59 LAMPIRAN
59
LAMPIRAN
60
LAMPIRAN 1
SURAT IJIN PENELITIAN
61
LAMPIAN 2
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
62
LAMPIRAN 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS I
Nama Sekolah : SD Negeri Sumogawe 04
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Program : V (Lima) / Sekolah Dasar
Semester : II (Dua)
A. Standar Kompetensi
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya
model
B. Kompetensi Dasar
6.1 Mendiskripsikan sifat-sifat cahaya
C. Indikator
6.1.1 Menjelaskan pengertian sumber cahaya
6.1.2 Menyebutkan sifat-sifat cahaya
6.1.3 Menyebutkan contoh peristiwa sifat-sifat cahaya
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sumber cahaya dari penjelasan
guru dengan benar
2. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat cahaya melalui diskusi dan
percobaan dengan benar
3. Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan contoh peristiwa sifat-
sifat cahaya dengan tepat
E. Materi Ajar
Sifat-sifat cahaya
a) Cahaya dapat merambat lurus
b) Cahaya dapat dipantulkan
F. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran
a) Model Inquiry
b) Metode Pembelajaran
63
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Pengamatan
4. Percobaan
5. Diskusi kelompok
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan
menanyakan kabar mereka. “ Selamat pagi anak-anak?
Bagaimana kabar kalian?”.
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing (religius) sebelum pembelajaran
dimulai. “ Sebelum kita belajar ayo siapa yang hari ini piket
untuk memimpin berdoa maju kedepan kelas untuk
memimpin teman-teman berdoa”, setelah berdoa guru
mengucap terima kasih kepada yang memimpin berdoa
3. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran ini. “siswa dapat
mengetahui sifat cahaya yaitu cahaya merambat lurus dan
pemantulan cahaya.
5. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu “Balonku”
secara bersama-sama
10 menit
Inti EKSPLORASI
6. Pada awal pembelajaran siswa diarahkan untuk menjawab
pertanyaan dari guru,
“anak-anak pernahkaah kalian melihat cahaya?” (siswa
merespon)
“Cahaya apa yang kalian lihat?” (siswa merespon) “anak-anak
apa yang kalian ketahui tentang cahaya? (siswa merespon)
7. Siswa diminta melihat contoh gambar ruangan gelap jika
terkena matahari atau sumber cahaya lainnya yang disajikan
oleh guru: (mengamati)
50 menit
64
8. Guru bertanya jawab dengan siswa. (menanya)
a) Pernahkah kalian berada diruang gelap atau di kamar dan
memerhatikan matahari yang memasuki ruanganmu yang
gelap melalui celah-celah jendela atau genting rumahmu
yang bocor?
b) Cahaya yang masuk keruanganmu yang gelap akan
tampak
c) seperti garis putih yang lurus, mengapa
demikian?Pernahkah kamu melihat cahaya selain cahaya
matahari?
d) Guru menunjukan gambar yang ada cahayanya.
e) Cahaya apa saja yang dapat membuat ruangan yang gelap
menjadi terang atau terlihat?
ELABORASI
9. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan cara
berhitung setiap kelompok beranggotakan 5 siswa
10. Siswa menyimak fenomena / peragaan melalui gambar di
bawah ini yang disajikan oleh guru
11. Siswa diminta setiap kelompok untuk membuat rumusan
masalah dari fenomena yang disajikan guru
12. Siswa diberi kesempatan untuk berpikir, merumuskan
hipotesis dari fenomena yang disajikan guru. (menalar)
13. Setiap kelompok mengamati dan membaca bagaimana sifat
cahaya dapat merambat lurus pada buku paket
14. Siswa diberi kesempatan mengumpulkan bukti bersama
kelompoknya dengan melakukan pengamatan
15. Siswa bersama kelompoknya diberi kesempatan berdiskusi
untuk melakukan percobaan sifat cahaya dapat merambat
lurus (langkah-langkah percobaan tercantum dalam LKS)
16. Bersama kelompok siswa melakukan percobaan tentang sifat
cahaya dapat merambat lurus, setiap anggota kelompok
harus mengemukakan pendapatnya. (mencoba)
17. Setiap kelompok dapat membuat kesimpulan dari percobaan
65
yang dilakukan.
KONFIRMASI
18. Setiap kelompok ditunjuk maju ke depan kelas untuk
mempresentasikan hasil diskusinya secara percaya diri.
(mengkomunikasikan)
19. Kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi kelompok
yang sedang mempresentasikan hasil diskusinya tanpa ada
rasa takut.
20. Bersama siswa, guru melakukan tanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Penutup 21. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran
yang sudah dipelajari hari ini
22. Siswa diminta untuk menyampaikan kesulitan yang mereka
dapatkan atau rasakan.
23. Guru memberikan reward kepada siswa yang antusias dalam
kegiatan pembelajaran
24. Siswa diberi motivasi oleh guru untuk rajin belajar dan
tindak lanjut memberikan Pekerjaan Rumah (PR)
25. Guru menutup pembelajaran dengan doa.
10 menit
Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan
menanyakan kabar mereka. “ Selamat pagi anak-anak?
Bagaimana kabar kalian?”.
2. Siswa diajak untuk berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing (religius) sebelum pembelajaran dimulai. “
Sebelum kita belajar ayo siapa yang hari ini piket untuk
memimpin berdoa maju kedepan kelas untuk memimpin teman-
teman berdoa”, setelah berdoa guru mengucap terima kasih
kepada yang memimpin berdoa
3. Guru melakukan apersepsi menanyakan materi yang kemarin
4. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran ini. “siswa dapat
mengetahui sifat cahaya yaitu cahaya merambat lurus dan
pemantulan cahaya.
6. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu “ Macam-macam
cermin” dengan lagu “Balonku” secara bersama-sama
10 menit
Inti EKSPLORASI
7. Siswa ditanya oleh guru
“Pernahkah kamu bercermin pada cermin datar?”
“Pernahkah kamu merasa silau karena melihat cermin dibawah
cahaya matahari?”
“Pernahkah kamu memerhatikan cahaya yang dipantulkan?”
8. Siswa ditunjukkan gambar anak sedang bercermin didepan kaca
50 menit
66
kepada siswa. (mengamati)
9. Siswa ditanya oleh guru “Apa yang kalian lihat tentang gambar
yang ibu bawa ini?” mengapa ketika kalian bercermin kita dapat
melihat diri kita persis di depan cermin?.
10. Siswa menjawab pertanyaan dari guru dan menemukan
alasannya.
11. Siswa ditanya oleh guru. (menanya)
“Apakah kalian pernah melihat cermin cembung dan cermin
cekung?”
“Apa perbedaan antara cermin cembung dan cermin cekung”?
“Sebutkan contoh benda sehari-hari yang dapat kamu temui
seperti cermin cembung dan cermin cekung?”
ELABORASI
12. siswa ditunjukkan cermin cembung dan cermin cekung kepada
siswa. (mengamati)
13. Siswa ditanya oleh guru “mengapa ketika kita bercermin pada
sendok bentuk kita akan berbeda dengan bentuk kita yang asli?
Mengapa bisa seperti itu? (mananya)
14. Siswa ditanya guru dan siswa menjawab pertanyaan dari guru
Apa yang kalian lihat di dalam cermin datar, cermin cekung, dan
cermin cembung?
Apakah bentuk bayangan setiap cermin mempunyai bentuk yang
sama?
15. Setiap kelompok diminta untuk membuat rumusan masalah dari
gambar yang telah ditunjukkan guru. (menalar)
16. Siswa diberi kesempatan untuk merumuskan hipotesis
67
17. Setiap kelompok mengamati dan membaca bagaimana sifat
cahaya dapat merambat lurus pada buku paket
18. Siswa diberi kesempatan mengumpulkan bukti bersama
kelompoknya dengan melakukan pengamatan
19. siswa bersama kelompoknya diberi kesempatan untuk berdiskusi
guna melakukan percobaan sifat cahaya dapat dipantulkan
(langkah-langkah percobaan tercantum dalam LKS)
20. Bersama kelompok siswa melakukan percobaan tentang sifat
cahaya dapat dipantulkan, setiap anggota kelompok harus
mengemukakan pendapatnya. (mencoba)
21. Setiap kelompok dapat membuat kesimpulan dari percobaan yang
dilakukan
KONFIRMASI
22. Setiap kelompok ditunjuk maju ke depan kelas untuk
mempresentasikan hasil diskusinya secara percaya diri.
