Napoli, 24 luglio 2013 Candidato: La Partita Doppia
Napoli, 24 luglio 2013
Candidato:
La Partita Doppia
Come si articola la presentazione
Progettazione
didattica
Contenuti
Proposta di struttura della lezione e
metodologie didattiche da adottare Proposta di contenuti e
modalità di
presentazione
dell’argomento oggetto
della lezione
1 2
ARTICOLAZIONE PRESENTAZIONE
ISTITUTO
TECNICO
“Amministrazione,
Finanza e Marketing”
CLASSE:
ETA' MEDIA
16 anni
PERIODO inizio
2° quadrimestre
COLLOCAZIONE
DIDATTICO-PROGETTUALE
Collocazione didattico progettuale • Destinatari: Studenti di un istituto tecnico al 3 anno
• Periodo: Inizio secondo quadrimestre gennaio-febbraio.
• Tempi: tre lezioni della durata di 1 ora seguite da possibilità di laboratorio, lavori di gruppo e verifica formativa.
Variabili contesto:
1. Livello di preparazione della classe
2. Obiettivi del P.O.F. E ANCHE DEL P.A.I. OGGI?
3. Presenza di alunni con B.E.S. (e relativo P.D.P.)
4. Presenza di alunni disabili (e relativo P.E.I)(esiste ancora dopo il PDP???)
5. Clima d’aula aspettative
LIVELLO DI
PREPARAZIONE
DEGLI ALUNNI
PRESENZA ALUNNI
CON BES
CLIMA D'AULA /
ASPETTATIVE
CONTESTO DELLA CLASSE
variabili da esaminare
Comunicazioni Economico-finanziarie
I sistemi e i metodi di scrittura
Il metodo della partita doppia il sistema del
patrimonio e del risultato economico
Il piano dei conti
Le rilevazioni aziendali
La Partita Doppia
MODULO DI APPARTENENZA UD
CONOSCENZE ABILITA’
Il metodo della partita doppia
COMPETENZE:
Rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti
e tecniche contabili in linea coi principi nazionali ed
internazionali
-
OBIETTIVI FORMATIVI DEL
MODULO SECONDO LE
LE LINEE GUIDA
Gestire il sistema delle rilevazioni
aziendali con l'ausilio di programmi di
contabilità integrata
Obiettivo della contabilità generale
Linguaggio contabile delle operazioni di
gestione
Le registrazioni contabili per le
operazioni di gestione
Secondo le linee giuda nazionali Obiettivi cognitivi:
L'obiettivo della contabilità generale
Il linguaggio contabile con il quale vengono registrate le operazioni di gestione
Le registrazioni contabili con le quali si riportano gli accadimenti di gestione
Obiettivi operativi (abilità):
Redigere le scritture sul libro giornale e nei conti di mastro onde poter determinare il
relativo reddito di esercizio e patrimonio di funzionamento
applicare le regole della partita doppia per la corretta rappresentazione delle
operazioni di gestione.
risalire agli accadimenti di gestione dalle scritture contabili.
In breve Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l'ausilio di programmi di
contabilità anche integrata.
Obiettivi formativi (competenze):
Rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti e tecniche contabili
in linea coi principi nazionali ed internazionali.
CONOSCENZE ABILITA’
1)La comunicazione economica
finanziaria
1)Sistemi e metodi di scrittura
1)Il metodo della partita doppia
1)Il sistema del patrimonio e del
risultato economico
1)La partita doppia applicata al sistema
del patrimonio e del risultato
economico
1)Il piano dei conti
1)Rilevazioni in contabilità generale
1)Rappresentare e determinare il reddito di
esercizio nella situazione economica e il
patrimonio di funzionamento nella situazione
patrimoniale
2) Formare un sistema idoneo alla rilevazione di
oggetti complessi
3) Padronanza delle regole con la quale viene
tenuta la partita doppia e degli aspetti economici e
finanziari.
