La Palabra Y La Materia Informe

La palabra y la materia.


Investigación de tesis. Universidad de Talca, 2007. Arquitecto Juan Román.

Tesista Francisca Vázquez

Tesista Juan Gajardo

Imagen 5. Murete en Taller mecánico.

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Índice.

04-05 La palabra y la materia.

Epígrafe

09

Joseph BeuysFrancisco

GazitúaAntoni TàpiesTexturing

De la materia al materialLuís Huerta

Tres conceptos.

1013

Palabras preliminares

15

211917

23262837394143

……………………………………………………………… Método de

trabajoImagen 1 .Escoba de Taller mecánico

……………………………………………………………… Imagen 2. Escoba de Taller

mecánico……………………………… Imagen 3. Escoba de Taller mecánicoImagen 4. Muro de adobe en Taller mecánico

………………………………45

4947

5153

……………………………………………………………… Imagen 6. Detalle de muro.……………………………… Imagen 7. Muro de Taller

mecánico……………………………… Imagen 8. Detalle de muro.

5557

……………………………… Imagen 9. Muro bodega.……………………………… Imagen 10. Muro bodega.……………………………… Texto

explicativo.

05 ……………………………… Índice


59 ………………………………6163 ………………………………

………………………………

65

716967

………………………………………………………………………………………………

7375777981

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Reflexiones finales.Bibliografía.

Imagen 11. Maqueta de papel. (10x5cm)Imagen 12. Maqueta de papel. (30x20)Texto

explicativo.Imagen 13. Maqueta de hormigón, forma 1.Imagen 14. Maqueta de hormigón, forma 2.Imagen 15. Maqueta de hormigón, forma 3.Imagen 16. Maqueta de hormigón, forma 4.Imagen 17. Maqueta de hormigón, forma 5.Imagen 18. Maqueta de hormigón, forma 6.Imagen 19. Maqueta de hormigón, forma 7.


“No trabajamos con la forma, trabajamos con el resto de las cosas, con el sonido, los ruidos, los materiales, la construcción, la anatomía, etc.”

Peter Zumthor

Diálogo con la materia. Palabras preliminares..

La cotidianeidad lleva en ocasiones a perder la relación con el entorno. Casi no existe la cercanía con la esencia de los materiales.La vida urbana suele producir ignorancia sobre la naturaleza de las cosas y nuestros sentidos se han adaptado al tacto de los materiales con que se construyen las casas, al pavimento de las calles o las baldosas de las veredas sin hacer alguna reflexión sobre este entorno material.


Esta sensibilidad sobre elementos matéricos como un árbol, desde su raíz hasta sus hojas secas, parece dar pie a una manera de crear arquitectura.

Es entonces que esta investigación persiste sobre esas conjeturas a veces respondiéndolas, o intentando hacerlo, y otras simplemente insistiendo sobre ellas.Una lata encontrada en un taller mecánico.Esta recortada para servir a modo de pala.Ha sufrido un cambio para ser un elemento útil, este cambio es a partir de una posible reflexión que provocó el cambio de lata a pala.Este caso deja ver un posible proceso de acción y degradación, que puede realizarse innumerables veces, obteniendo cada vez una materia degradada o un nuevo material.Es así que surgen preguntas sobre ¿cómo encontrar el orden del proceso que lleva a estos resultados?, ¿cuál es el paso de la materia al material?

Sin embargo el arte y la arquitectura no han dejado este tema de lado, es el caso del arquitecto suizo Peter Zumthor que en “Atmósferas” una de sus últimas publicaciones menciona “Creo que la tarea más noble de la arquitectura es justamente ser un arte útil. Pero lo más hermoso es que las cosas hayan llegado a ser ellas mismas, a ser coherentes con ellas mismas. Entonces todo hace referencia a ese todo y no se puede escindir el lugar, el uso y la forma. La forma hace referencia al lugar, el lugar es así y el uso refleja tal y cual cosa”.

Es esta esencia de la que habla Zumthor la que origina gran parte de los talleres de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Talca, dándose lugar a una aproximación a la materia en primer año como una manera de abrir los sentidos hacia nuestras capacidades naturales de crear a partir del entorno.

