NTILES of total_
aspek1
Total
Pend * NTILES of total_aspek1 Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
19 24 43
31,7% 40,0% 71,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
13 1 14
21,7% 1,7% 23,3%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
33 27 60
55,0% 45,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
D3
S1
S2
SMA
SMP
Pend
Total
1 2
NTILES of total_
aspek1
Total
Lama_ikut_Ps * NTILES of total_aspek1 Crosstabulation
10 1 11
16,7% 1,7% 18,3%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
1 0 1 1,7% ,0% 1,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
0 2 2
,0% 3,3% 3,3%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
3 2 5
5,0% 3,3% 8,3%
0 3 3
,0% 5,0% 5,0%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
6 5 11
10,0% 8,3% 18,3%
2 3 5 3,3% 5,0% 8,3%
5 2 7
8,3% 3,3% 11,7% 1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
1 2 3
1,7% 3,3% 5,0%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
33 27 60
55,0% 45,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
1 tahun
1,5 tahun
10 tahun
12 tahun
15 tahun
17 tahun
18 tahun
2 tahun
20 tahun
21 tahun
23 tahun
3 tahun
4 tahun
5 tahun
6 tahun
7 tahun
8 tahun
Lama_ikut_Ps
Total
1 2
NTILES of total_ aspek1
Total
keadaan_emosi_positive * NTILES of total_aspek1 Crosstabulation
23 23 46
38,3% 38,3% 76,7%
2 1 3
3,3% 1,7% 5,0%
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7% 1 1 2
1,7% 1,7% 3,3% 4 0 4
6,7% ,0% 6,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
33 27 60
55,0% 45,0% 100,0%
Count
% of Total
Count % of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Memberi Respon +
Mencoba Mengalihkan
Menekan Emosi
Mengacuh kan
ragu dalam bertindak
tidak ta
Keadaan Emosi Positif
Total
1 2
NTILES of total_ aspek1
Total
keadaan_emosi_negaive * NTILES of total_aspek1 Crosstabulation
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
9 6 15 15,0% 10,0% 25,0%
6 9 15
10,0% 15,0% 25,0%
4 6 10
6,7% 10,0% 16,7%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
7 1 8
11,7% 1,7% 13,3%
6 1 7
10,0% 1,7% 11,7%
33 27 60
55,0% 45,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Diam & murung
Memberi Respon +
Mencoba Mengalihkan
Menekan Emosi
Mengacuh kan
Ragu dalam Bertindak
Tidak tahu Berbuat apa
Keadaan Emosi Negatif
Total
1 2
NTILES of total_ aspek1
Total
figur_yg_berpengaruh * NTILES of total_aspek1 Crosstabulation
1 1 2 1,7% 1,7% 3,3%
27 20 47
45,0% 33,3% 78,3%
2 1 3 3,3% 1,7% 5,0%
3 5 8
5,0% 8,3% 13,3%
33 27 60
55,0% 45,0% 100,0%
Count
% of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Diri sendiri
keluarga
pacar
Teman Sebaya
Figur yang Berpengaruh
Total
1 2
NTILES of total_ aspek1
Total
ling_yg_berpengaruh * NTILES of total_aspek1 Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
11 4 15
18,3% 6,7% 25,0%
12 11 23
20,0% 18,3% 38,3%
3 7 10
5,0% 11,7% 16,7%
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
3 1 4
5,0% 1,7% 6,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
33 27 60
55,0% 45,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Dimana pun Kita barada
kampus
keluarga
Masyarakat
Paduan Suara
sekolah
teman
Tempat kerja
Lingkungan yang Berpengaruh
Total
1 2
NTILES of total_ aspek1
Total
metode_yg_plg_efektif * NTILES of total_aspek1 Crosstabulation
3 1 4
5,0% 1,7% 6,7%
26 25 51
43,3% 41,7% 85,0%
4 1 5
6,7% 1,7% 8,3%
33 27 60