4) Individuazione dei fatti di gestione e corretta
imputazione ai conti finanziari o a quelli economici
(e sue sotto categorie conti patrimoniali e conti di
reddito)
5)Riconoscimento delle operazioni aziendali e loro
classificazione in permutazioni finanziarie,
permutazioni economiche e modificazioni
6) Creazione del piano dei conti e sua
strutturazione (raggruppamento e conti di mastro)
7)Tenuta scritture in contabilità generale redigendo
i relativi articoli nel libro giornale e le registrazioni
sul libro dei conti di mastro.
OBIETTIVI SPECIFICI DI
APPRENDIMENTO DELL'UD
PREREQUISITI
Conoscenza dei fondamenti dell'attività economica collocata in
un sistema dinamico.
Conoscenza modalità di calcolo delle operazioni economiche e
finanziarie
Distinzione delle operazioni interne dalle operazioni esterne di
gestione
Individuazione le variazioni finanziarie e quelle economiche
dall'analisi delle operazioni di gestione
Interpretazione documenti originari in emessi o ricevuti
dall'impresa
Conoscere la normativa IVA
Conoscere per i conti: forma , terminologia e funzionamento
degli stessi
STRATEGIA DIDATTICA
In coerenza con quanto previsto dalle linee guida nazionali si
applicano diverse metodologie didattiche, al fine di valorizzare i
diversi stili di apprendimento degli studenti
Lezione frontale e partecipata
Lezione multimediale con LIM
Laboratorio
Esercitazioni
Lavori di gruppo
Sviluppo di un caso
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TITOLO CONTENUTI STRATEGIE /
MATERIALI
TEMPI
Introduzione alla Partita Doppia (PD)
Richiamo concetti collegati: Presentazione percorso: La comunicazione economico-finanziaria e i sistemi e metodi di scritture La Partita Doppia Obiettivi: cosa conosceremo e cosa sapremo fare. Concetti chiave. Verifiche. Verifica prerequisiti Stimolo
Riepilogo guidato discenti (Domande orali e Discussione) Lezione frontale Motivazione / Patto d'aula Lavagna o LIM Mappa concettuale Test a risposta multipla Esercizi di Associazione
1 h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TITOLOE CONTENUTI
STRATEGIE /
MATERIALI TEMPI
Comunicazioni Economico Finanziarie
Concetti base La contabilità generale Equilibrio economico Equilibro monetario Situazione Patrimoniale Situazione economica Scritture complesse Contabilità sezionali Contabilità Sezionali e Contabilità Generale come sono collegate?
Lezione frontale Appunti in ppt Esercitazione Partecipata
1 h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TITOLOE CONTENUTI
STRATEGIE /
MATERIALI TEMPI
Sistemi e Metodi di Scritture
Concetti base Il Sistema contabile Sistema del Reddito (Zappa) Sistema del Patrimonio e del Risultato Economico (Amaduzzi) Il Metodo di tenuta delle scritture contabili Le procedura contabile
Lezione frontale Appunti in ppt
½ h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TITOLO CONTENUTI
STRATEGIE /
MATERIALI TEMPI
Il Metodo della Partita Doppia (PD)
La P.D. Regole di registrazione Aspetto Finanziario Aspetti Eeconomico Conti Finanziari Conti Economici Cosa significa: addebitare un conto accreditare un conto Parole chiave Ripasso Registrazioni in P.D.
