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Santillana
El acuario Camille Saint-Sans1
El autorCharles Camille Saint-Sans naci en Pars en 1835. A los
tres aos y medio ya tocaba el piano, a los cuatro aos y medio
compuso su primera obra para piano, que an se conserva en la
Biblioteca Nacional de Francia, y a los once dio su primer
recital.
Camille era un nio muy curioso que no solo se interes por la
msica, sino tambin por otras disciplinas, como la geologa, la
botnica, la astronoma o la escenografa teatral.
Con trece aos ingres en el Conservatorio de Pars y a los
diecisis compuso su primera sinfona. Cre en total ms de
cuatrocientas obras de gran calidad y belleza. Fue tambin el primer
gran compositor que escribi msica para cine.
Camille Saint-Sans fue un incansable viajero que pas temporadas
en diferentes pases de Europa, Egipto, Argelia, China, Uruguay,
Estados Unidos
Falleci el 16 de diciembre de 1921 y est enterrado en el
cementerio de Montparnasse en Pars, uno de los ms famosos del
mundo.
La obraEl carnaval de los animales es una suite formada por
catorce piezas que compuso Saint-Sans en unos pocos das durante
unas vacaciones. El compositor plane la obra como una broma para un
da de carnaval. En ella aparecen leones, cisnes, elefantes, asnos,
canguros, tortugas, peces y tiene un toque de humor general.
Quizs pensando que esta obra podra restarle prestigio como
compositor serio, Saint Sans decidi que no se diera a conocer hasta
su muerte. Desde su publicacin, El carnaval de los animales se ha
convertido en una de las obras ms populares de su creador.
Originalmente las piezas fueron creadas para flauta, clarinete,
dos pianos, armnica de cristal, dos violines, viola, violonchelo y
contrabajo. Hoy en da, se suele interpretar utilizando los
instrumentos de la orquesta de cmara.
En El acuario la variedad de instrumentos y la forma en la que
en el autor los combin permite imaginar el mundo subacutico. Uno de
los instrumentos que contribuye a crear este ambiente es la armnica
de cristal.
EL MUSICOGRAMA (disco 1, pista 7)
La distribucin de los peces y de los animales marinos que
aparecen en la lmina tiene significado musical. Para entender bien
este significado hay que saber que:
Todos los elementos estn colocados a diferentes alturas para
representar las notas. Los corales marinos, situados en el fondo
del mar, representan las notas ms graves y las estrellas amarillas,
las notas ms agudas.
Los peces ms grandes representan figuras de mayor duracin.
Cantarlamelodaprincipaldeestapiezaconlaletraqueseindica.
En
el
fon
do
- del
mar
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na_es
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- m
si
- ca .
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Mi
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- S.
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Santillana
Los fsiles Camille Saint-Sans2
EL MUSICOGRAMA (disco 1, pista 12)
Los fsiles son restos petrificados de seres vivos o huellas de
los mismos que, normalmente, se conservan en las rocas. Es posible
que por ello, Saint-Sans utilizara el xilfono como instrumento
principal en esta pieza, ya que tiene un sonido que recuerda al
entrechocar de piedras o de huesos. Se integran en la meloda
algunas canciones populares francesas como Ah! vous dirai-je maman,
que nosotros conocemos como Estrellita del lugar.
Los huesos que aparecen en la imagen representan la meloda que
toca el xilfono.
Los fsiles en forma de concha representan la respuesta de la
orquesta.Los dibujos de fsiles ms pequeos representan las notas ms
cortas, y los ms grandes, las ms largas.
Los fsiles con forma de pez representan la meloda que toca un
instrumento de viento.
El explorador camina siguiendo el pulso para encontrar el fsil
perdido. Primero camina, despus corre y, por ltimo, celebra haberlo
encontrado.
JUEGOS MUSICALES
Seguirelritmoenlaprimerafrasemusicalcomoseindica.
Pregunta: claves
Respuesta: cajas chinas y panderos
Seguirelpulsoconlostringuloscuandoelexploradorestcaminando.
Seguirelpulsoconlasmaracascuandoelexploradorcorre.
Inventarunacoreografaparacelebrarelmomentoenelqueelexploradorencuentra
elfsilperdido.
Crearunmusicogramaoriginalparaestapieza.
