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p^one metodoTS^icas para
c i ó n ^ l o s
^te^ios de tesi
García Córdoba
. . í
•
í
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índice
Int roducción 13
1 La tesis 15
1 . 1 . C o n c e p t o
d e
tes is
1 5
1 . 2 . C o n c e p t o
d e
o b j e t o
d e
e s t u d i o
2 0
1 . 3 . C o n c e p t o
d e
t r a b a j o
d e
tes is
2 2
2 El
proyecto
de investigación 27
2 . 1 . P o r t a d a 3 0
2 . 2 . I n t r o d u c c i ó n 3 0
2 . 3 . D e f i n i c i ó n d e l p r o b le m a ' 31
2 . 3 . 1 .
A n t e c e d e n t e s
3 1
2 . 3 . 2 . P r o b l e m a 3 2
2 . 3 . 3 .
O b j e t i v o
y p ropós i to 3 3
2 . 3 . 4 .
H i p ó t e s i s 3 4
2 . 3 . 5 . J u s t i fi c a c i ó n 3 5
2 . 3 . 6 .
P r o c e d i m i e n t o
3 7
2 . 4 .
E s q u e m a d e
a c o p i o
d e i n f o r m a c i ó n 3 9
2 . 5 . C r o n o g r a m a . 4 0
2 . 6 . B ib l i o g r a f í a t e n t a t i v a 4 1
3 El tr b jo de tesis 45
3 . 1 .
P o r t a d a 4 6
3 . 2 .
O f i c i o
d e a p r o b a c i ó n 4 7
3 . 3 . D e d i c a t o r i a s 4 7
3 . 4 .
ín d i ce -47
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3 . 5 . R esume n 4 8
3 . 6 .
In t roducc ión 4 8
3 . 7 . Exposic ión g e n e r a l 4 8
3 . 7 . 1 .
An t e c e de n t e s 4 9
3 . 7 . 2 .
M a r c o
teór i co 4 9
3 . 7 . 3 . P r o c e d i m i e n t o 5 3
3 . 7 . 4 .
Resu l tados
5 3
3 .8 . Con c l u s i on e s - 5 5
3 .9 . R e c ome n da c i on e s 5 5
3 . 1 0 . B ib l iogra f í a 5 6
3 . 1 1 .
A n e x o s 5 6
4 Evaluación del tr b jo de
tesis
5 7
4
F o r ma
5 7
4 . 1 . 1 . El f o r m a t o 5 8
4 . 1 . 2 .
L a o rga n izac ión 5 9
4 . 1 . 3 .
La docum enta c i ón 61
4 . 1 . 4 .
La
s i n t ax i s
6 1
4 . 2 .
C o n t e n i d o 6 1
4 . 2 . 1 . El p l a n t e a m i e n t o d e r p r o b l e m a 6 1
4 . 2 . 2 .
El
p r o c e d i m i e n t o
6 2
4 . 2 . 3 .
L a teor í a 6 2
4 . 2 . 4 .
Los
r e su l t ados
6 2
, 4 . 2 . 5 . La tesis 6 3
4 . 2 . 6 .
Las r e c o m e n d a c i o n e s 6 3
4 . 3 . El
e x a m e n
d e
tesis
6 3
Bibliografía 67
A ne xo 1 71
T r a ba j o d e tesis d e D o n
uan
Ru í z de A l a r c ón y M
An exo 2 75
P r ueb a e x p e r i m e n t a l
d e u n a h ipótesis
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rólogo
a t e s i s y el
tr b jo
e t e s i s es un l i b r o r e a l i z a d o por un e s p e c i a l i s t a en
M e t o d o l o g í a
de la
inves t igac ión
que
i n te n t a o r i e n t a r
a
m a e s t r o s
y
e g r e -
s a d o s s o b r e la m e j o r m a n e r a de e s t r u c t u r a r y d e s a r r o l l a r el t r a b a j o de
tes i s pues
es
f r e c u e n t e e n c o n tr a r s e
c o n
t r a b a j o s
de t i t u lac ión ya
a p r o b a -
d o s y q u e a u n c u a n d o p r e s e n t a n r i q u e z a en su c o n t e n i d o t i en e n e v id e n -
tes fa l las de c a r á c te r m e t o d o l ó g i c o ; lo que en e st o s c a s o s m e n o s c a b a el
e s f u e r z o r e a l i z a d o p o r el a s e s o r y el p o s t u l a n t e .
En e s e n c i a c o n s i d e r o que e st a o b r a a y u d a r á d i r e c t a m e n t e al
a s e s o r y m u y en e s p e c i a l a a q u e l lo s n o v e le s p o c o f a m i l i a r i z a d o s con
e s te
t i p o
ele e s c r i t o s de e s p e c ia l i m p o r t a n c i a a c a d é m i c a y c u y a o r i e n -
t a c i ó n d e p e n d e r á su c u l m i n a c ió n s a t i s f a c t o r i a .
A s i m i s m o es una v a l i o s a a p o r t a c i ó n en d o n d e los p o s t u l a n t e s
e n c o n t r a r á n las d i r e c t r i c e s que les p e r m i ti r án s e g u i r p a s o a p a s o las
e t a p a s del p r o c e s o de una m a n e r a á gi l c l a r a y c o n c i s a .
Po r la n a t u r a l e z a de e st a o b r a p u e d e a p l i c a r a t o d a s las d i s -
c i p l i n a s ;
sin
e m b a r g o s e rá
el
p r o p i o d i r e c t o r
del
t r a b a j o
el que
d e f i -
na las v a r i a n t e s m e t o d o l ó g i c a s que c a d a c a s o r e q u i e r a .
FRIDA GISELA
O R T I Z
URIBE
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ecomendaciones para l lector
Rara la realización d e u n
t rabajo
d e
tesis
se
requ iere efectuar
un
p roceso
d e
invetigación e x h a u s t i v o y serio respecto d e l o b j e t o d e e s tud io
se lecc ionado . Tal esfuerzo requiere d e l es tudioso co m pren der la necesidad
de un c o m p r o m i s o ét ico y p ro fes i ona l co n é l m i s m o y co n e l p r o b l e ma d é
invetigación q ue aborde . En este sent ido es básico contar c o n :
Or i en tac ión y aseso r í a de un c o n o c e d o r o e s pec i a l i s t a de l
área o t em a a d e s a rr o l l ar q u i e n deberá gu i a r l a ident i f i cac ión
d e l o s teór i co s las teor ías y los c on cep t o s nece sa ri o s pa ra
a b o r d a r e l t e m a d e e s t u d i o así c o m o s up e r v is a r e l m a n e j o
i n t e g r a c i ó n
i n t e r p r e t a c i ón y ap l i c a c i ón p r á c t i c a de l a
i n f o r m a c i ó n .
2 . O r i en tac ión y aseso r ía d e un m etodó logo es d e c i r u n e x p e r t o
en e l e s t ud i o y ap l i cac ión de m étodos t écn i cas y p r o c e -
d i m i e n t o s d e i n v e s t ig a c ió n q u e s up e r v i s e la a d e c ua d a
rea l i zac ión de l e s t ud i o q u e se efectúa. Es p r e c is o m e n c i o n a r
q u e
en e l ámb i t o me t o do l óg i c o
este
t e x t o
b r i n d a
su
a p o y o
p o r e l l o p a ra a p r o v e c h a r l o a l m áx i mo se r e c o m i e n d a hacer
una l ec tura a tenta
y
e s me ra d a
de los cap í tu los
s igu ientes :
• Para la e lab o rac ión de l p r o y e c t o de inves t igac ión cap í tu los
1 y 2 .
• Para la e lab o rac ión de l t r aba j o d e tes is cap í tu los 1 y 3 .
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• Para la evaluación del
t r a b a j o
de
t es i s
y la presentación del
e x a m e n , capítulos 1 y 4.
N o
es
r e c o m e n d a b l e
que el
tesista
se
c en t r e
sólo en el capítulo 3 por
e j e m p l o , s i no
por el
c on t r a r i o
es
necesa r io
que se apoye de
t odos
los
apa r tados
que
c o m p r e n d e
un
t r aba jo
de
tes is , pues
si se
d e d i c a
sólo a
ir lo
l l e n a n d o a m a n e r a de m a t r i z significará no h a b e r e f e c t u a d o la
invest igac ión.
Escr ib i r s in haber lo grado
el
c o n o c i m i e n t o in t eg ra l
del
ob j e to
de e s tud io ,
además de carecer de una visión
g l o b a l
del fin que se
pers igue
c o n
el
esc r i to ( sostener
una
tesis)
y la
p e r t in e n c i a
y
n e c e s ida d
de cada una
de
las
par tes ,
es
ex p one r s e
a
generar
un
t r a ba jo i n c oh e r en te
y sin
sen t ido .
I n s i s t i r
en la revisión del capítulo 1
o b e d e c e
a que ahí se
p r e s e n -
t a n
los
e l e m e n t o s c o n c e p t u a le s
mínimos
n e c e s a r io s p a r a c o m p r e n d e r
y e f e c t u a r p r o f e s i o n a l m e n t e
la
t a r e a
que se
r e q u i e r e .
L AUTOR
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ntroducción
El o b j e t i v o de a t e s i s y el t r b j o de t e s i s es e x p o n e r las n o c i o n e s e s e n -
c i a l e s p ar a p o d e r f o r m u l a r el p r o y e c t o de invest igación y el t r a b a j o
e s c r i t o .
Este d o c u m e n t o c o r r e sp o n d e a el á r e a de Metodología de la
investigación la c u a l se d e f in e c o m o el c o n o c i m i e n t o que a n a l i z a ,
e v a l ú a
y
s e ñ a l a
las l i m i t a c i o n e s de los
m é t o d o s
y
t é c n i c a s
de
i n v e s t i g a c i ó n A s t i V e r a , 1 9 6 8 ) . R e c u r r i e n d o a es ta a c e p c i ó n p o d e m o s
d e c i r
que la
m e t o d o l o gía e s t u d i a
y da
r e c o m e n d a c i o n e s p a r a r e a li z a r
e n f o r m a c o n v e n i e n t e una i n v e s t i ga c i ó n .