(mengkomunikasikan) 23. Kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi kelompok yang
sedang mempresentasikan hasil diskusinya tanpa ada rasa takut.
24. Siswa dibagikan lembar evaluasi
25. Siswa mengerjakan lembar evaluasi
26. Bersama siswa, guru melakukan tanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Penutup 27. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran yang
sudah dipelajari hari ini
28. Siswa diminta untuk menyampaikan kesulitan yang mereka
dapatkan atau rasakan.
29. Guru memberikan reward kepada siswa yang antusias dalam
kegiatan pembelajaran
30. Guru memotifasi siswa untuk rajin belajar dan tindak lanjut
memberikan Pekerjaan Rumah (PR)
31. Guru menutup pembelajaran dengan doa.
10 Menit
H. Alat dan Bahan/Sumber belajar
Alat dan Bahan
Cermin Cekung,Cermin Cembung, Cermin Datar, Kertas, Senter, Gunting, Gelas
Bening/Kaca, air, Pensil
Sumber Belajar
1) Choiril Azmiyawati,dkk.2008.IPA Salingtemas.Jakarta.Departemen
Pendidikan Nasional.PT Intan Perwira:110-117
2) Sulistyanto,Heri.2008.Ilmu Pengetahuan Alam kelas V.Departemen
Pendidikan Nasional:125
68
I. Penilaian
1) Jenis test : Tertulis
2) Bentuk test : Pilihan Ganda & essay
Sumogawe, ..…………. 2017
Guru Kelas V Peneliti
(……………………..) (Birawan Cahyo Saputro)
NIP. ………………… NIM. 292013106
Mengetahui,
Kepala Sekolah
( ………………………… )
NIP. ……………………….
69
Lampiran I
Lampiran Materi
Sifat-sifat Cahaya
A. Cahaya dapat dipantulkan
Coba ambil sentermu! Nyalakan lampu senter itu dan arahkan ke
cermin! Apa yang kamu lihat? Setelah mengenai permukaan cermin,
cahaya lampu senter itu dipantulkan. Coba carilah letak cahaya pantulan
lampu senter itu! Pemantulan cahaya ada dua jenis yaitu pemantulan baur
(pemantulan difus) dan pemantulan teratur. Pemantulan baur terjadi
apabila cahaya mengenai permukaan yang kasar atau tidak rata.
Pada pemantulan ini, sinar pantul arahnya tidak beraturan.
Sementara itu, pemantulan teratur terjadi jika cahaya mengenai permukaan
yang rata, licin, dan mengilap. Permukaan yang mempunyai sifat seperti
ini misalnya cermin. Pada pemantulan ini sinar pantul memiliki arah yang
teratur. Bayangan anak di awal bab ini terjadi karena pemantulan teratur.
Cermin merupakan salah satu benda yang memantulkan cahaya.
Berdasarkan bentuk permukaannya ada cermin datar dan cermin lengkung.
Cermin lengkung ada dua macam, yaitu cermin cembung dan cermin
cekung. Cermin datar Cermin datar yaitu cermin yang permukaan bidang
pantulnya datar dan tidak melengkung.Sifat-sifat cahaya yang dihasilkan
oleh cermin tentunya berbeda-beda sesuai dengan bentuk permukaan
cermin tersebut. Berdasarkan permukaannya, cermin dikelompokkan
menjadi tiga, yaitu cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung.
Cermin datar adalah cermin yang permukaan pantulnya datar.
Contohnya cermin yang ada di meja rias. Cermin cekung adalah cermin
yang pemukaan pantulnya berupa cekungan. Cekungan ini seperti bagian
dalam dari bola. Contohnya bagian dalam lampu senter dan lampu
mobil. Cermin cembung adalah cermin yang permukaan pantulnya
70
berupa cembungan. Cembungan ini seperti bagian luar suatu bola.
Contohnya spion pada mobil dan motor.
a. Sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar
Setiap hari tentunya kamu berkaca di depan cermin yang ada di
kamarmu.
Sifat sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar. Adalah sebagai
berikut.
1) Bayangan benda tegak dan semu. Bayangan semu adalah bayangan
yang dapat kita lihat dalam cermin, tetapi di tempat bayangan tersebut
tidak terdapat cahaya pantul.
2) Besar dan tinggi bayangan sama dengan besar dan tinggi benda
sebenarnya.
3) Jarak benda dengan cermin sama dengan jarak bayangannya.
4) Kenampakan bayangan berlawanan dengan benda Misalnya Bagian
kiri pada bayangan merupakan bagian kanan pada benda dan sebaliknya
b. Sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin cekung
Pemantul cahaya pada lampu mobil dan lampu senter menggunakan
cermin cekung.
Senter menggunakan cermin cekung, gambar cermin cekung pada sendok
sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cekung bergantung pada letak
benda.
1) Jika letak benda dekat dengan cermin cekung maka akan terbentuk
bayangan yang memilki sifat semu, lebih besar, dan tegak.
71
2) Ketika benda dijauhkan dari cermin cekung maka akan diperoleh
bayangan yang bersifat nyata dan terbalik.
Berkacalah pada bagian depan sendok! Bagaimana sifat bayangan yang
kamu lihat?
c. Sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin cembung
Dalam kehidupan sehari-hari kita jumpai benda yang menggunakan
cermin cembung, yaitu cermin pada kaca spion kendaraan bermotor baik
mobil ataupun motor. Pada kendaraan bermotor, kaca spionnya
menggunakan cermin cembung dengan tujuan agar pengemudi lebih
mudah.
72
B. Cahaya dapat merambat lurus
Saat berjalan di kegelapan, kita memerlukan senter. Cahaya dari
lampu senter arah rambatannya menurut garis lurus. Atau ketika kita
melihat cahaya matahari yang menerobos masuk melalui genting. Kedua
hal tersebut membuktikan bahwa cahaya merambat lurus. Kegiatan yang
dapat untuk membuktikan bahwa cahaya merambat lurus adalah dengan
menggunakan karton yang diberi lubang seperti gambar di atas.
Ketika lobang karton disusun lurus kita dapat melihat cahaya lilin,
namun ketika salah satu lobang digeser kita tidak bisa lagi melihat
cahaya tersebut. Sifat cahaya yang selalu merambat lurus ini
dimanfaatkan manusia pada pembuatan lampu senter dan lampu
kendaraan bermotor.
73
Lampiran 2 Lembar Diskusi Kelompok 1
Kegiatan 1
Pertanyaan
1. Apakah kamu bisa melihat cahaya senter melalui cahaya yang segaris
tersebut?
………………………………………………………………………………
2. Jika salah satu bidang karton kamu geser, apakah kamu masih bisa
melihat cahaya senter tersebut?
………………………………………………………………………………
3. Mengapa demikian?
………………………………………………………………………………
4. Dari kegiatan yang telah kalian lakukan dapat disimpulkan cahaya
bersifat?
