Croquis Conducentes 124: las curvas que vienen desde el suelo y forman esta plataforma central otorgan varias formas de habitar y un fácil acceso 125: se crea la sensación de estar frente a una pared por la gran altura densidad de los arboles, también se puede apreciar el ancho y el largo del aula y como se habita en su amplitud 126: las posturas que permite el pliegue dan perfecta cabida al escuchar, además la forma de su cielo amplifica el mensaje. Todas estas posturas apuntan hacia al profesor otorgan comodidad 127: el aula toma la forma alargada que e llano ofrece ya que el lugar es limitado por la dunas y eucaliptos 104. El balcón recibe el sonido de afuera en su plenitud llegando a ser hasta molesto el ruido, esto es gracias a que su gran ventana recibe todos los estímulos exteriores en un pequeño espacio que los contiene 106. Puedo escuchar conversaciones que vienen de mas adentro de la entrada del edificio, esto se debe a que la entrada que se aleja de la vereda, esta posicionada adentro creando un pasillo que es custodiado por el edificio creando un hueco que realza los sonidos que vienen de allí 107. Este espacio transitable cerrado hace resonar cada paso en todo el lugar con su alargada y plana forma 96. En varias de las observaciones anteriores hemos encontrado que el oír en su totalidad funciona complementando con la mirada y observar, en este croquis pude ver que cuando se hace oscuro y la visión se vuelve difícil el ruido se va, en cambio de día con mucha luz todos los sonidos se hacen presentes. Croquis habitados Planos y esquemas LAMINA FUNDAMENTO – AULA AMEREIDA GASPAR SANDOVAL Proyecto Aula Amereida – Fundamento y Forma 2020 05/12/2020 Espacios aislantes que amplifican los sentidos y conducen la comunicación Fundamento Fotos Maqueta En los croquis conducentes pude encontrar como los sentidos funcionan en conjunto y como estos se ven realzados al estar en un espacio que sea capaz de amplificar un estímulo, un ejemplo de un estimulo seria una voz. Al croquear un espacio cerrado o uno que tuviera gran capacidad de amplificar y conducir una voz, me di cuenta que estos tenían la cualidad de aislarse de estímulos externos y amplificar la percepción del habitante por lo tanto estos espacios tenían también gran capacidad de conducir la comunicación, así entendí que este habitante ahora al no tener distracciones externas podía centrar todos sus sentidos hacia lo que fuera que estuviese puesta su atención. Trate de recrear estas características en el aula primeramente creando posturas que se direccionaran hacia el profesor y un cielo que creara esta amplificación de la voz formándose así un canal limpio entre el oyente y el profesor sin ningún elemento que interrumpa la comunicación. Cuadro de síntesis croquis •primer ciclo: nº 1 al 53 •segundo ciclo: nº 54 al 113 •tercer ciclo: nº 114 al 118 •obra habitada: n° 118 al 127 Total de croquis realizados : 127 84. Al estar oyendo también esta viendo para dar mas sentido al ver a alguien hablar por el computador, es como si se necesitara utilizar estos dos sentidos para dar mas significado a la situación