55,0% 45,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Mencari info Bertanya
Pengalaman Orang lain
Trial and error
Metode yang Paling efektif
Total
1 2
NTILES of total_ aspek1
Total
pengaruh_pertambahan_usia * NTILES of total_aspek1 Crosstabulation
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
33 25 58
55,0% 41,7% 96,7%
33 27 60
55,0% 45,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Biasa saja
Tergantung
ya
Pengaruh
Pertambahan usia
Total
1 2
NTILES of total_ aspek1
Total
lingk_paling_nyaman * NTILES of total_aspek1 Crosstabulation
15 8 23
25,0% 13,3% 38,3%
0 3 3
,0% 5,0% 5,0%
5 2 7
8,3% 3,3% 11,7%
0 1 1 ,0% 1,7% 1,7%
9 11 20
15,0% 18,3% 33,3%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
3 1 4
5,0% 1,7% 6,7%
33 27 60
55,0% 45,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
keluarga
pacar
Paduan suara
relasi
sahabat
teman
Teman sebaya
Lingkungan Paling nyaman
Total
1 2
NTILES of total_ aspek1
Total
TABULASI SILANG ASPEK II – Mengelola Emosi Diri
Usia * NTILES of total_aspek2 Crosstabulation
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
2 1 3
3,3% 1,7% 5,0%
1 4 5
1,7% 6,7% 8,3%
2 1 3
3,3% 1,7% 5,0%
3 2 5
5,0% 3,3% 8,3%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
5 1 6
8,3% 1,7% 10,0%
5 3 8
8,3% 5,0% 13,3%
2 5 7
3,3% 8,3% 11,7%
3 3 6
5,0% 5,0% 10,0%
1 2 3
1,7% 3,3% 5,0%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
28 32 60
46,7% 53,3% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
13
15
16
17
19
20
21
22
23
24
25
26
28
31
35
36
Usia
Total
1 2
NTILES of total_
aspek2
Total
JK * NTILES of total_aspek2 Crosstabulation
11 11 22
18,3% 18,3% 36,7%
17 21 38
28,3% 35,0% 63,3%
28 32 60
46,7% 53,3% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
L
P
JK
Total
1 2
NTILES of total_
aspek2
Total
Pendidikan * NTILES of total_aspek2 Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
20 23 43
33,3% 38,3% 71,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
7 7 14
11,7% 11,7% 23,3%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
28 32 60
46,7% 53,3% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
D3
S1
S2
SMA
SMP
Pendidikan
Total
1 2
NTILES of total_
aspek2
Total
Lama_ikut_PS * NTILES of total_aspek2 Crosstabulation
5 6 11
8,3% 10,0% 18,3%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
2 0 2
3,3% ,0% 3,3%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
0 2 2 ,0% 3,3% 3,3%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7% 2 3 5
3,3% 5,0% 8,3%
0 3 3 ,0% 5,0% 5,0%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
7 4 11
11,7% 6,7% 18,3%
1 4 5
1,7% 6,7% 8,3%
3 4 7
5,0% 6,7% 11,7%
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
2 1 3
3,3% 1,7% 5,0%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
28 32 60
46,7% 53,3% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total Count
% of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
1 tahun
1,5 tahun
10 tahun
12 tahun
15 tahun
17 tahun
18 tahun
2 tahun
20 tahun
21 tahun
23 tahun
3 tahun
4 tahun
5 tahun
6 tahun
7 tahun
8 tahun
Lama Ikut Paduan Suara
Total
1 2
NTILES of total_ aspek2
Total
Keadaan_emosi_negative * NTILES of total_aspek2 Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
6 9 15
10,0% 15,0% 25,0%
9 6 15
15,0% 10,0% 25,0%
3 7 10
5,0% 11,7% 16,7%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
4 4 8
6,7% 6,7% 13,3%
4 3 7
6,7% 5,0% 11,7%
28 32 60
46,7% 53,3% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