………………………………………………………………………………
Nama Kelompok
Nama anggota
74
Lampiran 3 Lembar Diskusi Kelompok 2
Nama Kelompok
Nama anggota
A. Diskusikan dengan teman kelompok kalian tentang Sifat
Bayangan pada Cermin Datar
B. Tulislah hasil pengamatanmu ke dalam tabel pengamatan di bawah ini!
No Keadaan Benda Hasil Bayangan
1. Bentuk
2. Warna
3. Berdiri
4. Mengangkat tangan kiri
5. Menunjuk tangan kanan
6. Bergerak maju
7. Bergerak mundur
A. Diskusikan dengan teman kelompok kalian tentang Sifat
Bayangan pada Cermin Cembung
B. Tulislah hasil pengamatanmu ke dalam tabel pengamatan di bawah ini!
No Posisi Diri Hasil Bayangan
1. Diam di depan cermin
2. Bergerak ke atas
3. Bergerak ke bawah
4. Mendekat ke cermin
5. Menjauh dari cermin
75
a. Diskusikan dengan teman kelompok kalian tentang Sifat Bayangan pada
Cermin Cekung
b. Tulislah hasil pengamatanmu ke dalam tabel pengamatan di bawah ini!
No Posisi Diri Hasil Bayangan
1. Diam di depan cermin
2. Bergerak ke atas
3. Bergerak ke bawah
4. Mendekat ke cermin
5. Menjauh dari cermin
Tulislah kesimpulan hasil diskusi dan percobaanmu
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
76
Lampiran 4 Lembar Soal Evaluasi
A. PILIHAN GANDA
Berilah Tanda silang (x) pada jawaban yang kamu anggap benar!
1. Berikut adalah peristiwa-peristiwa
1) Terjadi gerhana
2) Terjadi pelangi
3) Terjadinya malam hari
Peristiwa akibat cahaya merambat lurus adalah ….
a. 1 dan 2 c. 1 dan 3
b. 2 dan 3 d. 1, 2, dan 3
2. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ….
a. sama besar, tegak, maya
b. samabesar, terbalik, maya
c. diperkecil, tegak, maya
d. diperbesar, tegak, maya
3. Bayangan yang dihasilkan sama dengan bendanya. Pemantulan terjadi pada
cermin ....
a. Cembung c. Datar
b. Cekung d. Ganda
4. Pembiasan mempunyai arti ....
a. Penyatuan c. Perambatan
b. Pemancaran d. Pembelokan
5. Apabila pensil dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air tampak patah.
Hal ini menunjukkan sifat cahaya yaitu....
a. Dapat merambat lurus
b. Menembus benda bening
c. Dapat dipantulkan
d. Dapat dibiaskan
6. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah ....
a. Matahari c. Generator
b. Batu Bara d. Dinamo
7. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya
memiliki sifat ....
a. Merambat lurus c. Dapat dipantulkan
b. Menembus benda bening d. Dapat dibiaskan
8. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah ....
a. Cermin datar c. Cermin cembung
b. Cermin cekung d. Cermin rias
9. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya
merupakan salah satu peristiwa ....
a. Pemantulan cahaya c. Perambatan cahaya
b. Pembiasan cahaya d. Pembentukan cahaya
10. Pembiasan mempunyai arti ...
a. Penyatuan c. Perambatan
b. Pemancaran d. Pembelokan
77
11. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya adalah....
a. Terbentuknya bayangan oleh cermin
b. Terbentuknya pelangi
c. Cahaya matahari sampai bumi
d. Dasar kolam renang yang tampak datar
12. Salah satu sifat cahaya adalah…..
a. Dapat dipantulkan c. Gelap
b. Dapat diteliti d. Memulai
13. Benda yang dapat memantulkan cahaya adalah…..
a. Kayu c. Kertas
b. Cermin d. Batu
14. Berikut ini yang termasuk benda tembus cahaya adalah…..
a. Kertas c. Air jernih
b. Kayu d. Kain
15. Cermin yang digunakan untuk bercermin adalah . . .
a. Cermin cekung c. Cermin datar
b. Cermin cembung d. Cembung cekung
16. Perhatikan gambar di bawah ini !
Salah satu sifat cahaya yang terdapat pada gambar yaitu...
a. Cahaya dapat dibiaskan
b. Cahaya merambat lurus
c. Cahaya dapat dipantulkan
d. Cahaya dapat menembus benda bening
17. Warna-warni di langit yang berasal dari titik-titik air hujan yang terkena sinar
matahari disebut ....
a. Fatamorgana c. Pelangi
b. Hujan d. Petir
18. Benda yang dapat ditembus cahaya disebut . . .
a. Benda coklat c. Benda gelap
b. Benda keruh d. Benda bening
19. Perhatikan gambar di bawah ini !
Sifat cahaya yang ditunjukkan hasil percobaan tersebut adalah....
78
a. Cahaya dapat dibiaskan
b. Cahaya dapat merambat lurus
c. Cahaya dapat dibiaskan
d. Cahaya dapat dipantulkan
20. Gelas warna hitam tidak dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan
bahwa cahaya ....
a. Tidak dapat menembus benda gelap
b. Dapat dipantulkan
c. Menembus benda bening
d. Dapat dibiaskan
B. ESSAY
1. Sumber cahaya adalah …
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2. Perhatikan gambar di bawah ini !
Salah satu sifat cahaya yang terdapat pada gambar yaitu…
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3. Apa yang terjadi ketika cahaya jatuh mengenai benda …
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
4. Apa yang dimaksud dengan pembiasan ..
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
5. Berilah contoh peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya adalah....
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
79
LAMPIRAN 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS II
Nama Sekolah : SD Negeri Sumogawe 04
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Program : V (Lima) / Sekolah Dasar
Semester : II (Dua)
A. Standar Kompetensi
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya model
B. Kompetensi Dasar
6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan
sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.
C. Indikator
6.2.1 Menyebutkan macam – macam alat optik
6.2.2 Menyebutkan macam – macam kegunaan alat optik
6.2.3 Membuat Periskop Sederhana
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan macam-macam alat optik
2. Menyebutkan macam-macam kegunaan alat optik
3. Menyebutkan cara membuat periskop sederhana
E. Materi Ajar
Cahaya dan Penglihatan
- Alat-alat optik (kaca mata, Kaca Pembesar/ Lup, Kamera, Mikroskop,
Teropong, Periskop, Overhead Project/OHP)
F. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran
Model Inquiry
2. Metode Pembelajaran
a. Ceramah
80
b. Tanya jawab
c. Pengamatan
d. Percobaan
e. Diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 26. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa
dan menanyakan kabar mereka. “ Selamat pagi anak-anak?
Bagaimana kabar kalian?”.
27. Guru mengajak siswa untuk berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (religius) sebelum
pembelajaran dimulai. “ Sebelum kita belajar ayo siapa yang
hari ini piket untuk memimpin berdoa maju kedepan kelas
untuk memimpin teman-teman berdoa”, setelah berdoa guru
mengucap terima kasih kepada yang memimpin berdoa
28. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa.
29. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran ini
30. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu
“Bintang Kejora”
10 menit
Inti EKSPLORASI
31. Guru memperlihatkan kepada siswa contoh-contoh
alat optic. (mengamati)
32. Pada awal pembelajaran siswa diarahkan untuk
menjawab pertanyaan dari guru. (menanya)
“anak-anak pernahkaah kalian mendengar alat optik?”
(siswa merespon)
“apakah alat optik itu?” (siswa merespon)
“anak-anak apa yang kalian ketahui alat-alat optik? (siswa
merespon)
50 menit
81
33. Guru menyampaikan materi tentang alat-alat optik
34. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai
alat-alat optic.
ELABORASI
35. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan
cara berhitung kelompok beranggotakan 5 siswa
36. Siswa diminta untuk duduk bersama dengan
kelompoknya untuk berdiskusi. (menalar)
37. Siswa dengan kelompoknya dibagi lembar kerja
siswa
38. Siswa bersama kelompoknya diberi kesempatan
untuk berdiskusi dan mengerjakan lembar kerja siswa.
(mencoba/mengumpulkan informasi)
39. Setiap siswa harus mengemukakan
pendapatnya
40. Guru membimbing siswa dalam diskusi.
KONFIRMASI
41. Setiap kelompok ditunjuk maju ke depan kelas untuk
mempresentasikan hasil diskusinya secara percaya diri.
(mengkomunikasikan)
42. Kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi kelompok
yang sedang mempresentasikan hasil diskusinya tanpa ada
rasa takut.