La s a p o r t a c i o n e s q u e b r i n d a es t e
l i b ro
d a n i n i c i o c o n la s d e f i n i c i o n e s
d e los s i gu i e n te s c o n c e p t o s : o b j e t o de e s tud io , t e s i s y t r aba jo de tes is ,
así c o m o de p r o s p e c t o , p r o y e c t o y p r o c e s o de inve s t igac ión . p a r t i r de
e s t o s c o n c e p t o s
se
seña lan
los
c o n s e j o s p e r t i n e n t e s p a ra f o r m u l a r
el
p r o y e c t o de inves t igac ión y el t r aba jo e s c r i to .
Lo s p r i n c i p i o s en que se b a s a el d e s a r r o l l o de los t e m a s son la
brevedad y la pre cisión ya que no es r e c o m e n d a b l e o f r e c e r al l e c t o r
u n d o c u m e n t o e x t en s o
y
c o m p l e j o p ar a a p o y a r s e
al
i n i c i a r
un
t r a b a j o
d e t i t u l a c i ó n ,
el
c u a l
en
l u ga r
de
a u x i l i a r lo
lo
c o n f u n d a
y le
g e n e r e
e n f a d o al l e e r l o .
Para e l a b o r a r un t r a b a j o de t e s i s tan to de l i c e n c i a t u r a , ma es t r í a o
d o c t o r a d o , el c a n d i d a t o r e q u ie r e l in e a m i e n t o s
e s p e c í f i c o s .
Por e l l o ,
e n e s t e t e x t o , se b r i n d a n los e l e m e n t o s t e ó ri c o s m ín i m o s y las
i n s t r u c c i o n e s p r e c i s a s p a ra f a c i l i t a r
la
r e a l i z a c i ó n
de
a q u é l .
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Por
ú l t imo ,
c a b e des t aca r que r ea l i za r una
investig ción
y un
t r a b a j o d e t esi s no d eb e qu ed a r a nu es t r o lea l s abe r y en ten de r ,
s o b r e t o d o s i h brá d e p r e s en t a r s e a n t e un j u r a d o p a r a o b t ene r un
título
o g r a d o
a c a d é m i c o .
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L a tesis
Los conc ep tos tes is , ob j e to de es tud io y t r ab a j o de tesis son los
e l e m e n to s t eór icos f u n d a m e n t a l e s de este esc r i to . A con t inu ac ión se e x-
p l i c a c a d a u n o d e e l l os , c o n e l f i n d e p r o p o r c io n a r u n m a r c o c o n c e p t u a l
m í n i m o p a r a ab o r d a r l a rea l izac ión de un t r a b a j o de tesis.
1 1
oncepto
de
tesis
El or igen del término tesis procede de l gr iego
??ecr/s
y éste pasa al latín -d ea is ;
ambos se refieren a un a proposic ión qu e se sustenta c o n argumentos.
Si r e v i s a m o s los t e x t o s lóg ic os de Ar is tó te l es , se ve rán p r e c i s i o n e s
s o b r e la tes is , d e d o n d e se d e r i v a n d o s s i g n i f i c a d o s :
Para des ignar lo qu e a l c o m i e n z o de un a discus ión el i n te r locu to r
p o n e c o m o asunc ión propia (Top.,11,1,1,109 a 9 ) .
2. Para des ignar u n a proposic ión t om a d a c o m o p r i n c i p i o p r o p i o
(An.post,
1,2,72 a 1 4),
( A b a g n a n o , 1 9 8 7 : 1 1 3 3 ) .
La pa l ab ra t es is n o p r o c e d e d e l c a m p o de la metodología de la i nves-
t igac ión n i de l a p r o p i a p rác t i ca de i n v e s t i g a r , t am p o c o de los l i n e a -
m i e n to s o r e g l a m e n t o s de t i tu lac ión. Por e l c o n t r a r i o , t i e n e su o r i g e n e n
e l ámbito de la lógica , y es c o n v e n i e n t e d e st a c a r dos a s p e c to s d e e l l a :
1) es un a p rop os ic ión y se sostiene c o n a r g u m e n t o s, 2 ) ta l prop osic ión se
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r e f ie r e a u n a s u n to c o n t r o v e r t i b l e . A p a r t i r d e e l l o , t e si s se d e f i n e c o m o
u n a proposición p r o p i a c o n r e s p e c to d e u n a s u n to c o n t r o v e r t i b l e q u e s e
s u st en t a c o n a r g u m e n t o s .
Los r asgos más
c r cterísticos
de l a t e s i s so n :
E n s e n t i d o l óg i co , a f i rma o n i ega a l go de l ob j e to de e s tud io . En e l
p l a n o g r a m a t i c a l , la t es is se p u e d e e n u n c i a r c o m o u n a a fi r
m ción
o u n a n e g a c i ó n .
2. Se h a c e c o n e l f i n d e p r e s e n t a r l a p a r a s u e x a m e n , e n e l q u e se
a n a l i z a r á n ,
lo s a r g u m e n t o s q y e la r e s p a l d a n y el p r o c e s o
m e d i a n t e e l c u a l se o b t u v i e r o n és tos .
3 . El p l a n t e a m i e n t o
tendrá
q u e s e r p r o p i o , n o u n a i d e a o
port ción
d e
o t r o .
4 . El r a sg o d e c o n t r o v e r t i b l e t i e n e c o m o o b j e t i v o
seña la r ,
p o r u n a
p a r t e , q u e l a p r o p u e s t a d e t e s i s n o d e b e s e r u n a s u n t o o b v i o ,
y p o r
o t r a ,
q u e la proposición p o r lo g e n e r a l es d i s c u t i b l e , p u e s
e l s u s t e n t a n t e o f r e c e u n a
posición
- p r o d u c t o d e su c o n o c i
m i e n t o ,
e x p e r i e n c i a , y c o n c e p c i ó n - p a r t i c u l a r e s r e s p e c to d e l
o b j e t o d e e s t u d i o , h a c i e n d o d i f e r e n t e e sa te sis d e o t ra s , a u n q u e
e n o c a s i o n e s sólo s ea p o r u n a v ri ción d e m a t i z .
5 .
D e b e
s er d i s c u t i b l e y s u s t e n t a b l e , n o i n s o s t e n i b l e .
6 . L o s a r g u m e n t o s q u e la r e s p a l d a n s o n :
a
i d e a s o p r o p o s i c i o n e s
d e a u t o r e s r e c o n o c i d o s e n u n áre e s p e c i f ic a d e c o n o
c i m i e n t o , la s
c u a l e s
s e o b t i e n e n y a se a p o r
investig ción
d o c u m e n t a l o p o r m e d i o d e e n t r e vi s t a s ,
b R e f e r e n c i a s
a h e
c h o s q u e se v e r i f i c a n o a n a l i z a r e n u n m e d i o a r t i f i c i a l q u e
p u e d e s er p r o d u c t o d e u n a
investig ción
d e l a b o r a t o r i o ) , o
r e f e r e n c i a s a h e c h o s e s t u d i a d o s e n s u m e d i o n a t u r a l p r o p i o s
d e u n a
investig ción
d e c a m p o ) .
L a t e s i s e s s u s c e p t i b l e d e m o d i f i c a r s e e n l a m e d i d a e n q u e s e i d e n t i f i q u e n
a r g u m e n t o s a f a v o r o e n c o n t r a e l ámbito de l a tes i s es lo debat ib le ) .
W a l t e r B e l l e r T a b o a d a 1 9 9 1 )
señ l
que l a
proposición
o te s is se fo rm u l a
e n t re d o s e x t r e m o s o p u e s t o s d e l c o n o c i m i e n t o : la c e r te z a c o n o c i m i e n t o
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p r o b a d o )
y la c r e e n c ia ' c o n o c i m i e n t o verosímil.]; s i dentro de este rango
surge una
opinión
ce rca na a la c re en c ia , a respa lda r l a co n ideas o
hechos, de ja de ser
opinión
pa ra c on ver t i rse en tes is ,
afirmación
c e r c a n a
a la cer teza
véase
f i gu ra 1.1).
,13
CREENCI
Ám tos del
conocimiento
CERTEZ
y
F i g u r a 1 . 1 . E n e l
ámbito
d e l c o n o c i m i e n t o la
opinión como
u n parecer
se acerca a la
creencia
y l a tesis como firm ción sustentada con •:
a r g u m e n t o s a la certeza.
L a m a n e r a
idónea
de e labora r y l l egar a una tes is es con un p roceso de
i nvest igac ión ;
c a b e
ac l a ra r qu e d i c h o p ro ceso n o es la tesis, s ino sólo-el
m e d i o
por e l cua l se loca l i zan ideas o hechos que
permitirán
sos tener la .
N i n g u n a
investigación
f o r m a l d e b e g e n e ra r se a
p a r t i r
d e u n a
o p i n i ó n , es n e c e s a r i a u n a
afirmación
o
negación
b a s a d a e n e l c o n o -
c i m i e n t o e s d e c i r , una h i p ó t es i s , l a c u a l s e f o r m u l a t ra s u n a
revisión
de la informiación q u e e x i s te s o b r e e l t e m a . S in e m b a r g o , u n a
investigación
n o s i e m p r e p a r t e d e u n a h ipótes i s , p u e d e o r i g i n a r s e c o n
sólo señalar
u n o b j e t i v o d e c o n o c i m i e n t o .
Si e l p r o y e c t o d e
investigación
p a r t e d e u n a
h i p ó t es i s , ésta
deberá
s o m e t e r s e a p r u e b a ( c o n s u l t a r a n e x o so b r e p r u e b a d e
h ip ó tes i s , página 7 5 ) p a r a a c e p t a r l a , r e c h a z a r l a o s u s p e n d e r su
v a l o r a c i ó n . El p l a n t e a m i e n t o d e c u a l e s q u i e r a d e e st as tr e s
p o s i b i l i d a d e s e s u n a te s i s, a u n q u e l a
hipótesis
n o se a a c e p t a d a
n e c e s a r i a m e n t e
véase
f i g u r a 1.2 ). , ,.
1 7
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Figura 1 . 2 . R e a l i z a r u n a i n v e s t i g a c i ó n p a r t i e n d o d e u n a h i p ó t e s i s e s la
m a n e r a i d ó n e a p a r a l l e g a r a u n a tesis. L a a c e p t a c i ó n e l rechazo o la
s u s p e n s i ó n d e l a h i p ó t e s i s e s la
tesis.
La hipótesis es un supuesto respecto d e l o b j e t o de estudio q ue se somete
a p rueba ; es pos ib le invest igar con una o varias hipótesis al m i s m o
t i empo .