Joseph Beuys

En la década del cincuenta Beuys realiza una obra llena de crudeza y tosquedad acentuada por el uso de materiales de desecho, por ejemplo madera mal cortada y metales calcinados.Una de sus exposiciones más destacadas se encuentra “Me gusta América. Le gusto a América – Coyote” una acción artística esencial donde Beuys se encierra con un coyote durante tres días de convivencia en la galería Block de Nueva York. Beuys se cubre con un manto durante estos días mostrándose al coyote con una imagen amorfa lograda con la intervención textil, evidenciando significativamente sus reflexiones sobre la descontextualización.En esta obra hace referencia a la resurrección de Cristo en lo que él denomina el momento de la muerte como “la acción”, lo que equivale a ponerse el manto, y luego la resurrección es la “transformación de la materia” en donde para Beuys esto se grafica en las formas resultantes de sus movimientos con el manto. Beuys lleva a la reflexión sobre la acción que hace que la materia pase de un estado a otro logrando una nueva imagen a partir de un mismo material transformado.


Temas relacionados.Arte contemporáneo.

Lectura.

La fine del XX° secolo

Some One 2.


Lectura.

Francisco Gazitúa

En su trabajo como escultor ha hecho investigaciones sobre el material en que se constituye cada obra, llevando acabo realizaciones en metal, madera e incluso hielo.La “palabra escultórica” según Gazitúa, se refiere a la imagen desmaterializada para estar así en contacto con la palabra pura entregada al significado de la escultura.En sus obras aparece el intento de llevar cada material a la soberbia del mismo para que plasme su máxima expresión en ayuda de cada escultura. Dentro de sus exposiciones se encuentran esculturas de torsos femeninos que son llevados a varios materiales hasta abstraer el contenido neto de cada expresión, haciendo hincapié en su peso, brillo y hasta el sonido que distingue un material de otro.Lo interesante de estas reflexiones es que nos llevan a pensar en la posibilidad de exponer una palabra-verbo a varias materialidades para así poder excitar cada material escogido y obtener diálogos mas claros entre el objeto y la lectura.


Antoni Tàpies

Este artista catalán ha hecho notables meditaciones sobre la manera de descomponer el trabajo visual, llegando a conceptos como lenguaje, signo y materia. Tàpies se basa en una obra llena de elementos cotidianos, resaltando lo inadvertido y devolviéndole un valor perdido a través de un proceso reflexivo.El objetivo de Tàpies esta basado en poner el valor total de la materia frente a la forma trabajando las obras plásticas sobre un plano intervenido tanto en su soporte como en el objeto central.Estas obras se intencionan con surcos, grietas, manchas con las manos e incluso con los pies, haciendo que en estos cuadros pueda verse el paso del tiempo y de las acciones de una manera evidente.Es así como nos lleva a plantearnos el hecho de entender cada imagen capturada como resultado de acciones que se desarrollan en el tiempo y que llevan consigo ciertos significados implícitos que son necesarios de reconocer para llegar a lecturas más acabadas y asertivas sobre lo que se esta leyendo.



Lectura.

Sardana (círculo de pies), 1972.

Temas relacionados. Investigación

de tesis.Análisis comparativo.

“Texturing”

Investigación de tesis Escuela de Arquitectura de la

Universidad de TalcaAlumna tesista Dafne Ariztía

La región del Maule tiene un entorno lleno de cualidades particulares referente a sus materiales y también es particular en su manera de usarlos en las construcciones rurales.Esta tesis realizada el año 2005 orientada por el arquitecto Eduardo Castillo tiene su partida en la combinación de escalas con las que se observa el valle central, desde imágenes fotográficas aéreas hasta observaciones de detalles 1:1, deteniéndose en situaciones generadas a partir de una arquitectura que nace debido al desarrollo productivo agrícola. La variable multiescalar presente en el Maule, nos lleva a plantearnos una manera de observar alejando y acercando el ojo a la construcción para abordar la complejidad que surge del orden de la materia y el material.


Interior Horno, Camino a San Javier, VII región.

Temas relacionados. Investigación

de tesis.Análisis comparativo.

“De la materia al material”

Investigación de Tesis Escuela de Arquitectura de la

Universidad de TalcaAlumna tesista Ingrid Vega

Esta investigación guiada por el arquitecto de la Universidad de Talca Germán Valenzuela se enfoca en las maneras constructivas dentro de la zona rural del Valle Central, que comprende desde el valle de angostura a la octava región.Aquí aparecen escenarios constructivos que surgen bajo la relación que hay entre la ubicación del material y las distancias a recorrer para su recolección y posterior uso.