43. Bersama siswa, guru melakukan tanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Penutup 44. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang
sudah dipelajari hari ini
45. Siswa diminta untuk menyampaikan kesulitan yang
mereka dapatkan atau rasakan.
46. Guru memberikan reward kepada siswa yang
antusias dalam kegiatan pembelajaran
47. Guru memotifasi siswa untuk rajin belajar dan
10 menit
82
tindak lanjut memberikan Pekerjaan Rumah (PR)
48. Guru menutup pembelajaran dengan doa.
Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan
menanyakan kabar mereka. “ Selamat pagi anak-anak? Bagaimana
kabar kalian?”.
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing (religius) sebelum pembelajaran
dimulai.
3. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran ini
5. Guru melakukan apresepsi
10
menit
Inti EKSPLORASI
6. Guru menunjukkan kepada siswa tentang contoh alat-alat
optic. (mengamati)
7. Pada awal pembelajaran siswa diarahkan untuk menjawab
pertanyaan dari guru. (menanya)
“anak-anak belajar apakah kita kemarin?” (siswa merespon)
“apa saja yang termasuk alat optik?” (siswa merespon)
“taukah kalian kegunaan dari atal-alat optik tersebut? (siswa
merespon)
8. Guru menyampaikan materi tentang kegunaan alat optik
9. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai materi
yang disampaikan guru
ELABORASI
10. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan cara
berhitung dan membuat kelompok setiap kelompok beranggotakan
5 siswa
50
menit
83
11. Siswa diminta untuk duduk bersama dengan kelompoknya
untuk berdiskusi. (menalar)
12. Guru membagikan lembar kerja siswa
13. Siswa bersama kelompoknya diberi kesempatan untuk
diskusi dan menyelesaikan lembar kerja siswa.
(mencoba/mengumpulkan informasi)
14. Setiap siswa harus mengemukakan pendapatnya
15. Guru membimbing siswa dalam berdiskusi
KONFIRMASI
16. Setiap kelompok ditunjuk maju ke depan kelas untuk
mempresentasikan hasil diskusinya secara percaya diri.
(mengkomunikasikan)
17. Kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi kelompok yang
sedang mempresentasikan hasil diskusinya tanpa ada rasa takut.
18. Siswa dibagikan lembar evaluasi.
19. Siswa mengerjakan lembar evaluasi.
20. Bersama siswa, guru melakukan tanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan menyimpulkan
pembelajaran hari ini.
Penutup 21. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang
sudah dipelajari hari ini
22. Siswa diminta untuk menyampaikan kesulitan yang
mereka dapatkan atau rasakan.
23. Guru memberikan reward kepada siswa yang antusias
dalam kegiatan pembelajaran
24. Guru memotifasi siswa untuk rajin belajar dan tindak
lanjut memberikan Pekerjaan Rumah (PR)
25. Guru menutup pembelajaran dengan doa.
10 menit
84
H. Alat dan Bahan / Sumber belajar
Alat dan Bahan
Gunting, lem, kertas,kater, penggaris
Sumber Belajar
1. Choiril Azmiyawati,dkk.2008.IPA Salingtemas.Jakarta.Departemen
Pendidikan Nasional.PT Intan Perwira:110-117
2. Sulistyanto,Heri.2008.Ilmu Pengetahuan Alam kelas V.Departemen
Pendidikan Nasional:125
I. Penilaian
Jenis test : Tertulis
Bentuk test : Pilihan Ganda & essay
Sumogawe, ..…………. 2017
Guru Kelas V Peneliti
(……………………..) (Birawan Cahyo Saputro)
NIP. ………………… NIM. 292013106
Mengetahui,
Kepala Sekolah
( ………………………… )
NIP. ……………………….
85
Lampiran 1
Lampiran Materi
Alat-alat Optik
Alat optik adalah alat yang memanfaatkan sifat cahaya, hukum pemantulan,
dan hukum pembiasan, untuk membentuk bayangan suatu benda. Alat optik
merupakan alat merupakan alat yang berupa prisma, dan lensa cermin bagian
utamanya. Alat optik terdiri dari dua jenis, yaitu alat optik alami dan alat optik
buatan. Alat optik alami berupa mata dan alat optik buatan berupa kaca mata,
kamera, mikroskop, kaca pembesar atau lup, periskop dan teropong. Macam-
macam alat optik yaitu:
1. Lup
Lup disebut juga kaca pembesar atau suryakanta. Alat ini sering digunakan
oleh tukang jam tangan. Lup menggunakan lensa cembung. Lup digunakan untuk
melihat benda-benda berukuran kecil sehingga tampak besar. Gambar
memperlihatkan lup digunakan untuk memperbesar kata ”pengetahuan”.
2. Mikroskop
Mikroskop digunakan di laboratorium untuk mengamati bakteri yang sangat
kecil. Mikroskop dapat memperbesar bayangan benda sampai ratusan hingga
ribuan kali. Perhatikan contoh bentuk mikroskop pada.Mikroskop terdiri atas 2
lensa cembung, yaitu:
a) lensa okuler ialah lensa yang dekat dengan mata;
b) lensa objektif ialah lensa yang dekat dengan benda yang diamati.
86
3. Kamera Foto
Kamera adalah alat yang digunakan untuk memotret. Kamera menggunakan
lensa positif. Lensa tersebut disangga oleh tabung yang dapat digeser ke depan
atau ke belakang untuk memfokuskan bayangan benda agar bayangan jatuh pada
film. Perhatikanlah Gambar
Kamera terdiri atas:
a) lensa;
b) ruang atau kotak yang kedap cahaya; dan
c) film.
Kamera memiliki diafragma yang fungsinya menyerupai iris mata
manusia. Diafragma dapat mengatur sedikit atau banyak cahaya yang masuk.
Bayangan yang dibentuk kamera adalah diperkecil dan terbalik.
3. Teleskop
Teleskop atau teropong adalah alat yang digunakan untuk melihat benda-
benda yang sangat jauh, misalnya benda di ruang angkasa. Dengan teleskop,
benda ruang angkasa akan terlihat lebih dekat. Gambar menunjukkan teleskop
bintang.
87
4. Periskop
Menurutmu bagaimana kapal selam melihat permukaan laut? Untuk
mengamati keadaan di permukaan laut, kapal selam dilengkapi dengan periskop.
Periskop menggunakan 2 buah cermin. Cermin ialah kaca bening yang salah satu
mukanya dicat dengan air raksa.
88
Lampiran 2 Lembar Diskusi Kelompok Pertemuan ke I
1. Apa yang disebut dengan alat optik? Jelaskan!
Jawab: . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Sebutkan 4 contoh alat optik!
Jawab: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Berilah tanda √ pada jawaban yang kamu anggap benar!
No
Nama Alat
Optik
Bukan Optik
1 Gelas Kaca
2 Kaca mata
3 Kaca mobil
4 Periskop
5 Lup
6 Bolam Lampu
7 Kamera
8 Gelas Plastik
9 TV
10 Teropong
Nama Kelompok
Nama anggota
89
Lampiran 3 Lembar Diskusi Kelompok Pertemuan ke 2
1. Sebutkan Kegunaan dperiskop!
Jawab: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Alat yang digunakan untuk melihat bintang di langit!
Fungsi dari alat apakah itu?
Jawab: . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .
3. Tulislah nama alat atau kegunaan dari alat-alat optik dibawah ini!
Nama Kelompok
Nama anggota
No
Nama Alat
Kegunaan/Fungsi
1 Teropong
2 Untuk membantu orang yang menderita rabun jauh
3 Lup
4 Untuk mengamati keadaan dipermukaan laut
5 Untuk mengamati bakteri yang sangat kecil
6 Periskop
7 Untuk melihat benda-benda langit dari dasar bumi
90
Lampiran 4 Soal Evaluasi
A. Pilihan Ganda
Berilah tanda silang pada jawaban yang menurut kamu benar!