diam& murung
memberi respon +
mencoba mengalihkan
menekan emosi
mengacuhkan
ragu dalam bertindak
tidak tahu berbuat apa
Keadaan_
emosi_negative
Total
1 2
NTILES of total_
aspek2
Total
Keadaan_emosi_positive * NTILES of total_aspek2 Crosstabulation
20 26 46
33,3% 43,3% 76,7%
1 2 3
1,7% 3,3% 5,0%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7% 2 0 2
3,3% ,0% 3,3% 3 1 4
5,0% 1,7% 6,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
28 32 60
46,7% 53,3% 100,0%
Count
% of Total
Count % of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
memberi respon +
mencoba mengalihkan
menekan emosi
mengacuhkan
ragu dalam bertindak
tidak tahu berbuat apa
Keadaan Emosi Positif
Total
1 2
NTILES of total_ aspek2
Total
Lingkungan_yg_berpengaruh * NTILES of total_aspek2 Crosstabulation
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
11 4 15
18,3% 6,7% 25,0%
11 12 23
18,3% 20,0% 38,3%
3 7 10
5,0% 11,7% 16,7%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
28 32 60
46,7% 53,3% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
dimanapun kita berada
kampus
keluarga
masyarakat
paduan suara
sekolah
teman
tempat kerja
Lingkungan yang Berpengaruh
Total
1 2
NTILES of total_ aspek2
Total
Figur_yg_berpengaruh * NTILES of total_aspek2 Crosstabulation
1 1 2 1,7% 1,7% 3,3%
22 25 47
36,7% 41,7% 78,3%
2 1 3 3,3% 1,7% 5,0%
3 5 8
5,0% 8,3% 13,3%
28 32 60
46,7% 53,3% 100,0%
Count
% of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
diri sendiri
keluarga
pacar
teman sebaya
Figur yang Berpengaruh
Total
1 2
NTILES of total_ aspek2
Total
Pengaruh_pertambahan_usia * NTILES of total_aspek2 Crosstabulation
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
28 30 58
46,7% 50,0% 96,7%
28 32 60
46,7% 53,3% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
biasa saja
tergantung
ya
Pengaruh_
pertambahan_usia
Total
1 2
NTILES of total_
aspek2
Total
Metode_yg_paling_efektif * NTILES of total_aspek2 Crosstabulation
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
5 6 11
8,3% 10,0% 18,3%
19 21 40
31,7% 35,0% 66,7%
2 3 5
3,3% 5,0% 8,3%
28 32 60
46,7% 53,3% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
mencari info dengan bertanya
pengalaman orang lain
pengalaman sendiri
trial and error
Metode yang Paling efektif
Total
1 2
NTILES of total_ aspek2
Total
Lingk_paling_nyaman * NTILES of total_aspek2 Crosstabulation
12 11 23
20,0% 18,3% 38,3%
0 3 3
,0% 5,0% 5,0%
4 3 7
6,7% 5,0% 11,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
6 14 20
10,0% 23,3% 33,3%
2 0 2
3,3% ,0% 3,3%
4 0 4
6,7% ,0% 6,7%
28 32 60
46,7% 53,3% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
keluarga
pacar
paduan suara
relasi
sahabat
teman
teman sebaya
Lingk_paling_nyaman
Total
1 2
NTILES of total_
aspek2
Total
TABULASI SILANG ASPEK III – Memotivasi Diri Sendiri
usia * NTILES of total_aspek3 Crosstabulation
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
2 1 3
3,3% 1,7% 5,0%
3 2 5
5,0% 3,3% 8,3%
3 0 3
5,0% ,0% 5,0%
3 2 5
5,0% 3,3% 8,3%
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
4 2 6
6,7% 3,3% 10,0%
6 2 8
10,0% 3,3% 13,3%
5 2 7
8,3% 3,3% 11,7%
1 5 6
1,7% 8,3% 10,0%
0 3 3
,0% 5,0% 5,0%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
0 2 2
,0% 3,3% 3,3%
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
13
15
16
17
19
20
21
22
23
24
25
26
28
31
35
36
usia
Total
1 2
NTILES of total_
aspek3
Total