En el término hipótesis , el p r e f i j o
' ' h i p o
i n d i c a
i n f e r i o r i d a d
o l o
q u e s u b ya c e . En es t e
s e n t i d o ,
u n a hipót sis es una tesis
in fe r io r ,
u n a
a f ir m a c i ó n q u e c a r e c e d e
a r g um e n t os s u f i c i e n t e s
pa ra sus tentar l a .
Tanto
la hipótesis
c o m o
la tesis so n p r o p o s i c i o n e s ,
a f i r m a c i o n e s
( véase a p a r t a d o
2 . 3 . 4 ) ,
e n s en t i do l óg i co , y am b as se re f i e ren a l
m i s m o
o b j e t o
d e
e s t u d i o .
La d i f e r e n c i a r a d i c a en que la hipótesis
c a r e c e
d e
a r g u m e n to s ,
po r l o cu a l ha de s o m e t er s e a p r u e b a m e d i a n t e
un a i nves t i gac ión . La tesis, po r su pa r te , p o s e e
a r g u m e n t o s
q u e
p e r m i t e n
sus t en ta r l a an t e un
j u r a d o
( véase f i g u r a 1 .3 ) .
ipótesis
Tesis
son afirmaciones
sobre el objeto de estudio
carece
posee
de argumen tos argumentos
se
somete
se
sustenta
a
prueba ante un jurado
Figura 1 . 3. A m b a s l a h i p ó t e s i s y l a tesis s o n a f i r m a c i o n e s sobre e l
o b j e t o d e e s t u d i o ; l a d i f e r e n c i a r a d i c a e n q u e l a p r i m e r a n o posee
a r g u m e n t o s .
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Si no se t i ene u n a li ipótesis la investigación debe real izarse señalando un
ob je t i vo ,
d e
c o n o c i m i e n t o ,
es
deci r ,
el
proceso
se efectúa con el
ob j e t i vo
de conocer algún aspecto d e d i c h o o b j e t o (véase f igura 1.4). Un e j e m -
plo
d e lo an te r io r sería aver iguar cu ál es el s ign i f i cado de la palabra tesis:
una vez i dent i f i cados los orígenes gr iego y l a t ino d el término tesis ' ' , y las
precisiones q u e sobre el m i s m o h an he cho Aristóteles y Walter Bel ler
Taboada,
se
puede
señalar su
s ign i f i cado
y
sostener
así una
tesis
r
a su definición, apoyándose en estas ideas.
C o n o c i m i e n t o
i n s u f i c i e n t e
C e r t e z a
si
n o s e
p a r t e
d e u n a
h i p ó t e s i s s e s e ñ a l a u n
o b j e t i v o d e
c o n o c i m i e n t o
L a a f i r m a c i ó n
r e l e v a n t e r e s p e c t o d e l
o b j e t o ,
r e s p a l d a d a
c o n
i d e a s o
h e c h o s
( a r g u m e n t o s )
F i g u r a 1 .4 . u n a i n v e s t i g a c i ó n p u e d e p a r t i r d e u n o b j e t i v o d e
c o n o c i m i e n t o ;
l a a f i r m a c i ó n r e l e v a n t e
respecto
de l o b j e to de e s tu dio ,
r e s p a l d a d a c o n
ideas
o
hechos
a r g u m e n t o s ) , s e r á l a
tesis .
Una investigación descr ipt iva , n o fo rzosam ente par te d e l es tab lec imiento
d e una hipótesis. Para i lustrar esto, se presentan a continuación tres
e j emp los en los q ue no existe una hipótesis:
En una inves t igac ión d o c u m e n t a l d e s c r i p t i v a , d o n d e se va a
d e f i n i r lo que es la no v e l a d e l género neg ro , y con esta
i n f o rmac i ón
c o ns t r u i r
e l
m a r co
t eó r i co
para rev isar
la
o b r a
d e
P a t r i c i a H i g h s m i t h ,
e l
r e s u l t a d o
será la ide ntif icación d e las
carac ter í s t i cas que p r e sen ta d i c h a ob r a y , con e l l o , ; a fi r m a r o
negar q u e pe r t enece a l género m e n c i o n a d o . La de f in ic ión d e l
género y las caracter ís t icas i d en t i f i c adas en l a ^ o b r a c o n fo r t
marán l a tesis.
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2 . l e f e c t u a r una inves t igac ión de c a m p o d e s c r ip t i va c u y o
o b j e t i v o
es
e s t u d i a r
las c a r a c t e r í st i c as que en r e l a c i ó n con la
c u l t u r a
o r g a n i z a c i o n a l p r e s e nt a una e m p r e s a . El m a r c o
t e ó r i c o e s t a r á c o n s t i t u i d o por la d e f i n i c i ó n de c u l t u r a
o r g a n i z a c i o n a l y p o r la r e v i s ión de t eo r í as así c o m o la m a n e -
ra
de
e v a l u a r l a .
Tras
e s t u d i a r
a la
e m p r e s a
se
s e ñ a l a r á n
las
c a r a c t e r í s t i c a s
c u l t u r a l e s
que
p r e s e nt a r e s p a ld a d a s
en la
c o n c e p c i ó n de la c u l t u r a o r g a n i z a c i o n a l ; su m e d i c i ó n y los
h e c h o s r e c o g i d o s en el m e d i o n a t u r a l del o b j e t o de i n v e s -
t i g ac i ón s e rá la te s is .
3 . l r e a l i z a r u na i nves t ig ac i ón de l a b o r a t o r i o en la q u e se d e f i n e n
la s c a r a c t e r í s t i c as y p r o p i e d a d e s de un f e r t i l i z a n t e y de un
t i p o
d e t o m a t e ; la in f o r m a c i ó n al r e s p e c to const i tu i rá el m a r c o t e ó r i -
c o ; p o s t e r i o r m e n t e se e x p e r i m e n t a r á con los t o m a t e s y
f e r t i l i z a n t e s
en un l a b o r a t o r i o . La a f i r m a c i ó n r e s p e c t o de los
e f e c t o s d e l f e r t i l iz a n t e r e s p a l d a d a c o n d a t o s q u e se o b t u v i e r o n
d e los h e c h o s e s t u d i a d o s en el l a b o r a t o r i o será nuestra tes is .
1 2
Concepto
de objeto de estudio
Cua lqu i e r t es i s se r e a l i z a con
b as e
en un o b j e t o de e s t u d i o y sob re un
as p e c to
del
m i sm o
en
p a r t i c u l a r .
Por
objeto de estudio
se
e n t i e n d e
la
c o s a o f e n óm e n o al q u e se e n f o c a el p r o c e s o de invest igación r espec to
d e l c u a l se f o r m u l a la tesis y sob re el que h ab rán de d e m o s t r a r s e y
sostenerse los r esu l tado s .
P u e d e n e st u d i a r s e o b j e t o s o c o s a s c o n c r e t a s y o b j e t o s t e ó r i c o s o
a b s t r a c t o s .
O b j e t o s o c o s a s c o n c r e t a s . Se r e f i e r e a a q u e l l o s a c o n t e c i -
m i e n t o s o e l e m e n t o s t a n g i b l e s q u e se p u e d e n o b s e r v a r d i r e c t a
o i n d i r e c t a m e n t e . Por e j e m p l o : el á r b o l del a g u a c a t e el
p r o -
c e s o
de e n v a s a d o de
r e f r e s c o s
la c i m e n t a c i ón de un
e d i f i c i o
y l os fós i les e n t r e o t r o s .
2 . O b j e t o s t e ó r i c o s o a b s t r a c t o s . Son f e n ó m e n o s o e v e n to s
a b s t r a c t o s i n t a n g i b l e s y no o b s e r v a b l e s de m a n e r a d i r e c t a
q u e se i n f i e r e n o d e r i v a n de h e c h o s y que es tán c o m p u e s t o s
20
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p o r
c o n j u n t o s d e in fo rmac ión . As í, t e n e m o s p o r e je m p l o : la pe r-
s o n a l i d a d , l a p l a n e a c i ó n , la e v o l u c i ó n d e l as e s pe c i e s , la
c u l t u r a
y l a s a l u d , en t r e o t r o s .
Es necesar io iden t i f i ca r , de l im i ta r y e x p l i c a r e l o b j e t o s o b r e el cuál sé
f o r m u l a
la tesis. C a b e ac larar qu e a l t rabajar c o n h e c h os c o n c re t o s , las
obse rvac iones sue len
ser más
prec isas
que las que
resu l tan
de las
re l a-
c i on a d a s
c o n lo s f en ómen os
abs t rac tos ,
ya qu e h ay qu e
t o m a r
en
cuen ta
datos supuestos a c e r c a d e u n a l g o n o ob s e rv a b l e en f o r m a d i f e c t a . f f l
es tudio de la c u l t u r a es un c l a r o e j e m p l o de este
t i p o
de o b j e t o s , , c u y o
anál is is y comprens ión son di f í c i les dada su n a t u ra l e za . ,
A u n h a b i e n d o p r e c i s a d o e l o b j e t o d e e s t u d i o , es e s e n c i a l seña la r
e l aspec to
que se es tudiará de és te ,
c o n s i d er a n d o c o m o
specto e l
p l a n o , c a r a o a s u n t o d e l o b j e t o d e e s t u d i o a l qu e s e e n f o c a la
i n ves t i gac i ón . Po r
e j e m p l o ,
s i el
o b j e to
d e
e s t u d i o
q u e se es c o ge es e l
ps i coan á l i s i s , és t e s e podrá a b o rd a r d e s d e d i v e r s os á n g u l o s : c o m o
e x p l i c a c i ó n d e l a p e r s o n a l i d a d , p r o c e s o t e rapéu t i co , t eo r í a de l
c o n o c i m i e n t o o su
o b j e t i v id a d ,
así es
p o s i b l e e s c o g e r e n t r e
u n a
d i v e r-
s i d a d d e a s p e c t o s .
U n o b j e t o d e e s t u d i o p u e d e ser a b s t r a c t o o c o n c r e t o . Po r e j e m -
p l o , e s t u d i a r la em p r e s a f a m i l i a r c o m o u n f e n ó m e n o f r e c u e n t e en la
s o c i e d a d m e x i c a n a , se re f i e re a a l g o a b s t r a c t o , n o a . u n g r u p o
c o n c r e t o
y
p a r t i c u l a r
d e
n e g o c i o s ;
s in
e m b a r g o ,
si se
e s t u d i a n
las
carac ter í s t i cas f í s i cas y económicas de las e m pr e s a s f a m i l i a re s de la
d e l e g a c i ó n I z t a c a l c o , se estará i n v e s t i g a n d o u n c o n j u n t o es pec í f i c o ,
u n o b j e t o c o n c r e t o .