Deteniéndose la investigación en un agricultor de la localidad de Pencahue a catorce kilómetros de la ciudad de Talca, en este paisaje se encuentran construcciones mínimas (chancheras y bodegas) hechas con elementos dispersos en el sector que enmarcan el radio en el que se mueve el campesino al momento de construir sus lugares.


Fachada bodega, Cercanías de Pencahue, VII región.

Temas relacionados.

Ciencia.Entrevista..

Luís Huerta

Dentro de las investigaciones científicas es necesario discernir dentro del universo a estudiar cual es límite entre lo que es de utilidad para la investigación y lo que no. En estos términos sus avances sobre la escala de observación hace que el entendimiento del total tiene que ser a partir de una mirada a un nivel funcional para la lógica de observación. Aclarar la escala previamente al desarrollo investigativo permite tener parámetros definidos para evitar búsquedas irrelevantes en el desarrollo del tema. .En cuanto a la materia, la definición que más se acoge al razonamiento físico es que la materia es toda constitución prima de toda cosa existente.También Huerta hace alusión a la distinción entre materia y material para los fines científicos, diciendo que en el minuto en que la materia sufre una mínima transformación para obtener de ella un uso, es que se ha convertido en material



Tres conceptos.

1. Representación gráfica de la palabra .

2. Facultad de hablar.3. Metal de la voz.4. Palabras que constituyen la

forma de los sacramentos a distinción de su materia.

5. Palabra reservada cuyo uso es esencial para el significado y la estructura de una sentencia.

Palabra

Dentro del marco de esta investigación, la palabra aparece como la manera de mostrar textualmente una parte de la realidad y aportar con ésta las posibilidades de interpretación a partir de una sola imagen.

Del latín parabla

1. Figura, representación, semejanza y apariencia de algo.

2. Reproducción de la figura de un objeto por la combinación de los rayos de luz que proceden de él.

3. Anticipación del ojo ante la realidad.Es la imagen la que en este momento se constituye en la herramienta que permitirá indagar en la relación entre palabra y materia.La imagen da inicio al proceso mediante el observar para de ahí reflexionar, luego verbalizar y, finalmente construir.


Imagen. Del latín imago

- inis1. Realidad primaria de la que están

hechas las cosas.2. Realidad espacial y perceptible

por los sentidos, que , con la energía, constituye el mundo físico.

3. Lo opuesto al espíritu.4. Causa, ocasión, motivo.5. Principio puramente potencial y

pasivo que en unión con la forma sustancial constituye la esencia de todo cuerpo, y en las transmutaciones sustanciales permanece bajo cada una de las formas que se suceden.

Materia

En este proceso investigativo la materia es entendida como la esencia mas pura de las cosas, es por ejemplo el tronco de un árbol aún sin ser procesado y menos en su más lejano estado como papel.

Del latín materia

observar reflexionar

Método de trabajo.

Las personas tenemos conocimientos aprehendidos que aparecen como imágenes en la memoria.

La capacidad de inferir a partir de recuerdos sensitivos ante la realidad es nuestro sentido de lo háptico, que dentro de esta investigación es primordial para el entendimiento del proceso.


verbalizar construir


Una imagen fotográfica permite hacer una lectura sobre el orden presente en ella. A la manera en que a los estudiantes del primer año de arquitectura se les hace seleccionar, agrupar y vincular una cantidad de cosas con una palabra mandante que dirige la manera de hacer. Esta palabra está en cada imagen y a partir de una búsqueda reflexiva es que se encuentra y se lee de forma más nítida la intención del orden dado.



Método de trabajo.


En la verbalización de la imagen trabajada primero aparece una descripción reflexiva a partir del verbo que esta ordenando los elementos de la figura fotografiada. También el verbo que ordena es desmenuzado en todos sus significados a partir del diccionario de la Real Academia Española.Esta diversidad de significados a partir de un verbo da lugar a crear imágenes mentales nacidas del mismo orden pero diversas en su forma.



Método de trabajo.


Cuando ya se tiene la reflexión y las palabras, en el fondo el orden de la imagen, es que se lleva todo al principio y se construye la lectura.



Método de trabajo.

La palabra y la materia Observar, reflexionar,

verbalizar, construir.