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Santillana
Cuadros de una exposicin (I) Modest Mussorgski3
El autor
Modest Petrovich Mussorgski naci en 1839 en la aldea rusa de
Karevo, donde pas sus primeros diez aos de vida. Mussorgski siempre
sinti inters por las leyendas rusas y la msica tradicional de su
pas.
Su madre le dio sus primeras lecciones de piano. Ms tarde,
ingres en el coro de la Escuela de Cadetes de San Petersburgo y ya
con dieciocho aos recibi lecciones de armona y formas musicales del
gran maestro Balakirev.
Modest Mussorgski muri en 1881. Fue un gran compositor que supo
reflejar en su msica las preocupaciones de la gente de su poca.
La obra
En 1873 muri un famoso arquitecto y pintor llamado Victor
Hartmann. Sus amigos decidieron recoger los cuadros ms famosos que
haba creado y organizar una exposicin en su honor.
La exposicin se llev a cabo en la Academia de las Artes de San
Petersburgo, donde acudieron familiares y amigos. Uno de los
invitados fue Modest Mussorgski. Al finalizar su visita, decidi
poner msica a algunos de esos cuadros.
Mussorgski eligi diez de ellos y compuso, en tan solo diez das,
la obra Cuadros de una exposicin. Originalmente, Mussorgski cre la
obra para piano, pero ms tarde, el famoso msico Rimski-Korsakov y
otro gran compositor, Ravel, la transcribieron para los
instrumentos de la orquesta.
EL MUSICOGRAMA (disco 1, pistas 15 a 23)
1. Promenade
Promenade representa la llegada solemne de los invitados al
museo. Tambin es la msica que acompaa el recorrido de los
visitantes entre un cuadro y otro. Suena la misma meloda en varias
ocasiones, unas veces forte, otras piano; unas veces la tocan
instrumentos de viento, otras veces instrumentos de cuerda
Cantareltemaprincipalconlasiguienteletra:
2. Elgnomo
Es el primer cuadro de la exposicin y representa un gnomo muy
feo. Este extrao personaje camina encorvado, cojeando y gruendo
Parece que se dirige hacia los visitantes.
3. Promenade
4. Elviejocastillo
Bajo las ventanas de este precioso castillo, un enamorado
trovador canta a su amada con instrumentos de viento, como el fagot
y el saxofn.
Bailarlacancindeltrovadorycomprobarqueest
encompsdetrestiempos.
5. Promenade
6. LasTulleras
En este popular parque de Pars los nios juegan, discuten,
gritan, se pelean Qu alegre bullicio!
Entre toda esta algaraba se escucha el dulce balanceo del
carrito de un beb y de nios columpindose.
7. Lacarretapolaca
Este cuadro representa la tpica carreta polaca tirada por bueyes
en distintas fases de su recorrido. Los instrumentos, en cada una
de ellas, cambian, pero no as la meloda.
En este cuadro, la dinmica permite distinguir un gran crescendo
y un gran diminuendo mientras la carreta sube y baja la montaa.
8. Lospollitos
La msica representa el picoteo de los pollitos que, poco a poco,
rompen el cascarn y ven la luz.
Acompaarlaprimerapartedeestefragmentointerpretandoelritmograma:
F
F
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ja
-
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8
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Santillana
Cuadros de una exposicin (II) Modest Mussorgski4
EL MUSICOGRAMA (disco 1, pistas 24 a 29)
9. Samuel,elrico,ySchmuyle,elpobre
Los dos caballeros que aparecen en esta imagen son Samuel, alto,
de ropas elegantes, que tiene una voz grave y potente, y Schmuyle,
un mendigo, pequeo, con una voz aguda que suplica.Los dos mantienen
un dilogo en el que, a veces, intervienen al mismo tiempo. La voz
de Samuel est representada por la cuerda en su registro grave. La
voz de Schmuyle est representada por la trompeta acompaada por los
instrumentos de viento madera. Crearunadanzaparaestefragmento. Para
ello dividir la clase en dos grupos, unos interpretarn
a Schmuyle pidiendo limosna y el otro a Samuel negndose a
ayudarle.
10. Promenade
11. EnlaplazadelmercadodeLimoges
El cuadro recoge la imagen de un da de mercado en la ciudad de
Limoges. Los transportistas descargando, la gente comprando frutas,
verduras, carne, pescado Esta pieza representa a varias seoras
discutiendo y regateando con las vendedoras. Gritan, discuten, y
todo el mundo anda corriendo de un lado a otro.