Es p o s i b l e t e n er u n o o v a r i o s ob j e t o s d e e s t u d i o y a b o r d a r también
u n o o v a r i o s a s pe c t o s ; p o r e j e m p l o , si se i nves t i ga sobre la empresa
S o l o r i o H e r m a n o s S. A . su p r o c e s o de as imi lac ión tecno lóg i ca , l a
s e l ec c i ón de
p e r s o n a l ,
la supervis ión y su
e fec to
en la
p r o d u c t i v i d ad
a pa r t i r d e l T ra t a do d e L i b re C o m e r c i o , e n t on c e s es t a m os a b o r d a n d o e l
a s u n t o c o n u n o b j e to d e e s t u d i o y d iversos aspectos p o r t a l , d e mane ra
m u l t i f a c t o r i a l ;
p o r l o
t a n t o ,
se v u e l v e m u y c o m p l e ja la investigación. Es
i m p o r t a n t e
r e c o n o c e r d e s d e u n i n i c i o e l o b j e t o y sus característ icas,
p r o c u r a n d o a b o r d a r s ó l o u n a s pe c t o . El p r o c e d e r d e es ta manera per-
m i t e u n a e l e c c i ó n
a d e c u a d a
de la info rmac ión y los rec ij rsós de
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inves t igac ión, así c o m o ten e r m a y o r c l a r i d a d en e l p r o c es o d e
c o n o c i m i e n t o ,
au n cu an d o se co r r a e l r iesgo de inc u r r i r en u n
r e d u c c i o n i s m o - m u y c u e s t i o n a b l e - p e r o q u e r es ul ta s a lu d a b l e , s o b r e
t o d o
s i se es pr inc ip ian te en e l tem a y/o la
investigación
y se
desea
e f ect u a r u n es tu d io ex h a u s t i vo , f o r m a l y b i en r ea l iz a d o .
1 3 oncepto de trabajo de
tesis
Antes de abo rdar este c o n c e p t o ,
valdría
la pena preguntarse
¿cuál
es el
o r igen del examen de tes is en México E l 12 de sept iembre de 1551 se
fundó
la
Real
y Po nt i f ic ia U niver s ida d de La N u e v a España, do tad a de los
m ism os es ta tu tos y p r iv i l eg ios qu e l a Un ivers idad de S a l a m a n c a De la
M a z a , 1 9 44 ) . En aqu el entonces, los grado s qu e se oto rgaban en la U n i
vers id ad eran los de bachi l ler , l ice nci ad o , maestro y do ctor .
Para
el lo , se
p resentaba en fo rma pública y p r ivada un examen en latín. En estas
pruebas se
exponía
la tesis y así
[...] en el examen o repetición pública debía elegir, el f u tu ro
l icenciado, un lugar o texto , y de él inferir las conclusiones que le
par ecieren[ . . . ] luego , el Rector argüía sob re la tesis[...] D e la Maza ,
1 9 4 4 : 8 ) .
D e s d e enton ces, cu b r i r ta l req uis i to ha s ido necesar io para ob tener un
t í tu lo . T i em p o de spués , f ue una
obligación
d e l
f u tu ro
l i cenc iad o , m aest ro
o doc to r y de l os bach i l l e res en med ic ina ,
i m p r i m i r
la tesis y las
c o n c l u s io n es d e l ex a m en . Esta s o l i c i t u d , de e l abo ra r e l d o cu m ento , es l o
q u e hasta la fech a da lugar a l t rab ajo de tesis ;
publicación
que en la
act u al i d ad se co nf u nd e co n la tesis q u e presenta el sustentante.
L o s p r i m e r o s t r a b a j o s d e t es is f u e r o n m a n u s c r i t o s ; p o s t e
r i o r m e n t e ,
c o n e l a u g e d e la i m p r e n t a f u e r o n r e p r o d u c i d o s c o n m a y o r
f a c i l i d a d .
S o b r e
su s
ca rac ter ís t icas ,
e l a u t o r
antes
r e f e r i d o n o s d i c e
q u e :
Consisten en una hoja grande de papel , impresa por un solo lado, co
m enz and o por la ded icator ia al pad r ino , que genera lm ente era e l
V i r rey , e l A rzob ispo , algún gran señor o el fraile superior de un
convento j . . . ] Después de la ded icator ia venían los puntos del texto que
exigen los estatutos y las conclusiones que iba a defender, afirmar o
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negar el e s tud i a n t e , t e r m ina n do co n el n o m b r e d e l D e c a n o en t u r n o y
la fecha y hora del so l em ne ac to . Al pie, el impresor . De la M a z a ,
1 9 4 4 : 1 4 - 1 5 .
U n o de lo s t r aba jos d e tesis m ás i lustres que aún se conservan en el A r c h i v o
d e la
Real
y P on t i fi ci a U n i ve r s i da d de La N u e v a España, es el de D o n Juan
Ruiz
de A la rcón
y M e n d o z a . El t ex to t r a d u c i d o
del la tín po r
Francisco de la
M a z a se t r ansc r ibe pa ra su c ons u l t a en el a n e x o 1, página 7 1 .
En
la a c t u a l i d a d el
trabajo de tesis
no
sólo
e x p o n e la t e s i s , s i n o
t a m b i é n o t r o s a p a r t a d o s y se r e f i e r e al e s c r i t o que c o n t i e n e
f u n d a m e n t a l m e n t e :
o
:
ex.
El p l a n t e a m i e n t o del p r o b l e m a , el o b j e t i v o y/o la h i pó tes i s .
2 . La
d e s c r i p c i ó n t e ó r i c a
del o b j e t o s ) de e s t u d i o y el a sp ec to s )
a
a b o r d a r .
3 . La
d e s c r i p c i ó n
del p r o c e s o de
i n v e s t i g a c i ó n ,
si se t r a t a de un
t r a b a j o de c a m p o o l a b o r a t o r i o .
4 .
Los r e s u l ta d o s o b t e n i d o s .
5.
La tes is y los a r g u m e n t o s eje de las co n c l u s i o n e s ) .
C a d a uno de los a p a r t a d o s a p o r t a e l e m e n t o s que c o n f o r m a n la
a rgumen tac ión g ene r a l d e l t r aba jo , esto e s , qu e la tesis se a p o y a en t o d o s
y cada
u n o
de
e l l os
véase
f i g u r a
1.5).
Tesis
Resultados
Proceso
de investigación
Descripción
del
objeto
y
aspecto
P anteamiento del problem a, el objetivo y/o la hipótesis
Fi gu r a
1 5
C a d a
uno de los
elementos
del
t r a b a j o
de
tesis
a p o y a
a la
tesis
p r o p i a m e n t e d i c h a
Es i m p r e s c i n d i b l e d e s ta ca r que la
e l aborac ión
de un t r a ba jo de tes is no
es una t a r e a que t e n g a c o m o p reocupac ión bás ica l l enar hojas y ho jas
p l a g a da s
de térm inos ,
nombr es , f e c ha s , c i t a s
y
p ies
de pág ina ,
a c o m p a -
ñado s
de
u n a
e x t ens a
b ib l iograf ía .
En r e a l i d a d , el p r o c e d i m i e n t o c o n s is t e
3
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en e leg i r u n o b j e t o d e e s t ud i o y su a s p e c t o , diseñar y e fec tua r c o n
r e c o m e n d a c i o n e s
m e todo lóg ic a s y
e s m e r o
una inves t igac ión ,
p r o c e s a r
los resul tados , y c o n b a s e e n t o d o e l l o , f o r m u l a r un a a f i rma c ión sus-
ten tada c o n a r g u m e n t o s q ue n os da rán un a tes i s , y f i n a l m e n t e e l a b o r a r u n
d o c u m e n t o e s c r it o e n e l que s e e x p o n g a lo r e a l i z a d o y l a a f i rmac ión que
se sustenta.
El
t r a b a j o
d e
tes i s
se rá t an
e x t e n s o
y t a n
e l a b o r a d o
s egún l o
r e q u i e r a , l a i n v e s t i g a c i ó n r e a l i z a d a i n c l u y e n d o lo s f u n d a m e n t o s
t eór i cos y los d a to s e n c o n t r a d o s . El us o de i l u s t r a c i o n e s ,
f o t o s ,
g rá f i -
cas y c u a l q u i e r i m a g e n r e s ul ta p e r t i n e n t e e n c u a n t o f a c i l i t a n l a c o -
m u n i c a c i ó n d e lo s h a l l a z g o s . D e i g u a l m a n e r a se a p l i c a es te c r i t e r i o e n
e l
c a s o d e l as
c i ta s , n o m b r e s
y
f e c h a s ,
l o s cu a l e s s e rán a d e c u a d o s en l a
m e d i d a e n q u e a p o y e n l a e x p o s i c i ó n y a r g u m e n t a c i ó n . M u y
p r o v e c h o s o r e s u lt a d e j a r
d e
v a l o r a r
la
c a l i d a d
de l o s
t r a b a j o s
d e
tes is
s ó lo p o r l a e x t e n s i ón d e l t e x t o y e l n ú m e r o d e fuen tes c i t adas .
D e c i r a h o r a , q u e e l c o n c e p t o q u e s e t i e n e de l a t es i s :
[...] es un
t r a b a j o m e c a n o g r a f i a d o
de una extens ión
m e d i a
que var ía
ent re
la s
c i e n
y las
cua t roc i en t as
páginas , en e l
cua l
e l
a l um n o t r a ta
un
p r o b l e m a
re fe ren te
a los
estudios
e n q u e
qu ie re doc to ra r se
(Eco,
1 9 8 9 : 1 8 ) .
Lo
a n t e r i o r
se r í a
ta n t o c o m o c o n t r a d e c i r
la
d i f e r e n c i a
s e ñ a l a d a ,
e n t r e l a t es i s y e l t r a b a j o d e t es i s .