1 Estrechar algo contra el pecho o ceñir, de ordinario con la mano o los brazos.

2 Oprimir, ejercer presión sobre algo.

3 Aguijar, espolear al caballo.

4 Aumentar la tirantez de lo que sirve para estrechar, para que haya mayor presión.

5 Estrechar algo o reducirlo a menor volumen.

6 Apiñar, juntar estrechamente cosas o personas, dar cabida.

apretar

Un atadoSe hace de la rama un

manojoSe presiona hacia un

mismo punto Fijando

Hay ramas contenidas por el alambre y ramas

que se escapan del alambre

La misma rama atada luego se suelta, crece y

se hace espacioAparece el intersticio Pequeñas hendiduras

entre las ramasLa materia se deja

empuñar y holgar a la vez.

atar


Imagen 1 .Escoba de Taller mecánico

Del latín appectorare

Del latín aptare



reunir

1 Volver a unir.2 Juntar, congregar,

amontonar.3 Juntar determinadas

cosas para coleccionarlas con algún otro fin.

HebrasRamas que se apegan

Hacen comuniónSellan el espacio

ImpermeabilizandoSiguiendo su curva

naturalHebras que se sumergen y emergen de entre ellas

No se presionan, se ajustan

soldar


Del latín solidare

Imagen 2. Escoba de Taller mecánico



soldar apretar

1 Pegar y unir sólidamente dos cosas, o dos partes de una

misma cosa, de ordinario con alguna sustancia igual o semejante a ellas.

2 Componer, enmendar y disculpar

un desacierto con acciones o palabras

Las ramas son hilos que se apegan

No queda aire entre ellasSe acercan, hacen uniónEl aire es lo que las une

El aire también las separa

Ramas y vacíoEspacio y profundidad

Se pierde la unidad para hacer total

La cantidad hace la forma

La presión hace el molde


Del latín appectorare

Del latín solidare

Imagen 3. Escoba de Taller mecánico



1 Moderar, entibiar o suavizar la fuerza de algo. Aplicado al genio o enojo de una persona.2 Poner en tensión o presión moderada algo, como una cuerda, una tuerca, el freno de un carruaje, etc.3 Mezclar una cosa con otra para suavizar o corregir su actividad.4 Dar igual grado de tensión a varios cables o hacer que empiece a trabajar uno de ellos.

templar asegurar

La madera se adosa al adobe

Aparece el alambre haciendo tensión

Se afirmaSe aprieta

Queda todo compactoLa materia va en un

sentidoSe amoldan luego de ser

presionadosHacen un espacio común

Hacen un volumen común


Derivado de seguro

Del latín temperare

Imagen 4. Muro de adobe en Taller mecánico



atascar

1 Obstruir o cegar un conducto con algo.

2 Poner obstáculos a cualquier negocio para que no prosiga.

3 Detener, impedir a alguien que prosiga lo comenzado.

4 Tapar con tascos o estopones las aberturas que hay entre tabla y tabla y las hendiduras de ellas, como se hace cuando se calafatea un buque.

atorar

El barro quiere caerLa madera no deja que

caigaEl barro escurre hasta

secarseQueda detenido entre los

maderosHay fuerzas en oposición

Hay una lucha entre el barro y la madera

Se enfrentan al tocarseLa madera se vuelve

roca y el barro cae entre ellas


Del latín obturare

Imagen 5. Murete en Taller mecánico.



comprimir

1 Oprimir, apretar, estrechar, reducir a menor volumen.

endurecer

El barro es apretado Esta presionado

No intenta salir

Se vuelve duro y se hace

madera El barro se

amolda al tacto Se

convierte en muro


Del latín induscere

Del latín comprimere

Imagen 6. Detalle de muro.



atar

1. Unir, juntar o sujetar con ligaduras o nudos.

2. Impedir o quitar el movimiento.

3. Juntar, relacionar, conciliar.

suspender

El adobe cae en el alambre

El alambre sostiene el adobe Lo deja estar

Solo contiene

No lo obliga a tener una posición

Barro que flota y se hace cielo

El barro ayuda al

alambre a construir cielo El adobe marca el

límite


Del latín suspendere

Del latín aptare

Imagen 7. Muro de Taller mecánico



incrustar

1 Embutir en una superficie lisa y dura piedras, metales, maderas, etc, formando dibujos.2 Hacer que un cuerpo penetre violentamente en otro o quede adherido a él.

embutir

Alguna vez el muro fue blando Se dejo

enterrar Fue perforado Ahora aparece una madera embutida

Una madera que estuvo ahí

desde siempre

Fue el objeto que hizo mas fuerte el muro

Fue puesta desde

adentro Es parte

del total


Del latín buttisDel latín incrustare

Imagen 8. Detalle de muro.