1. Benda ruang angkasa yang letaknya sangat jauh dapat dilihat oleh mata secara
jelas dengan mengunakan ….
a. Lup c. Kamera foto
b. Mikroskop d. Teleskop
2. Alat yang digunakan oleh kapal selam untuk mengamati keadaan di
permukaan laut adalah ….
a. Lup c. Periskop
b. Teleskop d. Mikroskop
3. Lensa yang letaknya dekat dengan mata pada mikroskop disebut ….
a. Lensa objektif c. Lensa okuler
b. Lensa cekung d. Lensa silinder
4. Bagian pada kamera foto yang berfungsi untuk merekam benda disebut ….
a. Lensa c. Film
b. Baterai d. Ruang kedap cahaya
5. Gangguan pada mata yang dapat ditolong dengan menggunakan kacamata
berlensa ganda (lensa cembung-lensa cekung) adalah ….
a. Miopi c. Hipermetropi
b. Presbiopia d. Astigmatisma
6. Orang yang menderita rabun jauh dapat ditolong dengan menggunakan
kacamata berlensa ….
a. Cekung c. Cekung-cembung
b. Cembung d. Silindris
7. alat yang dipasang pada anjungan kapal selam. Kegunaan untuk mengintai
kapal laut musuh atau melihat benda-benda diatas permuakaan laut sewaktu
kapal selam sedang berada di bawah permukaan air adalah . . . .
a. periskop c. Teropong
b. mikroskop d. Lup
91
8. dibawah ini yang termasuk alat-alat optik adalah . . . .
a. gelas, kaca mata, teropong c. Kacamata, cermin, periskop
b. kamera, lup, teropong d. Lup, Periskop, cermin
9. Lup adalah . . . . .
a. kotak kedap cahaya
b. alat optic yang digunakan untuk melihat benda-benda sangat jauh
c. teropong yang dipasang pada anjungan kapal selam
d. sebuah lensa cembung yang digunakan untuk melihat benda-benda
kecil agar tampak lebih besar dan jelas
10. alat optic yang digunakan untuk melihat benda-benda sangat jauh adalah . . .
a. kamera c. Lup
b. Teropong d. Mikroskop
11. lensa cembung yang digunakan untuk melihat benda-benda kecil agar tampak
lebih besar dan jelas. . . .
a. teropong c. Lup
b. Kamera d. Periskop
12. Dibawah ini yang merupakan bahan untuk membuat Lup sederhana adalah . . .
a. Kertas karton, lem, air c. Air, bolam, kertas karton
b. Bolam, air, kain d. Bolam, air, lem
13. Dibawah ini yang bukan merupakan bahan untuk membuat periskop sederhana
adalah . . . .
a. Lem, karton, kain, gunting, air
b. Air, karton, pnsil, lem
c. Lem, karton, pensil, gunting
d. Lem, air, gunting, karton
14. Dibawah ini yang bukan merupakan bahan untuk membuat Lub adalah . . .
a. Bolam, air, lem, kain
b. Bolam, kertas, lem, kain
c. Pensil, bolam, kertas, air
d. Pensil, kertas karton, lem
92
15. Dibawah ini yang bukan merupakan alat optik adalah . . .
a. Kamera, periskop, cermin
b. Gelas, kamera, cermin
c. Gelas, cermin, sendok
d. Kamera, sendok, cermin
16. Teropong adalah . . . . .
a. alat optic yang digunakan untuk melihat benda-benda sangat jauh
b. teropong yang dipasang pada anjungan kapal selam
c. lensa cembung yang digunakan untuk melihat benda-benda kecil
d. sebuah kotak kedap cahaya
17. alat optic yang digunakan untuk melihat bintang – bintang dilangit adalah . . . .
a. kamera
b. teropong
c. periskop
d. Lup
18. Kegunaan periskop adalah . . . .
a. Untuk melihat benda – benda yang sangat kecil
b. Untuk memotret suatu objek
c. Untuk melihat bintang di langit
d. melihat benda-benda diatas permuakaan laut sewaktu kapal selam
sedang berada di bawah permukaan air
19. . . . . . adalah alat yang dipasang pada anjungan kapal selam
a. Periskop
b. Teleskop
c. Peraskop
d. Mikroskop
93
20. - Buat dua garis diagonal pada sisi karton
- Potong garis yang telah kamu buat tadi, sehingga membentuk sebuah celah
yang cukup lebar untuk memasukkan cermin
Pernyataan diatas merupakan langkah – langkah membuat . .. .
a. Cakram warna
b. Periskop
c. Lup sederhana
d. Teropong
B. Essay
1. Berilah 3 contoh alat optic serta kegunaannya …
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Microskop berguna untuk …
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. Teropong medan adalah alat yang digunakan untuk …
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4. Fungsi dari teleskop adalah …
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
5. Jelaskan langkah-langkah membuat periskop sederhana …
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
94
LAMPIRAN 5
LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA SIKLUS I PERTEMUAN 1
95
96
97
98
99
LAMPIRAN 6
LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA SIKLUS I PERTEMUAN 2
100
101
102
103
104
LAMPIRAN 7
LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA SIKLUS II PERTEMUAN 1
105
106
107
108
109
110
LAMPIRAN 8
LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA SIKLUS II PERTEMUAN 2
111
112
113
114
115
LAMPIRAN 9
SOAL SIKLUS I SEBELUM UJI VALIDITAS
A. PILIHAN GANDA
1. Berikut adalah peristiwa-peristiwa
1) Terjadi gerhana
2) Terjadi pelangi
3) Terjadinya malam hari
Peristiwa akibat cahaya merambat lurus adalah ….
a. 1 dan 2 c. 1 dan 3
b. 2 dan 3 d. 1, 2, dan 3
2. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ….
a. sama besar, tegak, maya
b. samabesar, terbalik, maya
c. diperkecil, tegak, maya
d. diperbesar, tegak, maya
3. Bayangan yang dihasilkan sama dengan bendanya. Pemantulan terjadi pada
cermin ....
a. Cembung c. Datar
b. Cekung d. Ganda
4. Benda yang dapat ditembus cahaya disebut …
a. Benda bening c. Benda gelap
b. Benda keruh d. Benda coklat
5. Berikut ini termasuk benda buram yaitu …
a. Kaca c. Kayu
b. Kertas d. Air jernih
6. Pembiasan mempunyai arti ....
a. Penyatuan c. Perambatan
b. Pemancaran d. Pembelokan
7. Pada hokum pemantulan cahaya, sudut datang sama dengan …
a. Sudut pantul c. Sudut pergi
b. Sudut titik d. Sudut searah
8. Apabila pensil dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air tampak patah.
Hal ini menunjukkan sifat cahaya yaitu....
a. Dapat merambat lurus
b. Menembus benda bening
c. Dapat dipantulkan
d. Dapat dibiaskan
9. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah ....
a. Matahari c. Generator
b. Batu Bara d. Dinamo
10. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya
memiliki sifat ....
a. Merambat lurus c. Dapat dipantulkan
116
b. Menembus benda bening d. Dapat dibiaskan
11. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah ....
a. Cermin datar c. Cermin cembung
b. Cermin cekung d. Cermin rias
12. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya
merupakan salah satu peristiwa ....
a. Pemantulan cahaya c. Perambatan cahaya
b. Pembiasan cahaya d. Pembentukan cahaya
13. Pemantulan baur terjadi karena sinar mengenai permukaan benda …
a. Halus c. Kasar
b. Gelap d. Bening
14. Pembiasan mempunyai arti ...
a. Penyatuan c. Perambatan
b. Pemancaran d. Pembelokan
15. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya adalah....
