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La oración y sus partesEspañol 3295: Gramática española

Horario: 021 LWV 8:30am-9:20am & 031 LWV 9:30am-10:20amAula: CH 229

Instructor: Melvin González-Rivera, PhD

Departamento de Estudios Hispánicos Universidad de Puerto Rico en Mayagüez

La gramática

• Objetivos:

1. palabra y oración

2. morfología y sintaxis

3. morfemas léxicos y morfemas gramaticales

4. sintagmas: nominal, adjetival, verbal, adverbial

5. tipos de oraciones: simples y compuestas

Palabra y oración

Palabra y oración

• Partes de la oración:

1. el sustantivo: Juan, María, el estudiante, el libro, el coche

2. el adjetivo: grande, alto, hermosa, inteligente, horrible

3. el pronombre: yo, tú, ella, lo, las, les

4. el artículo: el, la, los, las, lo

5. el verbo: hablar, comer, dormir, leer, estudiar

6. el adverbio: ayer, rápidamente, allí, también, no

7. la preposición: por, para, en, desde, entre

8. la conjunción: y, o, ni…ni, pero, sino

Palabra y oración

• Palabras:

• compuesta de unidades menores: fonemas y morfemas

• definición:

• segmento discursivo caracterizado por tener cohesión interna

• sus elementos son inseparables y presentan el mismo orden relativo

Palabra y oración

• Práctica:

1. Determine la categoría de cada una de las palabras en la oración siguiente:

a. La casa de la abuela tiene grandes ventanas en la fachada principal.

Palabra y oración

• Oración

• definición:

• estructura gramatical formada de un sujeto y un predicado

• sintagma nominal + sintagma verbal = oración

1. El hombre de traje grissujeto ha ordenado un café en la cafeteríapredicado.

Morfología y sintaxis

Morfología y sintaxis

• Morfología:

• objeto de estudio:

• se ocupa de la forma de las palabras

• descompone los elementos que conforman las palabras

1. perros: perr-o-s

2. perritos: perr-it-o-s

• Sintaxis:

• objeto de estudio:

• se ocupa de las relaciones entre las partes que conforman una oración

1. el perro: elsingular perrosingular

2. Pepe come dulces: Pepesingular comesingular dulcesplural.

Morfemas: léxicos y gramaticales

Morfemas léxicos y gramaticales

• Categorías léxicas:

• tienen significado léxico

• número muy grande

• inventario abierto –podemos añadir miembros

1. sustantivos

2. adjetivos

3. verbos

4. adverbios


• Categorías gramaticales:

• tienen significado gramatical

• su número es muy reducido

• sus inventarios están cerrados

1. preposiciones

2. conjunciones

3. pronombres

4. verbos auxiliares


• Morfemas gramaticales:

• morfemas de género

• morfemas de número

• morfemas flexivos

1. tiempo

2. modo

3. aspecto

• morfemas derivativos:

1. prefijos

2. sufijos

3. interfijos

Sintagmas: nominal, adjetival, verbal, adverbial


• Sintagmas:

• definición: (Guía de gramática de la lengua española --Marcos Marín & España Ramírez)

• “Un sintagma es una unidad lingüística de rango superior a la palabra, constituida por unconjunto de elementos lingüísticos organizados jerárquicamente en torno a un núcleo ycaracterizados por desempeñar la misma función.” p. 17


• Tipos de sintagmas léxicos:

1. sintagma nominal: SN

2. sintagma verbal: SV

3. sintagma adjetival: SA

4. sintagma adverbial: SAdv


• Sintagma nominal:

• su núcleo es un sustantivo: ‘unas sillas’

• Práctica: provea ejemplos de los siguientes sintagmas nominales:

1. SN: N

a. Juan

b.

c.

2. SN: Det N

a. el perro

b.

c.

3. SN: Det N Adjetivo

a. la casa grande

b.

c.


• Sintagma verbal:

• su núcleo es un verbo: ‘compraron un auto’

• Práctica: provea ejemplos de los siguientes sintagmas verbales:

1. SV: V

a. duerme

b.

c.