JK * NTILES of total_aspek3 Crosstabulation
11 11 22
18,3% 18,3% 36,7%
21 17 38
35,0% 28,3% 63,3%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
L
P
JK
Total
1 2
NTILES of total_
aspek3
Total
Pend * NTILES of total_aspek3 Crosstabulation
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
23 20 43
38,3% 33,3% 71,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7% 9 5 14
15,0% 8,3% 23,3%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
D3
S1
S2
SMA
SMP
Pendidikan
Total
1 2
NTILES of total_ aspek3
Total
Lama_ikut_Ps * NTILES of total_aspek3 Crosstabulation
5 6 11
8,3% 10,0% 18,3%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
2 0 2
3,3% ,0% 3,3%
1 0 1 1,7% ,0% 1,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
0 2 2
,0% 3,3% 3,3%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
4 1 5
6,7% 1,7% 8,3%
0 3 3
,0% 5,0% 5,0%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
6 5 11
10,0% 8,3% 18,3%
3 2 5 5,0% 3,3% 8,3%
5 2 7
8,3% 3,3% 11,7% 1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
1 2 3
1,7% 3,3% 5,0%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
1 tahun
1,5 tahun
10 tahun
12 tahun
15 tahun
17 tahun
18 tahun
2 tahun
20 tahun
21 tahun
23 tahun
3 tahun
4 tahun
5 tahun
6 tahun
7 tahun
8 tahun
Lama ikut Paduan suara
Total
1 2
NTILES of total_ aspek3
Total
keadaan_emosi_positive * NTILES of total_aspek3 Crosstabulation
26 20 46
43,3% 33,3% 76,7%
0 3 3
,0% 5,0% 5,0%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7% 2 0 2
3,3% ,0% 3,3% 2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count % of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
memberi respon +
mencoba mengalihkan
menekan emosi
mengacuhkan
ragu dalam bertindak
tidak tahu berbuat apa
Keadaan emosi positive
Total
1 2
NTILES of total_ aspek3
Total
keadaan_emosi_negaive * NTILES of total_aspek3 Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
9 6 15
15,0% 10,0% 25,0%
7 8 15
11,7% 13,3% 25,0%
4 6 10
6,7% 10,0% 16,7%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
5 3 8
8,3% 5,0% 13,3%
5 2 7
8,3% 3,3% 11,7% 32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
diam& murung
memberi respon +
Mencoba mengalihkan
menekan emosi
mengacuhkan
ragu dalam bertindak
tidak tahu berbuat apa
Keadaan emosi negaif
Total
1 2
NTILES of total_ aspek3
Total
ling_yg_berpengaruh * NTILES of total_aspek3 Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
11 4 15
18,3% 6,7% 25,0%
13 10 23
21,7% 16,7% 38,3%
4 6 10
6,7% 10,0% 16,7%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
0 2 2
,0% 3,3% 3,3%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
dimanapun kita berada
kampus
keluarga
masyarakat
paduan suara
sekolah
teman
tempat kerja
Lingkungan Yang Berpengaruh
Total
1 2
NTILES of total_ aspek3
Total
figur_yg_berpengaruh * NTILES of total_aspek3 Crosstabulation
2 0 2 3,3% ,0% 3,3%
25 22 47
41,7% 36,7% 78,3%
2 1 3 3,3% 1,7% 5,0%
3 5 8
5,0% 8,3% 13,3%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
diri sendiri
keluarga
pacar
teman sebaya
Figur yang Berpengaruh
Total
1 2
NTILES of total_ aspek3
Total
metode_yg_plg_efektif * NTILES of total_aspek3 Crosstabulation
2 2 4 3,3% 3,3% 6,7%
5 6 11
8,3% 10,0% 18,3%
24 16 40 40,0% 26,7% 66,7%
1 4 5
1,7% 6,7% 8,3%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
mencari info dengan bertanya
pengalaman orang lain
pengalaman sendiri
trial and error
