LaLleva La Prensa Austral P19 · 2019. 10. 10. · logía principal del coaching neurolanguage, que tiene como objetivo acompañar y guiar el proceso de enseñan - za y aprendizaje,

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Sexto básico “Saike” de la Escuela Patagonia

Recorren la ciudad para crear su boletín informativo

Hace un mes, la Escuela Patago-nia presentó el primer número de su boletín escolar

y comunitario “Abanico Aus-tral”, trabajo realizado por los estudiantes del quinto básico “Paine”. En aquella ocasión, hicieron un reco-rrido por el sector donde se ubica el establecimiento e hicieron algunas entrevistas a vecinos y trabajadores. Pero este proyecto continúa y ahora fue el turno del sexto básico “Saike” el que tuvo la responsabilidad de reportear y obtener la información

para su segundo número.Siempre con la asesoría

de la profesora de Lenguaje Karina Barrientos Ruiz, ahora la mirada se amplió a la comunidad, ya que el tema principal es el Día de la Re-gión, con la metodología que la docente aplica para este trabajo: “En este proyecto de aula es imprescindible considerar la curiosidad y creatividad de cada uno de los estudiantes, es por ello que se utiliza como metodo-logía principal del coaching neurolanguage, que tiene como objetivo acompañar y guiar el proceso de enseñan-za y aprendizaje, invitando a cada integrante a focalizar su atención en lo que es

relevante para sí mismo y su equipo de trabajo. En una primera etapa se indaga la situación inicial del proceso de aprendizaje, haciendo preguntas abiertas, centra-das en el qué y el cómo. En esta etapa es importante la escucha activa, respetar los tiempos de razonamien-to y de silencio de cada niño. Posteriormente, se hace trazado en la conver-sación, personalizando y retroalimentando las ideas y opiniones que surgen de los estudiantes. Luego, establecer objetivos y plan-tear diversas alternativas y opciones de trabajo, siendo los niños quienes eligen qué van hacer y cómo lo van

hacer”, explicó.Así, surgen las visitas

pedagógicas que, siguiendo esta base y también el sello de identidad patagónica que tiene la escuela, buscan estimular la curiosidad de los estudiantes. La primera visita fue el Cementerio Mu-nicipal, el 2 de octubre, en la que recorrieron mausoleos, bóvedas y nichos con diver-sas historias narradas por el administrador Claudio Carre-ra Doolan e interactuando con el personal a través de preguntas redactadas previamente.

Ayer continuaron en su recorrido, visitando la Plaza Muñoz Gamero y llegando hasta el Kiosco Roca, donde

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Cristian saralegui ruiz [email protected]

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En la Escuela Patagonia

Sexto básico “Saike” prepara segunda edición de boletín escolar “Abanico Austral”

- Este proyecto tiene como tema principal la conmemoración del Día de la Región y para ello, los estudiantes han recorrido el Cementerio Municipal, la Plaza Muñoz Gamero, el Kiosco Roca, el monumento al Ovejero y finalizaron en el Restaurante El Arriero.

Angel Ruiz, Kytzia Villalón, Javiera Delgado, Monserrat Sporman y Catalina Lepicheo hicieron las entrevistas en el Kiosco Roca.

La profesora Karina Barrientos dirigiendo a los estudiantes en su recorrido por la Plaza Muñoz Gamero.

María Gómez recibe las preguntas de Angel Ruiz y Monserrat Sporman.Javiera Delgado estuvo a cargo de escribir las respuestas que iban recibiendo en el proceso de entrevistas.

En el cementerio, los chicos entrevistaron al personal en-cargado de podar los árboles.

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realizaron una entrevista al personal. Esta labor estuvo a cargo de las estudiantes Monserrat Sporman, Catali-na Lepicheo, Kytzia Villalón y Javiera Delgado, quienes junto a su compañero Angel Ruiz, conversaron con Ma-ría Gómez, funcionaria con más de 40 años en el local.