2. SV: V SN

a. comió dulces

b.

c.


• Sintagma adjetival:

• su núcleo es un adjetivo: ‘inteligente’

• Práctica: provea ejemplos de los siguientes sintagmas adjetivales:

1. SA: A

a. alto

b.

c.

2. SA: Adv A

a. muy alto

b.

c.


• Sintagma adverbial:

• su núcleo es un adverbio: ‘hoy’

• Práctica d: provea ejemplos de los siguientes sintagmas adverbiales:

1. SAdv: Adv

a. lejos

b.

c.

2. SAdv: Adv Adv

a. extremadamente lejos

b.

c.


• Oración:

• la oración se compone de sintagmas

• características principales de la oración:

1. se articula en torno a un sujeto y a un predicado: SN + SV

2. tiene sentido por sí misma

3. tiene entonación particular

Tipos de oraciones: simples y compuestas


• Oraciones simples:

• oraciones con un predicado (SV): ‘María fue al cine.’

• se articulan en torno a un verbo en forma conjugado

• Tipos:

1. oraciones con sujeto y predicado explícitos

2. oraciones con predicado explícito, pero sin sujeto explícito

3. oraciones impersonales:

a. fenómenos naturales

b. impersonales con haber y hacer

c. impersonales con se

d. impersonales con verbo en tercera persona del plural


• Práctica:

• Escriba dos oraciones para cada uno de los tipos de oraciones simples (14 oraciones en total)


• Oraciones compuestas:

• oraciones relacionadas entre sí

• dos predicados (SV)

• tipos de oraciones compuestas:

1. complejas: hay relación de dependencia

2. compuestas: no hay relación de dependencia –mismo nivel sintáctico

• Importante: diferencia entre dependencia sintáctica y dependencia semántica.


• Oraciones compuestas:

• tipos de oraciones compuestas compuestas:

1. coordinadas

a. copulativas

b. disyuntivas

c. adverbiales

d. consecutivas

2. yuxtapuestas


• Oraciones compuestas:• tipos de oraciones compuestas complejas:

1. subordinadas

a. sustantivas

b. adjetivas

c. adverbiales

i. lugar

ii. tiempo

iii. modo

d. consecutivas

e. comparativas

f. circunstanciales

i. condicionales

ii. causales

iii. finales

iv. concesivas


• Práctica 5:

• Reconstruya las siguientes frases (sintagmas) que aparecen desordenadas enforma de oración compuesta: (**cada columna es individual**)

1. 2. 3. 4. 5.

el desempleo la calefacción que defendía a los bomberos que habían ganado

aunque la economía frío de que el estudiante un incendio estaba preparada

este mes hoy tenía la prueba provocado los atletas

en España aunque ha hecho el abogado avisaron ya estaba a punto

parece recuperarse no han encendido era inocente para que apagaran la mesa

ha bajado de la oficina rápidamente y la comida

que había sido las carreras

cuando llegaron


• Práctica:

• Sustituya los enunciados que siguen por otros que estén formados pororaciones simples, sin que cambie el significado oracional. Por ejemplo, ‘todostienen deseos de que sus hijos triunfen’ > ‘todos tienes deseos de su triunfo’.

1. Las personas que piden la paz son dignas de nuestro aplauso.

2. Este balón es de los alumnos que están allí.

3. Los que escriben novelas procuran vender ilusión, esperanza y fantasía.

4. Cuando se es rico, la gente se olvida de todo.

5. Que hayáis llegado vosotros ha sido mi mayor consuelo.


• Práctica:

• Sustituya los enunciados que siguen por otros que estén formados por oracionescompuestas, sin que cambie el significado oracional. Por ejemplo, ‘mañanaveremos a tu amigo’ > ‘mañana veremos al amigo que te has echado’.

1. Todos se preocupan de tu problema.

2. Los alumnos aprobados no tendrán clase mañana.

3. Me han robado el regalo del día de mi cumpleaños.

4. Llegaron tres personas después del accidente.

5. En la miseria se es menos exigente.

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