La Luna Información del recurso .................................................................................. 2 Propuesta didáctica para el alumnado .............................................................. 3 Presentación .............................................................................................. 5 Actividad 1: La Luna se mueve ..................................................................... 5 Actividad 2: ¿Qué vemos de la Luna? ............................................................ 9 Actividad 3: Concurso de preguntas .............................................................12 Autoevaluación..........................................................................................13 Actividad final ...........................................................................................15 Recursos TIC................................................................................................17 Mapa conceptual ..........................................................................................19 Glosario.......................................................................................................20 Ayuda .........................................................................................................21 Créditos ......................................................................................................21
21
Embed
La Luna - Recursosrecursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/... · sobre eclipses lunares, el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra y textos con los
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
La Luna
Información del recurso .................................................................................. 2
Propuesta didáctica para el alumnado .............................................................. 3
Fotografía. La Luna en su fase de luna llena. Fuente: Agrega.
A lo largo del recurso se descubrirán aspectos importantes sobre la Luna. Se
trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de
conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de
la realización de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo sea
óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en cada una, a través de la consulta de recursos y enlaces proporcionados como fuentes de información.
Propuesta didáctica para el alumnado
Ilustración. Antonio y Carmen dan la bienvenida. Fuente: Ilustración propia.
Para empezar
Te encuentras ante una unidad que te mostrará cómo Antonio, un alumno como tú,
aprende junto con su amiga Carmen datos tan interesantes como los movimientos
y fases de la Luna, y cómo sucede ese maravilloso e impresionante evento que es
el eclipse lunar o el eclipse solar. ¿Quieres acompañarlos y aprender con ellos?
¡Hay un satélite maravilloso por descubrir! ¡La Luna!
La unidad está organizada en cuatro actividades:
Actividad 1: descubrirás cómo la Luna se mueve alrededor de la Tierra y
del Sol, y lo que estos movimientos conllevan. Para ello, lo primero es
recabar toda la información útil del satélite. No te preocupes si no sabes por
dónde comenzar. Dispondrás de una guía que te marcará las pautas.
Actividad 2: esta actividad te permitirá profundizar aún más en los
conceptos trabajados durante la actividad anterior. ¿Conoces todo lo que
hay que saber de la Luna? ¿Cuándo y cómo se produce un eclipse? En esta
actividad darás respuesta a preguntas como estas y desarrollarás el tema de
forma visual.
Actividad 3: "Todo nuestro conocimiento arranca del sentido, pasa al
entendimiento y termina en la razón" (Immanuel Kant). Como dice el refrán,
no hay conocimiento sin entendimiento, y por ello, esta actividad se
presenta como un reto. Exposición y... ¡Un, dos, tres, responda otra vez!
Actividad final: por último, vas a trabajar a través de diferentes tareas
todo lo que has visto en las tres anteriores, de forma que puedas obtener
tus propias conclusiones sobre el tema.
En esta unidad encontrarás diferentes tipos de actividades para trabajar junto con
los compañeros y compañeras o de forma autónoma, para pensar, para profundizar más si quieres más información, para evaluarte, etc.
Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir:
Ilustración. Competencias de esta propuesta didáctica. Fuente: Agrega
Aprenderás a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto a:
Exponer de forma clara los conceptos e ideas.
Analizar y valorar los puntos de vista de los demás. Desarrollar actitudes reflexivas y de diálogo mediante el trabajo en grupo.
Aprenderás cómo usar tu equipo y su conexión a Internet para ayudarte con
tu estudio:
Conocer y utilizar Internet, buscadores, sitios web oficiales de servicios
públicos con información útil para ayudarte a aprender. Interpretar textos y mapas informativos disponibles en Internet.
Y conocerás mucho sobre la Luna, sus fases, los movimientos de la Luna y
cómo se produce un eclipse:
Comprender y utilizar las ciencias de la naturaleza para interpretar
fenómenos naturales como el eclipse solar y el eclipse lunar.
Reconocer las fases lunares y sus efectos en el planeta y sus seres vivos. Conocer la diferencia entre un eclipse solar y un eclipse lunar.
¿A qué estás esperando? Entra y ¡ya verás!
Presentación
¿Conoces todo lo que hay que saber sobre la Luna? A través de las siguientes
actividades podrás comprobar tus conocimientos y aprender algo más sobre el tema:
Actividad 1. La Luna se mueve.
Actividad 2. ¿Qué vemos de la Luna?
Actividad 3. Concurso de preguntas.
Actividad final.
Actividad 1: La Luna se mueve
Ilustración. Fases de la Luna. Fuente: Ilustración propia.
Practiquemos juntos: La Luna se mueve
A continuación trabajarás sobre el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra y
del Sol, así como lo que ello conlleva. Para ello, forma un grupo con algunos
compañeros o compañeras. ¿Listos? Buscad toda la información que consideréis
relevante sobre el tema y trabajad únicamente el apartado que vuestro docente os haya asignado:
Fotografía. Eclipse lunar. Fuente: Agrega.
Fases de la Luna.
Movimientos de traslación y rotación.
Eclipses de Sol.
Eclipses de Luna.
Luna llena, creciente, menguante y nueva.