Metode yang Paling efektif
Total
1 2
NTILES of total_ aspek3
Total
pengaruh_pertambahan_usia * NTILES of total_aspek3 Crosstabulation
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
32 26 58
53,3% 43,3% 96,7%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
biasa saja
tergantung
ya
Pengaruh
Pertambahan usia
Total
1 2
NTILES of total_ aspek3
Total
lingk_paling_nyaman * NTILES of total_aspek3 Crosstabulation
13 10 23
21,7% 16,7% 38,3%
2 1 3
3,3% 1,7% 5,0%
5 2 7
8,3% 3,3% 11,7%
0 1 1 ,0% 1,7% 1,7%
7 13 20
11,7% 21,7% 33,3%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
4 0 4
6,7% ,0% 6,7%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
keluarga
pacar
paduan suara
relasi
sahabat
teman
teman sebaya
Lingkung Paling Nyaman
Total
1 2
NTILES of total_ aspek3
Total
TABULASI SILANG ASPEK IV – Mengenali Emosi Orang Lain
usia * NTILES of total_aspek4 Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
2 1 3
3,3% 1,7% 5,0%
5 0 5
8,3% ,0% 8,3%
3 0 3
5,0% ,0% 5,0%
3 2 5
5,0% 3,3% 8,3%
0 4 4
,0% 6,7% 6,7%
3 3 6
5,0% 5,0% 10,0%
2 6 8
3,3% 10,0% 13,3%
4 3 7
6,7% 5,0% 11,7%
2 4 6
3,3% 6,7% 10,0%
0 3 3
,0% 5,0% 5,0%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
3 1 4
5,0% 1,7% 6,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
13
15
16
17
19
20
21
22
23
24
25
26
28
31
35
36
usia
Total
1 2
NTILES of total_
aspek4
Total
JK * NTILES of total_aspek4 Crosstabulation
12 10 22
20,0% 16,7% 36,7%
18 20 38
30,0% 33,3% 63,3%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
L
P
JK
Total
1 2
NTILES of total_
aspek4
Total
Pend * NTILES of total_aspek4 Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
17 26 43
28,3% 43,3% 71,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
11 3 14
18,3% 5,0% 23,3%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
D3
S1
S2
SMA
SMP
Pend
Total
1 2
NTILES of total_
aspek4
Total
Lama_ikut_Ps * NTILES of total_aspek4 Crosstabulation
10 1 11
16,7% 1,7% 18,3%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
3 2 5
5,0% 3,3% 8,3%
0 3 3
,0% 5,0% 5,0%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
5 6 11
8,3% 10,0% 18,3%
1 4 5
1,7% 6,7% 8,3%
4 3 7
6,7% 5,0% 11,7%
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
0 3 3
,0% 5,0% 5,0%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
1 tahun
1,5 tahun
10 tahun
12 tahun
15 tahun
17 tahun
18 tahun
2 tahun
20 tahun
21 tahun
23 tahun
3 tahun
4 tahun
5 tahun
6 tahun
7 tahun
8 tahun
Lama_ikut_Ps
Total
1 2
NTILES of total_
aspek4
Total
keadaan_emosi_positive * NTILES of total_aspek4 Crosstabulation
22 24 46
36,7% 40,0% 76,7%
2 1 3
3,3% 1,7% 5,0%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7% 1 1 2
1,7% 1,7% 3,3% 3 1 4
5,0% 1,7% 6,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count % of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
memberi respon +
Mencoba mengalihkan
menekan emosi
mengacuhkan
ragu dalam bertindak
tidak tahu berbuat apa
Keadaan Emosi Positif
Total
1 2
NTILES of total_ aspek4
Total
keadaan_emosi_negaive * NTILES of total_aspek4 Crosstabulation
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
8 7 15 13,3% 11,7% 25,0%
4 11 15
6,7% 18,3% 25,0%
5 5 10
8,3% 8,3% 16,7%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
7 1 8
11,7% 1,7% 13,3%
5 2 7
8,3% 3,3% 11,7%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
diam& murung
memberi respon +
Mencoba mengalihkan
menekan emosi