engastar

1 Encajar y embutir algo en otra cosa. Una esmeralda engastada en oro.2 Encastrar.3 Encajar, empotrar.4 Endentar dos piezas

sobresalir

Poner delante y atrásDefinir el espacioHacer evidente la

profundidadAparece el espesor y se reconoce el tamaño de

las cosas


Del latín incastrare

Imagen 9. Muro bodega.



desgastar

1 Gastar una cosa por el uso o el roce.

2 Hacer una cosa débil o viciada.

3 Perder una persona o cosa fuerza o vitalidad.

destemplar

El muro como elemento liso

El muro, construcción vertical

Desajustar la armoníaRitmos distintos para cada parte del muro

Uniformidad discontinuaEl plano se distorsiona

Se tuerceSe retuerce de su eje

De su plomo


Imagen 10. Muro bodega.

Proceso Construir Observar, reflexionar,


Luego de tener la imagen con su palabra en una primera fase de la investigación se crea una nueva imagen distinta de la primera.En esta segunda imagen se puede leer la expresión más pura del verbo descubierto.Esta imagen es construida en papel, material que se escoge a partir de las posibilidades de intervención que permite, por ejemplo: se puede cortar, rajar, plegar, arrugar, mojar, etc. a diferencia de otros materiales como la madera o el metal.El objetivo de realizar esta maqueta es comprobar el proceso de observar, reflexionar y verbalizar de una manera inversa, partiendo ahora de una palabra para llegar a una forma. 56-57




destemplar

1 Alterar, desconcertar la armonía o el buen orden de algo.

2 Destruir la concordancia o armonía con que están templados

los instrumentos musicales.

3 Producir malestar físico.

4 Diluir, disolver, poner en infusión.

5 Descomponerse, alterarse, perder

la moderación en acciones o palabras.

6 Dicho del acero o de otros metales: Perder el temple.

El papel se pliegaGenera ritmo con la luz y

la sombraEl ritmo como repetición

de una secuenciaSobresale, se retrae

Trae al frente y al fondoSe hace visible por las

sombrasLas sombras dejan ver el

atrás y el adelanteLo que era liso ahora

tiene espesorTiene aire entre sí

Deja verse y traspasarseSe hace profundo con el

pliegue

desconcertar


Imagen 11. Maqueta de papel. (10x5cm)



hender

1 Abrir o rajar un cuerpo sólido sin dividirlo del todo.

2 Atravesar o cortar un fluido. La flecha hiende el aire. El buque hiende el agua.

3 Abrirse paso rompiendo por entre una muchedumbre de gente o de otra cosa.

El pliegue hace la curvaEl papel se corta

El papel ya no es papelEs material

Es un plano hundidoEs un espacio cóncavo

Se deja formar en curvaEs resultado de un molde

Ahora es un moldeEl papel ahora hace

curvas Hace plieguesFue oprimido

fundir


Del latín fundere

Del latín findere

Imagen 12. Maqueta de papel. (30x20)

Proceso Reconstruir Observar, reflexionar, verbalizar,

construir, reconstruir.

Luego de haber hecho el observar, reflexionar y verbalizar y obtener como resultado las maquetas de papel es que se busca una tercera imagen.Partiendo de excitar la materia y hacer de esta excitación una acción duradera, es que llegamos a buscar un nuevo material que permita dejarse malear y que a su vez permanezca en el tiempo, a diferencia del papel.Con estas restricciones el hormigón aparece como una posibilidad que responde tanto a la resistencia como a una belleza estética por la limpieza de sus resultados.Esta tercera imagen, tiene una intención de ser material con cualidades estéticas de materia.Poniendo en su máxima disposición el hormigón y también el verbo.



verbalizar, construir, reconstruir.


arar

1 Hacer surcos en la tierra con un arado.

2 Hacer rayas semejantes a los surcos sobre alguna cosa.

3 Surcar el agua u otro fluido.

El material de dejo marcar

Aparece la huella en la superficie

Una reiteración de huellas

El hormigón pierde la dureza

Es un volumen fuerteCon una superficie

delicadaSe atenúa la solidez

Se da paso a los bordes

atenuarDel latín arare

Imagen 13. Maqueta de hormigón, forma 1.




