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L L INCONTRO TRA INCONTRO TRA IL MINIBASKET E IL BASKET: IL MINIBASKET E IL BASKET: DALL DALL EMOZIONE AI FONDAMENTALI. EMOZIONE AI FONDAMENTALI. BRESCIA 12 febbraio 2007 Maurizio Maurizio Cremonini Cremonini Responsabile Tecnico Federale Responsabile Tecnico Federale Settore Minibasket FIP Settore Minibasket FIP
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L’INCONTRO TRA IL MINIBASKET E IL BASKET · L’incontro tra il Minibasket e il Basket. GLI ESORDIENTI Una proposta e un’idea per il momento dell’Incontro Attenzione specifica

Apr 09, 2020

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Page 1: L’INCONTRO TRA IL MINIBASKET E IL BASKET · L’incontro tra il Minibasket e il Basket. GLI ESORDIENTI Una proposta e un’idea per il momento dell’Incontro Attenzione specifica

LL’’INCONTRO TRA INCONTRO TRA IL MINIBASKET E IL BASKET: IL MINIBASKET E IL BASKET: DALLDALL’’EMOZIONE AI FONDAMENTALI.EMOZIONE AI FONDAMENTALI.

BRESCIA 12 febbraio 2007

Maurizio Maurizio CremoniniCremoniniResponsabile Tecnico Federale Responsabile Tecnico Federale

Settore Minibasket FIPSettore Minibasket FIP

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Per Insegnare il Basket . . .Per Insegnare il Basket . . .

. . . conoscere il Minibasket . . . conoscere il Minibasket èè fondamentale.fondamentale.

. . . conoscere il Basket . . . conoscere il Basket può essere dpuò essere d’’aiuto, aiuto, MA NON DEVE MA NON DEVE

CONDIZIONARE !!!CONDIZIONARE !!!

Per Insegnare ancor meglio Per Insegnare ancor meglio il Minibasket . . .il Minibasket . . .

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Minibasket e Basket.

- Visione “separata” del percorso formativo

- Idea negativa di “passaggio”

- Bambino non “pensato” nella continuità

- Mal sviluppato il concetto di “incontro”tra il gioco e lo sport

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emozione

PALESTRA

ISTRUTTORE

BAMBINI

PALLLA

GIOCHI

GENITORI

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scoperta

MINIBASKET

PARTITE

AGONISMO

GARE

AMICI

GENITORI

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gioco

MINIBASKET e BASKET

CAMPIONATI

AGONISMO ESASPERATO

ESERCIZI

NEMICI

GENITORI COACH

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EMOZIONE

SCOPERTA

GIOCO

Obiettivi Educativi e Didattici del MinibasketObiettivi Educativi e Didattici del Minibasket

∗∗∗∗ corpo e movimento∗∗∗∗ senso/percezione e S.M.B.∗∗∗∗ giocare con la palla – palleggio e tiro

∗∗∗∗ capacità motorie coordinative∗∗∗∗ fondamentali∗∗∗∗ primi problemi di gioco

∗∗∗∗ capacità motorie∗∗∗∗ fondamentali e capacità di gioco

∗∗∗∗ INSEGNARE A GIOCARE

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GIOCHIAMO

IN 5 !

GIRA LA PALLA !

STACCATISUL LATODEBOLE !

PENETRAE SCARICA ! ENTRA, NON

TIRARE DAFUORI !

Non vengono messe in discussione le affermazioni,ma la loro adeguatezza;

il significato che tali espressioni hanno per i ragazzi,per non parlare degli “STILI” della comunicazione !

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Non basta saper fare un compito

per essere considerati competenti

in ambito motorio,

gli apprendimenti devono sempre di più

essere integrati con saperi diversi

(metodologici – relazionali – procedurali – ecc.)

per riuscire ad applicarli

in situazioni diverse.

SVILUPPO MOTORIO E AUTOSTIMA NEI GIOVANI.

AAVV.Facoltà di Medicina – Università di Foggia.