Lezione frontale LIM o Lavagna Mappa concettuale Esercitazione
1 ½ h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TITOLO CONTENUTI STRATEGIE /
MATERIALI
TEMPI
Sistema del Patrimonio e del Risultato Economico
Operazioni esterne di gestione Conti Economici e Finanziari Regole di funzionamento dei Conti Finanziari Disponibilità Liquide Crediti Debiti Fondi rischi e Fondi Oneri
Lezione frontale Appunti
½ h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TITOLO CONTENUTI STRATEGIE /
MATERIALI
TEMPI
Sistema del Patrimonio e del Risultato Economico
Regole di funzionamento dei Conti Economici Conti di Patrimonio Conti di Reddito
Lezione frontale Appunti
½ h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TITOLO CONTENUTI STRATEGIE /
MATERIALI
TEMPI
Sistema del Patrimonio e del Risultato Economico
Rinforzo/ Verifica Operazioni esterne di gestione Conti Economici e Finanziari Regole di funzionamento dei ContiFinanziari, disponibilità Liquide, Crediti, Debiti Fondi rischi e Fondi Oneri ed Economici Conti di Patrimonio e Conti di Reddito
Esercitazioni es.“crea una mappa concettuale e completala con un esempio per ogni tipo di conto” es. Riconduci ogni conto alla sua categoria
1 h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TITOLO CONTENUTI STRATEGIE /
MATERIALI
TEMPI
Sistema del Patrimonio e del Risultato Economico
Rinforzo/ Verifica Operazioni esterne di gestione Conti Economici e Finanziari Regole di funzionamento dei ContiFinanziari, disponibilità Liquide, Crediti, Debiti Fondi rischi e Fondi Oneri ed Economici Conti di Patrimonio e Conti di Reddito
Esercitazioni es.“crea una mappa concettuale e completala con un esempio per ogni tipo di conto” es. Riconduci ogni conto alla sua categoria
1 h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TITOLO CONTENUTI STRATEGIE /
MATERIALI
TEMPI
Esercitazione In classe PD
Ripasso e rinforzo delle lezioni precedenti
Esercizi di PD alla LIM o Lavagna discussione guidata
1 h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TITOLO CONTENUTI STRATEGIE /
MATERIALI
TEMPI
La PD applicata Al sistema del Patrimonio e Del Risultato Economico
Sistema delle variazioni Permutazioni finanziarie Permutazioni economiche Modificazioni di importo uguale Modificazioni di importo diverso (positive e nagative) Principio di competenza Principia di cassa Verifica Permutazioni e modificazioni
Lezione frontale partecipata con utilizzo slide in powerpoint del docente Esercitazione
1 h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE :
CONTENUTI, STRATEGIE E TEMPI
TITOLO
CONTENUTI STRATEGIE /
MATERIALI
TEMP I
La contabilità generale
La Prima nota Il libro giornale I conti di mastro Obbligo ex art 2214 cod civ redazione libro giornale Contenuto obbligatorio dell'articolo in P.D.: n progressivo, Data, Conto denominazione e codice, importo
Lezione frontale appunti docente Mappe concettuali
½ h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE
CONTENUTI – STRATEGIE - TEMPI
TITOLO
CONTENUTI STRATEGIE /
MATERIALI
TEMPI
Simulazione registrazioni contabili
Attività prevalentemente contabile, lavorando sulla partita doppia, registrando fatture sul software gestionale, redigendo un piano dei conti tenendo conto anche del dettato del codice civile e relativi vincoli
Esercitazione in piccoli gruppi in laboratorio. Valutazione in itinere
2 h
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE
CONTENUTI – STRATEGIE - TEMPI
TITOLO
CONTENUTI STRATEGIE / MATERIALI
TEMPI
Recupero concetti
Ripasso contenuti principali
Domande Riepilogo guidato scritto Mappa concettuale di sintesi
1/2 h
Verifica
Verifica formativa strutturata e semi-strutturata
Domande chiuse (scelta multipla), aperte, esercizi
1 h
Strumenti didattici Strumenti: Presentazioni in power point, materiale
didattico quali schemi, tabelle e appunti; supporti multimediali (computer, LIM), software gestionale didattico.
Metodologia didattica: la lezione prevede lezioni frontali nelle quali il docente dovrà avvicinarsi alle diverse problematiche in maniera graduale e ricorrente, in modo da trasmettere al discente sin dalle prime lezioni una visione globale dell'argomento e succesivamente approfondire i singoli argomenti.
Attività di laboratorio e problem soving
Spazi: Aula, laboratorio informatico per le simulazioni sul software gestionale.