Acompaarlapiezaconelsiguienteostinatortmicoeidentificareltempo:
12. Lascatacumbas
Las catacumbas son galeras subterrneas que algunas
civilizaciones construyeron y utilizaron como lugar de
enterramiento. Las catacumbas de Pars, que se representan en este
caso, estn formadas por un laberinto de estancias y tneles
subterrneos. Este laberinto fue utilizado como refugio y escondite
en diferentes guerras. Los acordes que interpretan los instrumentos
de viento metal representan el ambiente tenebroso de estos lugares
secretos.
13. Encuentroconlosamigosmuertos
En este cuadro el compositor se encuentra con sus amigos
muertos.Mussorgski incluye dentro de este tema un nuevo Promenade
(que indica, en este caso, el paseo por el interior del
cementerio). En primer lugar, lo tocan los violines pianissimo,
despus los bajos y los fagotes; ms tarde el oboe, y por ltimo
contesta la cuerda antes de que surja la cadencia final.
14. LabrujaBabayaga
La bruja Babayaga es la ms malvada de Rusia. Cuenta la leyenda
que una vez trat de comerse a su sobrina, a la que persigui por
todo el bosque corriendo con sus patas de gallina.La msica
representa el sonido de las grandes zancadas de la bruja. Despus,
mientras la bruja busca a la joven por el bosque, suenan
misteriosos los pizzicatos de los contrabajos y los fagotes.
Finalmente, vuelve de nuevo a la carrera.
15. LagranpuertadeKiev
Este es el ltimo cuadro de la exposicin. Representa la gran
puerta de Kiev, majestuosa, con su enorme cpula y sus grandes
columnas. Por ella pasan todos los grandes personajes de la ciudad.
Para celebrar el acontecimiento, se escucha el repiqueteo de las
campanas. Es un himno triunfal que entonan con solemnidad los
instrumentos de viento metal.
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La primavera Antonio Vivaldi5
El autorAntonio Vivaldi naci en Venecia el 4 de marzo de 1678.
Fue un gran violinista y compositor.
Con 25 aos fue ordenado sacerdote. Sus amigos le llamaban El
Cura Rojo por su cabello pelirrojo. Pronto tuvo que dejar de lado
sus actividades eclesisticas, debido a que padeca asma, y se dedic
por entero a su pasin, la msica.Vivaldi fue nombrado maestro de
violn en el Orfanato para nias de la Piet, que contaba con una
importante orquesta y un coro.
Vivaldi fue muy reconocido musicalmente a lo largo de su vida y
cosech grandes xitos en toda Europa. Es especialmente conocido por
el uso tan formidable que hizo de la forma concierto. Esta forma
ternaria est compuesta, normalmente, por tres movimientos, un
primer y un tercer movimientos que suelen ser rpidos y alegres y un
segundo movimiento lento y sentimental.
La obraLa primavera pertenece a una serie de cuatro conciertos
para violn y orquesta que compuso Vivaldi en el ao 1725. Cada uno
de ellos est dedicado a una de las estaciones y es, probablemente,
la composicin musical ms conocida de todos los tiempos.
MARZOL
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310172431
4111825
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M X J V S D JUNIO
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M X J V S D
EL MUSICOGRAMA (disco 1, pistas 30 a 32)
Las distintas partes de la obra se representan con escenas de la
lmina y se pueden diferenciar del siguiente modo:
El paisaje primaveral representa el tema principal que se
escucha forte en primer lugar. Luego, la misma imagen se repite ms
pequea, indicando que en esta ocasin la interpretacin se realiza
piano.
Tres violines imitan el canto de los pjaros.
Aparece de nuevo el tema principal.
A base de dobles corcheas, el compositor describe el murmullo
del agua en un riachuelo.
Se desata una tormenta. La msica describe los sonidos de los
truenos y las imgenes de los rayos.
JUEGOS MUSICALES
Seguirelpulsoeneltemaprincipalmanteniendolasdinmicas:
Cuando la meloda suena forte, marcar el pulso con panderos;
cuando la meloda suena piano, marcar el pulso con tringulos; cuando
la meloda imita el riachuelo, marcar las corcheas con maracas.
