Questa attività ha lo scopo di fornire un metodo di studio e di ricerca delle informazioni, superando l’apprendimento legato al solo libro di testo, il quale è stato utilizzato solo alla fine del percorso per controllare che le informazioni acquisite fossero complete e in linea con gli standard previsti per la classe. Microsoft Word - 2003 Docume Scheda di programmazio ne dell’attivit à
Questa attività ha lo scopo di fornire un metodo di studio e di ricerca delle informazioni, superando l’apprendimento legato al solo libro di testo, il quale è stato utilizzato solo alla fine del percorso per controllare che le informazioni acquisite fossero complete e in linea con gli standard previsti per la classe.
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Questa attività ha lo scopo di fornire un metodo di studio e di ricerca delle informazioni, superando l’apprendimento legato al solo libro di testo, il quale è stato utilizzato solo alla fine del percorso per controllare che le informazioni acquisite fossero complete e in linea con gli standard
previsti per la classe.
Microsoft Word 97 - 2003 Document
Scheda di programmazione dell’attività
PREREQUISITICOSA SO DELL’ARIA?
Partire dalle proprie conoscenze per apprendere concetti nuovi.
I BAMBINI A COPPIE SCRIVONO Ciò CHE SANNO SULL’ARIA. POI LO RIFERISCONO ALLA CLASSE E LO SCRIVONO ALLA LAVAGNA.
FACCIAMO LA RICERCA!Imparare a riassumere un testo individuando i concetti
chiave. I BAMBINI, NEL LABORATORIO DI INFORMATICA, A GRUPPI DI DUE O TRE ALUNNI PER POSTAZIONE ACCEDONO AI SITI SCELTI DALL’INSEGNANTE E CERCANO NEL TESTO LE RISPOSTE ALLE DOMANDE CHE L’INSEGNANTE HA ASSEGNATO AD OGNI GRUPPO.
PRENDIAMO GLI APPUNTIImparare a prendere gli appunti.
L’INSEGNANTE PROIETTA ALLA LIM UN SEMPLICE VIDEO SULL’ARIA. AD OGNI STACCO GLI ALUNNI, DIVISI A COPPIE SCRIVONO GLI APPUNTI E RIFERISCONO AL GRUPPO Ciò CHE HANNO SCRITTO…
IL GIOCO DELLO SCIENZIATOOsservare, fare ipotesi, trarre conclusioni
LA MAESTRA PREPARA GLI ESPERIMENTI I BAMBINI OSSERVANO, FANNO IPOTESI, TRAGGONO CONCLUSIONI.
Il materiale
Gli appunti
COSTRUIRE UNA MAPPA CONCETTUALESintetizzare le nuove conoscenze in una mappa
LA MAESTRA PREPARA UNA BANCA DELLE PAROLE CONCETTO E DELLE PAROLE LEGAME. I BAMBINI COSTRUISCONO LA MAPPA ALLA LIM IN MANIERA COLLETTIVA E INTERATTIVA. INFINE LA DISEGNANO SUL QUADERNO.
E infine…verifica
DOPO AVER RIPERCORSO VERBALMENTE IL LAVORO SVOLTO, L’INSEGNANTE CHIEDE AGLI ALUNNI, DIVISI A COPPIE DI PREPARARE ALCUNE DOMANDE PER LA VERIFICA. LE DOMANDE VENGONO SOTTOPOSTE AL PARERE DELLA CLASSE E SOMMINISTRATE IN UN SECONDO TEMPO..