Si se e n t i e n d e e l s i g n i f i c a d o de l a te sis c o m o u n a a f i r m a c i ó n q u e
h a y
q u e
s u s t e n t a r
y
d e f e n d e r , c o b r a s e n t i d o
e l
c o n d i c io n a r
la
e n t r e g a
d e l t ít u lo a la a p r o b a c i ó n d e u n e x a .m e n , d a d o q u e s e c o n s id e r a c o m o
u n a c i r c u n s t a n c i a q u e l e p e r m i t e a l e x a m i n a d o d e m o s t r a r s u
c a p a c i d a d p e r s o n a l p a r a s e l e c c i o n a r p r o b l e m a s y a b o r d a r l o s p r o f e -
s i o n a l m e n t e , a h o r a , d e s p u é s y d u r a n t e s u d e s e m p e ñ o e n e l m e r c a d o
d e t r a b a j o .
Pa ra t a l
e f e c t o ,
lo s
s e m i n a r io s
d e t it u la c i ó n s o n u n a o p c i ó n q u e ,
p o r e j e m p l o , e l I n s t i t u t o P o l i t é c n i c o N a c i o n a l o f r e c e a l os g r a d u a d o s
d e l i c e n c i a t u r a , d o n d e se r e q u i e r e l a e l a b o r a c i ó n d e u n e s c r i t o s i m i l a r
a l t r a b a j o d e t e s i s . En es te c a s o , h a y u n o b j e t o a e s t u d i a r o u n a
p r o p u e s t a d e i n t e r v e n c i ó n q u e s e
e s t a b l e c e
p o r u n e x p e r t o e n e l
c a m p o
(e l
m i s m o
q u e g u ía a l
g r u p o
d e
a l u m n o s ) ;
la
t a r e a
de és tos
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será, e n t o n c e s , a m p l i a r o s o m e t e r a p r u e b a e l c o n o c i m i e n t o y n o
g e n e r a r l o
d e
f o r m a i n d e p e n d i e n t e .
En esta
m o d a l i d a d ,
l a a p o r t a c i ó n d e l
p a r t i c i p a n t e c o n s i s t e
e n
s o s te n e r c o m o t es i s : a u n n u e v o c o n o c i m i e n t o , b b o n d a d e s o
l i m i t a c i o n e s ,
y en su c a s o ,
d e f i c i e n c i a s
de l a
p r o p u e s t a ,
o c l as
a l t e r n a t i v a s
p o r é l
s u g e r i d a s .
Estas
c o n t r i b u c i o n e s p e r m i t e n
a l
c o o r d i n a d o r d e l s e m i n a r i o r e a l i z a r p r e c i s i o n e s o m o d i f i c a c i o n e s a su
p r o p u e s t a , g e n e r a n d o
u n
p r o c e s o
d e s u p e r a c i ó n
c o n s t a n t e .
L a m e n t a b l e m e n t e , l o s a l u m n o s , c o n f r e c u e n c i a , só lo r e p o r t a n
a c i e r t o s y e l o g i o s a l s e m i n a r i o y a l p r o f e s o r , l i m i t a n d o así la p o s i -
b i l i d a d
d e
c r e c i m i e n t o .
D e s p u é s d e
d e f i n i r
y
e j e m p l i f i c a r
l o q u e es l a
tesis,
e l
o b j e t o
d e
e s t u d i o y e l t r a b a j o d e tesis, e n e l p r ó x i m o a p a r t a d o se e x p l i c a n l o s
p u n t o s
q u e
c o m p r en d e
u n
p r o y e c t o
d e i n v e s t i g a c i ó n .
£3
2 5
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l proyecto de investigación
Para d e f i n i r p r o y e c t o
de
i nve s t ig ac ión habrá que d i f e r e n c i a r l o t a n t o
d e l p r o s p e c t o c o m o del p r o c e s o
de
i n v e s t i g a c i ó n .
Po r
prospecto
se
e n t i e n d e
d
a s u n t o
i nvest igar ,
s in
que en
e s e n c i a
se
h a y a d e f i n i d o
el
o b j e t o ( s )
de
e s t u d i o ,
el
aspecto (s )
y el
p r o c e s o m e d i a n t e
el
c u a l será e s t u d i a d o ;
por
e j e m p l o ,
l o s c o n f l i c t o s
de
t r an s p o r t e u r b a n o ,
el
d i s e ñ o
de un
e m p r e s a
m a q u i l a d o r a
o
un c a m p a ñ a
de
m e r c a d o t e c n i a c o n s t i t u y e n p o s i bl e s
a s u n to s
i nves t igar , p^r CLjm--se p i
ê d
e n bo rd aras at i sf
a
c t o r i
a
m e n
t g
s in ac l a rar
qué se
es índ iará y . róm r i-se
h^yA;
hac er io _s¡gnif ic a indag§,r
d o G u m e n t a t - Q - f a c t u a l m o n t e , s o b re t o d o e l a b o r a r l e ct u ra s
de [[¡yM-
tigaacioes—reaJ4^a4a5--se-bre
el
t e m a - p u e s ,
h y que
s eña la r lo , t o d a
i n ves t ig ac ión n e c e s i t a
de
c o n o c i m i e n t o s p r e vi o s s o br e
l
m a te r i a .
-^Como proceso de
investig ción
se
c o n o c e
l
a c c i ó n q u e ,
me-
d i a n t e
l
r e c a b a c i ó n
de
i n f o r m a c i ó n , i d e a s
o
h e c h o s , p e r m i t e c o n o c e r
e l o b j e t o o s o m e t e r p r u e b a l
hipótes is . Es ta acc ión
se p u e d e
re a l i z a r
p a r t i r
de un
p r o s p e c t o
o de un
p r o y e c t o . L l e v ar l a
c a b o
con
u n p r o s p e c t o ser ía c o m o
un
v i a j e
sin
b rú j u la ( o b j e t i v o ) ,
sin
m a p a
(es t ra teg ia ) ,
y el
a rr i b o p u d i e r a
ser
s o r p r e s i v o ;
lo
que
no
o c u r re
si se
e l a b o r a
un
p r o y e c t o
f o r m a l .
Partir
de un
p r o s p e c t o , sería c o m o
lo
o c u r r i d o
un
p a r : d e c a n
d i d a t o s
p s i c ó l o g o s ,
que l
q u e r e r r e a l iz a r
un
t r a b a j o s o b re a u to -
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tu
E3
O
c o n c e p t o y r e n d i m i e n t o e s co la r , t o m a r o n c o m o m u e s t ra a 250
a l u m n o s ,
les a p l i c a r o n un f es f de a u t o c o n c e p t o y ' ' a p r o v e c h a n d o el
v i a j e , los e v a l u a r o n con un
t s t
de i n t e l i g e n c i a , además de
s o m e t e r l o s a un e x te n s o c u e s t i o n a r i o . Los
psicólogos
c o n c l u y e r o n su
t r a b a j o
con a f i r m a c i o n e s s o b r e la c a p a c i d a d i n t e le c t u a l , los o f i c i o s de
l o s p a d r e s ,
las
d e f i c i e n c i a s
del
s i st e m a e d u c a t i v o
y por
s u p u e s t o ,
c o m e n t a r i o s s o b r e la
relación
a u t o c o n c e p t o y r e n d i m i e n t o e s c o l a r .
C o m o p u e d e v er se , m u c h o s c a n d i d a t o s p ar a t e r m i n a r un t r a b a j o , se
p i e r d e n sin e n c o n t r a r el r e g r e s o .
EfQ£hl2U^ ^~Hñrñ Í^^
a
r
£ e m n i | £ Í c p j x . b ^ ^ ^
rjecupsos,, e n t r e o tr o s a sp ec to s , l ^ - g k j i a l e m a j i e j m i a e i a ^ e a L ^ ^
t i e m p o d e d i c a d o y la e x p e r i e n c i a en la m a t e r i a , por lo g e n e r a l , son
f a c t o r e s d e t e r m i n a n t e s p a r a
la
c a l i d a d
del
t r a b a j o .
H a y que d i s t i n g u i j con c l a r i d a d e n t r e las p o s i b i l i d a d e s de r e a J+ z^
u n t r a b a j o p a r a d e m o s t r a r que se p u e d e a b o r d a r p r o f e s i i m a l m e o t e j j n
a s u n t o , ^ d e o t r o ^ q j i a - . ^ ^ la
d e n d a . En el p r i m e r
c a s o ,
sólo se n e c e s i t a c o n s t a n c i a p a r a l o g r a r l o ;
e n el s e g u n d o , se r e q u i e r e , por lo g e n e r a l , de
años
de e s t u d i o y e x p e
r i e n c i a en el a s u n t o , lo c u a l no es el c a s o p a r a el n i v e l l i c e n c i a t u r a ,
a u n q u e no se n i e g a la e x i s t e n c i a de t r a b a j o s a r d u o s y p r o l o n g a d o s , ni
s e d e j a
de
r e c o n o c e r
las
a p o r t a c i o n e s
que
m u c h a s t e si s
de
l i c e n
c i a t u r a h a c e n a la c i e n c i a .
C o m o
proyecto
de investigación s e ^ o n s j d e r a al con l L L O t c i x l e^
e l e m e n t o s d e s c r i p t iv o s que
señalan
el o los
objetoís
de e s t u d i o v eLo
[Q S
asppcto(s) que-^e~vaj:^-.a-~abat:dar, i Q s j a s o s a s eg u j r , los r e c u r s o s
d ^ c u m e n t a l ^ S „ . ^ L J n ^ y en su c a s o , la o_Jas_
hipótesis que se. someterán a
£ ru£ba -
Es el s e g u r o con el c u a l se
g a r a n t i z a la inversión en
t i e m p o ,
e s f u e r z o y r e cu r s os .
C o n
un
p r o y e c t o p r e t e n d e n c u b r i r s e
los
s i g u ie n t e s o b j e t i v o s :
•
{ 1. p u e el i n v e s t i g a d o r o el e q u i p o de i n v e s ti g a d o r e s t e n g a n c l a r o
^^^qué información r e q u i e r e n , d e s a r r o l l a n d o qué e t a p a s la
b u s c a r á n , con qué
información teórica
c o n t a r á n , r e c u r s o s
h u m a n o s y m a t e r i a l e s i n d i s p e n s a b l e s y en su
c a s o ,
cómo se
probará
la h ip ó t es i s .
8
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eP í ísesef^ a-tn 'S tan a
a c o r r e s
seña le sus
sugerenc ias
y a u t o r i c e
l a e j e cu c ió n de l
p r o y e c t o .