Bailareltemaprincipal,diferenciandolapartefortedepiano.
Formar grupos y organizar el baile del siguiente modo: El primer
grupo baila en la parte en la que suenan los pjaros.
El segundo grupo imita los movimientos del agua del
riachuelo.
El tercer grupo representa los movimientos bruscos que se
suceden en la tormenta...
Cantareltemaprincipalconlaletraqueseindica.
f
p
etc. mp
La pri
ma- ve
- ra_es- t_a- qu.
- La_a le-
-
gr a_es- t
- por ve nir.
- To dos-
jun tos- can ta
- mos.- Ya_es
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Santillana
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Santillana
Badinerie Johann Sebastian Bach6
El autor
Johann Sebastian Bach naci el 21 de marzo de 1685 en en seno de
una de las familias ms musicales de todos los tiempos, ya que su
padre era msico y algunos de sus hermanos y de sus hijos tambin lo
fueron.
Recibi de su padre sus primeras lecciones musicales, pero se
qued hurfano con diez aos y vivi y estudi con su hermano mayor.
A los catorce aos obtuvo una beca para ingresar en la
prestigiosa escuela de San Miguel de Lneburg y con dieciocho aos
comenz a trabajar en la corte. Ms tarde, trabaj para duques,
prncipes y numerosos miembros de la aristocracia y, poco a poco, su
fama como compositor se extendi por Europa. Se le lleg a conocer
con el sobrenombre de prncipe del teclado, aunque era capaz de
tocar ms instrumentos, como el violn o la viola de gamba. Su msica
es universal y se considera uno de los pilares de la msica culta
occidental, ya que combina tcnica, equilibrio y belleza.
La obra
Esta Badinerie pertenece a la Suite n. 2 en si menor. La palabra
suite procede del francs y quiere decir sucesin o secuencia.
Musicalmente, este trmino se utiliza para denominar una sucesin de
danzas. Estas danzas fueron despus utilizadas en la msica
instrumental.
Badinerie es una palabra francesa que quiere decir broma. Quizs
por eso Bach utiliz la flauta travesera como instrumento solista,
ya que tiene un carcter popular y alegre. La meloda de esta pieza
es ligera y juguetona, y su rtmica incita al baile.
Identificarlosinstrumentosqueacompaanalaflautatraveseraenestapiezamusical
A
B 11veces
11veces
15veces
FA #
RE
EL MUSICOGRAMA (disco 2, pistas 1 a 7)
En el musicograma, cada instrumento representa un pulso de la
pieza musical, excepto aquellos en los que se ha escrito un nmero
para que la imagen no se repita tantas veces.
Hay que prestar atencin a los signos de repeticin y a las notas
con las que termina cada parte (fa sostenido y re).
Los nmeros que aparecen junto a los glissandos que se indican en
el metalfono y en el giro se refieren a los pulsos que se
interpretan con ese instrumento.
JUEGOS MUSICALES
Contestar:
Qu forma musical tiene la pieza?
Cuntas veces se repite cada parte?
Cul es el instrumento solista? Qu instrumentos lo acompaan?
Inventarcolectivamenteunacoreografautilizandoelmusicogramacomogua.
Cantareltemaprincipalsiguiendolapartitura.
ParteA
ParteB
Soy
Pon(2. vez)
u
te-
na
con
-
mi
flau
-
ta
go_a-- que
can
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bai
que va.(1. vez)
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se
so
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ar.
-
-
(2. vez)
(1. vez)
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Santillana
La danza china Piotr Ilich Chaikovski7
El autorPiotr Ilich Chaikovski naci el 7 de mayo de 1840 en la
ciudad rusa de Votkinsk. Empez a recibir clases de piano a los
cuatro aos y mostr desde el principio grandes dotes para la msica.
Pronto se traslad a Mosc, donde continu con sus estudios de piano e
hizo la carrera de Derecho.
Despus de viajar a Francia y a Alemania se matricul en el
Conservatorio de San Petersburgo para profundizar en el
conocimiento de la composicin.
A partir de 1885 su fama creci extraordinariamente y en 1887
debut como director. Cosech numerosos xitos a lo largo de su
carrera y los crticos musicales le declararon el ms genial de los
compositores rusos.
A pesar de sus xitos, su carcter tenda a menudo hacia la
tristeza.