a. Terbentuknya bayangan oleh cermin
b. Terbentuknya pelangi
c. Cahaya matahari sampai bumi
d. Dasar kolam renang yang tampak datar
16. Alat-alat yang memanfaatkan proses pemantulan cahaya adalah …
a. Cahaya c. Lensa
b. Cermin d. Kaca
17. Salah satu sifat cahaya adalah…..
a. Dapat dipantulkan c. Gelap
b. Dapat diteliti d. Memulai
18. Benda yang dapat memantulkan cahaya adalah…..
a. Kayu c. Kertas
b. Cermin d. Batu
19. Pembiasan mempunyai arti …
a. Penyatuan c. Pemancaran
b. Perambatan d. Pembelokan
20. Berikut ini yang termasuk benda tembus cahaya adalah…..
a. Kertas c. Air jernih
b. Kayu d. Kain
21. Kecepatan rambat cahaya adalah …
a. 200.000 KM/detik c. 300.000 KM/detik
b. 400.000 KM/detik d. 500.000 KM/detik
22. Warna earni dilangit yang berasal dari titik-titik hujan yang terkena sinar
matahari disebut …
a. Fatamorgana c. Pelangi
b. Hujan d. Petir
23. Cermin yang digunakan untuk bercermin adalah . . .
a. Cermin cekung c. Cermin datar
b. Cermin cembung d. Cembung cekung
117
24. Perhatikan gambar di bawah ini !
Salah satu sifat cahaya yang terdapat pada gambar yaitu...
a. Cahaya dapat dibiaskan
b. Cahaya merambat lurus
c. Cahaya dapat dipantulkan
d. Cahaya dapat menembus benda bening
25. Pemantulan cahaya yang terjadi pada permukaan yang rata adalah pemantulan
…
a. Teratur c. Searah
b. Tidak teratur d. Tidak searah
26. Warna-warni di langit yang berasal dari titik-titik air hujan yang terkena sinar
matahari disebut ....
a. Fatamorgana c. Pelangi
b. Hujan d. Petir
27. Benda yang dapat ditembus cahaya disebut . . .
a. Benda coklat c. Benda gelap
b. Benda keruh d. Benda bening
28. Perhatikan gambar di bawah ini !
Sifat cahaya yang ditunjukkan hasil percobaan tersebut adalah....
a. Cahaya dapat dibiaskan
b. Cahaya dapat merambat lurus
c. Cahaya dapat dibiaskan
d. Cahaya dapat dipantulkan
29. Gelas warna hitam tidak dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan
bahwa cahaya ....
a. Tidak dapat menembus benda gelap
b. Dapat dipantulkan
c. Menembus benda bening
d. Dapat dibiaskan
118
30. Supaya kita dapat melihat suatu benda maka kita memerlukan …
a. Cahaya c. Suara
b. Panas d. Gerak
B. ESSAY
1. Sumber cahaya adalah …
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2. Sebutkan jenis-jenis cermin …
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3. Perhatikan gambar di bawah ini !
Salah satu sifat cahaya yang terdapat pada gambar yaitu…
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
4. Apa yang terjadi ketika cahaya jatuh mengenai benda …
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
5. Berilah tiga contoh bahwa cahaya merambat lurus …
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
6. Apa yang dimaksud dengan pembiasan ..
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
7. Sebutkan 5 alat yang bias memantulkan cahaya …
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
8. Berilah contoh peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya adalah....
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
119
9. Sebutkan alat-alat yang menggunakan lensa …
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
10. Benda gelap adalah benda yang …
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
120
LAMPIRAN 10
SOAL SIKLUS II SEBELUM UJI VALIDITAS
A. PILIHAN GANDA
1. Benda ruang angkasa yang letaknya sangat jauh dapat dilihat oleh mata secara
jelas dengan mengunakan ….
a. Lup c. Kamera foto
b. Mikroskop d. Teleskop
2. Alat yang digunakan oleh kapal selam untuk mengamati keadaan di
permukaan laut adalah ….
a. Lup c. Periskop
b. Teleskop d. Mikroskop
3. Lensa yang letaknya dekat dengan mata pada mikroskop disebut ….
a. Lensa objektif c. Lensa okuler
b. Lensa cekung d. Lensa silinder
4. Bagian pada kamera foto yang berfungsi untuk merekam benda disebut ….
a. Lensa c. Film
b. Baterai d. Ruang kedap cahaya
5. Salah satu contoh benda gelap adalah ....
a. Batu c. Tuas
b. Cermin d. Air
6. Gangguan pada mata yang dapat ditolong dengan menggunakan kacamata
berlensa ganda (lensa cembung-lensa cekung) adalah ….
a. Miopi c. Hipermetropi
b. Presbiopia d. Astigmatisma
7. Orang yang menderita rabun jauh dapat ditolong dengan menggunakan
kacamata berlensa ….
a. Cekung c. Cekung-cembung
b. Cembung d. Silindris
121
8. alat yang dipasang pada anjungan kapal selam. Kegunaan untuk mengintai
kapal laut musuh atau melihat benda-benda diatas permuakaan laut sewaktu
kapal selam sedang berada di bawah permukaan air adalah . . . .
a. periskop c. Teropong
b. mikroskop d. Lup
9. berikut ini yang termasuk benda tembus cahaya adalah ….
a. Kertas c. Kayu
b. Air jernih d. Ikan
10. dibawah ini yang termasuk alat-alat optik adalah . . . .
a. gelas, kaca mata, teropong c. Kacamata, cermin, periskop
b. kamera, lup, teropong d. Lup, Periskop, cermin
11. Lup adalah . . . . .
a. kotak kedap cahaya
b. alat optic yang digunakan untuk melihat benda-benda sangat jauh
c. teropong yang dipasang pada anjungan kapal selam
d. sebuah lensa cembung yang digunakan untuk melihat benda-benda
kecil agar tampak lebih besar dan jelas
12. alat optic yang digunakan untuk melihat benda-benda sangat jauh adalah . . .
a. kamera c. Lup
b. Teropong d. Mikroskop
13. Mainan yang dibuatdari cermin untuk memperoleh pola-pola bayangan adalah
….
a. Lup c. Periskop
b. Kaleidoskop d. Teleskop
14. lensa cembung yang digunakan untuk melihat benda-benda kecil agar tampak
lebih besar dan jelas. . . .
a. teropong c. Lup
b. Kamera d. Periskop
15. Dibawah ini yang merupakan bahan untuk membuat Lup sederhana adalah . . .
a. Kertas karton, lem, air c. Air, bolam, kertas karton
b. Bolam, air, kain d. Bolam, air, lem
122
16. Cermin yang kita gunakan untuk bercermin adalah ….
a. Cerin cembung c. Cermin datar
b. Cermin cekung d. Cembung cekung
17. Dibawah ini yang bukan merupakan bahan untuk membuat periskop sederhana
adalah . . . .
a. Lem, karton, kain, gunting, air
b. Air, karton, pnsil, lem
c. Lem, karton, pensil, gunting
d. Lem, air, gunting, karton
18. Dibawah ini yang bukan merupakan bahan untuk membuat Lup adalah . . .
a. Bolam, air, lem, kain
b. Bolam, kertas, lem, kain
c. Pensil, bolam, kertas, air
d. Pensil, kertas karton, lem
19. Arah rambatan cahaya adalah ….
a. Lurus c. Melengkung
b. Menyebar d. Tegak
20. Dibawah ini yang bukan merupakan alat optik adalah . . .
a. Kamera, periskop, cermin
b. Gelas, kamera, cermin
c. Gelas, cermin, sendok
d. Kamera, sendok, cermin
21. Cahaya yang terdiri dari beberapa macam warna disebut ….
a. Cahaya tunggal c. Cahaya monokromatik
b. Cahaya polikromatik d. Cahaya bias
22. Warna cahaya yang dapat dikatakan polikromatik adalah ….
a. Hijau c. Hitam
b. Putih d. Biru
23. Teropong adalah . . . . .
a. alat optic yang digunakan untuk melihat benda-benda sangat jauh
b. teropong yang dipasang pada anjungan kapal selam
123
c. lensa cembung yang digunakan untuk melihat benda-benda kecil
d. sebuah kotak kedap cahaya
24. benda berikut yang menerapkat sifat cahaya dapat dibiaskan adalah ….