mengacuhkan
ragu dalam bertindak
tidak tahu berbuat apa
Keadaan Emosi Negatif
Total
1 2
NTILES of total_ aspek4
Total
figur_yg_berpengaruh * NTILES of total_aspek4 Crosstabulation
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
24 23 47
40,0% 38,3% 78,3%
1 2 3
1,7% 3,3% 5,0%
4 4 8
6,7% 6,7% 13,3%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
diri sendiri
keluarga
pacar
teman sebaya
figur_yg_
berpengaruh
Total
1 2
NTILES of total_
aspek4
Total
ling_yg_berpengaruh * NTILES of total_aspek4 Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
9 6 15
15,0% 10,0% 25,0%
10 13 23
16,7% 21,7% 38,3%
1 9 10
1,7% 15,0% 16,7%
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
4 0 4
6,7% ,0% 6,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
2 0 2
3,3% ,0% 3,3%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Dimanapun kita berada
kampus
keluarga
masyarakat
paduan suara
sekolah
teman
tempat kerja
Lingkungan Yang Berpengaruh
Total
1 2
NTILES of total_ aspek4
Total
pengaruh_pertambahan_usia * NTILES of total_aspek4 Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
29 29 58
48,3% 48,3% 96,7%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
biasa saja
tergantung
ya
pengaruh_
pertambahan_usia
Total
1 2
NTILES of total_
aspek4
Total
metode_yg_plg_efektif * NTILES of total_aspek4 Crosstabulation
2 2 4 3,3% 3,3% 6,7%
5 6 11
8,3% 10,0% 18,3%
18 22 40 30,0% 36,7% 66,7%
5 0 5
8,3% ,0% 8,3%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
mencari info dengan bertanya
pengalaman orang lain
pengalaman sendiri
trial and error
Metode yang Paling efektif
Total
1 2
NTILES of total_ aspek4
Total
lingk_paling_nyaman * NTILES of total_aspek4 Crosstabulation
12 11 23
20,0% 18,3% 38,3%
1 2 3
1,7% 3,3% 5,0%
4 3 7
6,7% 5,0% 11,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
8 12 20
13,3% 20,0% 33,3%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
3 1 4
5,0% 1,7% 6,7%
30 30 60
50,0% 50,0% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
keluarga
pacar
paduan suara
relasi
sahabat
teman
teman sebaya
lingk_paling_nyaman
Total
1 2
NTILES of total_
aspek4
Total
TABULASI SILANG ASPEK V - Membina Hubungan Dengan Orang Lain
usia * NTILES of total_aspek5 Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
1 2 3
1,7% 3,3% 5,0%
4 1 5
6,7% 1,7% 8,3%
3 0 3
5,0% ,0% 5,0%
4 1 5
6,7% 1,7% 8,3%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
5 1 6
8,3% 1,7% 10,0%
4 4 8
6,7% 6,7% 13,3%
2 5 7
3,3% 8,3% 11,7%
1 5 6
1,7% 8,3% 10,0%
1 2 3
1,7% 3,3% 5,0%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
3 1 4
5,0% 1,7% 6,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
13
15
16
17
19
20
21
22
23
24
25
26
28
31
35
36
usia
Total
1 2
NTILES of total_
aspek5
Total
JK * NTILES of total_aspek5 Crosstabulation
13 9 22
21,7% 15,0% 36,7%
19 19 38
31,7% 31,7% 63,3%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
L
P
JK
Total
1 2
NTILES of total_
aspek5
Total
Pend * NTILES of total_aspek5 Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
21 22 43
35,0% 36,7% 71,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
9 5 14
15,0% 8,3% 23,3%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
D3
S1
S2
SMA
SMP
Pend
Total
1 2
NTILES of total_
aspek5
Total
Lama_ikut_Ps * NTILES of total_aspek5 Crosstabulation
8 3 11
13,3% 5,0% 18,3%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
2 0 2
