122 Lampiran 1 : Kuesioner KUESIONER Petunjuk pengisian Kuesioner : 1. Mohon diisi titik-titik sesuai dengan pertanyaan yang tersedia (untuk identitas responden) 2. Mohon diberi tanda cek (V) pada pilihan tanggapan yang paling sesuai dengan keadaan yang Bapak/Ibu. 3. Mohon dijawab tanpa pengaruh apapun, peneliti menjamin kerahasiaan jawaban Bapak/Ibu. A. IDENTITAS RESPONDEN 1. Nama Responden (boleh diisi/boleh tidak): ………………………. 2. Umur : ………… Tahun 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan 4. Status Perkawinan : Belum menikah Menikah (memiliki anak 1 orang) Menikah (memiliki anak 2 orang) Menikah (memiliki anak > 2 orang) Duda/ janda 5. Lama bekerja sebagai guru : 0 – 5 tahun 6 – 10 tahun 11 – 15 tahun 16 – 20 tahun 21 – 25 tahun Lebih dari 25 tahun 6. Golongan Kepangkatan : III IIIA III B III C III D IV A IV B IV C
25
Embed
Lampiran 1 : Kuesioner KUESIONER Petunjuk pengisian ... · Lampiran 1 : Kuesioner . KUESIONER . Petunjuk pengisian Kusioner : e . 1. Mohon diisi titik-titik sesuai dengan pertanyaan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
122
Lampiran 1 : Kuesioner
KUESIONER
Petunjuk pengisian Kuesioner :
1. Mohon diisi titik-titik sesuai dengan pertanyaan yang tersedia (untuk
identitas responden)
2. Mohon diberi tanda cek (V) pada pilihan tanggapan yang paling sesuai
dengan keadaan yang Bapak/Ibu.
3. Mohon dijawab tanpa pengaruh apapun, peneliti menjamin kerahasiaan
jawaban Bapak/Ibu.
A. IDENTITAS RESPONDEN
1. Nama Responden (boleh diisi/boleh tidak): ………………………. 2. Umur : ………… Tahun 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan 4. Status Perkawinan : Belum menikah Menikah (memiliki anak 1 orang) Menikah (memiliki anak 2 orang) Menikah (memiliki anak > 2 orang) Duda/ janda 5. Lama bekerja sebagai guru : 0 – 5 tahun 6 – 10 tahun 11 – 15 tahun 16 – 20 tahun 21 – 25 tahun Lebih dari 25 tahun 6. Golongan Kepangkatan : III IIIA III B III C III D IV A IV B IV C
Lampiran 1 : Kuesioner (Sambungan) 7. Tingkat Pendidikan terakhir : D3 S1 S2 8. Unit Kerja : SMA Kristen Petra 1 SMA Kristen Petra 2 SMA Kristen Petra 3 SMA Kristen Petra 4 SMA Kristen Petra 5 9. Jabatan : Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah Wali Kelas Guru mata pelajaran 10. Menerima Sertifikat Pendidik dari Pendidikan Nasional pada tahun :
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
11. Perkiraan jarak rumah ke lokasi kerja : 0 – 5 km 6 – 10 km 11 – 15 km 15 – 20 km 21 – 25 km Lebih dari 25 km
Tanda tangan responden
( …………………………)
124
Lampiran 1 : Kuesioner (Sambungan) B. DAFTAR PERTANYAAN RESPONDEN
Petunjuk Pengisian :
Lingkarilah salah satu jawaban yang dianggap paling sesuai dengan keadaan
sekolah tempat Bapak/ Ibu bekerja, dengan bobot penilaian sebagai berikut :
1 = Sangat Tidak Setuju
2 = Tidak setuju
3 = Kurang Setuju
4 = Setuju
5 = Sangat Setuju No LEADERSHIP BOBOT 1 Pimpinan memberikan umpan balik yang positif
