UNIVERSIDAD ESTATAL A D IS TA N C IA Curso: Recursos Audiovisuales Código 144 Alumna: Lizbeth Ma. Soto Pérez Puntarenas, Costa Rica J u lio , 2 0 11 “ LOS PROGRAMAS RADIOFÓNICOS APLICADOS A LA EDUCACIÓN”
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Transcript
U N IV E R S ID A D E S T A T A L A D IS T A N C IA
C u r s o :
R e c u r s o s A u d io v is u a le s
C ó d ig o 14 4
A lu m n a :
L iz b e t h M a . S o t o P é r e z
P u n t a r e n a s , C o s t a R ic a
J u l io , 2 0 11
“ L O S P R O G R A M A S R A D IO F Ó N IC O S A P L IC A D O S
A L A E D U C A C IÓ N ”
N IV E L E S F O R M A T IV O
S D E L A R A D IO
E D U C A T IV A
Como apoyo directo a movimientos sociales
Como apoyo y extensión de la instrucción formal
Como instrumento para la educación no formal, a través de la participación ciudadana
F IN E S D E L A R A D IO E D U C A T IVA , P R O M O V ID O S P O R E L B A N C O M U N D IA L
MotivaciónInformaciónEnseñanzaModificación de la conducta
Lo que una radio educativa debe establecer para alcanzar la eficacia en su comunicación para el progreso es:
F IN E S D E L A R A D IO E D U C A T IV A , P R O M O V ID O S P O R E L B A N C O M U N D IA L
Lograr que los oyentes reflexionaran y actuaran ante lo expuesto por la radio
Ya fuese a nivel local, nacional o internacional, y aquella para servicio público
M o t iv a c ió n : In f o r m a c ió n :
F IN E S D E L A R A D IO E D U C A T IV A , P R O M O V ID O S P O R E L B A N C O M U N D IA L
Adquisición de destrezas cognoscitivas generales, usado principalmente para la educación no formal de adultos
Para instruir al público sobre campañas de vacunación, del sufragio, procedimientos de matrícula, etc.
E n s e ñ a n z a :M o d if ic a c ió n d e la c o n d u c t a :
D IF E R E N C IA S E N T R E L A R A D IO E D U C A T IV A Y L A R A D IO C O M E R C IA L
R a d io e d u c a t iv a R a d io c o m e r c ia lSu finalidad es formar a nivel
educativolucro a toda costa
Planifica estrategias de enseñanza
Implantan hábitos de consumo de lo que esté de moda
Diseña objetivos diferentes Tienden a repetir a cada rato un limitado número de éxitos musicales populares
Busca elementos que favorezcan los procesos de enseñanza-aprendizaje
Complementan con charlas de presentadores e invitados, a veces los oyentes telefonean al programa.
RADIO EDUCATIVA
RADIO COMERCIAL
L A E S T R A T E G IA D E S IM U L A C IÓ N D E P R O G R A M A S R A D IA L E S R E Q U IE R E T R E S E L E M E N T O S , Q U E S O N :
L A M Ú S IC A Importante para
acompañar el mensaje Debe ser motivante,
que insinúe la idea que se transmite
No muy larga, ni muy ruidosa e inadecuada
E S T R A T E G IA D E S IM U L A C IÓ N D E P R O G R A M A S R A D IA L E S
L O S E F E C T O S
E S P E C IA L E S
Usar la creatividad para integrar elementos que aporten sorpresa y desaten la imaginación del radioescucha
Ejm: ruidos, sonidos extraños, irrupciones imprevistas
E S T R A T E G IA D E S IM U L A C IÓ N D E P R O G R A M A S R A D IA L E S
L A V O Z Elemento esencial en la
radio Conecta a los seres
humanos Hay que valorar su
sentido estético en su perfección técnica
Hay que valorar su capacidad de conexión con el radioescucha
E S T R A T E G IA D E S IM U L A C IÓ N D E P R O G R A M A S R A D IA L E S
C A R A C T E R ÍS T IC A S D E L A R A D IO E S C O L A R
Generalmente los docentes forman equipos de trabajo para hacerla funcionar;
Reciben patrocinio de: consejos escolares, asociaciones de padres de familia, inspecciones de educación, instituciones autónomas y privadas;
Sus objetivos son los de educar y reforzar la asimilación de conceptos, así como ayudar a dominar la comunicación oral y escrita;
A los alumnos les llama la atención, por lo que aumenta su motivación de llevarla a cabo;
El costo es bajo, en comparación con otros medios de comunicación.
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