-' :
Es
c o n v e n i e n t e s u b r a y a r
q u e
p a r a f o r m u l a r
u n
p r o y e c t o
d e
i n ves
t igac ión se
r e q u i er e i n v a r i a b l e m e n t e
d e : ; í ' -
1. )La rev is ión de
es tud ios an t e r i o r es ,
sean
estos
t rabájÓs 'de
tesis
^ d e
l i c e n c i a t u r a ,
maest r ía o
d o c t o r a d o , i n f o r m e s
o
r epo r t es
d e
inves t igac ión . '
^ I j .
La
l e c t u r a
d e
t e x t o s
t eó r ic o s
e s pe c i a l i z a d os r e l a c i o n a d os
c o n
^ el área d e
e s t u d i o
y
s o b r e
m e t o d o l o g í a .
0 íA4-¿^ ^ ^^
' 3 ,7
Entrevistas
c o n
e x p e r t o s
en e l
t em a
o e n m e t o d o l o g í a ,
qu ienes
n o n e ce s a r i a m e n t e
serán los
asesores.
[ 4 i
S i e l caso lo
am er i t a , r ea l i z a r v i s it as ex p lo r a t o r i a s
a la
e m p r e
sa, e s c ue la , c o m u n i d a d
o
luga r
en que se l levará a
c a b o
la
inves t igac ión que se
p r o p o n e
(véase
f i gu r a
2 .1 ) .
Lectura de
estudios /
L e c t u r a s i i ' ; l
t e m a y d e l a
m e t o d o l o g í a
E n t r e v i s t a s
; u n e x p e r t o s
V i s i t a s a l
l u g a r
e n
- e s t u d i o
Figura
2 . 1 . L a re a l i z a c i ó n d e u n p r o y e c t o r e q u i e r e d e la l e c t u r a d e
antecedentes d e t e x t o s r e l a c i o n a d o c o n e l t e m a y sobre m e t o d o l o g í a
d e e n t r e v i s t a s c o n e x p e r t o s y e n s u caso d e v is i tar e l lu ga r qu e se
e s t u d i a .
Las
par tes
q u e
c o n f o r m a n
u n
p r o y e c to
s o n :
\.
Por tada .
2.
I n t r o d u c c i ó n .
3 .
D e f i n i c i ó n d e l
p r o b l e m a .
4 . E s q u e m a d e
a c o p i o
de i n f o rmac ión .
5.
C r o n o g r a m a .
6 .
B i b l i og r a f í a
t en t a t i v a .
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2 1
ortada
Es la e n t r a d a c o n q u e se i d e n t i f i c a e l d o c u m e n t o , y debe rá c o n t e n e r
l o s s i gu i en t es da tos :
N o m b r e
de la inst i tuc ión o
e s cue l a .
b T í t u l o d e l p r o y e c t o , e n d o n d e s e i nd i ca rá e l ob j e t o { s ) d e
e s t u d i o y
aspecto (s )
q u e c o m p r e n d e r á .
c Un subt í tu lo en e l que se i n d i q u e e l
t i p o
d e d o c u m e n t o d e l
q u e se t r a t a : p o r e j e m p l o , u n p r o y e c t o de i n ves t i gac ión , un
p r o y e c t o d e t r a b a j o d e tesis o p a r a u n s e m i n a r i o .
d
N o m b r e ( s ) d e l ( los ) p r o p o n e n t e ( s ) .
e G r a d o al q u e se asp i ra .
f
Luga r .
^
g F e c h a /
La p o r t a d a sólo es un e l e m e n t o d e s c r i p t i v o p a r a i d e n t i f i c a r e l d o c u -
m e n t ó ;
e s t án de más l os e l e m e n t o s d e c o r a t i v o s c o m o d i b u j o s , v i ñ e
t a s , ma rcos y o t r o s . El e m p l e o d e l o s e s c u d o s o e m b l e m a s d e l a
e s c ue l a c o n s t i t u y e u n e r ro r , ya q u e éstos p e r t e n e ce n a la inst i tución y
su
uso está
r e s e r v a d o
a
d o c u m e n t o s o f ic i a le s . C u a n d o
éstos últ imos
a p a r e c e n
e n l os
t r aba jos
d e
te si s t e r m i n a d o s
e s p o r qu e e l
d o c u m e n t o
ya e s un p r o d u c t o av al ad o p o r l a i n s t i tuc ión .
2 2 Introd ucció n
T s ^ un a b r e v e d e s c r i p c i ó n d e l t e m a d e i n v e s t i g a c i ón y d e l p r o y e c t o
) r o p u e s t ^ ;
seña la los
au to r es ,
teor ías y
c on c e p t o s f u n d a m e n t a l e s
q u e
c o m p r e n d e r á n e l e s t u d i o , p u e d e a b o r d a r s e u n d e s a r r o l lo h is tór i co d e l
t e m a ,
así
c o m o
e l
p r o b l e m a
que s e
a b o r d a ,
e l
o b j e t i v o ,
e l
t i p o
d e
i n ve s t i g a c i ón , e l ámb i t o d e e s t u d i o ( p o b l a c i ó n , em pre sa , e s cue l a ,
c o m u n i d a d ,
l a b o r a t o r i o , e t c . ) y los r e c u r s o s d i s p o n i b l e s .
En es te a p a r t a d o c a b e i n c l u i r los m o t i v o s p e r s o n a l e s o p r o f e
s i o n a l e s q u e o r i g i n a n l a r ea l i zac ión de l t r a b a j o . Por c o n s i g u i e n t e / T a
i n t roducc ión t i e n e c o m o propósi to d e s p e r t a r el interés^e i nv i t a r a la l e c
t u ra d e l p r o y e c t o .
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La redacción de la introducción es e l abo rada un a vez conc lu idos
los apartados d e l p ro ye c t o , ya que se necesita e l c o n o c i m i e n t o d e
todas las partes a f i n de estar en pos ib i l idades d e i n t roduc i r a l lector de .'
ma ne ra sintética al d o c u m e n t o . ^ :
2.3. Definición del problema
• í l apar tado b á sic o d é [^ 0 ) ^e c to , ^ u e s s e _ m ^ d e part ida
quejdete tTñlriaranTlprt^^ d e j a j é s i s y sus^^argum entóse su adecuada
elaboración
const i tuye
u n
gran
avance del
t raba jo ,
p o r
consiguiente ,
los
aspectos
que lo integran so n : . :
^ ^
Antecedentes X , , ; '
P r o b l e m a \ ' I
O b j e t i v o
y Propósi to
Hipótesis
Justif icación
P ro c e d i m i e n t o
23.1. AntecedejiteS
Tal sección se r e f i e r e ^ l ^ o n i u ^ ^ trab ajos de investigación o tesis q u e ,
anteceden a l estudio q u e a h o r a l e p r o p o n e .
C o n f o r m a n e l o r igen de l estudio y en este apartado se e xponen
de ma nera resum ida a lgunos t rabajos real izados
p o r
otros autores
que
abo rdan e l m i s mo o b j e t o d e estudio, o aspecto y efectúan un proceso
de investigación s imi lar . D e cada t rabajo se ci ta el título, autor o autores,
lugar de presentación, fecha , e l p rob l em a , ob j e t i vo e hipótesis, definición
de objeto d e es tud io y aspecto , procedimiento, resul tados y conclus iones.
Es
posib le destacar
algún
aspecto
teórico, m etodológico o práctico qu e
lo
amer i te , puesto que su consul ta perm i te ub icar y p ropone r con
c la r idad e l p r o b l e m a de investigación que se está considerando.
La presentac ión de los antecedentes so n párrafos n o e n u m e r a -
c ión de e l em ento s ; pu eden e l im ina rse aque l l o s datos que no sean
re levantes ,
la inclus ión de
c o me n t a r i o s
y
ap re c i ac i ones
d e l
autor
o
autores d e l p royecto , re l a t i vas a las apo r t ac i ones y a la relac ión que
su p ropues ta gua rda c o n d i chos antecedentes , so n ob l i gados .
3 1
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25/67
v i
o
cu
o
3
Problema
Es
u n a j r a s e
u o r a c i ó n q u e
d e s c r i b e
e l
a s u n t o
a
t r a ta r ,
e l
c u a l p u e d e
ser
u n v a c í o
e r T l a
i n f o r m a c i ó n
r e s p e c t o
d e l o í )] e t o ü e e s t u d i o , e l
d e s
c o n o c i m i e n t o d e u n
a s p e c t o ,
u n a
i n c o n s i s t e n c i a e n t r e
teor ía y
p r á c t i c a o u n a i n f o r m a c i ó n
c o n t r a d i c t o r i a ,
s in
d e s c a r ta r c o m o
p r o -
b l e m a d e i n v e s t i g a c i ó n e l • r e p e t i r u n e s t u d i o q u e s e e f e c t ú o
^ ^ ^ e r + o r m e n t e ^ c o n
o t r o s r e c u r s o s
o e n
o t r a s
c o n d i c i o n e s J C o n
este
e n u n c i a d o
se
i n ^ i ^ H - a - ^ d + r e c c f o T T l ^ L T ^ ^
se
r e c o
m i e n d a
e f e c t u a r t o d o
u n
p r o c e s o
d e p r o b l e m a t i z a c i ó n a t r a v é s d e l
c u a l i n i c i a l m e n t e
se
e n u n c i e n
(a
p a r t i r
d e l a
c o n s u l t a
d e
a n t e
c e d e n t e s , l e c t u r a s
e n e l
t e m a v i s i t a s
a l
l u g a r
e n
e s t u d i o
y
e n t r e v i s t a s
c o n e x p e r t o s ) ,
lo s
p o si b le s p r o b l e m a s
d e i n v e s t i g a c i ó n , y d e
e l l o s
se
s e l e c c i o n a
u n o
r e l e v a n t e
a
p a r t i r
d e
c r i t e r i o s
t eó r i cos , p rác t i cos y
p e r s o n a l e s .
