› PROGETTO › LABORATORIO GIORNALISTICO A CURA DI VERONETTA129 CONTENUTI Percorsi di scrittura › L’articolo di cronaca (le 5W; saper narrare un fatto in modo chiaro e or- dinato). › L’intervista (porre e rispondere a domande; il discorso diretto/indiretto). › La recensione (saper raccontare una trama/esprimere opinioni). › La comunicazione pubblicitaria (utilizzare il linguaggio in modo creativo). › L’articolo di fondo/il corsivo redazionale (saper esprimere opinioni). › La titolazione/sintesi – inventare un titolo per un articolo (saper riassu- mere). › Ricerca e verifica delle fonti (saper selezionare le informazioni). Percorsi di grafica editoriale › Avviamento all’utilizzo del programma professionale di videoimpagina- zione Adobe Indesign che permetterà agli studenti di avere i primi rudi- menti e le informazioni base per impaginare una rivista, un opuscolo, un libro. › La scelta dei font: stili, caratteristiche grafiche, corpo e differenze tra tito- lazioni, didascalie e carattere del testo. › Manipolazione foto/illustrazioni, inserimento in un layout predefinito, informazioni base su colore, fotoritocco, formato immagini per la stampa. › Il flusso di lavoro: dall’inserimento di testo e immagine alla creazione di un file pdf pronto per la stampa. MATERIE CURRICOLARI COINVOLTE Il percorso sarà interdisciplinare, con una particolare attenzione a italiano, L2/LS e informatica. OBIETTIVI Obiettivi di interazione › Promuovere la socializzazione e la collaborazione tra studenti grazie all’impegno in un progetto comune. › Saper interagire tra pari, con i docenti e il personale scolastico ed extra- scolastico. Obiettivi didattici › Rafforzamento delle abilità di lettura e comprensione di testi specialistici › Produzione scritta di testi di varia tipologia (v. sopra). › Ampliare il bagaglio lessicale e riflettere sulle difficoltà della lingua italiana › Produrre testi in L1/L2/LS. Obiettivi specifici › Conoscere com’è fatto un giornale e le figure professionali legate alla sua redazione. › Saper selezionare le fonti. › Impaginare e correggere i refusi, utilizzare correttamente la punteggiatu- ra e migliorare l’ortografia.