Muri el 6 de noviembre de 1893 y las causas de su muerte son
desconocidas an hoy da.
La obraLa danza china forma parte del ballet El cascanueces, que
se estren el 17 de diciembre de 1892 en el teatro Mariinskii de San
Petersburgo. La coreografa fue creada por Lev Ivanov, sobre un
libreto de Marius Petipa, con msica de Chaikovski.
Este ballet est basado en uno de los cuentos del maestro
Hoffmann titulado El cascanueces y el rey de los ratones.
La historia tiene lugar en Alemania en 1850. La familia
Stahlbaum est celebrando la Navidad. Clara, la hija, recibe de su
to como regalo un cascanueces (un soldado de madera que sirve para
romper nueces), pero su hermano Fritz, que siente celos, se lo
rompe. Clara y un amigo consiguen arreglarlo y la nia se marcha a
dormir.
En medio de la noche Clara va a ver a su cascanueces. Entonces
entra en un mgico mundo lleno de seres fantsticos donde vivir un
sinfn de aventuras. Al amanecer, cuando el mundo mgico desaparece,
Clara no sabe si su aventura ha sido realidad o solo un sueo.
EL MUSICOGRAMA (disco 1, pista 7)
La imagen muestra una especie de partitura que indica el ritmo
del fragmento y sirve de gua para hacer un acompaamiento con los
instrumentos de la clase.
El pulso en esta pieza musical lo marca el fagot. Para
representar este instrumento en clase se utilizarn los
panderos.
La flauta travesera es el instrumento solista de esta danza y
estar representada por los ascabeles que seguirn la meloda mientras
los fagotes marcan el pulso. La meloda de la flauta se incorpora en
la danza en forma de pregunta.
A la pregunta de la flauta responden los instrumentos de cuerda
frotada, que suenan de un modo especial porque los msicos
interpretan la meloda pellizcando las cuerdas con las yemas de sus
dedos (pizzicato). Las claves representarn este grupo de
instrumentos e interpretarn el siguiente ostinato a modo de
respuesta:
A continuacin, se incluyen los tringulos que son los
instrumentos que suenan en la obra original.
Contestar:
Por qu la primera y la tercera parte estn pintadas del mismo
color en el musicograma?
Dnde se produce el gran crescendo en este fragmento?
JUEGOS MUSICALES
Bailarlapiezacolectivamentedelsiguientemodo:
Primero, se divide la clase en tres grupos: el primer grupo ser
el ms numeroso, representar los fagotes marcando el pulso y formar
un corro grande; el segundo grupo representar a los instrumentos de
cuerda frotada que tocan pizzicatos respondiendo a la flauta y har
un corro ms pequeo dentro del anterior; el tercer grupo representar
la meloda que interpreta la flauta y se colocar en el centro de
ambos corros libremente.
Cuando comienza la msica el primer grupo caminar marcando el
pulso en fila india siguiendo el crculo; el segundo grupo bailar
nicamente en las respuestas caminando de puntillas; el ltimo grupo
bailar libremente tratando de asociar sus movimientos a la meloda
que interpreta la flauta.
A1
A2
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CODA 5 vECEs
INTRODUCCIN
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Santillana
Pedro y el lobo (I) Sergei Prokofiev8
El autorSergei Prokofiev naci en una pequea aldea en Ucrania el
23 de abril de 1891. Recibi las primeras nociones musicales de su
madre, que era pianista. Estudi en el conservatorio de San
Petersburgo con maestros como Nikolai Rimski-Korsakov. En seguida
demostr tener grandes dotes musicales y empez a experimentar con la
msica y a componer.
Aunque sus primeras composiciones no le hicieron muy popular, ya
que no seguan la lnea de los grandes maestros rusos de la poca,
pronto empez a realizar giras en las que interpretaba sus propias
obras.
Vivi en Francia y en Estados Unidos y en 1936 regres a Rusia.
Algunas de sus obras fueron censuradas por no componer a la manera
que exigan las caractersticas y el gobierno de la poca.
Muri en Mosc el 5 de marzo de 1953.
La obraPedro y el lobo fue compuesta por Sergei Prokofiev a su
regreso a Rusia en 1936.