A d e m á s , h a d e
v a l o r a r s e
q u e e l
a s u n t o
e n
r e a l i d a d
r e q u i e r a
^de
s e r j j 2 y e s t ig a d o , ^ e n J : a n t o
q u e
c o n s t i t u y a j J n j y ^ ^
, . - v a c í o ^ e i n f o r m a c i ó n ? ^
• TTpT^Térf ra ha der se r
f o r m a d o
a
m a n e r a
d e
p r e g u n t a ;
d e
esta
f o r m a
se señala y d e s t a c a c o n
m a y o r
prec is ión e l
a s u n t o
a
t r a t a r . Co mo
e j e m p l o , p o d e m o s c o m p a r a r
e l
t e m a :
La se l e cc ió n de
p e r s o n a l
d e u n a
o rgan izac ió n . És t e
resul ta
se r un
e n u n c i a d o
m u y
g e ne r a l
en r e l a c ió n
¿ ué
d e f i c ie n c i a s p r e se n t a
l a se l e cc ió n de
p e r s o n a l
en l a
o r g a
n izac ió n ? , ¿qué
a c t i v id a d e s
h a d e
c o m p r e n d e r
l a se l e cc ió n de
p e r so na l
e n
la o r gan izac ión? , o ¿cuá les so n las técn ica s más
r e c o m e n d a b l e s p a r a
r e a l i z a r
l a se l e cc ió n de
p e r s o n a l
en la o rg an izac ión? En
c a d a
u n a d e
estas
p r o p u e s t a s
e l
t e m a
está
a c o t a d o .
F i na l miente , d e b e r á n
ev i t a r se
los
t é r m i n o s
a m b i g u o s
en l a r ed acc ió n d e ést e .
A c o n t i n u a c i ó n
m e n c i o n a m o s a l g u n o s e j e m p l o s :
¿ En qué
c i r c u n s t a n c i a s s u r g e
l a robó t i ca
c o m o s u s t i t u t o
d e l
t r a b a j a d o r
en l a
i n d u s t r i a
m e x i c a n a ?
2 .
¿ Q u é
d e f i c i e n c i a s p r e s e n t a
e l
p r o c e s o
d e
r e c l u t a m i e n t o
y
s e l e c c i ó n e n l a
e m p r e s a j . C . Q u i r o s
S.A. de C. V.?
El
p r o b l e m a
se
p u e d e d e l i m i t a r
y
r e d u c i r
a u n a á r e a d e
t r a b a j o ; p a ra
e l l o , se seña lan
r e f e r e n c i a s
d e :
3 2
8/18/2019 LA TESIS.pdf
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a)
T i empo
t ale s c o m o : d e 1 9 9 0 a 1 9 9 5 ; p e r i o d o p r e h i s p á n i c o ,
2 o .
s e m e s t r e ,
d e 2 0 a 2 5 a ño s .
Espac io
t a l e s c o m o : l a de l egac ión I z t a c al c o , D e p a r t a m e n t o
d e
P r o d u c c i ó n , M é x i c o ,
z o n a n o r t e .
: J:;,: .
c
Cant idad
t a l e s c o m o : 2 5 0 a l u m n o s , i n d us t r i a s d e 1 0 0
e m p l e a d o s , t e m p e r a t u r a s
d e 40 ° C .
/, : f:
O t r o s a u x i l i a r e s p a r a d e l i m i t a r s o n l o s d e g é n e r o , c o r r i e n t e t eór i ca y
t i p o
d e
f u e n t e s .
Es
f a c t i b l e u s a r
d o s o m á s
e l e m e n t o s ;
a s í , t e nd r íam os
p o r e j e m p l o : -
• ¿ C u á l e s s o n l o s
l a z o s
de i n t e grac i ó n ,
d e n t r o
de l a t eo r ía
d i n á m i c a , q u e p r e s e n t a n 2 0 m u j e r e s d e t e n i d a s d u r a n t e u n
a ñ o e n e l R e c l u s o r i o N o r t e . ' '
2.3.3.
Objetivó
y
propósito
st
a p a r t a d o m a n t i e n e e s t r e c h a r e l ac i ó n c o n e t p r o b l e m a d e i n
ve s t i gac i ó n
p l a n t e a d o ,
y en él se
m u e s t r a
la
f i n a l i d a d
q u e
p e r s i g ue
e l
p r o c e s o d e , i n v e s t ig a c i ó n p r o p u e s t o objetivo d e l t r a b a j o - , q u e
c o r r e s p o n d e a l a ob t e nc i ó n de l a i n fo rm ac i ó n b u s c a d a s o b r e e l o b j e t o
d e e s t u d i o , o a c o n o c e r s i se a c e p t a o r e c h a z a l a h ipó tes i s que se
s o m e t e
a
p r u e b a
(s i se
t r a b a j a
c o n
e l l a ) .
O t r a f i n a l i d a d , p o s t e r i o r
a l a rea l i zac ión de l
p r o c e s o
d e
i n ve s
t igación
propósito
út i l de l t r a b a j o - , c o r r e s p o n d e a la intención
c o n c r e t a d e a p l i c a r e l c o n o c i m i e n t o p a r a s o l u c i o n a r e l p r o b l e m a
re la t i vo a l o b j e t o q u e s e e s tu d i a , o p a ra m o d i f i c a r e l e s t a d o de l as co sas
^ As í , t e n e m o s c o m o e j e m p l o :
Objetivo:
C o n o c e r l as ca racte r í s t i cas o r g a n i z a c i o n a l e s y l a s
c a u s as q u e g e n e r a n t a l e s c i r c u n s ta n c i a s en las m i c r o i n d u s t r i a s
d e l a d e l e g a c i ó n I z t a c a l c o .
Propósito: D i s e ñ a r y p r o m o v e r a c c i o n e s q u e ge ne re n
^í nj
^desa-
r r o l l o
o r g a n i z a c i o n a l e n d i c ha s m i c r o i n d u s t r i a s . . ^
Es m u y i m p o r t a n t e d i s t i n g u i r e n tr e
ob jet ivo
d e c o n o c i m i e n t o , q u e e s
p r o p i o
d e l
p r o c e s o
de i nve s t i gac i ó n , de l
p r opó s i t o
d e
c a m b i o ^ - o
m o d i f i c a c i ó n , p o s t e r i o r a d i c h o p r o c e s o , y p r o p i o d e u n p r o c e s o d e
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cu
transformación. La consecución de c a d a uno
i m p l i c a
a c c i o n e s
d i s t i n t a s .
Puede
p r o c u r a r s e
el propósito de transformación sin el
l o g r o
de
un
o b j e t i v o
de
c o n o c i m i e n t o ;
por
e j em p l o
es
f a c t i b l e
el diseño y
promoción de a c c i o n e s de
d e s a r r o l l o
en las
m i c r o i n d u s t r i a s a u n q u e
n o se c o n o z c a n las p a r t i c u l a r i d a d e s de las m i s m a s . Sin e m b a r g o , es
más
c o n v e n i e n t e o b t e n e r c o n o c i m . i e n t o s ob r e
el
o b j e t o
y de
e l l o
i .
d e s p r e n d e r
a c c i o n e s
p a ra l ogra r
el propósito de transformación véase
f i g u r a
2.2);
c o n t i n u a n d o
con el
e j e m p l o p u e d e de c ir s e
que só-lo
•
después de
c o n o c e r
las
p a r t i c u l a r i d a d e s
de las e m p r e s as se diseñan y
p r o m u e v e n
a c c i o n e s
p e r t i n e n t e s . ¿0W¿ ^-^7^.
^ ^ ^ ^ ^ ^ t ^ .
iJ - ^^rtfe^í ú
I g u a l i m p o r t a n c i a t i e n e
la evaluación de la
c o h e r e n c i a e n t r e
el
o b j e t i v o y el propósito. En el caso del
o b j e t i v o
que se
e j e m p l i f i c a
a r r i b a , resultaría erróneo que tal
t r a b a j o
se
r e a l i c e
con el propósito de
r e so l v e r
los
p r o b l e m a s
económicos de México , ya que tal
c i r c u n s -
t a n ^ a requeriría de una información más a m p l i a , que. c o m p r e n d a
en t r e o t r os , a spec tos
políticos, económicos y tecnológicos
t a n t o
a
e s ca l a
n a c i o n a l c o m o i n t e r n a c i o n a l .
O b j e t i v o :
c o n o c e r
P r o p ó s i t o :
T r a n s f o r m a r
O b j e t i v o
y
p r o p ó s i t o : c o n o c e r ,
p a r a d e s p é s
t r a n s f o r m a r
y
i gura
2.2. E n la invest igaci ón es nec esar io
d i s t i n g u i r
entre
o b j e t i v o
de
c o n o c i m i e n t o
y propósito de transformación.
2 3 4
Hipótesis
Es un
s upues to r edac t ado com o
afirmación
r especto
de un
o b j e t o
que ha
brá de somete rse a p r u e b a ; una afirmación sin p ruebas que q u i e r e t r ans
f o r m a r s e
en
te s is , l o c a l i z a n d o
sus
a r g u m e n t o s .
Cabe
e x p l i c a r
que la
h ipó tes i s , c o m o
afirmación,
p u e d e c o n f o r m a r s e t a n t o
al
a f i r m a r c o m o
llillllllJ U U
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a l n e g a r a l g o d e u n o b j e t o . N o o l v i d a r q u e u n a h i p ó t e s i s n o e s u n a
o p i n i ó n . T r a b a j a r
c o n u n a hi pó t e s is e n t ér m i n o s t e ó r i c o s y
m e t o
d o l ó g i c o s , e s d e l i c a d o , y a q u e p r e s up o n e e x p e r i e n c i a y d o m i n i o e n
e i á r ea d e e s t u d i o , a sí c o m o e n e l p r o c e s o d e e l a b o r a c i ón , o p e r a -
c i o n a l i z a c i ó n y c o n t r a s t a c i ó n d e h i p ót e s is , y e v a l u a c i ó n d e l a s
v a r i a b l e s . C á m o un a a d v e r t e n c i a bá s ic a s o b r e es te p u n t o , se r e c o
m i e n d a
la
c o n s u l t a
c o n
es p ec i a l i s t a s ,
así
c o m o
la
l e c t u r a
y
e s t u d i o
d e
l i b r o s s o b r e m e t o d o l o g í a .
Si se p l a n t e a u n a h i p ót e s i s, d e b e p r o p o n e r s e r e a l m e n t e u n a
p r u e b a
d e
e l l a , p r o c e d i m i e n t o m e d i a n t e
e l
c u a l ,
e n
c i e r t o s d o c u
m e n t o s o c o n d i c i o n e s , se c o n t r a s t a t a l a f i r m a c i ó n .
Ex i s t en t r e s t i p o s d e h ip ó tes i s : l a descr ipt iva la corre iac iona l
y \a
c a u s a l . Só lo ésta ú l t ima e s t a b l e c e , u n a . c a u s a y u n e f e c t o - , ( v a r i a b l e
i n d e p e n d i e n t e
y
d e p e n d i e n t e ) .