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PER IMPARARE A GIOCARE IL BAMBINO DEVEPER IMPARARE A GIOCARE IL BAMBINO DEVE

Saper Saper ““usareusare””lo lo spaziospazio

Avere confidenza Avere confidenza con la con la pallapalla

Conoscere il Conoscere il proprio proprio corpocorpo

Conoscere le Conoscere le regoleregole e i e i fondamentalifondamentali del giocodel gioco

Saper Saper leggereleggere e e risolvererisolverei problemi di giocoi problemi di gioco

Saper Saper utilizzareutilizzareciò che ha imparatociò che ha imparato

CAPIRE IL GIOCOCAPIRE IL GIOCO

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PALLEGGIO

PASSAGGIO

TIRO

DIFESA

SONO I FONDAMENTALI DEL MINIBASKET.

E ANCHE DELLA PALLACANESTRO.

MA VI SONO CHIARE DIFFERENZE DI DIDATTICA E DI METODO.

TROPPOSPESSOCE NE

DIMENTICHIAMO

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L’incontro tra il Minibasket e il Basket.

GLI ESORDIENTI

Una proposta e un’idea per il momento dell’Incontro

Attenzione specifica alla delicata fase di approccio allo sport

Occasione per la definizione e la condivisione dei pre-requisiti adeguati

“Esordienti:

non per cominciare prima la pallacanestro, ma per finire nel modo migliore il Minibasket”.

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Obiettivi Educativi

∗ educare e sviluppare le capacità motorie

∗ consolidare la capacità di gioco

∗ sviluppare un adeguato e graduale approccioall’insegnamento dei fondamentali

∗ introdurre i primi riferimenti tecnici

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INSEGNARE I FONDAMENTALI

BAMBINI

FONDAMENTALI

- ETA’- ESPERIENZA- PREREQUISITI- GRUPPO

- COSA/QUALI- QUANDO- COME- PERCHE’

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La competenza di un soggetto

si esprime nel saper stabilire legami tra

abilità e conoscenze richieste

di fronte a situazioni di apprendimento

di complessità

progressivamente crescente.

(Aubert, 1997)

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INSEGNARE I FONDAMENTALINEL MINIBASKET E NEL BASKET

SVILUPPARE E CONSOLIDAREAPPRENDIMENTI SIGNIFICATIVI;

SPECIFICHE ED ADEGUATECOMPETENZE

TRASFERIBILI ED APPLICABILI,CON RISCONTRI POSITIVI,

NELLE SITUAZIONI DI GIOCO.

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Elementi Didattici e Tecnici

che dovrebbero caratterizzare

la fase dell’Incontro

tra il Minibasket e il Basket.

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LA PALLALA PALLA

confidenza

sicurezza

LO SPAZIO

lettura

utilizzo

I PIEDI

percezione

sensibilità

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IL TIRO

coordinazione

equilibrio

IL PASSAGGIOcollaborazione

scelta

LA DIFESA

responsabilità

consapevolezza

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IL GIOCO

autonomia

• metodo centrato sui problemi da risolvere• ragazzi protagonisti attivi•••• giocatori che imparano a fare scelte

intelligenza• riflessioni sulle risposte date• stimolo alla partecipazione personale•••• creatività e fantasia

divertimento• piacere di giocare• piacere di imparare•••• piacere di crescere nello sport

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PER INSEGNARE A GIOCARE LPER INSEGNARE A GIOCARE L’’ISTRUTTORE DEVEISTRUTTORE DEVE

Conoscere Conoscere i propri i propri bambinibambini

Avere individuato Avere individuato gli adeguati gli adeguati obiettivi educativi obiettivi educativi ee didatticididattici

Definire Definire le le proposte adeguateproposte adeguate

Sostenere i Sostenere i processiprocessidi di apprendimentoapprendimento

Saper Saper intervenireintervenirecorreggerecorreggerefar riflettere far riflettere comunicarecomunicare

Condividere lCondividere l’’idea di idea di formazioneformazione e e crescita crescita globaleglobale

AVERE PASSIONE AVERE PASSIONE PER LPER L’’INSEGNAMENTOINSEGNAMENTO

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Un processo di insegnamento-apprendimento moderno

supera la logica delle sequenze lineari (stimolo = risposta)

ed eleva il concetto del sapere

ad una cultura di acquisizione delle competenze che,

non negando il sapere,

lo contestualizza, concependolo come

momento di crescita integrale dell’allievo,

con una continua dinamica di relazione tra

il suo saper fare ed il suo saper essere.