Materiali
didattici
Libro di testo opportunamente
semplificato
Appunti
Articoli CC commentati
Mappe concettuali di sintesi
File ppt del docente
I trasporti in 20 righe
Brochure istituzionale azienda caso
studio
Esempio TIC
In classe:
LIM per:
proiezione ppt
Lavagna
In laboratorio:
PC e periferiche
Software gestionale
Excel
Skype
Poadcast
Flash meeting
Piattafroma e-learning
Forum
Classe virtuale
Giornale virtuale
Wiki
Blog
Social network
Video
Lim
Strumenti per :
Comunicare
Condividere
Pubblicare
Strumenti per le
Tecnologie Informazione Comunicazione
INIZIALE
(prerequisiti)
- domande
- riepilogo guidato
PRESENZA BES
IN ITINERE
(andamento)
- esercitazione guidata
in gruppi
- verifica formativa
- domande orali
FINALE
(obiettivi)
- interrogazioni
- verifica scritta
(conoscenze, abilità)
VERIFICHE
Strumenti di valutazione Strumenti di valutazione: occorre articolare le prove
secondo modalità diverse al fine di una corretta valutazione del livello di apprendimento dei discenti e per poter intervenire con la strutturazione eventuale di rinforzi per specifici argomenti, a tal fine si provvederà a somministrare
Prove non strutturate
Prove semi -strutturate
Strutturate (riunendo una serie di test in un unica verifica)
Prove in laboratorio (per valutare aspetti relazionali, progettuali e organizzativi del singolo studente).
Al fine di contenere il più possibile la soggettività dei giudizi inoltre si è predisposta una griglia di valutazione.
Griglia di
valutazione
Coerente con il sistema di
valutazione previsto dal
POF, e con quanto stabilito
ad inizio anno in sede di
Dipartimento disciplinare.
La griglia deve essere
portata a conoscenza degli
studenti e calendarizzata.
CONOSCENZE / ABILITA'
DESCRITTORE
Comprensione testo Compreso Parziale
Conoscenze disciplinari Ottime, buone, discrete, sufficienti, superficiali, parziali, scarse
Competenze espressive
Corretto e pertinente, sufficientemente, corretto, scorretto
Capacità rielaborazione Buona, sufficiente, scarsa
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
ALTRE UD INTERDISCIPLINARITA'
Il Processo di gestione
Il reddito
Il principio di competenza economica
Il sistema informativo aziendale
I documenti contabili
La normativa I.V.A.
Il bilancio
Diritto:
Normativa sulla contabilità
Obbligo tenuta scritture contabili
Contenuto obbligatorio Stato
Patrimoniale e Conto Economico
Matematica
Calcolo percentuale e matematica
finanziaria
Formule matematiche applicate
all'economia
COLLEGAMENTI
SPUNTI DI ATTUALITA‘
MONDO DEL LAVORO
ESEMPIO: alternanza scuola lavoro e stage presso partner
scolastici
ESEMPIO:
PRESENZA BES
MISURE
COMPENSATIVE /
DISPENSATIVE:
Programma video
scrittura con
registratore vocale,
MP3
calcolatrice,
mappe concettuali
PDP
- individualizzazione di
un percorso
BES (es. DSA)
DIDATTICA
SEMPLIFICATA /
DIFFERENZIATA:
- i tipi di trasporto:
vantaggi e svantaggi
PRESENZA BES SOSTEGNO
P.E.I.
/
P.D.P.
Bisogni Educativi Speciali
CORREZIONE
COLLETTIVA E
PARTECIPATA
ESERCITAZIONI
DOMESTICHE E
SVOLTE A SCUOLA
PRESENZA BES ESERCITAZIONI
INDIVIDUALI
MIRATE
PROBLEM
SOLVING: CASO
PRATICO
SPECIFICO
STRATEGIE DI RECUPERO /
POTENZIAMENTO
In previsione
Content and Language Integrated Learning
(Decreto del Presidente della Repubblica n. 89/2010
riguardante gli insegnanti Discipline Non Linguistiche)
Per il 5 anno
Glossario:
Lingua 2
Confronto vantaggi e svantaggi
in lingua 2
DOMANDE RECUPERO PRE-REQUISITI
Ripasso e valutazione
E’ necessario accertare i prerequisiti con un rapido giro di domande che aprono
a un dibattito
L'importo dell'IVA per il venditore cosa rappresenta?
Il diritto alla detrazione dell'IVA è inerente ai beni esevizi acquistati?