3,3% ,0% 3,3%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
3 2 5
5,0% 3,3% 8,3%
0 3 3
,0% 5,0% 5,0%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
7 4 11
11,7% 6,7% 18,3%
2 3 5
3,3% 5,0% 8,3%
3 4 7
5,0% 6,7% 11,7%
1 3 4
1,7% 5,0% 6,7%
1 2 3
1,7% 3,3% 5,0%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
1 tahun
1,5 tahun
10 tahun
12 tahun
15 tahun
17 tahun
18 tahun
2 tahun
20 tahun
21 tahun
23 tahun
3 tahun
4 tahun
5 tahun
6 tahun
7 tahun
8 tahun
Lama_ikut_Ps
Total
1 2
NTILES of total_
aspek5
Total
keadaan_emosi_positive * NTILES of total_aspek5 Crosstabulation
24 22 46
40,0% 36,7% 76,7%
2 1 3
3,3% 1,7% 5,0%
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7% 1 1 2
1,7% 1,7% 3,3% 2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count % of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
memberi respon +
Mencoba mengalihkan
menekan emosi
mengacuhkan
ragu dalam bertindak
tidak tahu berbuat apa
Keadaan Emosi Positif
Total
1 2
NTILES of total_ aspek5
Total
keadaan_emosi_negaive * NTILES of total_aspek5 Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
7 8 15 11,7% 13,3% 25,0%
7 8 15
11,7% 13,3% 25,0%
5 5 10
8,3% 8,3% 16,7%
2 2 4
3,3% 3,3% 6,7%
5 3 8
8,3% 5,0% 13,3%
5 2 7
8,3% 3,3% 11,7%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
diam& murung
memberi respon +
Mencoba mengalihkan
menekan emosi
mengacuhkan
ragu dalam bertindak
tidak tahu berbuat apa
Keadaan Emosi Negatif
Total
1 2
NTILES of total_ aspek5
Total
figur_yg_berpengaruh * NTILES of total_aspek5 Crosstabulation
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
25 22 47
41,7% 36,7% 78,3%
3 0 3
5,0% ,0% 5,0%
3 5 8
5,0% 8,3% 13,3%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
diri sendiri
keluarga
pacar
teman sebaya
figur_yg_
berpengaruh
Total
1 2
NTILES of total_
aspek5
Total
ling_yg_berpengaruh * NTILES of total_aspek5 Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
10 5 15
16,7% 8,3% 25,0%
11 12 23
18,3% 20,0% 38,3%
1 9 10
1,7% 15,0% 16,7%
3 1 4
5,0% 1,7% 6,7%
4 0 4
6,7% ,0% 6,7%
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
dimanapun kita berada
kampus
keluarga
masyarakat
paduan suara
sekolah
teman
tempat kerja
Lingkungn Yang Berpengaruh
Total
1 2
NTILES of total_ aspek5
Total
pengaruh_pertambahan_usia * NTILES of total_aspek5 Crosstabulation
1 0 1
1,7% ,0% 1,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
31 27 58
51,7% 45,0% 96,7%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
biasa saja
tergantung
ya
pengaruh_
pertambahan_usia
Total
1 2
NTILES of total_
aspek5
Total
metode_yg_plg_efektif * NTILES of total_aspek5 Crosstabulation
3 1 4 5,0% 1,7% 6,7%
5 6 11
8,3% 10,0% 18,3%
22 18 40 36,7% 30,0% 66,7%
2 3 5
3,3% 5,0% 8,3%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count % of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
mencari info dengan bertanya
Pengalaman orang lain
Pengalaman sendiri
trial and error
Metode yang Paling efektif
Total
1 2
NTILES of total_ aspek5
Total
lingk_paling_nyaman * NTILES of total_aspek5 Crosstabulation
15 8 23
25,0% 13,3% 38,3%
1 2 3
1,7% 3,3% 5,0%
3 4 7
5,0% 6,7% 11,7%
0 1 1
,0% 1,7% 1,7%
8 12 20
13,3% 20,0% 33,3%
1 1 2
1,7% 1,7% 3,3%
4 0 4
6,7% ,0% 6,7%
32 28 60
53,3% 46,7% 100,0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
keluarga
pacar
paduan suara
relasi
sahabat
teman
teman sebaya
lingk_paling_nyaman
Total
1 2
NTILES of total_
aspek5
Total