a. Cermin c. Lensa
b. Prisma kaca d. Kaca jendela
25. alat optic yang digunakan untuk melihat bintang – bintang dilangit adalah . . . .
a. kamera
b. teropong
c. periskop
d. Lup
26. Kegunaan periskop adalah . . . .
a. Untuk melihat benda – benda yang sangat kecil
b. Untuk memotret suatu objek
c. Untuk melihat bintang di langit
d. melihat benda-benda diatas permuakaan laut sewaktu kapal selam
sedang berada di bawah permukaan air
27. kecepatan rambat cahaya adalah ….
a. 200.000 km/detik c. 400.000 km/detik
b. 300.000 km/detik d. 500.000 km/detik
28. . . . . . adalah alat yang dipasang pada anjungan kapal selam
a. Periskop
b. Teleskop
c. Peraskop
d. Mikroskop
29. - Buat dua garis diagonal pada sisi karton
- Potong garis yang telah kamu buat tadi, sehingga membentuk sebuah celah
yang cukup lebar untuk memasukkan cermin
Pernyataan diatas merupakan langkah – langkah membuat . .. .
a. Cakram warna
b. Periskop
c. Lup sederhana
124
d. Teropong
30. Alat yang digunakan untuk melihat benda menjadi lebih besar adalah ….
a. Cermin c. Lup
b. Spion d. Periskop
B. ESSAY
1. Sebutkan jenis-jenis cermin !
2. Mikroskop berguna untuk ?
3. Teropong medan adalah alat yang digunakan untuk ?
4. Sebutkan sifat-sifat dari cahaya !
5. Fungsi dari teleskop adalah ?
6. Sebutkan benda bening yang dapat dilalui cahaya !
7. Sebutkan macam-macam benda yang tidak dapat dilalui cahaya !
8. Berilah 3 contoh alat optic beserta kegunaannya !
9. Jelaskan langkah-langkah membuat periskop sederhana !
10. Jelaskan proses terjadinya pelangi !
125
LAMPIRAN 11
DATA MENTAH SIKLUS I
PILIHAN GANDA
SOAL NO
NO
UR
UT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 JML
1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 16
2 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 17
3 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 17
4 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 15
5 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 16
6 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 18
7 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 16
8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 26
9 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 16
10 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 24
11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28
12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 26
13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27
14 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 17
15 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 20
16 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 17
17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 26
18 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 16
19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 26
126
20 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 27
21 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 16
22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 25
23 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 16
24 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 17
25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 27
26 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 16
27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 26
28 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 17
29 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 15
30 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 26
31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 26
127
ESSAY
SOAL NO
NO
UR
UT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JML
1 3 2 3 3 3 3 2 3 1 3 26
2 2 1 1 1 2 1 3 0 1 1 13
3 2 3 1 0 3 1 2 1 0 1 14
4 3 1 2 1 1 2 0 3 3 1 17
5 3 3 3 3 1 3 0 3 3 3 25
6 3 2 3 3 3 3 3 3 0 3 26
7 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 28
8 2 3 3 3 2 3 1 1 3 2 23
9 3 2 1 2 2 3 1 0 0 2 16
10 0 2 1 1 2 1 2 1 1 1 12
11 3 3 1 2 1 1 2 2 1 3 19
12 2 2 3 0 2 2 1 0 0 2 14
13 3 3 2 3 1 3 2 3 3 3 26
14 1 2 2 3 3 3 1 3 0 2 20
15 3 3 1 1 3 0 2 2 1 3 19
16 0 2 1 1 1 1 1 1 1 2 11
17 3 3 1 2 1 2 2 2 1 3 20
18 1 3 0 1 1 1 2 2 3 3 17
19 2 3 1 1 2 1 0 2 0 3 15
20 1 3 3 1 1 1 3 2 2 3 20
21 0 3 1 2 0 1 2 3 1 2 15
22 3 1 0 2 3 3 1 2 2 1 18
128
23 3 2 2 3 1 1 0 2 2 3 19
24 3 3 2 1 3 3 2 2 0 1 20
25 3 2 2 3 1 1 2 2 3 3 22
26 3 2 2 3 3 1 1 1 2 3 21
27 1 3 0 1 1 0 3 3 2 2 16
28 3 3 3 0 3 3 2 2 2 1 22
29 3 2 2 2 1 3 0 1 3 2 19
30 3 2 1 3 1 0 2 2 3 1 18
31 2 2 3 0 3 3 2 1 1 3 20
129
LAMPIRAN 12
DATA MENTAH SIKLUS II
PILIHAN GANDA
SOAL NO
NO
UR
UT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 JML
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 27
2 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 16
3 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 16
4 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 16
5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 26
6 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 15
7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 27
8 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 23
9 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 16
10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 26
11 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 13
12 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 16
13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 26
14 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 16
15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 26
16 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 22
17 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 15
18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 27
19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 26
130
20 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 17
21 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 21
22 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 13
23 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 14
24 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 25
25 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 17
26 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 14
27 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 22
28 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 23
29 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 24
30 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24
31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 25
131
ESSAY
NO SOAL
NO
UR
UT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JML
1 2 3 3 3 2 1 1 3 3 2 23
2 0 3 0 2 2 3 3 1 2 1 17
3 3 2 1 0 2 2 3 3 0 1 17
4 3 3 2 2 3 3 1 3 2 2 24