torcer

1 Poner una cosa curva o formando ángulo.

2 Poner una cosa en posición distinta de la que corresponde tener.

3 Dar vueltas en sentido inverso a los extremos de una cosa flexible de modo que tome una forma de hélice.

4 Dar muestra de disgusto o enfado con el rostro o el semblante.

5 Obligar a un miembro del cuerpo a realizar un movimiento violento.

6 Cambiar la dirección de una cosa.

7 Hacer cambiar a una persona de opinión o propósito.

El molde se hace evidente

El material en estado acuoso

Dentro de otro materialFue girado en su propio

ejeEl hormigón se acomoda

al pliegueEl giro deja una

hendiduraLa hendidura deja

espacioEl espacio hace sombraHay volumen en el giro

girarDel latín gyrusDel latín torcere





agrietar

1 Abrir o formar grietas.

El material muestra una expresión

Esta expresión no es propia del hormigón

El hormigón esta arrugado

Esta arruga ha bordes gruesos y delgados

La arruga hace quiebresLa sombra los hace mas

evidentes.

arrugarDel latín rugare





deprimir

1 Causar decaimiento del ánimo.

2 Sentir o sufrir un síndrome de depresión.

3 Reducir o hacer menor el volumen de un cuerpo por medio de la presión.

4 Hundir la superficie de alguna parte de un cuerpo.

5 Rebajar o hacer perder su buen crédito a una persona o cosa.

6 Disminuirse el volumen de un cuerpo o desformarse a causa de un hundimiento parcial.

7 Estar una superficie o una línea mas baja que las inmediatas.

De una pieza de material liso

La pieza es cargadaSe deja algo sobre esta

piezaLa pieza es hundida

Se amoldó a lo que se le impuso

El hormigón recibió una carga

Esta carga le dio la forma

La forma es resultado de un peso desconocido.

cargarDel latín carricare

Del latín deprimere





puntear

1 Señalar con puntos.2 Dibujar o grabar una

cosa con puntos.3 Coser o dar puntadas en

una prenda.4 Tocar 5 Examinar una cuenta

partida por partida.6 Dirigir una embarcación

la proa hacia la parte de donde viene el viento para aprovecharlo mejor.

7 Marchar a la cabeza de un grupo de personas o animales.

8 Ocupar el primer lugar en una competición o torneo deportivo.

9 Remover la capa superior de la tierra con la punta de la pala.

El hormigón como soporte

Su superficie era elásticaSe tira un objeto contra

la superficieLa superficie se hace

tiranteLa huella es tensaMuestra un punto

profundoEl peso de una caída

Los bordes y el total son resultados de la tirantez.

tirar





raspar

1 Frotar un poco una cosa con un objeto áspero o cortante para quitar parte de su superficie.

2 Producir algo, en general un tejido, una sensación desagradable en la piel.

3 Poner lisa la superficie de una cosa.

4 Causar un licor o un vino sensación de picor en el paladar.

5 Quitar una cosa a una persona.

6 Pasar una cosa rozando otra.

7 Salir de forma apresurada.

El tacto es visibleSe puede ver aún el

dedo rozarTañer el hormigón

Tocar de a pocoArrastrando

Se ve el movimiento sobre la superficie

se hundió por el tacto

tañerDel latín tangere

Del germánico hraspon





trazar

1 Hacer trazos o líneas.2 Describir o representar

una cosa en sus rasgos mas esenciales.

3 Pensar o preparar alguna cosa

4 Diseñar un plano o un proyecto de una obra que se tiene que construir.

5 Trasladar las formas y las medidas de un dibujo o plano a la pieza en bruto.

En una superficie lisa se poso un hilo

Se le dio dirección al plano

Tiene una intensión y un sentido

Son líneas suavesNo se quiere partirSe quiere dibujar

posarDel latín pausare

Del latín tractiare



La palabra y el material.Reflexiones finales.

La materia, como elemento en su estado primo y el material, como elemento degradado, pueden ser maleables ante el verbo que ordena su composición.

Un taller mecánico, el viento, la lluvia, una persona, degradan una lata, la convierten en material. La transforman en una pala, con unas cualidades propias. En otro lugar y con otras personas, la misma lata puede convertirse en un techo, una ventana o la tapa de una olla.

El entorno otorga la palabra a la materia, son los diversos contextos y distintas palabras lo que nos lleva a las definiciones de la materia y sus transformaciones.

Conociendo y reconociendo estos procesos es que podemos llegar a un material excitado, resistente y bello, con un orden claro, que da pie a continuar con la búsqueda de nuevos parámetros para seguir construyendo el entorno.

Bibliografía.


Diccionario de la Real Academia Española 2007Gran Larousse de la Lengua Española, 2007Atmósferas, Peter Zumthor, 2006

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