Prokofiev asisti a la representacin del ballet El cascanueces,
de Chaikovski. En aquella poca, se buscaba familiarizar a los nios
con los sonidos de la orquesta sinfnica, y la directora del teatro
le pidi que compusiera una obra atendiendo a esta finalidad.
As fue como Prokofiev compuso la obra Pedro y el lobo, que se
estren el 2 de mayo de 1936, dirigida por el propio compositor con
la Orquesta Filarmnica de Mosc.
Prokofiev logr relacionar cada personaje de la historia con el
sonido ms adecuado de uno de los instrumentos de la orquesta. As,
Pedro est interpretado por los instrumentos de cuerda, el pjaro por
la flauta travesera, el pato por el oboe, el gato por el clarinete,
el abuelo por el fagot, el lobo por las trompas, y los cazadores
por los timbales y el bombo.
EL MUSICOGRAMA (disco 2, pistas 15 a 22)
1. Pedro(cuerdafrotada). El nio pasea alegremente por el
campo.
2. Pjaro(flautatravesera). Pedro se encuentra con el pjaro. Los
instrumentos establecen un dilogo.
Acompaarlaprimerafrasemusicaldelpjaroconelsiguienteostinatortmico:
3. Pato(oboe). El pato aparece nadando tranquilamente en su
charca. El pjaro se acerca y ambos empiezan a discutir.
4. Gato(clarinete). De repente, Pedro descubre que algo se mueve
entre la maleza. Es el gato, que se acerca sigilosamente.
Cantarlamelodasiguiendoelpentagrama.
El gato, al ver que el pjaro est distrado con la discusin,
decide zamprselo. Pero Pedro le avisa y el pjaro se salva subindose
rpidamente a la copa del rbol. Mientras, el pato rie al gato.
5. Elabuelo(fagot). Aparece el abuelo de Pedro, muy enfadado
porque el nio se ha marchado al prado sin pedir permiso.
6. Pedronoobedece. Pedro no hace caso a su abuelo; le dice que l
no tiene miedo a los lobos y se marcha a jugar.
7. Ellobo(trompa). Aparece el gran lobo gris y todos los
animales huyen: el gato se sube al rbol y el pato trata de salir a
toda prisa de la charca, pero el lobo se acerca, salta sobre el
pobre pato y, finalmente, zas! se lo zampa de un bocado.
M ra- me.
- Soy un ga
to- cla ri
- ne- tis
- ta-
que ca mi
- na- por
el bos
que- jun
to_a- ti.
-
M ra- me.
- Soy un ga
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Santillana
Pedro y el lobo (II) Sergei Prokofiev9
EL MUSICOGRAMA (disco 2, pistas 23 a 35)
8. Elgatoyelpjarosesubenaunrbol y comentan los acontecimientos
muy asustados.
9. Elloborondaelrbol con ojos voraces.
10. Conlaayudadelpjaro,Pedroponeunatrampaallobo. Pedro, que
observa la escena escondido entre unos arbustos, indica por seas al
pjaro que revolotee alrededor de la cabeza del lobo para
distraerle. El lobo salta enfurecido intentando atraparlo, pero no
lo consigue.
11. Pedrocapturaallobo. Mientras tanto, Pedro coge una cuerda y
apresa al lobo, atndolo por el hocico. Y, aunque el lobo intenta
liberarse con todas sus fuerzas, no lo consigue.
12. Pedroataallobo. Pedro tira con todas sus fuerzas y consigue
atar al lobo a un rbol.
13. Loscazadores(timbalesybombo). En ese preciso instante
aparecen los cazadores que vienen siguiendo al lobo y comienzan a
disparar.
14. Pedropidealoscazadoresquenodisparen, porque ahora el lobo es
inofensivo.
15. Lacomitivaregresaacasa. En primer lugar va Pedro seguido por
los cazadores que conducen al lobo; despus, el abuelo y el gato. El
pjaro revolotea sobre sus cabezas y el pato canta contento dentro
de la panza del lobo.
JUEGOS MUSICALES
DramatizarlahistoriadePedroyelLobo. En primer lugar, dividir la
clase en varios grupos para que cada grupo haga una interpretacin
del cuento. A continuacin, repartir los personajes en cada grupo
(Pedro, el pjaro, el gato, el lobo, el abuelo, los cazadores y, por
ltimo, el narrador). Luego, cada grupo ensayar su interpretacin.