A . c o n t i n u a c i ó n s e
p r e s e n t a
u n
e j e m p l o
d e l a s
d i f e r e n t e s
c lases-de h ipótes is :
D e l a s
m i c r o i n d u s t r i a s
d e M é x ic o 8 0 s on
n e g o c i o s f a m i l i a r e s
( d es c rp t i v a ) .
2 .
A u n
m e n o r co n t r o l
d e
c a l i d a d
e n l a s
m i c r o i n d u s t r i a s
f a m i l i a r e s ,
u n a
m a y o r d e f i c i e n c i a
e n l a p r o d u c c i ó n
( c o r r e l a -
c i o n a l ) .
3 . S i u n n e g o c i o f a m i l i a r t i e n e c a r e n c i a s a d m i n i s t r a t i v a s ,
e n t o n c e s
g e n e r a r á p é r d id a s e c o n ó m i c a s
(causa l ) .
Las e s t r a t e g i a s p a r a p r o b a r c a d a un a d e l a s h ip ó tes i s d i f i e r e n . Po r e l l o
se d e b e r e a l i z a r u n e s t u d i o d e s c r i p t i v o p a ra la 1. c o r r e l a c i o n a l p a r a
la
2 . , y c a u s a l
p a ra
la 3 . ; un a h ip ó tes is c a usa l
n e c e s a r i a m e n t e
se
d e m u e s t r a e n u n d i se ñ o e x p e r i m e n t a l ( véa se a n e x o 2 , p á g i n a 7 5 ) .
El m o m e n t o m ás o p o r t u n o p a ra e l a b o r a r un a hipótes is es después
d e r e a l i z a r e l m a r c o teó r i c o . S i n e m b a r g o , c o n f r e c u e n c i a lo s asesores,
o e n l o s p r o t o c o l o s d e i n v e s t i g a c i ó n , s o l i c i t a n la h ipótesis d es d e la
d e f i n i c i ó n d e l
p r o b l e m a ,
p o r t a l r a zó n se ha
i n c l u i d o
en es te
a p a r t a d o .
2.3.5. Jus t i f i c a c ió n
En l a jus t i f i c a c ió n se p r e s e n t a n e a s r a zo n e s teóricas, práct¡.Qas¿p,,de^^,
o t r a í n d o l e q u e s u s t en t a n la c o n v e n i e n c i a , d e rea l i z a r- i i e L ' e s iu d io .
D e s d e
l a p e r s p e c t i v a s o c i a l la jus t i f i ca c ió n a b a r c a c u a t r o a s p e c t o s :
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Magni tud ide l p rob lema.
Se ha ce u na esL Ímac ión
c uan t i t a t i v a
d e io s d i f e ren tes f ac to res e n los q u e i n c i d e la problemát ica
t a l e s c o m o :
e l número de
p e r s o nas i ndus t r i a s p r o d uc t o s
p lan t íos escue las
o según
c o r r e s p o n d a
a l
caso
que se ven
a f e c t a d o s d i r e c t a m e n t e po r l a c a r e n c i a d e i n fo rmac ión sobre
e l o b j e t o
a
e s tud i a r .
2.
- T r :a í Scendenc i a
d e l
p r o b l e m a .
Se r e f i e r e a l número d e
pe rsonas cosechas casos u o t r o s d o n d e se reflejarán las
r e p e r cus i o ne s
que se t endrán a
m e d i a no
y
l a r g o p l a zo
de no
posee r
i n fo rmac ión que
o r i e n t e
l a so luc ión de l
p r o b l e m a .
En
o cas i o ne s u n e s t u d i o se j u s t i f i c a d a d a su repercusión y las
pos ib l e s so luc i ones
que s e
p r e t e n d e n .
Para
d e s a r r o l l a r
los
ap a r t ado s
d e
m a g n i t u d
y
t r a s ce nde nc i a
será necesa r i a la c o ns u l t a d e e s tud ios p re v i os a r ch i vos
es tad ís t icas o
rea l i zar ent rev i s tas
c o n
pe rsonas es tud iosas
d e l
t e m a o v i n c u l a d a s a é l para q u e d e es ta manera se p ue dan
d o c u m e n t a r
con p rec is ión y
v e r a c i d a d
las
d i m e n s i o n e s
reales
q u e
pos ee e l
a sun to
a
estudiar .
3 .
Fact ib i l idad d e l es tud io .
Se e n u n c i a la p o s i b i l i d a d q ue s e t i en e
de e f e c t ua r
e l
e s t ud i o .
Aq u í se
e x p o n e n
las
c i r cuns t anc i a s
que
e v i d e n c i a n las f a c i l id a d e s o apoyos c o n q u e s e cue nt a para
r e a l i z a r
la inves t igac ión. Un
p r o b l e m a
d e
a m p l i a m a g n i t u d
y/ o t r a s ce n de n c i a p ue d e
o n o
j u s t i t i c a r
su
d e s a r r o l l o
por e l
a l to c o s t o ne ces idade s t ecno lóg icas o i n a c c e s i b i l i d a d d e
a in fo rmac ión
d a d a
su
p o ca f a c t i b i l i d ad p a r a ef e c t ua r
la
inves t igac ión .
4 . Vu lne rab i l idad d e l p ro b l e m a .
Se señ ala la p o s i b i li d a d que se
t i e ne
de da r so luc ión a una cues t ión
d a d a
a
pa r t i r
de la
i n fo rmac ión qu e se
o b t e ng a .
ste
úl t imo
p u n t o
es
d i scut ib le pues
de una investigación
pura
sólo
puede quere rse obtener conoc imiento
s in qu e haya una
c i r cunstanc ia
a
resolver ; o tam bién la solución del p ro b lem a puede requer i r de acc iones
comple j as
q u e
impl i can fac to res
pol í t icos económicos
sociales
cu l
turales y f am i l ia r e s . U n e j e m p l o sería el p r o b l e m a . de los niños d e la ca l le
ya
q u e
d a d a
la
d i f i c u l t ad para lograr
la solución y la
m u l t i p l i c id a d
d e fac-
8/18/2019 LA TESIS.pdf
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to re s i m p l i c a d o s / c o n s t i tu y e
un
p r o b l e m a p o c o v u l n e ra b l e ,
aun asi no
d e j a de ser i m p o r t a n t e e f e c t u a r e s t u d i o s q u e ; p o c o a p o c o , a través de
c o n t i n u a s a p o r t a c i o n e s , o r i e n t e n h a c i a la s o l u c ión del p r o b l e m a .
2 3 6
Procedimiento
La p a l a b r a
procedimiento
s i g n i f i c a la m a n e r a dé h a c e r , es d e c i r , la
f o r m a en que se
p r o p o n e r e a l i z a r
la i n v e s t i g a c i ó n . Con
f r e c u e n c i a
se
d e n o m i n a m e t o d o l o g í a a es ta s e c c i ó n , n o m b r e que es c o m p l e t a
m e n t e i n a d e c u a d o , ya que la
metodología
es el e s t u d i o de los mé-
t o d o s y t é c n i c a s . P a r a que el a p a r ta d o m e r e z c a que se l e - d e s i g n e
c o m o m e t o d o l o g í a , h a b r á de e x p o n e r s e en éste un a n á l i s i s y
v a l o r a c i ó n de los
p o s i b l e s
m é t o d o s y t é c n i c a s q u e se
p u e d e n e m p l e a r
p a r a l l e v a r a c a b o el tr a b a j o , c i r c u n s t a n c i a que por lo g e n e r a l no
o c u r r e ,
p o r
e l l o
el
a p a r t a d o
ha de
t i t u la r s e p r o c e d i m i e n t o . C o n v i e n e
d e c i r que ya es h o r a de que d e j e de u sa rse t a n a la l i g e r a el t é r m i n o
m e t o d o l o g í a p o r p r o c e d i m i e n t o , s o b re t o d o en el á m b i to a c a d é m i c o .
A l d e s c r i b i r
el
p r o c e d i m i e n t o
de la i n v e s t ig a c i ó n , se
i n d i c a :
• El t i p o de i n v e s t i g a c i ó n .
• El m é to d o y t é c n i c a s ( d o c u m e n t a le s de c a m p o o l a b o r a t o r i o ) .
• Los i n s t r u m e n t o s t é c n i c o s ( c u e s t i o n a r i o s , gu í a s de e n t r e
v i s t a ,
p r u e b a s ,
e t cé t e ra ) , r :
•
Los r e c u r s o s m a t e r i a l e s p a r a r e c o l e c t a r
lo s
d a t o s
( c á m a r a
de
v i d e o , g r a b a d o r a s , m i c r o s c o p i o s , e t cé t e ra ) . r
• La p o b l a c i ón o u n i v e r s o en e s t u d i o .
• El
l u g a r
en el que se des a r ro l l a rá el
t r a b a j o .
• Los m e d i o s n e c e s a r i o s p a r a e l a b o r a r el d o c u m e n t o f i n a l
( p a p e l , i m p r e s o r a , c o m p u t a d o r a , f o t o c o p i a s , e t cé t e ra ) .
• Y d e m á s a s p e c t o s q u e r e f i e r a n en d ó n d e y c o n qué r e c u r s o s
s e e f e c t u a r á la i n v e s t i g a c i ó n .
D e i g u a l f o r m a , se s e ñ a l a n las e ta p as f u n d a m e n t a l e s que s eg u i rá
e l p r o c e s o . D i c h a s e t a p a s
son el
p r o d u c t o
de una refle^fión de
c a r á c t e r m e t o d o l ó g i c o ,
la
c u a l
se
basa
en la
rev i s ión
de
j o s , a n t e
c e d e n t e s y d o c u m e n t o s que d e s c r i b a n p r o c e s o s de i n v e s t i g a d ó n ,
d o n d e se d e l i b e r a la m a n e r a más a d e c u a d a de a p r o x i m a c i ó n y
aná l i s i s del o b j e t o de e s t u d i o . L a b o r q u e p r o p i c i a el t e n e r u n a v i s i ó n
8/18/2019 LA TESIS.pdf
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g l o b a l ( d e s d e la s a c t i v i d a d e s i n i c i a l e s , h a s ta l a e l a b o r a c i ó n d e l
r e p o r t e f i n a l ) d e l t r a b a j o que s e v a a e f ec tuar .
Si se t r a t a d e u n p r o y e c t o g u i a d o p o r u n objet ivo d i c h a s e t a p a s
serán e s t