SVILUPPO MOTORIO E AUTOSTIMA NEI GIOVANI.

AAVV.Facoltà di Medicina – Università di Foggia.

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INSEGNARE I FONDAMENTALI

SCOPRIRLI

CONOSCERLI

UTILIZZARLI

MINIBASKET BASKET

GIOCANDO

PERFEZIONARE

AUTOMATIZZARE

APPLICARE

CONESERCIZIO

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INSEGNARE I FONDAMENTALINEL MINIBASKET

LA SCOPERTA

8/9/10 ANNI

LA CONOSCENZA

7/8 ANNI

L’UTILIZZO 10/11 ANNI

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INSEGNARE I FONDAMENTALINEL MINIBASKET

LA SCOPERTA

LA CONOSCENZA

L’UTILIZZO

IL GRADUALE APPROCCIO

LE PROGRESSIONI DIDATTICHE

LA CAPACITA’ DI GIOCO

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INSEGNARE I FONDAMENTALINEL MINIBASKET

TROVARE LA CONDIVISIONEDI ALCUNI RIFERIMENTI

DIDATTICI E METODOLOGICI,E SAPER INDIVIDUARE

ADEGUATE PROGRESSIONIDIDATTICHE D’INSEGNAMENTO.

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LA SCOPERTA LA CONOSCENZA L’UTILIZZO

CON UNA MANOCON L’ALTRA MANO

ALTO/BASSOLENTO/VELOCEPIANO/FORTEARRESTO E RIPARTENZA

CAMMINANDO EDI CORSA

CAMBIO MANO

CAMBIO DIREZIONE

CAMBIO VELOCITA’

IN SITUAZIONIPROBLEMA

IN MOVIMENTO

NEL TRAFFICO

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LA SCOPERTA LA CONOSCENZA L’UTILIZZO

EQUILIBRIOPIEDI/GAMBE

VICINO/LONTANOFRONTALE/LATERALE

ATTENZIONE

PIAZZATODAL PALLEGGIODA RICEZIONE

IN CORSADX/SX

IN SITUAZIONIDI GIOCO

VALUTANDO LESITUAZIONI

CON SCELTEADEGUATE

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LA SCOPERTA LA CONOSCENZA L’UTILIZZO

COLLABORAZIONEDISPONIBILITA’ATTENZIONE

COMUNICAZIONE

BERSAGLIORICEZIONE

DA FERMIIN MOVIMENTODAL PALLEGGIO

2 MANI1 MANO

IN SITUAZIONIPROBLEMA

CON SCELTE OPPORTUNE

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LA SCOPERTA LA CONOSCENZA L’UTILIZZO

IMPEGNOVOLONTA’

ATTACCO/DIFESAAVVERSARIO

LINEE :

AVVERSARIO/CANESTRO

AVVERSARIO/PALLA

CANESTRO/CANESTRO

IN SITUAZIONI DI GIOCO

IN SITUAZIONIAGONISTICHE

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POSSO LASCIARVI UN PENSIERO ?

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Per conoscere bene le cose, bisogna conoscerne i particolari: e siccome questi sono quasi infiniti, le nostre conoscenze sono sempre superficiali e imperfette.

(François La Rochefoucauld)

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L’incontro tra il Minibasket e il Basket.

CONSAPEVOLEZZACONSAPEVOLEZZA

COMPETENZACOMPETENZA

PROFESSIONALITAPROFESSIONALITA’’

SENSIBILITASENSIBILITA’’

PASSIONEPASSIONE

AMOREAMORE

Sono convinto che Insegnare Minibasketed Accompagnare i giovani al Basketpossa essere

una passione condivisacon sincerità ed altruismoda tante persone che,hanno scelto un mododiverso ed originale,

di donare un po’ di se stessiagli altri.

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Maurizio Cremonini

[email protected]

Evviva il

Minibasket