Vuestro profesor o profesora os dará acceso a la Wiki en la que debéis dar
respuesta a una serie de preguntas relacionadas con vuestra temática. Como fuente de ayuda, podéis visitar el siguiente enlace:
Cosas básicas de astronomía.
Practiquemos juntos: La Luna, término procedente del... ¿latín? ¿griego?
Esta tarea se realizará en grupo. Por tanto, en primer lugar, forma un grupo de
trabajo. Ahora visualizad el siguiente recurso comenzando a partir de la página 10:
La Luna.
Una vez visto el recurso, elaborad un documento de texto en Google Docs, en el
que se recojan los términos de vocabulario específico que aparecen en el recurso
anterior junto con sus definiciones y compartid este documento con vuestro
docente. Para esta actividad os aconsejamos que utilicéis la página web de la Real
Academia Española para la búsqueda de definiciones.
La Luna es el único satélite natural de la Tierra.
a) Verdadero.
b) Falso.
Opción correcta: a)
Actividad 2: ¿Qué vemos de la Luna?
Practiquemos juntos: ¿Qué vemos de la Luna?
Esta tarea está relacionada con la que realizaste para la Actividad 1: "La Luna se
mueve", completando el material trabajado en esta actividad con imágenes ilustrativas y esquemas.
Por tanto, en primer lugar vuelve a formar el grupo con el que trabajaste en la
actividad "La Luna se mueve". ¿Preparados? Buscad imágenes (fotografías o dibujos) con las que ilustrar el contenido. Para ello, utilizad estas fuentes:
Opción correcta: a). En primavera y otoño el Sol ilumina por igual ambos hemisferios.
El eje de la Tierra forma un ángulo de 90º. Esto hace que a veces el Sol caliente la parte superior, como en verano, y otras la parte inferior, como en invierno.
a) Verdadero b) Falso
Opción correcta: b)
Marca la opción correcta
¿Por qué hace más calor en verano que en invierno?
a) El Sol está más cerca de la tierra.
b) Debido a que la Tierra está inclinada.
c) Ninguna de las opciones es correcta.
Opción correcta: b)
La Luna influye en las mareas por...
a) Por la fuerza centrífuga que ejerce.
b) Por la fuerza centrípeta que ejerce. c) Por la diferencia entre la atracción lunar y la fuerza centrífuga.
Opción correcta: c)
Un eclipse ocurre cuando:
a) El Sol y la Luna están alineados.
b) El Sol y la Tierra están alineados.
c) La Tierra y la Luna están alineadas.
d) El Sol, la Tierra y la Luna están alineados.
Opción correcta: d)
Completa los huecos
Completa los espacios en blanco con la palabra correcta:
La Luna es el único natural de la Tierra. El relieve de la Luna es de
, montañas sólidas y roca.
La Luna realiza dos movimientos al mismo tiempo: r y t .
La Luna describe alrededor de la Tierra una , por eso la distancia entre
los dos varía.
La Luna se ve diferente según su posición con respecto al Sol. Tarda
aproximadamente días en volver a su fase inicial.
Solución:
Satélite.
Cráteres.
Rotación.
Translación.
Elipse.
Astros.
28.
Completa los huecos
Completa la siguiente frase:
En la fase de , la Luna está entre la Tierra y el Sol. La Luna
orienta su cara no iluminada hacia la Tierra.
Solución:
Luna.
Nueva.
Marca las opciones correctas
¿Qué significa N.A.S.A.?
a) Navegación Aeronáutica del Espacio Aéreo.
b) Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio.
c) En inglés, National Aeronautics and Space Administration. d) En inglés, Navigation Aeronautics of the Space Air.
Solución: b) y c)
Actividad final
Tarea 1: Exposición multimedia
Para esta actividad final forma un grupo junto con algunos compañeros o
compañeras. La actividad consiste en realizar una presentación con Impress sobre
una temática específica: "La luna y otros satélites". En esta presentación debéis
añadir los siguientes apartados:
Fotografía. Viaje a la Luna. Fuente: Agrega.
Qué es la Luna.
Fases de la Luna.
Órbita lunar.
Influencia de la Luna en el planeta.
Orígenes de la Luna.
Exploración lunar.
Investigad al menos otro satélite de otro planeta de nuestro sistema solar
(su nombre, quién lo descubrió, de qué planeta es satélite, si hay otros
satélites en ese planeta, tamaño, distancia del satélite al planeta, composición...)
Podéis obtener la información de los enlaces expuestos en las actividades 1, 2 y 3
así como otros que encontréis. Debéis añadir imágenes que den apoyo visual.
Recurrid a las siguientes páginas web para la búsqueda de imágenes de licencia libre o Creative Commons:
Banco de imágenes y sonidos del Instituto de Tecnologías Educativas.
Buscador de imágenes Creative Commons.
Banco de imágenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Añadid una bibliografía a vuestra presentación en la que expongáis de dónde habéis
obtenido la información. No copiéis la información tal cual aparece en los recursos o
enlaces que encontréis: redactadla con vuestras propias palabras. Una vez
concluido el montaje de la presentación, subidla a Google Docs y compartidla con
vuestro docente.
Tarea 2: Silencio, la exposición ha comenzado
En esta segunda tarea tendrás que exponer el trabajo realizado. Para ello vuelve a
reunir el grupo, ya que la exposición será entre todos. ¿Preparados?