5 1 2 1 0 2 2 3 1 1 2 15
6 3 2 3 3 1 3 3 3 2 3 26
7 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 25
8 2 2 1 1 0 1 3 1 2 1 14
9 2 3 2 3 3 1 1 1 3 2 21
10 2 2 2 1 1 3 2 3 3 3 22
11 3 1 3 3 1 2 2 3 3 3 24
12 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 27
13 2 1 1 1 1 0 2 3 3 1 15
14 3 1 2 3 3 2 1 2 2 3 22
15 2 2 2 1 1 3 2 3 3 2 21
16 3 1 2 2 1 3 2 2 3 2 21
17 3 3 3 3 3 3 1 2 1 3 25
18 3 2 2 1 0 0 3 1 2 1 15
19 3 3 1 1 2 2 3 2 3 2 22
20 3 3 3 2 1 2 3 2 3 2 24
21 3 2 2 1 1 3 3 3 2 3 23
22 2 3 2 0 2 0 3 2 2 1 17
132
23 3 2 3 1 2 2 3 3 3 2 24
24 2 0 3 3 1 2 2 3 2 2 20
25 3 2 3 1 1 2 3 3 2 3 23
26 3 3 3 0 3 2 2 1 2 3 22
27 3 2 2 2 1 3 3 2 3 2 23
28 3 3 1 1 2 3 3 2 3 2 23
29 2 2 1 1 1 3 3 3 2 3 21
30 3 2 3 3 1 2 3 3 2 3 25
31 1 3 2 2 1 1 2 2 1 2 17
133
LAMPIRAN 13
UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN SIKLUS I
PILIHAN GANDA
Item-Total Statistics
Soal No Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Keterangan
VAR00001 40.4516 92.123 .557 .704 Valid
VAR00002 40.3871 93.312 .460 .707 Valid
VAR00003 40.5161 91.458 .600 .701 Valid
VAR00004 40.2258 96.647 .115 .717 Tidak valid
VAR00005 40.2258 97.181 .006 .719 Tidak valid
VAR00006 40.3548 94.037 .395 .710 Valid
VAR00007 40.2581 96.998 .031 .719 Tidak valid
VAR00008 40.4194 92.985 .477 .706 Valid
VAR00009 40.3226 94.359 .382 .711 Valid
VAR00010 40.6129 91.378 .583 .701 Valid
VAR00011 40.9032 93.024 .472 .707 Valid
VAR00012 40.5484 91.389 .596 .701 Valid
VAR00013 40.1935 96.695 .155 .717 Tidak valid
VAR00014 40.3871 93.312 .460 .707 Valid
VAR00015 40.3871 93.578 .427 .708 Valid
VAR00016 40.8710 96.183 .097 .718 Tidak valid
VAR00017 40.5806 91.985 .523 .703 Valid
VAR00018 40.4839 92.991 .443 .707 Valid
VAR00019 40.9032 96.357 .082 .718 Tidak valid
VAR00020 40.3871 93.178 .477 .707 Valid
VAR00021 40.4516 96.789 .030 .719 Tidak valid
134
VAR00022 40.7742 96.447 .060 .719 Tidak valid
VAR00023 40.8065 92.761 .456 .706 Valid
VAR00024 40.4516 93.056 .450 .707 Valid
VAR00025 40.1935 96.695 .155 .717 Tidak valid
VAR00026 40.3548 94.170 .377 .710 Valid
VAR00027 40.3871 93.845 .394 .709 Valid
VAR00028 40.7097 92.880 .424 .707 Valid
VAR00029 40.3548 94.037 .395 .710 Valid
VAR00030 40.3548 96.437 .086 .718 Tidak valid
VAR00031 20.5806 24.318 1.000 .806 Nilai Total
ESSAY
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Keterangan
SOAL1 35.9355 65.662 .512 .646 Valid
Tidak valid
Valid
Valid
Tidak valid
Tidak valid
Valid
Tidak valid
Valid
SOAL2 35.8387 74.006 .075 .689
SOAL3 36.4516 65.389 .551 .643
SOAL4 36.3871 64.778 .503 .643
SOAL5 36.3226 72.159 .136 .685
SOAL6 36.3871 67.178 .394 .658
SOAL7 36.5806 73.652 .045 .694
SOAL8 36.3226 66.959 .474 .652
SOAL9 36.6452 68.837 .269 .671
SOAL10 35.9677 68.766 .415 .661
TOTAL 19.0968 18.824 1.000 .536
135
LAMPIRAN 14
UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN SIKLUS II
PILIHAN GANDA
Item-Total Statistics
Soal No Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Keterangan
VAR00001 40.2903 97.613 .405 .707 Valid
VAR00002 40.1935 97.761 .422 .707 Valid
VAR00003 40.1290 98.116 .419 .708 Valid
VAR00004 40.1935 98.028 .392 .708 Valid
VAR00005 40.0000 100.933 .132 .716 Tidak valid
VAR00006 40.1613 97.406 .481 .706 Valid
VAR00007 40.0968 98.557 .389 .709 Valid
VAR00008 40.0968 98.424 .406 .709 Valid
VAR00009 40.0968 99.890 .221 .714 Tidak valid
VAR00010 40.4194 96.985 .458 .705 Valid
VAR00011 40.6129 97.112 .495 .705 Valid
VAR00012 40.3548 97.237 .434 .706 Valid
VAR00013 39.9677 101.632 .026 .718 Tidak valid
VAR00014 40.0323 98.232 .514 .708 Valid
VAR00015 40.0645 98.196 .471 .708 Valid
VAR00016 40.6129 100.312 .141 .716 Tidak valid
VAR00017 40.3226 97.159 .446 .706 Valid
VAR00018 40.0645 98.596 .416 .709 Valid
VAR00019 40.4516 99.856 .169 .715 Tidak valid
VAR00020 40.1613 97.273 .496 .705 Valid
136
VAR00021 40.2258 101.181 .044 .718 Tidak valid
VAR00022 40.5161 99.991 .160 .715 Tidak valid
VAR00023 40.5484 97.789 .395 .708 Valid
VAR00024 40.1290 100.916 .085 .717 Tidak valid
VAR00025 40.0968 97.890 .475 .707 Valid
VAR00026 40.0645 98.196 .471 .708 Valid
VAR00027 40.0000 101.067 .110 .717 Tidak valid
VAR00028 40.3548 97.503 .407 .707 Valid
VAR00029 40.1613 98.073 .403 .708 Valid
VAR00030 40.2258 96.647 .530 .704 Valid
VAR00031 20.4516 25.456 1.000 .803 Nilai Total
ESSAY
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Keterangan
SOAL1 39.9677 45.766 .535 .639 Valid
Tidak valid
Valid
Valid
Tidak valid
Valid
Tidak valid
Valid
Tidak valid
Valid
SOAL2 40.2581 50.865 .038 .688
SOAL3 40.3548 44.237 .599 .627
SOAL4 40.7742 44.981 .417 .644
SOAL5 40.8710 49.049 .182 .674
SOAL6 40.4194 45.385 .441 .643
SOAL7 40.0323 53.832 -.222 .710
SOAL8 40.1290 46.716 .424 .650
SOAL9 40.2258 49.381 .183 .674
SOAL10 40.2581 44.131 .726 .621
TOTAL 21.2258 12.981 1.000 .509
137
LAMPIRAN 15
REKAP NILAI HASIL BELAJAR TIAP SIKLUS
No Nama Pra siklus Siklus 1 Siklus 2
Nilai Keterangan Nilai Keterangan Nilai Keterangan
1 Adi 55 Tidak tuntas 62 Tuntas 75 Tuntas
2 Aji 50 Tidak tuntas 60 Tuntas 77 Tuntas
3 Anang 90 Tuntas 95 Tuntas 98 Tuntas
4 Cahaya 89 Tuntas 90 Tuntas 90 Tuntas
5 Intan 52 Tidak tuntas 50 Tidak tuntas 67 Tuntas
6 Daffa 45 Tidak tuntas 50 Tidak tuntas 70 Tuntas
7 Billa 50 Tidak tuntas 65 Tuntas 75 Tuntas
8 Salsa 44 Tidak tuntas 52 Tidak tuntas 55 Tidak tuntas
9 Fiqur 50 Tidak tuntas 65 Tuntas 70 Tuntas
10 Siska 50 Tidak tuntas 55 Tidak tuntas 70 Tuntas
11 Fachri 87 Tuntas 90 Tuntas 85 Tuntas
12 Suci 78 Tuntas 70 Tuntas 80 Tuntas
13 Safana 58 Tidak tuntas 65 Tuntas 75 Tuntas
14 Alfaiz 50 Tidak tuntas 50 Tidak tuntas 65 Tuntas
15 Vizca 75 Tuntas 75 Tuntas 80 Tuntas
16 Ratih 45 Tidak tuntas 55 Tidak tuntas 75 Tuntas
17 Dewa 65 Tuntas 75 Tuntas 75 Tuntas
18 Mutiara 80 Tuntas 80 Tuntas 89 Tuntas
19 Rizky 50 Tidak tuntas 50 Tidak tuntas 70 Tuntas
20 Dewi 55 Tidak tuntas 68 Tuntas 70 Tuntas
21 Nurul 67 Tuntas 75 Tuntas 70 Tuntas
22 Rama 69 Tuntas 70 Tuntas 80 Tuntas
23 Rozi 70 Tuntas 80 Tuntas 88 Tuntas
24 Amanah 58 Tidak tuntas 70 Tuntas 75 Tuntas
25 Zaskia 55 Tidak tuntas 45 Tidak tuntas 64 Tuntas
26 Iqbal 55 Tidak tuntas 65 Tuntas 75 Tuntas
27 Erni 55 Tidak tuntas 67 Tuntas 75 Tuntas
28 Myta 45 Tidak tuntas 40 Tidak tuntas 50 Tidak tuntas
29 Zakky 58 Tidak tuntas 70 Tuntas 80 Tuntas
Rata-rata 60,34 65,66 74,76
Nilai tertinggi 90 95 98
Nilai terendah 44 40 50
138
LAMPIRAN 16
NILAI TERTINGGI DAN TERENDAH SIKLUS I
139
140
141
142
143
144
LAMPIRAN 17
NILAI TERTINGGI DAN TERENDAH SIKLUS II
145
146
147
148
149
150
LAMPIRAN 18
UJI PLAGIAT
BAB I
BAB II
151
BAB III
BAB IV
152
BAB V
153
LAMPIRAN 19
DOKUMENTASI
154
155
156
157