“Muy buena la actividad porque nos contó cómo se creó y nos gustó mucho co-

nocer la historia del Kiosco Roca, antes se llamó Kiosco Plaza y como estaba acá, lo llamaron así” destacó Mon-serrat Sporman. A su lado, Angel Ruiz complementó “es entretenido porque así conocemos más de cómo se formó el kiosco”.

Monserrat también recor-dó la visita al cementerio “nos contaron de sus orí-genes, leyendas y después

vamos a hartos lugares. Es entretenido salir del colegio”. Lo mismo opina Catalina Lepicheo: “Me gustó mucho, lo que más me ha gustado es poder salir a descubrir por noso-tros mismos y no buscarlo en internet, es distinto. Al cementerio fui, pero esta actividad me gustó más. Yo iba anotando las preguntas y las respuestas y con una

compañera escribimos”.Finalmente, Javiera Del-

gado indicó que “estuve escribiendo las preguntas que hacían mis compañe-ras, y lo que la gente del Kiosco Roca decía; estuvo fácil, las preguntas las pre-pararon mis compañeras, Catalina y otra más. En el cementerio fue genial por-que conocimos la historia que no sabíamos”.

Después de ir al Kiosco Roca, el curso acudió hasta el monumento al Ovejero, porque como explicó la profesora Karina Barrientos, “para contextualizarlo con el reconocimiento que se hizo del perro ovejero como una nueva raza”. La última actividad será este sábado, en el Restaurante El Arriero, donde degustarán cordero magallánico. “Los chicos ya

investigaron sobre recetas y nos queda el proceso de ver cómo preparan un cor-dero y lo prueben”.

De esta forma, el fin de se-mana se llevarán actividades para la casa, después se re-copilará todo el material para iniciar el proceso de edición. Finalmente se revisa y de ahí viene el diseño final de esta nueva edición de “Abanico Austral”.

En su visita al Cementerio Municipal, el sexto “Saike” fue guiado por el administrador Claudio Carrera Doolan.

El martes se desa-rrolló en el gimnasio de la Universidad de Magallanes, el segundo encuentro medio am-biental “Pinceladas de mi tierra, nuestro sol”, como parte de las acti-vidades de la Semana Explora. Participaron jardines infantiles y co-legios, desde los niveles medio menor a kínder, los que presentaron canciones y disfraces para mostrar su compro-

miso con el cuidado del medio ambiente.

La Escuela Especial de Lenguaje Ierun Talj presentó la canción “Redondito” y el We-tripantu; el jardín My Little House, un bai-le mapuche; el jardín Pequeños Artistas, el mantra “Sol y luna”; el jardín Colores del viento de la Umag, con la canción “Sol”; el Ins-tituto Don Bosco “Los animales me importan y

la naturaleza también”; el Liceo María Auxilia-dora presentó “Yo no soy Greta, pero tam-bién quiero mi tierra” y la polka de la zona central “El payasito”. “Mister sun”, en tanto, cantaron los niños de la Escuela Pedro Pablo Lemaitre. También es-tuvieron presentes el Colegio Green Hill, la Escuela Especial Santa Laura y la Escuela de Bambú Libre y Feliz.

Parte de la Semana Explora

“Pinceladas de mi tierra, nuestro sol” estimuló la creatividad de los niños con música y disfraces

Escuela de Lenguaje José Grimaldi.

La actividad se desarrolló en el gimnasio de la Umag.

Jardín Magallanes.Estudiantes del Liceo María Auxiliadora.

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Solución06/10/2019

En la estrella, busca la letra inicial, y siguiendo las líneas continuas, forma la palabra escondida

A continuación vas a encontrar una figura ubicada en el primer cuadro, quees la original, y también vas a encontrar otras 5, donde hay solo sombras.¿Cuál de las sombras que se muestran es la que corresponde a la figura?