Una variazione finanziaria attiva è rappresentata da un aumento del cc
postale o da una diminuzione della cassa?
Fai un esempio di una variazione finanziaria passiva?
DOMANDE STIMOLO
Introduzione alla lezione
DOMANDE STIMOLO che pongo agli alunni (scrivendo alla lavagna le
parole-chiave)
Qual'è l'obiettivo principale della contabilità generale?
Con quale “linguaggio” contabile vengono registrate le operazioni di
gestione?
Registrare le operazioni, come vedremo non solo è obbligatorio per legge, ma
possiamo dire che è necessario per l'impresa per quale motivo?
Come, con qali strumenti, possiamo ottenere informazioni economiche
finanziarie sull'andamento dell'impresa?
INTRODUZIONE DELLA LEZIONE
(i tre pilastri)
TI RICORDI ?
(verifica prerequisiti)
operazioni interne ed
operazioni esterne di
gestione
variazioni finanziarie
variazioni economiche
Documenti originari
La normativa IVA
I conti, forma
terminologia e regole di
funzionalmento
DI COSA
PARLIAMO ORA
(motivazione e
coinvolgimento
dell’aula)
obiettivo della
contabilità generale
Linguaggio contabile
della registrazione
Le registrazioni
contabili delle
operazione di gestione
Come ottenere
informazioni di natura
contabile sui risultati
economici e finanziari
della gestione
…
DOVE ANDREMO
(patto d’aula/
condivisione
dell’obiettivo)
Redigere le scritture sul
libro giornale e nel
mastro
Determinare il reddito
dell'esercizio e il
patrimoni di
funzionamento
Aplichare le regole
della P.D. Per la corretta
rappresentazione delle
operazioni di gestione
Redigere la situazione
contabile
Lezione tradizionale
a) Lezione teorica spesso noiosa
b) Serie infinita di esercizi meccanici
Proposta didattica
a) Approfondimenti con attività laboratoriale e di simulazione di contabilità in partita doppia.
b) Serie di esercizi legati il più possibile alle situazioni studiate.
c) Lavori di gruppo in classe per l'elaborazione delle mappe concettuali.
La Partita Doppia
Parole chiave
Contabilità Generale Rilevazione Conto Partita doppia Accreditare Addebitare Piano dei conti Situazione Patrimoniale Situazione economica Scritture complesse Contabilità sezionali Equilibrio Monetario Equilibrio Economico sistema del patrimonio e del risultato economico Sistema contabile aspetto finanziario ed aspetto economico conti economici conti di reddito e conti di patrimonio costi pluriennali Ratei costi di esercizio risconti costi e ricavi sospesi Conti di patrimonio netto Disponibilità liquide Situazione contabile Situazione patrimoniale Conto Economico permutazioni finanziarie ed economiche modificazioni
La Partita Doppia
Regole
Il metodo della partita doppia è accettato in tutto il mondo in quanto si ritiene che sia il più completo. Esso si basa sulle seguenti regole:
Ogni operazione di gestione viene esaminata sotto due aspetti contemporaneamente, ossia l'aspetto finanziario e quello economico espressi in grandezza monetaria.
Per ciascun aspetto della gestione abbiamo una serie di conti per cui avremo i conti finanziari e i conti economici
Ogni quantità viene registrata per ogni operazione di gestione due volte, contemporaneamante ed in sezioni opposte realizzando in tal modo sempre l'eguaglianza tra addebitamenti (conto movimentato in dare ) ed accreditamenti conto movimentato in avere)
La partita doppia non ammette valori in negativo
La Partita Doppia
La comunicazione economico finanziaria
Le informazioni Economico Finanziarie scaturiscono dalla Contabilità Generale, tramite essa rileviamo i movimenti finanziari ed economici sottostanti alle operazioni “Esterne” di gestione. Finalità della Contabilità Generale è la determinazione del reddito di esercizio tramite la rappresentazione nella Situazione Patrimoniale e Situazione Economica La situazione patrimoniale
LINTERVISTA AL e/o caso
TESTO INTERVISTA
VERSO IL CLIL
Glossario tecnico lingua 2