kepada guru yang memiliki kinerja yang baik 1 2 3 4 5
2 Pimpinan melakukan pembinaan / sanksi ketika guru melakukan pelanggaran sekolah
1 2 3 4 5
3 Pimpinan melakukan pemantauan terhadap hasil pekerjaan guru secara teratur melalui kegiatan supervisi
1 2 3 4 5
4 Pimpinan mendorong guru untuk mencari cara-cara kerja baru dalam menyelesaikan tugas pekerjaan guru.
1 2 3 4 5
5 Pimpinan memiliki pengaruh yang kuat pada guru dalam menjalankan tugas pekerjaan guru.
1 2 3 4 5
6 Pimpinan mampu menjadi inspirator yang baik bagi guru dalam mengembangkan ide-ide guru dalam proses pembelajaran.
1 2 3 4 5
7 Pimpinan mampu mendorong guru untuk menjadi ahli di bidangnya masing-masing.
1 2 3 4 5
8 Pimpinan memberikan perhatian pada setiap guru.
1 2 3 4 5
No. EMPLOYEE EMPOWERMENT BOBOT 1 Kewenangan menjadi guru professional pada mata
pelajaran yang diampu merupakan hal yang berarti bagi guru
1 2 3 4 5
2 Kewenangan memiliki jabatan melalui tugas tambahan guru merupakan yang berarti bagi guru
1 2 3 4 5
3 Kesempatan menjadi anggota kepanitiaan di sekolah merupakan hal yang berarti bagi guru
1 2 3 4 5
4 Sekolah memberi kewenangan pada guru melalui kebebasan cara merancang pembelajaran di kelas
1 2 3 4 5
125
5 Sekolah memfasilitasi guru untuk meningkatkan kemampuan profesional melalui pelatihan
1 2 3 4 5
6 Sekolah memberi kewenangan pada guru untuk mengembangkan keterampilan mengajar melalui interaksi dengan siswa
1 2 3 4 5
7 Sekolah memberi otonomi kepada guru untuk menentukan aktivitas pengembangan materi pelajaran melalui kegiatan MGMP
1 2 3 4 5
8 Sekolah memberi otonomi kewenangan pada guru untuk mengatasi permasalahan siswa
1 2 3 4 5
9 Sekolah memberi otonomi kepada guru untuk melakukan penilaian pada siswa
1 2 3 4 5
10 Sekolah memberi kewenangan pada guru untuk membuat inovasi pembelajaran guna meningkatkan prestasi siswa
1 2 3 4 5
11 Sekolah melibatkan guru dalam program peningkatan prestasi siswa melalui pembinaan lomba.
1 2 3 4 5
12 Sekolah memberi kesempatan pada guru membantu rekan sejawat mengembangkan ide-ide yang inovatif dalam pembelajaran.
1 2 3 4 5
No. ORGANIZATIONAL COMMITMENT BOBOT 1 Guru merasa senang menjadi salah satu bagian dari
sekolah. 1 2 3 4 5
2 Keberadaan sekolah menjadi suatu hal yang berarti bagi guru
1 2 3 4 5
3 Guru merasa rugi bila meninggalkan/ keluar dari sekolah tempat bertugas.
1 2 3 4 5
4 Keberadaan guru untuk tetap bekerja di sekolah menjadi suatu kebutuhan bagi guru.
1 2 3 4 5
5 Menjalankan tugas pekerjaan dengan baik di sekolah merupakan suatu kewajiban bagi para guru
1 2 3 4 5
6 Kesetiaan pada sekolah merupakan suatu kewajiban bagi para guru
1 2 3 4 5
No. EMPLOYEE PERFORMANCE BOBOT 1 Saya memperoleh penilaian baik dalam kuantitas
pekerjaan. 1 2 3 4 5
2 Saya memperoleh penilaian baik dalam hal kualitas pekerjaan.
1 2 3 4 5
3 Saya memperoleh penilaian baik dalam hal penguasaan pekerjaan yang saya lakukan.
1 2 3 4 5
4 Saya memproleh penilaian baik dalam hal kreativitas di tempat kerja
1 2 3 4 5
126
5 Saya memperoleh penilaian baik dalam hal bekerja sama dengan rekan kerja
1 2 3 4 5
6 Saya memperoleh penilaian baik dalam hal kemandirian melakukan tugas pekerjaan.
1 2 3 4 5
7 Saya memperoleh penilaian baik dalam hal memiliki inisiatif di tempat kerja.
1 2 3 4 5
8 Saya memperoleh penilaian baik dalam ketepatan waktu penyelesaian pekerjaan.