Finalmente, se harn las representaciones de todos los grupos
mientras suena la msica, intentando ajustarse a los fragmentos
correspondientes.
Elvioln. Es uno de los instrumentos ms agudos de la familia de
cuerda frotada. Tiene cuatro cuerdas y se toca con un arco hecho de
madera y crines de caballo.
Laviola. La viola pertenece tambin a la familia de cuerda
frotada, su sonido es ms grave que el del violn y es algo ms grande
que el este.
Elviolonchelo. Es el instrumento de cuerda frotada ms parecido a
la voz humana. Tambin tiene cuatro cuerdas, como todos los
instrumentos de cuerda frotada.
Laflautatravesera.La flauta travesera tradicional se fabricaba
de madera. En el siglo XIX se perfeccion aadiendo orificios y un
sistema de llaves. Tambin comenz a fabricarse con plata, oro e
incluso platino, pero forma parte del grupo de viento madera.
Elclarinete.Pertenece a la familia del viento madera. Est
formado por una boquilla con una lengeta, un tubo hecho de madera
con agujeros que se tapan con los dedos o se cierran con llaves y
un pabelln o campana.
Elfagot.Es un instrumento de viento madera. Tiene doble lengeta,
una altura de metro y medio aproximadamente y es el ms grave de los
instrumentos de dicha familia.
Eloboe.El oboe tiene tambin una doble lengeta y un timbre con
muchsimos registros. Es el instrumento de viento madera cuya
sonoridad ms se parece a la voz humana.
Latrompa. Es un instrumento de la familia del viento metal con
una amplia tesitura y un timbre muy expresivo. Su antepasado es el
cuerno de animal.
Eltimbal. Es un instrumento de percusin de sonido grave que se
toca golpeando el parche con una baqueta. Se pueden afinar
produciendo sonidos determinados, es decir, notas musicales.
Elcontrabajo. Es el ms grave de los instrumentos de cuerda
frotada y tiene el sonido ms grave; adems es el nico de esta
familia en el que las llaves del clavijero son metlicas.
Losinstrumentosqueintervienenenlaobra
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Santillana
Paseo en trineo Leopold Mozart10
El autor
Leopold Mozart naci en Augsburgo, en Alemania, el 14 de
noviembre de 1719. Es famoso gracias a su msica y tambin por ser el
padre de Wolfgang Amadeus Mozart. Se volc en la instruccin de su
hijo, dejando incluso su propia carrera de lado, aunque se deca que
era demasiado protector y algo tirnico.
Estudi Derecho y Filosofa en la Universidad de Salzburgo, fue
violinista y compositor en la corte de esta misma ciudad y, ms
adelante, pas a ser profesor-empresario-secretario de su hijo.
Compuso sinfonas, msica religiosa, conciertos y msica de cmara.
Escribi adems uno de los libros ms importantes de la poca dedicado
a la enseanza del violn que se difundi por toda Europa.
Muri en Salzburgo, Austria, el 28 de mayo de 1787.
La obra
Paseo en trineo es una pequea pieza de humor musical. Leopold
Mozart la compuso para el carnaval de Augsburgo. La primera vez que
se interpret fue en enero de 1756, quince das antes del nacimiento
de su hijo.
La pieza completa es un conjunto de danzas y marchas de tipo
descriptivo que narran el viaje en trineo de un grupo de personas
para asistir a un baile invernal. En esta poca los nobles invitados
a este tipo de bailes gastaban fortunas en la elaboracin de sus
disfraces y mscaras con el objeto de impresionarse unos a
otros.
EL MUSICOGRAMA (disco 2, pista 36)
Para seguir el pulso de esta pieza musical basta con seguir las
pisadas de los caballos que tiran del vehculo. La imagen del trineo
simboliza un pulso.
En la audicin se escucha el sonido de algunos instrumentos de
percusin, como los cascabeles, el tringulo o el ltigo. El trineo
aparece unas veces dibujado a diferentes tamaos para indicar los
matices de intensidad.
Seguirelpulsoquemarcanlaspisadasdeloscaballos.Asociarlasimgenesconeldesarrollodelamsica
ytenerencuentalossignosderepeticin.
Acompaarlamsicaconlosinstrumentosdepercusinqueaparecendibujados.
PARTE A
PARTE B
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